汽車整車性能檢測課程描述

）學習情境劃分及課時分配（見表7-70）《汽車整車性能檢測》課程學習情境劃分及學時分配表7-70序號學習情境教學任務學時教學形式備注1車速表誤差與尾氣排放檢測1.1用車速表檢測臺檢測車速表指示誤差2理實一體化1.2用氣體分析儀檢測汽油車怠速尾氣排放污染物的含量3理實一體化1.3在底盤測功臺上檢測汽油車加速模擬工況尾氣排放污染物的的含量3理實一體化1.4用濾紙式煙度計檢測柴油機排放煙度3理實一體化2制動性能檢測2.1用反力式滾筒試驗臺檢測汽車的制動性能3理實一體化2.2在平板式制動檢測臺上檢測汽車制動性能2理實一體化3側滑量、燈光與喇叭聲級的檢測3.1用側滑檢測臺檢測汽車前軸側滑量及后軸的技術狀況3理實一體化3.2用屏幕法檢測前照燈的技術狀況3理實一體化3.3用前照燈檢驗儀檢測前照燈技術狀況3理實一體化3.4用聲級計檢測汽車喇叭的聲極2理實一體化4底盤測功與油耗檢測4.1在底盤測功臺上檢測驅(qū)動輪輸出功率2理實一體化4.2在底盤測功臺上檢測汽車燃料消耗量3理實一體化5懸架裝置與發(fā)動機綜合性能的檢測5.1用懸架和轉向系間隙檢測儀檢測懸架及轉向系間隙3理實一體化5.2用共振式懸架裝置檢測臺檢測懸架系統(tǒng)的性能2理實一體化5.3用發(fā)動機綜檢儀檢測發(fā)動機功率3理實一體化5.4用發(fā)動機綜檢儀檢測汽油機點火波形3理實一體化6汽車轉向系的檢測6.1用四輪定位儀檢測車輪定位4理實一體化6.2用就車式車輪平衡機檢測車輪的平衡度2理實一體化6.3用轉向參數(shù)測試儀檢測轉向盤自由行程及轉向力2理實一體化7汽車其他性能檢測7.1用示波器檢測發(fā)動機的異響波形3理實一體化7.2用淋雨檢測臺檢測客車的防雨密封性2理實一體化7.3用側傾穩(wěn)定性檢測臺檢測汽車側傾穩(wěn)定性3理實一體化7.4用傳動系游動角度檢測儀檢測傳動系游動角度3理實一體化3）學習情境描述（見表7-71～表7-77）學習情境1：車速表指示誤差與尾氣排放的檢測表7-71課程名稱：汽車整車性能檢測第3學年64學時教育職業(yè)：汽車機電維修學習情境1：車速表指示誤差與尾氣排放的檢測參考學時：11學時學習目標：1.能夠收集并合理考慮客戶愿望和信息；2.能夠分析工作中的不安全因素并采取必要措施并注意保護環(huán)境；3.能夠準備任務相關的工具、儀器、設備和工作場所；4.能夠利用車速表檢測臺檢測車速表指示誤差；5.能夠利用不分光紅外線氣體分析儀檢測汽油車怠速尾氣排放污染物的含量；6.夠用不分光紅外線氣體分析儀在汽車底盤測功臺上檢測汽油車加速模擬工況下尾氣排放污染物的含量；7.能夠利用濾紙式煙度計進行柴油車排氣煙度的檢測；8.能夠?qū)Ω黜棛z測的結果進行正確的分析，并給出合理的維修建議；9.能夠檢查、評價、記錄工作結果。學習內(nèi)容：1.利用車速表檢測臺檢測車速表指示誤差；2.用不分光紅外線氣體分析儀檢測汽油車怠速尾氣排放污染物的含量；3.用不分光紅外線氣體分析儀在汽車底盤測功臺上檢測汽油車加速模擬工況下尾氣排放污染物的含量；4.用濾紙式煙度計進行柴油車排氣煙度的檢測。教學方法：1.通過任務驅(qū)動教學法實施教學；2．將本學習情境4個工作任務，每個工作任務按照“任務導入-信息收集－決策－計劃－實施－檢查－評估總結－拓展組織教學，在老師指導下制定方案、實施方案、最終評估；3.學生先觀看檢測實況錄像，然后進行實際操作，填寫工作單，提出維修建議；4.基礎性知識由小組討論分析歸納，拓展性知識與技能主要以學生自學為主，教師指導；5.