大學(xué)生心理健康教育考試試題含答案

大學(xué)生心理健康教育考試試題含答案1、不屬于盧森斯(Luthans)等認(rèn)為的心理資本核心成分的是()A、自我效能感B、樂(lè)觀C、資源D、希望E、心理韌性答案：C2、“積極的人像太陽(yáng),照到哪里哪里亮;消極的人像月亮,初一十五不一樣”,說(shuō)明()。A、積極的心態(tài)是天生的B、消極的心態(tài)無(wú)法改變C、心態(tài)與人有關(guān),后天無(wú)法改變D、積極的心態(tài)有利于心理健康E、心態(tài)不會(huì)影響心理健康答案：D3、1990年,WHO在對(duì)健康定義的闡述中,健康的定義包含了()A、生理健康B、心理健康C、社會(huì)適應(yīng)D、道德健康E、以上都是答案：E4、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)可以由兩種方式來(lái)完成:一為現(xiàn)象型適應(yīng);一為（）。A、內(nèi)容型適應(yīng)B、表達(dá)型適應(yīng)C、基因型適應(yīng)D、生理型適應(yīng)答案：C5、（）是個(gè)體對(duì)自身的覺(jué)知與評(píng)價(jià)的能力，包括對(duì)自身的心理和行為的覺(jué)察評(píng)價(jià)。A、自我體驗(yàn)B、壓力應(yīng)對(duì)C、自我認(rèn)知能力D、延緩償付答案：C6、下列關(guān)于情緒的說(shuō)法正確的是()。A、情緒有絕對(duì)的好壞之分B、情緒沒(méi)有絕對(duì)的好壞之分C、積極情緒就是好的D、消極情緒就是不好的E、情緒就是結(jié)果個(gè)人無(wú)法調(diào)控答案：B7、孩子最聽(tīng)話的時(shí)期是()。A、物質(zhì)自我B、社會(huì)自我C、心理自我D、理性自我E、感性自我答案：B8、現(xiàn)實(shí)生活中的“追星一族”反映了人們?cè)谏鐣?huì)認(rèn)知中的()。A、寬大原則B、證實(shí)偏差C、自我中心偏差D、暈輪效應(yīng)答案：D9、心理危機(jī)自我應(yīng)對(duì)的第一步是()A、求助B、察覺(jué)C、治療D、咨詢E、逃避答案：B10、高校開(kāi)設(shè)心理健康教育課的目的不是讓學(xué)生A、掌握有關(guān)心理健康的知識(shí)，包括普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、人格心理學(xué)等B、掌握正常和異常成人心理活動(dòng)的規(guī)律和特點(diǎn)C、掌握個(gè)體從出生到老年心理發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律和各年齡階段的心理特征D、了解各種變態(tài)心理與行為產(chǎn)生和變化的規(guī)律及預(yù)防機(jī)制E、掌握精神疾病的問(wèn)診及診斷標(biāo)準(zhǔn)答案：E11、表示物質(zhì)自我在生活中對(duì)我們構(gòu)成影響的說(shuō)法是()A、成竹在胸B、人微言輕C、財(cái)大氣粗D、妄自菲薄E、低三下四答案：C12、生活中不屬于“物質(zhì)自我化”的表現(xiàn)是()A、過(guò)分看重衣服的名牌B、過(guò)分在意自身的長(zhǎng)相C、過(guò)分在意他人的評(píng)價(jià)D、購(gòu)買過(guò)多化妝品E、衣服打扮過(guò)分另類暴露答案：C13、根據(jù)韋納的歸因理論,下列原因?qū)儆诜€(wěn)定因素的是()。A、努力程度B、任務(wù)難度C、運(yùn)氣好壞D、身心狀態(tài)E、外界環(huán)境答案：B14、關(guān)于健康的內(nèi)涵及其之間的關(guān)系，以下描述正確的是（）A、身體健康是心理健康的物質(zhì)基礎(chǔ)B、心理健康是身體健康的靈魂和指導(dǎo)C、社會(huì)適應(yīng)及道德健康取決于身體健康和心理健康的狀況D、四個(gè)方面相互聯(lián)系、相互影響、密不可分E、以上都對(duì)答案：E15、抑郁癥的常見(jiàn)臨床癥狀包括()A、心境低落B、興趣喪失C、精力減退D、睡眠障礙E、以上都是答案：E16、下列選項(xiàng)中,屬于中性應(yīng)對(duì)方式的是()A、解決問(wèn)題B、合理化C、自責(zé)D、求助E、幻想答案：B17、()是指人追求自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程A、存在性生命B、歷史性生命C、生物性生命D、精神性生命E、價(jià)值性生命答案：E18、針對(duì)芳芳目前的情況，敏敏應(yīng)該怎么辦？