關于小學六年級體育教案1500字精選6篇-小學六年級教案

關于小學六年級體育教案1500字精選6篇_小學六年級教案一、教學內容

立定跳遠。

二、教學目標

1、通過立定跳遠的練習，進展同學的彈跳力和身體的協(xié)調性，提高跳遠的力量。

3、培育同學的留意力、觀看和推斷力。進展動作的精確?????性和節(jié)奏感。

三、教學重點難點

教學重點：動作流暢，協(xié)調。

教學難點：一擺二蹲三起跳，動作流暢。

四、教學過程

（一）預備部分

1、課堂常規(guī)教學：

（1）體育委員整隊。

（2）師生問好。

（3）宣布本課內容與要求。

（4）支配見習生。

2、預備活動：

（1）慢跑操場兩圈。

（2）廣播體操。

要求：仔細樂觀，全心投入組織：四列橫隊。

（二）基本部分

（1）老師示范講解動作要領。

（2）原地一擺二蹲三起跳練習。

（3）集體向前跳練習。

（4）分小組練習。

（5）兩人合作競賽跳。

（6）老師巡察，訂正錯誤。

要求：動作到位，樂觀練習。組織：廣播體操隊形————散點.

關于學校六班級體育教案篇2

學習階段：水平三

學習目標：在跳繩活動中體驗團結合作的精神。

學習內容：跳短繩

學習步驟：

一、嬉戲激趣，活躍身心

老師活動：1、組織同學常規(guī)訓練

2、組織同學嬉戲：貼燒餅

3、組織同學仿照律動

同學活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓練。

3、圍成一個圈進行貼燒餅嬉戲，留意安全充分活動。

組織：四列橫隊、小組分散

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二、花樣跳繩、體驗合作

老師活動：1、講解練習要求和間歇要求，用音樂來組織同學進行練習。

2、組織同學合作學練習、并對同學的練習作評價。

同學活動：1、按老師要求進行不同姿態(tài)的跳繩練習：向前跳短繩、向后跳短繩、交叉跳短繩、兩人帶跳短繩、兩人一組一搖一跳練習、兩人一組雙搖跳短繩等。每一次的跳繩時間約為1分至2分鐘，每次間歇自然小組完成一個組合圖案：樹、魚、船、房子、創(chuàng)意圖等。

組織：自主分散，小組集中

三、自主嬉戲，體驗歡樂

老師活動：1、提出場地布置的要求：肯定的距離，用繩布置三個樹樁、一條小河、一面小旗、一個小山坡，小旗在終點。

2、組織同學布置場地。

3、組織同學嬉戲，體驗在自己布置的場地上嬉戲的歡樂。

4、組織同學溝通：怎樣理解合作?

同學活動：1、仔細聽清場地布置要求，小組商議?爭論如何來安排合作布置場地。

2、每個小組按商議?的要求布置好場地。

3、樂觀地參加嬉戲：繞樹樁、越小河、跳小山繞紅旗。

4、每個小組溝通，然后每個小組派代表溝通，并回收器材。

組織：分組嬉戲

場地器材：操場、錄音機、每人一繩

關于學校六班級體育教案篇3

學習目標：在合作學習中把握“上挑式”和“下壓式”傳接棒中的一種傳接棒方法。

進展跑的力量。

學習內容：接力跑

學習步驟：

一、嬉戲活動，充分熱身

老師活動：1、組織同學集隊、隊列練習。

2、帶領同學進行嬉戲。

3、提出柔韌練習要求，組織同學進行練習，并巡回指導。

同學活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、小組長帶領自己一小組進行裂隊和并隊的練習，做到動作正確、有精神。