教學過程中體現(xiàn)以學生為主體，教師進行適當講解、并進行引導、監(jiān)督、評估。媒體：1.PPT演示及視頻教學短片；2.汽車整車性能檢測教材；3.汽車；4.相關設備儀器；5.網(wǎng)絡資源；6.維修手冊；7.工作單。學生要求：1.安全規(guī)定；2.汽車構造、性能基礎知識；3.相關儀器設備結構原理與使用維護方法；4.檢驗標準；5.汽車維修與檢測相關基礎知識。老師要求：1.有扎實的汽車構造、汽車性能、汽車整車性能檢測與整車檢測的理論知識；2.能夠熟練操作車速表檢測臺、氣體分析儀、底盤測功臺、煙度計進行相關項目的檢測；3.能夠?qū)λ褂玫氖称穬x器、設備進行日常維護。學習情境2：汽車制動性能的檢測表7-72課程名稱：汽車整車性能檢測第3學年64學時教育職業(yè)：汽車機電維修學習情境2：汽車制動性能的檢測參考學時：5學時學習目標：1.能夠分析工作中的不安全因素并采取必要措施并注意保護環(huán)境；2.能夠準備任務相關的工具、儀器、設備和工作場所；3.能夠用反力式滾筒制動檢測臺檢測汽車的制動力及車輪阻滯力；4.能夠在平板式檢測臺上檢測汽車的制動性能；5.能夠?qū)Ω黜棛z測的結果進行正確的分析，并給出合理的維修建議；6.能夠檢查、評價、記錄工作結果。學習內(nèi)容：1.用反力式滾筒制動檢測臺檢測汽車的制動力及車輪阻滯力；2.在平板式檢測臺上檢測汽車的制動性能。教學方法：1.通過任務驅(qū)動教學法實施教學；2．將本學習情境2個工作任務，每個工作任務按照“任務導入-信息收集－決策－計劃－實施－檢查－評估總結－拓展組織教學，在老師指導下制定方案、實施方案、最終評估；3.學生先觀看檢測實況錄像，然后進行實際操作，填寫工作單，提出維修建議；4.基礎性知識由小組討論分析歸納，拓展性知識與技能主要以學生自學為主，教師指導；5.教學過程中體現(xiàn)以學生為主體，教師進行適當講解、并進行引導、監(jiān)督、評估。媒體：1.PPT演示及視頻教學短片；2.汽車整車性能檢測教材；3.汽車；4.相關設備儀器；5.網(wǎng)絡資源；6.維修手冊；7.工作單。學生要求：1.安全規(guī)定；2.汽車構造、性能基礎知識；3.相關儀器設備結構原理與使用維護方法；4.檢驗標準；5.汽車維修與檢測相關基礎知識。老師要求：1.有扎實的汽車構造、汽車性能、汽車整車性能檢測與整車檢測的理論知識；2.能夠正確操作滾筒式制動檢測臺進行汽車制動性能的檢測；3.能夠駕駛車輛在平板式制動檢測臺上完成制動性能的檢測。4.能夠?qū)υO備進行日常維護。學習情境3：側滑量、燈光與喇叭聲級的檢測表7-73課程名稱：汽車整車性能檢測第3學年64學時教育職業(yè)：汽車機電維修學習情境3：側滑量、燈光與喇叭聲級的檢測參考學時：11學時學習目標：1.能夠分析工作中的不安全因素并采取必要措施并注意保護環(huán)境；2.能夠根據(jù)相關資料確定檢測標準；3.能夠準備任務相關的零件、工具和工作場所；4.能夠利用側滑檢測臺檢測汽車前軸的側滑量及后軸的技術狀況；5.能夠用屏幕法檢測前照燈的光束照射位置；6.能夠用前照燈檢驗儀檢測前照的技術狀況；7.能夠用聲級計檢測汽車喇叭的噪聲級；8.能夠?qū)Ω黜棛z測的結果進行正確的分析，并給出合理的維修建議；9.能夠檢查、評價、記錄工作結果。學習內(nèi)容：1.利用側滑檢測臺檢測汽車前軸的側滑量及后軸的技術狀況；2.用屏幕法檢測前照燈的光束照射位置；3.用前照燈檢驗儀檢測前照的技術狀況；4.用聲級計檢測汽車喇叭的噪聲級。教學方法：1.通過任務驅(qū)動教學法實施教學；2．