A、曉之以情、動(dòng)之以理，耐心解釋B、告訴芳芳，她可能生病了，盡快去醫(yī)院就醫(yī)C、保密，不把芳芳的情況告訴別人D、和芳芳絕交，不再理她E、告訴輔導(dǎo)員老師或心理老師答案：E19、在印象形成的過(guò)程中,最新獲得的信息比原來(lái)獲得的信息影響更大的現(xiàn)象,稱為()A、刻板印象B、首因效應(yīng)C、光環(huán)效應(yīng)D、近因效應(yīng)答案：D20、個(gè)體對(duì)自己身材、容貌和性別等的認(rèn)知以及生理病痛、溫飽、饑餓等的感受都屬于()。A、物質(zhì)自我B、社會(huì)自我C、心理自我D、主觀自我E、客觀自我答案：A21、放松訓(xùn)練的最簡(jiǎn)單易操作的是()。A、漸進(jìn)式肌肉放松訓(xùn)練B、肌肉放松訓(xùn)練C、想象放松訓(xùn)練D、冥想放松訓(xùn)練E、深呼吸放松訓(xùn)練答案：E22、()是人對(duì)客觀事物態(tài)度的主觀體驗(yàn),是人的需要是否得到滿足的反映。A、心理B、情緒C、意識(shí)D、適應(yīng)E、體驗(yàn)答案：B23、壓力研究最早可以追溯到()A、希波克拉底B、亞里士多德C、宙斯D、柏拉圖E、蘇格拉底答案：A24、根據(jù)斯滕伯格的理論,愛(ài)情三成分之一親密屬于()A、情感成分B、動(dòng)機(jī)成分C、認(rèn)知成分D、行為傾向成分E、行為成分答案：A25、根據(jù)布朗斯坦的分類,各種物理性、生物性和化學(xué)性刺激屬于()A、軀體性壓力源B、心理性壓力源C、社會(huì)性壓力源D、文化性壓力源E、急性壓力源答案：A26、布雷迪的執(zhí)行猴實(shí)驗(yàn)(1958)發(fā)現(xiàn)()出現(xiàn)嚴(yán)重胃潰瘍。A、執(zhí)行猴B、伙伴猴C、執(zhí)行猴和伙伴猴D、都沒(méi)有E、執(zhí)行猴或伙伴猴答案：A27、縱使人活百歲,不過(guò)三萬(wàn)余天。這句話反映了生命的()A、唯一性B、脆弱性C、創(chuàng)造性D、有限性E、不可逆性答案：D28、根據(jù)韋納(Weiner)的成敗歸因理論,屬于外部原因的是()A、能力高低B、運(yùn)氣好壞C、身心狀態(tài)D、努力程度E、情緒狀態(tài)答案：B29、對(duì)上述案例中宿舍同學(xué)出現(xiàn)矛盾的原因，理解最正確的是（）A、打電話女生的個(gè)性缺陷B、宿舍其他同學(xué)不包容C、雙方都沒(méi)有設(shè)身處地的為對(duì)方考慮D、宿舍環(huán)境條件限制答案：C30、下列屬于完美之愛(ài)的是()A、親密+激情B、親密+承諾C、激情+承諾D、親密+激情+承諾E、親密+行為答案：D31、羅·克拉克是20世紀(jì)60年代世界著名的澳大利亞長(zhǎng)跑選手,他曾19次打破5000米和10000米的世界紀(jì)錄。然而,正是這位出類拔萃的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員,在他參加的兩屆奧運(yùn)會(huì)上(1964、1968)均未登上冠軍的寶座,僅獲得過(guò)一枚銅牌。并且,在兩屆奧運(yùn)會(huì)當(dāng)年他的最高成績(jī)都大大超過(guò)了奧運(yùn)會(huì)冠軍的成績(jī)。因此,克拉克被人們稱為“偉大的失敗者”,“克拉克現(xiàn)象”說(shuō)明()。