3、樂觀地跟著老師進行仿照活動，并按老師提示的信號做動作，聽到停后馬上靜止，聽到數(shù)字后馬上找到相應的小伙伴。

4、在小組長的帶領下進行柔韌練習，進行踢腿和加速跑練習。

組織：六列橫隊、集體圍圈、小組分散

二、合作學習，把握動作

老師活動：1、通過講解讓同學明白傳接棒在接力跑中的重要性。

2、請一位同學協(xié)作講解示范“上挑式”和“下壓式”傳接棒的方法，提示動作要點。

3、提出要求(想一想用哪只手、想一想怎樣才能使又快又穩(wěn)地進行傳接棒，并指導小組長帶領同學進行嘗試練習。

4、組織同學進行競賽，為同學作好裁判。

5、引導同學作好小結和點評，引導同學說一說自己一小組在接力跑中的優(yōu)勢和不足。

同學活動：1、了解傳接棒的重要性，認真觀看了解動作過程，仔細聽明動作要求，初步建立動作印象。

2、帶著問題在小組長的帶領下進行傳接棒的嘗試練習，提高動作的嫻熟性的同時能找到最相宜自己的傳接棒方法。

3、樂觀參與競賽，為自己一小組爭得榮譽。

4、樂觀參加點評，說出自己一小組在競賽中的優(yōu)勢和不足。

組織：小組勻稱安排各人的站位

場地器材：操場、接力棒六根

課后小結：本課中比較令人滿足是預備活動的嬉戲，這個嬉戲雖說很簡潔但同學嬉戲時的愛好卻是特別好，表現(xiàn)得樂觀而緊急，可以在不同的班級中運用，作為預備活動既可充分活動又能充分調動同學的樂觀性。對于傳接棒的把握三個班級把握各不相同，但總體還可以，傳接棒都比較穩(wěn)，但有的同學的動作做得并不是很好，有的同學的速度也不是很快，還有待進一步提高。以后上這樣的課能有站位的圖示，這樣或許會更利于同學布置位置，同時場地也能保證。

關于學校六班級體育教案篇4

學校六班級體育活動教案1

教學目標：

1、把握健康的概念及組成部分。

2、知道健康四大基石及含義。

3、列出不良生活方式對健康的影響。

4、認同生活方式對健康的影響，選擇并逐步養(yǎng)成健康的生活方式。

教學重點難點：

重點：

把握健康的概念，知道怎樣獲得健康。

難點：

養(yǎng)成健康的生活方式。

教學過程：

(一)導入新課

1、播放范曉萱主唱的一段健康歌。

2、提問同學這是什么歌?歌詞中都唱了什么?

3、同學回答，老師歸納，導出學習內容(生活方式與健康)。

(二)提問講解

1、老師提問。請同學們回憶學校階段學習的健康學問，結合自己生活閱歷，用自己的語言概括回答什么是健康。

2、同學舉手回答。

3、結合同學回答，老師歸納、講解健康概念及組成部分。

4、老師小結。健康不僅僅是沒有疾病和虛弱，而是身體、心理和社會適應的完好狀態(tài)。人的一切都以健康作為載體，健康不僅承載著我們的才智和品行，還是我們健康成長的基礎。健康包括身體健康、心理健康和社會適應三個部分。那么我們怎么獲得健康呢?

(三)活動一

怎樣才能獲得健康

1、活動目的。讓同學在自主學習、合作學習過程中，在老師指導下，知道合理膳食、適量運動、規(guī)律生活、心理平衡對健康的重要性。明確獲得健康要樹立“健康四大基石”的信念，知道“健康四大基石”的含義。

2、活動形式。自學，分組爭論，老師小結。

3、詳細操作。

(1)同學按要求自學教科書中“健康四大基石”內容，并進行分組爭論。

(2)老師巡察了解同學爭論狀況，并進行指導。

(3)小組推代表匯報溝通，其他同學補充。

4、老師小結。獲得健康是每位同學的權利，也是責任，更是目標。而要實現(xiàn)這一目標，就要學會推斷、選擇健康的生活方式。那么生活中哪些生活方式是健康的呢

(四)提問講解

1、老師組織同學閱讀教科書中林軍一天生活方式表現(xiàn)圖;要求同學推斷林軍的生活方式哪些是健康的，哪些是不健康的，并說出理由。

2、同學按要求做出選擇，并闡述理由。

3、老師準時補充講解與同學互動。

4、老師結合事例(如不留意睡眠、運動，導致的慢性非傳染性疾病)講解不良生活方式對健康的影響。

5、老師小結。生活方式是多種多樣的，有健康的，也有不健康的，要獲得與保持健康，就要選擇健康的生活方式。由于，生活方式是健康的基石。

(五)活動二

思索為什么林軍覺得“說來簡單做來難”?轉變生活方式的關鍵是什么?