本學習情境包含4工作任務，每個工作任務按照“任務導入-信息收集－決策－計劃－實施－檢查－評估總結－拓展組織教學，在老師指導下制定方案、實施方案、最終評估；3.學生先觀看檢測實況錄像，然后進行實際操作，填寫工作單，提出維修建議；4.基礎性知識由小組討論分析歸納；5.教學過程中體現(xiàn)以學生為主體，教師進行適當講解、并進行引導、監(jiān)督、評估。媒體：1.PPT演示及視頻教學短片；2.汽車整車性能檢測教材；3.汽車；4.相關設備儀器；5.網(wǎng)絡資源；6.維修手冊；7.學生作業(yè)單。學生要求：1.安全規(guī)定；2.汽車構造、性能基礎知識；3.相關儀器設備結構原理與使用維護方法；4.檢驗標準。老師要求：1.有扎實的汽車構造、汽車性能、汽車整車性能檢測與整車檢測的理論知識；2.能夠正確操作側滑檢測臺、前照燈檢測儀及聲級計，完成相關項目的檢測；3.能夠?qū)υO備、儀器進行日常維護。學習情境4：底盤測功與油耗檢測表7-74課程名稱：汽車整車性能檢測第3學年64學時教育職業(yè)：汽車機電維修學習情境4：底盤測功與油耗檢測參考學時：5學時學習目標：1.能夠分析工作中的不安全因素并采取必要措施并注意保護環(huán)境；2.能夠根據(jù)相關資料確定檢測標準；3.能夠準備任務相關的零件、工具和工作場所；4.能夠在底盤測功臺上檢測汽車驅(qū)動輪輸出功率；5.能夠在底盤測功臺上檢測汽車燃油消耗量；6.能夠?qū)Ω黜棛z測的結果進行正確的分析，并給出合理的維修建議；7.能夠檢查、評價、記錄工作結果。學習內(nèi)容：1.在底盤測功臺上檢測汽車驅(qū)動輪輸出功率；2.在底盤測功臺上檢測汽車燃油消耗量。教學方法：1.通過任務驅(qū)動教學法實施教學；2．本學習情境分為2個工作任務，每個工作任務按照“任務導入-信息收集－決策－計劃－實施－檢查－評估總結－拓展組織教學，在老師指導下制定方案、實施方案、最終評估；3.學生先觀看檢測實況錄像，然后進行實際操作，填寫工作單，提出維修建議；4.基礎性知識由小組討論分析歸納；5.教學過程中體現(xiàn)以學生為主體，教師進行適當講解、并進行引導、監(jiān)督、評估。媒體：1.PPT演示及視頻教學短片；2.汽車整車性能檢測教材；3.汽車；4.相關設備儀器；5.網(wǎng)絡資源；6.維修手冊；7.學生作業(yè)單。學生要求：1.安全規(guī)定；2.汽車構造、性能基礎知識；3.相關儀器設備結構原理與使用維護方法；4.檢驗標準。老師要求：1.有扎實的汽車構造、汽車性能、汽車整車性能檢測與整車檢測的理論知識；2.能夠利用底盤測臺，完成驅(qū)動輪輸出功率及燃油消耗量的檢測；3.能夠?qū)υO備進行日常維護。學習情境5：懸架裝置與發(fā)動機綜合性能的檢測表7-75課程名稱：汽車整車性能檢測第3學年64學時教育職業(yè)：汽車機電維修學習情境5：懸架裝置與發(fā)動機綜合性能的檢測參考學時：11學時學習目標：1.能夠分析工作中的不安全因素并采取必要措施并注意保護環(huán)境；2.能夠根據(jù)相關資料確定檢測標準；3.能夠準備任務相關的零件、工具和工作場所；4.能夠利用懸架裝置和轉向系間隙檢測儀檢測懸架及轉向系間隙；5.能夠利用懸架裝置工作性能檢測檢測臺檢測懸架工作性能；6.能夠用發(fā)動機綜檢儀檢測發(fā)動機功率；7.能夠用發(fā)動機綜檢儀檢測汽缸壓縮壓力；8.能夠用發(fā)動機綜檢儀檢測汽油機點火波形；9.能夠?qū)Ω黜棛z測的結果進行正確的分析，并給出合理的維修建議；10.能夠檢查、評價、記錄工作結果。學習內(nèi)容：1.