A、情緒喚醒程度與績(jī)效呈線性關(guān)系B、情緒喚醒程度與績(jī)效呈曲線型關(guān)系C、情緒喚醒程度越高越有利于提升績(jī)效D、情緒喚醒程度越低越有利于提升績(jī)效E、情緒喚醒程度越高越不利于提升績(jī)效答案：E32、以下哪一條不是美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛(AbrahamHMaslow)提出的正常人心理健康的標(biāo)準(zhǔn)()A、具有從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的能力B、能保持良好的人際關(guān)系C、能適度地發(fā)泄情緒和控制情緒D、充分發(fā)揮自己的個(gè)性E、在不違背社會(huì)規(guī)范的前提下,能恰當(dāng)滿足個(gè)人的基本需求答案：D33、影響大學(xué)生心理健康的生理因素包括()A、遺傳因素B、腦損傷C、生化因素D、微量元素E、以上都是答案：E34、劉某出游前的胃部不適屬于大學(xué)生面對(duì)心理危機(jī)的（）A、情緒反應(yīng)B、認(rèn)知反應(yīng)C、行為反應(yīng)D、生理反應(yīng)E、心理反應(yīng)答案：D35、馬斯洛需要層次理論的最高級(jí)是()A、安全需要B、歸屬和愛(ài)的需要C、尊重需要D、自我實(shí)現(xiàn)的需要答案：D36、下列選項(xiàng)中,屬于積極應(yīng)對(duì)方式的是()A、解決問(wèn)題B、合理化C、自責(zé)D、幻想E、逃避答案：A37、以下被稱為“壓力之父”的是()A、柏拉圖B、塞里C、阿波羅D、阿耳忒彌斯E、希波克拉底答案：B38、某人過(guò)分看重自己長(zhǎng)相,總想著去整容來(lái)改變自己的相貌,這屬于哪個(gè)階段的問(wèn)題?()A、物質(zhì)自我B、社會(huì)自我C、心理自我D、主觀自我E、客觀自我答案：A39、在其他條件相同的情況下,漂亮的人更容易被人喜歡,這與人們認(rèn)為漂亮的人還附帶有其他方面好的屬性有關(guān),即漂亮的()。A、暈輪效應(yīng)B、近因效應(yīng)C、首因效應(yīng)D、投射效應(yīng)答案：A40、這個(gè)階段又被稱為（）。A、生理自我B、社會(huì)自我C、心理自我D、主觀自我E、客觀自我答案：A41、通過(guò)心理健康教育課程學(xué)習(xí)，你知道了哪些可以幫助芳芳的心理學(xué)的方法?A、芳芳已經(jīng)沒(méi)有自知力，需要求助專業(yè)人士幫助B、重型心理疾病也需要藥物治療C、心理治療可以作為輔助治療手段D、以上都是E、以上都不是答案：D42、心理學(xué)家認(rèn)為,理想的模式是()A、對(duì)少數(shù)親密的朋友做較多的自我暴露,而對(duì)其他人做中等水平的自我暴露B、只對(duì)少數(shù)親密的朋友做自我暴露,而對(duì)其他人不做自我暴露C、對(duì)少數(shù)親密的朋友也只做少許的自我暴露D、不對(duì)任何人做自我暴露答案：A43、癥狀自評(píng)量表（SCL-90）因子分超過(guò)多少為陽(yáng)性，說(shuō)明可能存在該因子所代表的心理障礙？()A、1分B、2分C、3分D、4分E、5分答案：B44、根據(jù)韋納(Weiner)的成敗歸因理論,屬于可控原因的是()A、任務(wù)難度B、運(yùn)氣好壞C、外界環(huán)境D、身心狀態(tài)E、努力程度答案：E45、李某最主要的臨床癥狀是？()A、情緒低落B、自殺意念C、精力下降D、注意力下降E、以上都是答案：E46、俗話說(shuō):“情人眼里出西施”,這是()A、首因效應(yīng)B、光環(huán)效應(yīng)C、刻板效應(yīng)D、投射效應(yīng)答案：B47、“矮矬窮”的男生,去世界500強(qiáng)企業(yè)面試,面試官問(wèn):“你這個(gè)形象,怎么好意思來(lái)應(yīng)聘我們公司,我們?cè)趺纯赡軙?huì)錄用你……”男生回答:“誠(chéng)如各位面試官看到的,身高和長(zhǎng)相確實(shí)是我的弱勢(shì),我也深深地知道,因此,在求學(xué)期間我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),成績(jī)?cè)诎嗉?jí)前5%,獲得過(guò)國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金……,除此之外,我還努力參加各種社會(huì)活動(dòng),鍛煉我各方面的能力,我認(rèn)為一個(gè)人的身高不能決定他的高度,態(tài)度才決定一個(gè)人的高度,希望各位面試官能有一顆寬容的心看待我….”。該案例中的應(yīng)聘者表現(xiàn),反映了()。