1、活動目的。讓同學知道改正不良習慣，需要健康學問指導，需要堅決信念支撐，需要幫助正確的行動和意志努力，懂得養(yǎng)成健康生活方式的重要性，進而知道轉變生活方式的關鍵是“知”、“信”、“行”的統(tǒng)一。

2、活動形式。自主思索，同桌溝通，班上溝通，老師小結。

3、詳細操作。

(1)老師布置活動要求。

(2)同學獨立思索后，同桌之間溝通自己的體會。

(3)老師巡察指導。

(4)同桌推出代表與老師和同學溝通共享。

4、老師小結。在現(xiàn)實生活中，像林軍這樣的事例是客觀存在的。反思我們自己的日常生活方式，是否健康，是否也存在不良生活方式?盼望同學們要客觀地評價自己。假如存在問題，那么就要對自己提出改正的要求，用健康的學問、頑強的毅力、樂觀的行動，去戰(zhàn)勝不良的生活方式與習慣，這樣才能收獲與保持健康，提高學習效率。

(六)老師總結

生活方式與健康密不行分，假如擁有了健康的生活方式，你將擁有健康。今日學習了生活方式與健康的學問與技能，信任它們將成我們今后健康成長的行動指南。同時，我們要關注家人及四周人的健康，成為健康的使者。讓我們馬上行動起來，告辭愚昧，選擇文明，在學習、生活中成為現(xiàn)代健康觀念的實踐中。

學校六班級體育活動教案2

教學目標：

1、認知目標：通過小籃球嬉戲活動，熟識球性，提高控球力量，初步把握原地運球及行進間運球的基本技術，學會在嬉戲中運用技術。

2、技能目標：同學主動參加運球嬉戲練習，在反復的練習中形成力量;進展反應速度、靈敏協(xié)調力量。

3、情感目標：通過教學，使同學在自主練習中學會合作、學會評價;體驗籃球運動的樂趣和勝利的愉悅。

4、共性進展：培育同學不怕挫折、堅韌拼搏、迎難而上的精神;能在課堂內自覺、自律、自強，并不乏共性的張揚。

教學內容：

籃球：運球嬉戲

教學重點：

高、低運球

教學難點：

運球按拍球方法

教學過程：

一、開頭部分：

1、集合整隊;

2、師生問好;

3、宣布課的內容;

4、檢查服裝;

5、組織隊形：如。。。

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(要求：集隊做到快、靜、齊，精神飽滿，聲音宏亮。)

引入課的內容：同學們在觀看籃球賽時，雙方隊員出神入化的球技、球員衰弱的風姿。同學們肯定也想象他們一樣，把握嫻熟的籃球技術。但是，要把握嫻熟的籃球技術，必需通過長時間的訓練、多練習。那么，今日就讓我們一起練習，為打好競賽打下基礎。

二、預備活動：

1、老師帶領同學沿籃球場跑1圈

2、球操。

(1)上肢運動;

(2)腹背運動;

(3)體轉運動;

(4)正、側壓腿;

(5)腕踝關節(jié)運動。

組織隊形：扇形(同學在三分線外站立，老師在三秒?yún)^(qū)內)

教法：老師領做，同學跟隨練習。

要求：動作協(xié)調、到位。

三、基本部分：運球嬉戲

(一)耍球嬉戲：

1、師示范幾種耍球方法：

(1)雙手拋接球;

(2)環(huán)繞交接球;