利用懸架裝置和轉向系間隙檢測儀檢測懸架及轉向系間隙；2.利用懸架裝置工作性能檢測臺檢測懸架工作性能；3.用發(fā)動機綜檢儀檢測發(fā)動機功率；4.用發(fā)動機綜檢儀檢測汽油機點火波形。教學方法：1.通過任務驅(qū)動教學法實施教學；2．本學習情境分為4個工作任務，每個工作任務按照“任務導入-信息收集－決策－計劃－實施－檢查－評估總結－拓展組織教學，在老師指導下制定方案、實施方案、最終評估；3.學生先觀看檢測實況錄像，然后進行實際操作，填寫工作單，提出維修建議；4.基礎性知識由小組討論分析歸納；5.教學過程中體現(xiàn)以學生為主體，教師進行適當講解、并進行引導、監(jiān)督、評估。媒體：1.PPT演示及視頻教學短片；2.汽車整車性能檢測教材；3.汽車；4.相關設備儀器；5.網(wǎng)絡資源；6.維修手冊；7.學生作業(yè)單。學生要求：1.安全規(guī)定；2.汽車構造、性能基礎知識；3.相關儀器設備結構原理與使用維護方法；4.檢驗標準。老師要求：1.有扎實的汽車構造、汽車性能、汽車整車性能檢測與整車檢測的理論知識；2.能夠熟練操作底盤間隙檢測臺、懸架裝置性能檢測臺及發(fā)動機綜合性能檢測儀完成相關項目的檢測；3.能夠?qū)κ称贰⒃O備進行日常維護。學習情境6：轉向系的檢測表7-76課程名稱：汽車整車性能檢測第3學年64學時教育職業(yè)：汽車機電維修學習情境6：轉向系的檢測參考學時：8學時學習目標：1.能夠分析工作中的不安全因素并采取必要措施并注意保護環(huán)境；2.能夠根據(jù)相關資料確定檢測標準；3.能夠準備任務相關的工具、儀器、設備和工作場所；4.能夠利用四輪定位儀檢測與調(diào)整車輪定位參數(shù)；5.能夠用就車式車輪平衡機檢測車輪的平衡度；6.用轉向參數(shù)測試儀檢測轉向盤自由行程及轉向力；7.能夠?qū)Ω黜棛z測的結果進行正確的分析，并給出合理的維修建議；8.能夠檢查、評價、記錄工作結果。學習內(nèi)容：1.能夠利用四輪定位儀檢測與調(diào)整車輪定位參數(shù)；2.能夠用就車式車輪平衡機檢測車輪的平衡度；3.用轉向參數(shù)測試儀檢測轉向盤自由行程及轉向力。教學方法：1.通過任務驅(qū)動教學法實施教學；2．本學習情境分為3個工作任務，每個工作任務按照“任務導入-信息收集－決策－計劃－實施－檢查－評估總結－拓展組織教學，在老師指導下制定方案、實施方案、最終評估；3.學生先觀看檢測實況錄像，然后進行實際操作，填寫工作單，提出維修建議；4.基礎性知識由小組討論分析歸納；5.教學過程中體現(xiàn)以學生為主體，教師進行適當講解、并進行引導、監(jiān)督、評估。媒體：1.PPT演示及視頻教學短片；2.汽車整車性能檢測教材；3.汽車；4.相關設備儀器；5.網(wǎng)絡資源；6.維修手冊；7.學生作業(yè)單。學生要求：1.安全規(guī)定；2.汽車構造、性能基礎知識；3.相關儀器設備結構原理與使用維護方法；4.檢驗標準。老師要求：1.有扎實的汽車構造、汽車性能、汽車整車性能檢測與整車檢測的理論知識；2.能夠熟練使用四輪定位儀、就車式和離車式車輪平衡機及轉向參數(shù)測試儀進行相關項目的檢測；3.能夠?qū)κ称贰⒃O備進行日常維護。學習情境7：汽車其他性能檢測表7-77課程名稱：汽車整車性能檢測第3學年64學時教育職業(yè)：汽車機電維修學習情境7：汽車其他性能檢測參考學時：11學時學習目標：1.能夠分析工作中的不安全因素并采取必要措施并注意保護環(huán)境；2.能夠根據(jù)相關資料確定檢測標準；3.能夠準備任務相關的