A、應(yīng)聘者有自卑情緒B、應(yīng)聘者消極情緒占主導(dǎo)C、應(yīng)聘者不能管理自己的情緒D、應(yīng)聘者沒(méi)有自信心E、應(yīng)聘者沒(méi)有因?yàn)樽约旱纳砀唛L(zhǎng)相變得自卑答案：E48、個(gè)體真正獨(dú)立的標(biāo)志是哪個(gè)部分的形成()A、物質(zhì)自我B、社會(huì)自我C、心理自我D、主觀自我E、客觀自我答案：C49、按照壓力事件的性質(zhì),可以將壓力源分為()A、急性壓力源和慢性壓力源B、重要事件和非重要事件C、軀體性壓力源和心理性壓力源D、積極生活事件和消極生活事件E、社會(huì)性壓力源和文化性壓力源答案：D50、.合理情緒療法是（）首創(chuàng)的。A、貝克B、梅肯鮑姆C、埃利斯D、雷米E、弗洛伊德答案：C51、在Levinson的生命結(jié)構(gòu)理論中，（）處于成年早期的轉(zhuǎn)折階段。A、幼兒園B、小學(xué)生C、中學(xué)生D、大學(xué)生答案：D52、“生命是一張通往離去的單程票”,這個(gè)句話反映了生命的()A、唯一性B、脆弱性C、創(chuàng)造性D、有限性E、不可逆性答案：E53、從前,有一個(gè)王國(guó),他有一個(gè)不為人知的煩惱,就是他的耳朵一天比一天長(zhǎng)。長(zhǎng)了驢耳朵的皇帝只讓理發(fā)師知道他的秘密,并命理發(fā)師不許把秘密泄露。日子久了,理發(fā)師覺(jué)得把這秘密壓在心中好難受,但他又不敢對(duì)外人說(shuō)出這個(gè)秘密。后來(lái),他終于想出一個(gè)發(fā)泄的兩全之計(jì):在地上挖一個(gè)大洞,每天對(duì)著大洞狂吼:“皇帝長(zhǎng)了一對(duì)驢耳朵!”于是,他發(fā)泄了,心理平衡了。這個(gè)故事說(shuō)明()。A、消極情緒要壓抑B、消極情緒可以任意宣泄C、消極情緒要合理、及時(shí)宣泄D、消極情緒無(wú)力調(diào)整E、消極情緒可以放任自流答案：C54、一只新組裝好的小鐘放在了兩只舊鐘當(dāng)中。兩只舊鐘“滴答”、“滴答”一分一秒地走著。其中一只舊鐘對(duì)小鐘說(shuō):“來(lái)吧,你也該工作了?？墒俏矣悬c(diǎn)擔(dān)心,你走完三千二百萬(wàn)次以后,恐怕便吃不消了?！薄疤炷?三千二百萬(wàn)次。”小鐘吃驚不已?！耙易鲞@么大的事?辦不到,辦不到。”另一只舊鐘說(shuō):“別聽(tīng)他胡說(shuō)八道。不用害怕,你只要每秒滴答擺一下就行了。”“天下哪有這樣簡(jiǎn)單的事情?！毙＄妼⑿艑⒁伞！叭绻@樣,我就試試吧。”這個(gè)故事說(shuō)明()。A、別人的看法決定自己的情緒和行為B、消極的心態(tài)無(wú)法改變C、心態(tài)與人有關(guān),后天無(wú)法改變D、對(duì)問(wèn)題的看法改變,人的情緒和行為也就隨之發(fā)生轉(zhuǎn)變E、人的情緒和行為不受認(rèn)知影響答案：D55、“物以類聚,人以群分”,體現(xiàn)的是人際吸引的()。A、容貌吸引B、熟識(shí)吸引C、相似性吸引D、鄰近性吸引答案：C56、失眠是指A、實(shí)際睡眠時(shí)間過(guò)短B、入睡困難C、夜間頻繁覺(jué)醒D、早醒E、以上都是答案：E57、影響大學(xué)生心理健康的社會(huì)因素包括A、父母教養(yǎng)方式不當(dāng)B、學(xué)校霸凌事件C、社會(huì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)D、人際關(guān)系緊張E、以上都是答案：E58、根據(jù)布朗斯坦的分類,由于個(gè)體生活其中的文化因素產(chǎn)生的壓力屬于()A、軀體性壓力源B、心理性壓力源C、社會(huì)性壓力源D、文化性壓力源E、慢性壓力源答案：D59、.咨詢師講述風(fēng)箏的故事，目的是（）。A、讓求助者不要計(jì)較B、試圖改變求助者的信念C、轉(zhuǎn)移求助者的興奮點(diǎn)D、轉(zhuǎn)移求助者的話題E、改變求助者的問(wèn)題答案：B60、自我同一性的建立是（）人格發(fā)展、心理適應(yīng)的重要基礎(chǔ)。A、幼兒園B、小學(xué)生C、中學(xué)生D、大學(xué)生答案：D61、劉某自殺前的微觀變化有（）A、持續(xù)的不良情緒B、明顯的行為改變C、學(xué)習(xí)興趣下降D、流露出輕生的想法E、以上都有答案：E62、1948年,聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織(WorldHealthOrganization,WHO)成立時(shí),在其憲章中開(kāi)宗明義地指出:健康乃是一種()A、在身體上的完滿狀態(tài)B、在心理上的完滿狀態(tài)C、在社會(huì)適應(yīng)上的完滿狀態(tài)D、以上都是E、以上都不是答案：D63、最低層次的情緒調(diào)控水平是()。