(3)原地兩手交換推滾球。

2、同學自耍球練習。(老師和同學一起練習，激發(fā)同學練習的樂觀性。)組織隊形：散點

(二)原地運球嬉戲：

1、原地高、低運球：

教法：

(1)讓同學在原地用自己喜愛的方法進行原地運球練習。

(2)老師巡察，了解同學把握運球技術狀況。

(3)老師講解示范高、低運球按拍球方法。

(4)同學練習，老師巡察指導。

(5)同學展現(xiàn)。

比一比：誰的運球技術水平高。

看一看：誰的運球技術動作美麗。

(6)組織同學自評、互評、老師點評。

組織隊形：散點

2、運球看數(shù)報數(shù)：

方法：原地做左、右手、凹凸交替結合的運球練習，看老師手勢，報出數(shù)字。要求：抬頭運球，用手的感覺掌握球和兩手都能運球。

組織隊形：散點。

(三)行進間運球：

(1)老師講行進間直線運球方法。

(2)同學練習。

(3)小結。

組織隊形：散點

(四)行進間直線運球接力競賽：

學校六班級體育活動教案3

學習階段：水平三

學習目標：主動參加廣播操的復習，并能做出示范。

樂觀參加跳短繩活動。

學習內容：跳短繩廣播操

學習步驟：

二、合作活動，樂觀參加

老師活動：1、組織同學集隊、隊列練習。

2、提出分組練習要求，組織同學分組練習。

3、組織同學競賽展現(xiàn)。

同學活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、聽口令進行隊列練習，復習二路縱隊行進走。

3、全班分成六組，每大組兩個同學為一小組，進行練習跳短繩：快跳、后跳、交叉跳、兩人前后跳、兩人左右跳、一搖一跳等多種練習。

4、分組競賽，比一比哪一組的總分高。

組織：六列橫隊、小組分散

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二、自主學練，改進動作

老師活動：1、聽音樂復習前三節(jié)廣播操。wwW.jab88.coM

2、提出自主復習要求：對三、四、五節(jié)廣播操要做到精雕細鑿，把每一節(jié)動作細細過關。

3、組織同學分組練習，巡回指導。

4、組織同學分組過關。

同學活動：1、聽音樂仔細復習最終四節(jié)廣播操。

2、了解本課學習的要求。

3、自主地找伙伴進行練習，從不斷的練習中改進動作。

3、分兩組(女生組、男生組)進行過關，男生過關時女生作評委，女生過關時男生做評委，不僅能樂觀參加評價，更要做到公正。

組織：

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場地器材：操場、錄音機、短繩每生一根

課后小結：本課運用一根短繩讓同學充分地活動，并把每一個同學和小組的榮譽結合在一起，讓每一個同學的練習都布滿了激情，本課在二班第一次上的時候發(fā)覺有點亂，為了亂而且較費時，后來改進方法，在后兩個班教學時讓小組長帶著一組隊員相對集中在一起，讓組長統(tǒng)計分數(shù)，特殊是一班每次競賽后組長都把分數(shù)寫上統(tǒng)計的黑板上，這樣全部同學都可以了解自己小組的狀況和別的小組的狀況，更利二競爭，所以一班的效果也就特殊好。每個班除個別同學外，廣播操都做得比較到位了。

學校六班級體育活動教案4

學習階段：水平三

學習目標：主動參加廣播操的復習，并能做出示范。

樂觀參加跳長繩活動。

學習內容：跳長繩廣播操

學習步驟：

一、小組活動，樂觀參加

老師活動：1、組織同學集隊、隊列練習。

2、提出分組練習要求，組織同學分組練習。

3、組織同學競賽展現(xiàn)。

同學活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、聽口令進行隊列練習，復習二路縱隊行進走。

3、全班分成三組，在組長的帶領下進行“8”字跳長繩和“1+1”跳長繩。

4、在小組長的帶領下進行2分鐘“8”字跳長繩。

5、分組展現(xiàn)“1+1”跳長繩。

組織：六列橫隊、小組分散

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二、合作學練，提高質量

老師活動：1、敘述上節(jié)課廣播操練習狀況，提出本節(jié)課復習要求：對前三節(jié)廣播操要做到精雕細鑿，把每一節(jié)動作細細過關。

2、組織同學分組練習。

3、組織同學分組過關。

同學活動：1、了解本課復習的要求。

2、在與同學的合作中不斷改進動作質量，反復體會各節(jié)動作的重難點。

3、分兩組(女生組、男生組)進行過關，男生過關時女生作評委，女生過關時男生做評委，不僅能樂觀參加評價，更要做到公正。

組織：

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場地器材：操場、錄音機、長繩三根

課后小結：本課仍是恢復體力，在隊列練習后就開頭分組練習跳長繩，本課吸取第一課的教訓，強調了小組的協(xié)作，三個班級的各個小組練習都特別仔細，而且每個小組長都很盡職，樂觀地調動起組員的樂觀性，組織也井井有條，體力消耗也是比較大，競賽了2分鐘8字跳，三班效果三個小組都過了百，一班二班好的小組和差的小組距離很大。1+1跳長繩大部分同學表現(xiàn)。一節(jié)課同學都表現(xiàn)得很樂觀，也很仔細，小組合作也較第一課有進步。

學校六班級體育活動教案5

學習目標：了解排球運動的概況，知道排球競賽的簡潔規(guī)章，并能對排球運動感愛好，能仔細地學習。

學習內容：體育常識：排球

學習重點：排球運動的簡潔規(guī)章

學習過程：

一、故事導入，了解排球運動的概況

導入故事，介紹排球運動的起源：1895年美國人威廉.摩根從海灘上漁民的架起漁網(wǎng)的拋球嬉戲設計出了最初的排球，最初的排球是16人制，四人一排，故稱排球，后又改為9人制，直到五十年月改為6人制。

