在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中,如何正確認(rèn)識(shí)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力如何有效實(shí)現(xiàn)

在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中,如何正確認(rèn)識(shí)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力如何有效實(shí)現(xiàn)在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中,如何正確認(rèn)識(shí)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力如何有效實(shí)現(xiàn)在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中,如何正確認(rèn)識(shí)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力如何有效實(shí)現(xiàn)資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中,如何正確認(rèn)識(shí)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力如何有效實(shí)現(xiàn)版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，如何正確認(rèn)識(shí)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力如何有效實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)是世界上最廣泛的語(yǔ)言，也是國(guó)際交流語(yǔ)言，但是在現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)出現(xiàn)很多的溝通障礙，看得懂聽(tīng)不懂的問(wèn)題更是比比皆是，聽(tīng)說(shuō)不分家，雖然在國(guó)內(nèi)的某些英語(yǔ)考試?yán)镆廊粏为?dú)設(shè)置聽(tīng)力和口語(yǔ)考試，但在實(shí)際交流中，幾乎不存在單方面說(shuō)或聽(tīng)的情況，那么應(yīng)該怎樣改善這樣的情況呢？個(gè)人認(rèn)為中國(guó)人在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中主要有兩大客觀障礙。一、文化差異以及生活習(xí)慣不同造成的障礙。如果讓學(xué)生聽(tīng)一篇關(guān)于中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的文章和一篇關(guān)于外國(guó)圣誕節(jié)的內(nèi)容，兩者的難易程度幾乎相等，但聽(tīng)前篇文章的內(nèi)容的效果比后一篇要好得多。這主要是受文化背景，風(fēng)俗習(xí)慣影響的結(jié)果。二、英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境的缺乏?，F(xiàn)在普通話已開(kāi)始出現(xiàn)在學(xué)生們的交際和交流中，但平時(shí)用英語(yǔ)去交流交際的學(xué)生卻很少，周圍也很少有英語(yǔ)環(huán)境和氛圍可以讓學(xué)生自然地，輕松地用英語(yǔ)交談。學(xué)生接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)很少，感受英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境也只有在英語(yǔ)課堂。在這樣的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)英語(yǔ)，提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平那就要多花時(shí)間和精力了。既然知道不足在哪，那么我們就要對(duì)癥下藥。1、英語(yǔ)教學(xué)口語(yǔ)化，交際化，實(shí)用化，其內(nèi)容非常貼近生活，讓學(xué)生平時(shí)都可以用英語(yǔ)交流。這樣可以激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，自覺(jué)性，從而培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；又可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境2、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)（模仿）：語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)上要強(qiáng)調(diào)模仿純正的英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家人。語(yǔ)流、語(yǔ)速也要達(dá)到英語(yǔ)母語(yǔ)勻速講話的標(biāo)準(zhǔn)。請(qǐng)老師糾音，多聽(tīng)原版錄音帶，多模仿。做跟讀的練習(xí)。3、詞匯句型積累：大家應(yīng)該多注重句型的積累，多聽(tīng)英語(yǔ)原版新聞或看些電影電視劇。因?yàn)橐曈X(jué)聽(tīng)覺(jué)結(jié)合可以加深我們的記憶，我們可以用電影場(chǎng)景記憶的方法來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)。很多學(xué)員跟我說(shuō)：“老師，我看過(guò)的電影美劇多了去了，為啥我還是不會(huì)說(shuō)”

不能看了就完了，我們的目的不是看劇情，而是學(xué)語(yǔ)言，可以把你感興趣的英文電影或劇集的一個(gè)片段找出來(lái)，用聽(tīng)力“輸入”的方式，邊看邊做筆記，記下句型。并經(jīng)常“輸出”，把學(xué)會(huì)的句型變成自己的口語(yǔ)。4、背誦與模仿：學(xué)習(xí)初期應(yīng)努力背誦所學(xué)的課文，例如我們?cè)诖髮W(xué)聽(tīng)說(shuō)讀寫拔高用的國(guó)際教材interchange2、3，這個(gè)教材別小看了它，一些最常用的句型和詞匯以及語(yǔ)法都集中在這里。加上是英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的精英語(yǔ)言教育者編寫，權(quán)威性是毫無(wú)置疑的。這里我要強(qiáng)調(diào)大家選教材一定要用由英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家人編寫或?qū)徸g過(guò)的教材，這樣可以避免學(xué)到不地道的英文。千萬(wàn)不要輕視了背誦，通過(guò)背誦，很多東西就變成了你自己的。雖然看起來(lái)這背誦的辦法有點(diǎn)愚，但多年的實(shí)踐證明它對(duì)練好口語(yǔ)最有效。一些警句和成語(yǔ)要爛熟于胸。一些精彩的段落也要盡可能地背下來(lái)。堅(jiān)持跟讀，這對(duì)口語(yǔ)能力的提高非有用，其實(shí)根本不會(huì)花去大家多久的時(shí)間，每天花上10分鐘跟讀英文就可以了。貴在堅(jiān)持。反復(fù)地朗讀不僅對(duì)語(yǔ)音是個(gè)很好的練習(xí)，對(duì)文章的無(wú)意識(shí)記憶也大有益處。5、豐富知識(shí)：不斷地豐富自己語(yǔ)言以外的相關(guān)知識(shí)。廣博的知識(shí)是提高口語(yǔ)水平的重要基礎(chǔ)。這就是為什么作為一名翻譯要求“Youhavetoknowsomethingabouteverything.”6、口語(yǔ)實(shí)踐：很多人老是說(shuō)沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境為由而放棄聽(tīng)說(shuō)的訓(xùn)練，其實(shí)并沒(méi)有大家想的那么困難。在老師正確的方法的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐可以少走一些彎路。大家在口語(yǔ)的訓(xùn)練方面可以學(xué)會(huì)“自言自語(yǔ)”，把學(xué)過(guò)的東西復(fù)述出來(lái)。自己給自己創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境?？傊?tīng)說(shuō)能力水平的提高是一個(gè)反復(fù)實(shí)踐的過(guò)程,需要長(zhǎng)期艱苦的培養(yǎng)和訓(xùn)練