A、自我覺(jué)察、反思B、自我成長(zhǎng)C、有意識(shí)地壓抑D、有意識(shí)地宣泄E、無(wú)意識(shí)地壓抑或宣泄答案：E64、()在表情達(dá)意時(shí)具有世界通用性,跨文化存在。A、姿態(tài)表情B、面部表情C、語(yǔ)調(diào)表情D、外部刺激E、生理喚醒答案：B65、（）是指初上大學(xué)的學(xué)生在脫離原來(lái)熟悉環(huán)境進(jìn)入大學(xué)新環(huán)境后，為了與新環(huán)境的要求達(dá)到一種和諧平衡的狀態(tài)。A、大學(xué)新生適應(yīng)B、自我穩(wěn)定C、自我關(guān)注D、自我中心答案：A66、教師對(duì)學(xué)生們說(shuō):“如果是比賽,你能因?yàn)閷?duì)手的強(qiáng)大而要求調(diào)換對(duì)手或拒絕比賽嗎?”反映了在壓力面前我們應(yīng)當(dāng)()A、抱怨不公B、記恨對(duì)手C、正視壓力D、放棄競(jìng)爭(zhēng)E、希望分到弱對(duì)手答案：C67、提出壓力反應(yīng)為一般適應(yīng)綜合征的是()A、柏拉圖B、塞里C、阿波羅D、阿耳忒彌斯E、希波克拉底答案：B68、案例：來(lái)自農(nóng)村的女大學(xué)生劉某，因傾慕一男同學(xué)表白不成，郁郁寡歡，并時(shí)常感覺(jué)胃不舒服，沒(méi)有食欲。上課不能集中精力，老是走神。室友多次詢問(wèn)其情況，總是回答兩個(gè)字：沒(méi)事。任憑如何再問(wèn)也不肯多說(shuō)。大約一個(gè)月后的清明小長(zhǎng)假前夕，劉某主動(dòng)約兩個(gè)室友清明假期期間去某海濱城市游玩。臨行前幾天，家境中下的劉某花錢大手大腳起來(lái)，請(qǐng)室友吃飯，給室友送禮物。臨行之前，劉某突然改變行程改乘火車前往約定地點(diǎn)，并告知之前約好的兩位室友自己想單獨(dú)前往，散散心，一天之后再匯合。劉某到達(dá)目標(biāo)城市后先是找了一家青旅暫時(shí)落腳，幾個(gè)小時(shí)后退房并入住當(dāng)?shù)叵瞾?lái)登酒店。當(dāng)晚，劉某和心儀的男生QQ聊了很久，多次表達(dá)了想要告別這個(gè)世界的想法。該男生感覺(jué)不對(duì)，將情況告知了自己的輔導(dǎo)員。不久后，劉某先是吞服了一整盒感冒藥，隨后強(qiáng)行擠出狹小的安全窗，跳樓自殺身亡。(1)劉某自殺的根本原因在于（）A、學(xué)業(yè)壓力B、缺少生活目標(biāo)C、不良人際關(guān)系D、缺少對(duì)生命的敬畏E、沒(méi)有發(fā)現(xiàn)生活的美答案：D69、“犯錯(cuò)誤效應(yīng)”實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,最受人喜歡的是()的人。A、能力超群,但有小過(guò)失B、能力超群C、能力差D、能力差,又犯有小過(guò)失答案：A70、根據(jù)韋納的歸因理論,這名男同學(xué)將失敗歸因于()A、自己不努力B、50米跑太難C、對(duì)手太強(qiáng)D、身心狀態(tài)不好E、外界環(huán)境干擾答案：C71、參照心理健康的一般標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合中國(guó)大學(xué)生的心理特征及文化特色,我國(guó)大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)不包含以下哪一項(xiàng)()A、能夠從心理上正確認(rèn)識(shí)自己、接納自己B、能較好地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境C、親密無(wú)間的人際關(guān)系D、能較好地協(xié)調(diào)與控制情緒E、具有統(tǒng)一的人格答案：C72、常見(jiàn)的自我意識(shí)偏差不包括()A、自我中心B、自卑C、自負(fù)D、自制力差E、自私答案：E73、最高層次的情緒調(diào)控水平是()。