二、師生互動，學習排球的簡潔規(guī)章

同學知道的由同學介紹，同學不知道的由老師來補充，相互的交

流來學習把握排球的簡潔規(guī)章。

場地：長18米，寬9米，網(wǎng)高男2、43米，女2、24米。

球在本方最多中能擊三次。一人不得連續(xù)擊球兩次。

每場競賽采納五局三勝或三局兩勝制，每局以25分制。

發(fā)球需站在端線后面，采納每球得分制。

三、明星介紹，了解中國女排的輝煌

通過幾位排壇明星的介紹讓同學了解我國女排輝煌的五連冠。

袁偉民：江蘇蘇州人，我國排球高級教練員，現(xiàn)為國家體育總局局長，曾是我國優(yōu)秀男排運動員，后擔當我國女排主教練，并帶領我國女排多次獲世界冠軍。

郎平：北京人，我國女排主扣手，被排壇譽為“世界三名強扣手之一”，享有“鐵榔頭”稱號。后又擔當過我國國家隊女排主教練。

孫晉芳：江蘇蘇州人，同是優(yōu)秀女排隊員，號稱“二傳手”，現(xiàn)任江蘇省體委副主任。

女排的輝煌：五連冠

1981年第三屆世界杯女子排球賽

1982年第九屆世界女子排球錦標賽

1984年其次十三屆奧運會女子排球競賽

1985年第四屆世界杯女子排球競賽

1986年第十屆世界排球錦標賽

板書設計：排球

長18米，寬9米袁偉民：

郎平

網(wǎng)高男2、43米，女2、24米孫晉芳

六人制、五局三勝三局兩勝、25制

授課日期：9月12日

課后隨記：同學對排球的場地及規(guī)章還有一點了解，而對我國女排的

輝煌歷史卻一玩所知，而對袁偉民、孫晉芳等人更是一無所知，還是

對郎平有一點了解，我為這些同學感到惋惜。

關于學校六班級體育教案篇5

學習階段：水平三

學習目標：在嬉戲競賽中進展跑的力量。

學習內容：多種嬉戲

學習步驟：

一、歡樂嬉戲、充分活動

老師活動：1、組織同學常規(guī)訓練

2、組織同學分組嬉戲，參加同學嬉戲。

同學活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、連續(xù)體驗向右轉走的隊列要求。

3、全班分成兩組進行“大漁網(wǎng)”嬉戲。

組織：四列橫隊、分組嬉戲

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二、小組探究，嫻熟技能

老師活動：1、提出黃河長江嬉戲要求，組織同學嬉戲。

2、組織同學“人球賽跑”嬉戲。

同學活動：1、分成二組，在老師組織下進行嬉戲黃河長江，體驗快速的起動和靈敏的反應。

2、分成六組，體驗“人球賽跑”的樂趣，提高快速奔跑力量。

組織：分組嬉戲

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三、延長拓展、展現(xiàn)才能

老師活動：1、提出小組活動要求，安全要求，鼓舞和觀看同學自主創(chuàng)編嬉戲活動。

2、引導同學展現(xiàn)小結。

同學活動：1、小組商榷，用已有的嬉戲閱歷結合老師提出的要求，嘗試新的嬉戲。

2、在嘗試的過程中不斷完善嬉戲的方法規(guī)章。

3、相互溝通展現(xiàn)創(chuàng)編的嬉戲。

組織：按指定地點分散：

場地器材：操場、足球六只、(自主嬉戲器材由同學自定)

關于學校六班級體育教案篇6

一、指導思想

堅持以“健康第一”為指導思想，以同學的身心進展為中心，促進同學身體、心理和社會適應力量的綜合進展。以激發(fā)同學的愛好，體現(xiàn)同學的資助學習為動身點，讓同學在輕松、愉悅的情境教學中，體驗勝利，享受體育運動帶來的歡樂，養(yǎng)成堅持熬煉身體的良好習慣。

二、教材分析

本節(jié)課的基本教材為跨越式跳高，是本單元教學的其次課次。同學從三班級就已經(jīng)開頭接觸跳高運動了，經(jīng)過幾年的學習，同學對于跨越式跳的技術也把握了一部分，所以本節(jié)課的重點是助跑和起跳的協(xié)調協(xié)作，以及支撐腿和搖擺腿的樂觀下壓和上擺，兩腿相繼過桿技術。本課以同學的愛好為引導，貫穿運動的歡樂。同學在跳動中充分進展跳動力量，熬煉身體、培育意志力、促進身心健康進展。

三、學情分析

六班級同學的年齡為12歲左右，該年齡段的同學正處在生長加速期，也稱為青春期初期，朝氣蓬勃、富于想象，有很強的求知欲和表現(xiàn)欲。他們對提高這一教材并不生疏，組織紀律性和學習樂觀性高。而同學作為個體，又具有其獨立性，要具有較強的耐受挫折的力量。所以，在教學中給同學一個充分展現(xiàn)自己想象、仿照等力量的舞臺，發(fā)揮同學的主動性。通過競賽，讓同學嘗試并體驗挑戰(zhàn)，感受勝利，從而使之心