A、自我覺(jué)察與成長(zhǎng)B、有意識(shí)地壓抑C、有意識(shí)地宣泄D、無(wú)意識(shí)地壓抑E、無(wú)意識(shí)地宣泄答案：A74、“志同道合”這體現(xiàn)了人際吸引中的()A、相符性B、相近性C、相似性D、互補(bǔ)性答案：C75、在拒絕別人的示愛(ài)時(shí),應(yīng)()A、粗暴拒絕B、惡語(yǔ)相加C、即使你不能接受對(duì)方的感情,也要尊重對(duì)方,采用恰當(dāng)?shù)姆绞?不能簡(jiǎn)單輕率處理D、惡意諷刺E、以上全對(duì)答案：C76、下列關(guān)于情緒作用的說(shuō)法不正確的是()。A、情緒影響智商B、情緒影響身體健康C、情緒影響能力發(fā)揮D、情緒影響人際交往E、情緒具有信號(hào)功能答案：A77、()是其他一切生命形態(tài)的基礎(chǔ)A、存在性生命B、歷史性生命C、生物性生命D、精神性生命E、價(jià)值性生命答案：C78、自我意識(shí)模糊或偏差容易誘發(fā)的問(wèn)題不包括()A、抑郁B、人際障礙C、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙D、人格障礙E、自傷自殘行為答案：C79、根據(jù)布朗斯坦的分類,動(dòng)機(jī)缺失、心理沖突、感情受挫、受到鄙視等屬于()A、軀體性壓力源B、心理性壓力源C、社會(huì)性壓力源D、文化性壓力源E、急性壓力源答案：B80、在影響人際吸引中“近水樓臺(tái)先得月”是屬于以下哪種因素的作用()。A、熟悉性和鄰近性B、相似性與互補(bǔ)性C、外貌D、對(duì)等性或互惠性答案：A81、()在表情達(dá)意時(shí)具有跨文化存差異。A、姿態(tài)表情B、面部表情C、語(yǔ)調(diào)表情D、外部刺激E、生理喚醒答案：A82、根據(jù)韋納的歸因理論,下列原因?qū)儆诳煽匾蛩氐氖?)。A、努力程度B、任務(wù)難度C、運(yùn)氣好壞D、身心狀態(tài)E、外界環(huán)境答案：A83、該同學(xué)最需要改進(jìn)的地方是（）A、學(xué)會(huì)換位思考，尊重別人的想法B、學(xué)會(huì)有主見(jiàn)，獨(dú)立特行C、學(xué)會(huì)應(yīng)付別人，圓滑處事D、學(xué)會(huì)反對(duì)別人意見(jiàn)，情緒宣泄E、學(xué)會(huì)爭(zhēng)取自己利益，寸步不讓答案：A84、對(duì)這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)法正確的是（）A、不成熟，需要成長(zhǎng)B、嚴(yán)重障礙，需要系統(tǒng)治療C、道德問(wèn)題，需要教育D、三觀不正，需要引導(dǎo)E、留給社會(huì)，教會(huì)做人答案：A85、根據(jù)韋納的歸因理論,這名男同學(xué)將失敗歸因于()A、自己不努力B、50米跑太難C、對(duì)手太強(qiáng)D、身心狀態(tài)不好E、外界環(huán)境干擾答案：C86、案例：某高校有個(gè)學(xué)生，生活中他不善言談，卻特別喜歡泡在網(wǎng)上聊天會(huì)友。在網(wǎng)上“口若懸河”，成了人見(jiàn)人愛(ài)的“大眾情人”，而且，他在網(wǎng)上越是得意，在現(xiàn)實(shí)生活中就越是木訥笨拙。(1)案例中，學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的原因很可能是（）A、網(wǎng)絡(luò)人際交往拓展了學(xué)生的人際關(guān)系B、網(wǎng)絡(luò)交往開(kāi)拓了學(xué)生的思路C、沒(méi)有處理好虛擬交往和真實(shí)交往的關(guān)系D、以上都答案：C87、案例里的孩子處于那個(gè)階段？（）A、物質(zhì)自我B、社會(huì)自我C、心理自我D、自私E、自戀答案：A88、研究表明,A型行為類型的人容易的冠心病、高血壓、糖尿病,其患病率是B型行為類型人患病率的近2倍。A性行為類型人的典型特征不包括()A、爭(zhēng)強(qiáng)好勝B、事業(yè)心強(qiáng)C、壓抑情緒D、時(shí)間緊迫感E、敵意答案：C89、1990年,WHO在對(duì)健康定義的闡述中,健康的定義包含了()A、生理健康B、心理健康C、社會(huì)適應(yīng)D、道德健康E、以上都是答案：E90、按照壓力事件的重要性程度,可以將壓力源分為()A、急性壓力源和慢性壓力源B、重要事件和非重要事件C、軀體性壓力源和心理性壓力源D、積極生活事件和消極生活事件E、社會(huì)性壓力源和文化性壓力源答案：B91、根據(jù)斯滕伯格的理論,愛(ài)情三成分之一激情屬于()A、情感成分B、動(dòng)機(jī)成分C、認(rèn)知成分D、行為傾向成分E、行為成分答案：B92、“一張笑臉勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)”說(shuō)的是()在表情達(dá)意中的作用。A、姿態(tài)表情B、語(yǔ)調(diào)表情C、面部表情D、外部刺激E、生理喚醒答案：C93、（）認(rèn)為智力的本質(zhì)就是適應(yīng)。A、皮亞杰B、艾森克C、卡特爾D、弗洛伊德答案：A94、孩子在這個(gè)時(shí)期會(huì)出現(xiàn)的行為中，不包括（）A、學(xué)會(huì)用代詞“我”來(lái)代表自己B、許多事情都要求“我自己來(lái)”C、自己的想法解釋外部世界，并把自己的想法和情感投射到外界事物上去D、認(rèn)識(shí)自己的身體，也開(kāi)始意識(shí)到自己身體的感覺(jué)E、碰到小伙伴，會(huì)急于分享自己的零食和玩具答案：E95、以下是心理咨詢師與當(dāng)事人的咨詢過(guò)程片段：咨詢師：你認(rèn)為是什么原因使你處于當(dāng)前這種情緒狀態(tài)？當(dāng)事人：那還用說(shuō)嗎？因?yàn)槲液湍信笥牙铣臣堋?.他一點(diǎn)也不關(guān)心我……咨詢師：這些都是你生活中發(fā)生的事情，但它們也可能并不是你情緒低落的直接原因。求助者：那是什么原因呢？咨詢師：是你對(duì)于一些事情的看法，人們往往對(duì)事物都有自己的看法，有些是合理的，有些是不合理的，不同的看法可能引起不同的情緒。如果你能認(rèn)識(shí)到你現(xiàn)在的情緒狀態(tài)是頭腦中一些不合理的想法造成的，那你或許能控制自己的情緒。求助者：（沉默許久）怎么會(huì)這樣呢？咨詢師：我舉一個(gè)例子，假如有一天你跟朋友去公園放風(fēng)箏，你把風(fēng)箏放在公園長(zhǎng)椅上，忽然走過(guò)來(lái)一個(gè)人，坐在椅子上把風(fēng)箏壓壞了，這時(shí)候，你會(huì)怎么想？當(dāng)事人：我一定很生氣，他怎么能這樣呢，眼瞎呀，這么大風(fēng)箏都看不到？咨詢師：現(xiàn)在我告訴你，他是一個(gè)盲人。當(dāng)事人：啊——原來(lái)是個(gè)盲人，他真的看不到！咨詢師：你還會(huì)對(duì)他憤怒嗎？當(dāng)事人：不回來(lái)，我甚至覺(jué)得他有點(diǎn)可憐。咨詢師：你看，都是同樣一件事，他壓壞了你的風(fēng)箏，但是你前后的情緒反應(yīng)卻不一樣。為什么會(huì)這樣呢？那是因?yàn)榍昂竽銓?duì)這件事的看法不同。當(dāng)事人：的確有道理，也許我的問(wèn)題是由我原來(lái)的一些不合理想法造成的。咨詢師：就你的問(wèn)題來(lái)說(shuō)，別人也可能遇到，戀人吵架，感情不合，這是比較常見(jiàn)的，但并不是所有當(dāng)事人都跟你一樣，你想想，這是為什么？當(dāng)事人：難道他們的想法跟我不一樣？可是，現(xiàn)在我還不清楚，我的看法有哪些不合理的地方。咨詢師：這正是我們下一步要解決的問(wèn)題。(1)根據(jù)埃利斯的ABC理論，該求助者心理問(wèn)題的直接原因不是（）。A、跟男朋友總吵架B、歪曲的認(rèn)知C、評(píng)價(jià)性觀念D、不合理的信念E、非理性信念答案：A96、我們通常所說(shuō)的“一好遮百丑”,這體現(xiàn)了()A、第一印象B、光環(huán)效應(yīng)C、刻板印象D、投射效應(yīng)答案：B97、以下哪一條不是美國(guó)心理學(xué)家馬斯特（AbrahamHMaslow）提出的正常人心理健康標(biāo)準(zhǔn)A、有足夠的安全感B、能充分地了解自己，并能對(duì)自己的能力作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)C、有遠(yuǎn)大的理想D、不脫離周圍的現(xiàn)實(shí)環(huán)境E、能保持人格的完整和諧答案：C健康心理標(biāo)準(zhǔn)：①有足夠的自我安全感②能充分地了解自己，并能對(duì)自己的能力作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)③生活理想切合實(shí)際④不脫離周圍的現(xiàn)實(shí)環(huán)境⑤能保持人格的完整和諧⑥具有從經(jīng)驗(yàn)總學(xué)習(xí)的能力⑦能保持良好的人際關(guān)系⑧能適度的發(fā)泄情緒和控制情緒⑨在符合集體要求的前提下，能較好地發(fā)揮個(gè)性⑩在不違背社會(huì)規(guī)范的前提下，能恰當(dāng)滿足個(gè)人的基本需求98、弗蘭克爾認(rèn)為獲得生命的意義的途徑有()種A、一B、二C、三D、四E、五答案：C99、【單選題】壓力反應(yīng)的HPA軸中,其中P指的腦區(qū)是()A、下丘腦B、海馬C、垂體D、腎上腺E、杏仁核答案：C100、我們可以通過(guò)()去表達(dá)自己、了解他人的情緒狀態(tài)。A、主觀體驗(yàn)B、外部表現(xiàn)C、需要D、外部刺激E、生理喚醒答案：B101、一個(gè)人的戀愛(ài)心理開(kāi)始形成和逐步走向成熟的重要時(shí)期為()A、對(duì)異性的敏感期B、戀愛(ài)擇偶期C、對(duì)異性的向往期D、對(duì)異性暗戀期E、愛(ài)情熱戀期答案：B102、壓力反應(yīng)的HPA軸中,其中H指的腦區(qū)是()A、下丘腦B、海馬C、垂體D、腎上腺E、杏仁核答案：A103、許多候選人在競(jìng)選時(shí)經(jīng)常在廣告上宣傳自己,這運(yùn)用的是人際吸引中的()A、明星效應(yīng)B、蝴蝶效應(yīng)C、曝光效應(yīng)D、骨牌效應(yīng)答案：C104、根據(jù)韋納的歸因理論,將成功歸因于(),有利于增強(qiáng)自信心和自尊心。A、能力高低B、任務(wù)難度C、運(yùn)氣好壞D、身心狀態(tài)E、外界環(huán)境答案：A105、抑郁癥患者是()A、想不開(kāi)B、負(fù)能量C、無(wú)病呻吟D、懶E、是一種精神疾病答案：E106、高校開(kāi)展心理咨詢與輔導(dǎo)工作的重點(diǎn)不是()A、主要著眼于學(xué)生的教育與發(fā)展,它與心理輔導(dǎo)在性質(zhì)上是相同的B、有目的、有計(jì)劃地通過(guò)課堂和課外活動(dòng)的途徑,采用集體或個(gè)別的形式進(jìn)行咨詢與輔導(dǎo),以提高學(xué)生的心理素質(zhì)和適應(yīng)環(huán)境變化的能力C、高校心理咨詢與心理輔導(dǎo)的主要對(duì)象是全體學(xué)生D、重點(diǎn)對(duì)一些患有心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢E、以上都不是答案：D107、案例中小紅在壓力下沒(méi)有產(chǎn)生的反應(yīng)是()A、急躁B、焦慮C、學(xué)習(xí)效率下降D、生理反應(yīng)E、精神障礙答案：E108、人格的核心是()。A、自我意識(shí)B、價(jià)值觀C、態(tài)度D、性格E、氣質(zhì)答案：A109、大學(xué)生心理健康受諸多因素影響,主要影響因素包括()A、生理因素B、心理因素C、社會(huì)因素D、環(huán)境因素E、以上都是答案：E110、“只要是先進(jìn)人物,就什么都好”,持這種偏見(jiàn),屬于()A、首因效應(yīng)B、刻板印象C、暈輪效應(yīng)D、投射效應(yīng)答案：C111、第一印象的機(jī)制是()。A、光環(huán)效應(yīng)B、首因效應(yīng)C、刻板印象D、投射效應(yīng)答案：B112、睡眠是一種保護(hù)性抑制，改善睡眠質(zhì)量可以提高學(xué)習(xí)、工作的效率。改善睡眠常用方法包括（）A、避免不良暗示B、先睡心后睡眼C、生活規(guī)律D、睡眠環(huán)境良好E、以上都是答案：E113、這個(gè)階段，家長(zhǎng)應(yīng)該采取的措施最正確的是（）。A、教育和干涉，不能讓孩子養(yǎng)成壞毛病B、孩子想要什么都給他，讓孩子物質(zhì)方面隨時(shí)能得到滿足C、要和他講道理，用說(shuō)服的方式，讓孩子懂得分享D、不要過(guò)分緊張，適度控制孩子行為，