小班音樂游戲《漂亮的紙條舞》優(yōu)質(zhì)課教案

小班音樂游戲《漂亮的紙條舞》優(yōu)質(zhì)課教案一、設(shè)計意圖一次晨間活動，我?guī)ьI(lǐng)幼兒到場地上玩起了紙條，沒想到孩子們對紙條產(chǎn)生了深厚的愛好。"老師，這些紙條的顏色真美麗。老師美麗的紙條飄舞起來。老師，快來看呀，我可以把紙條甩成圓圓的。老師彩條也能像紙條一樣飛起來，像蝴蝶"。。。。。。孩子們樂觀地發(fā)表著自己的獨特的見解。我見孩子們對紙條如此感愛好，便和孩子開展了"紙條變變變"的探究活動。依據(jù)小班幼兒年齡是培育和引導(dǎo)幼兒對追求美，感受美，發(fā)覺美，制造美的教育活動，小班教育目標(biāo)要求中提出：培育幼兒愛好，要讓幼兒開心大膽的參加活動，體驗活動的歡樂，并樂于與同伴溝通；學(xué)會辨別和感受線條的變化?！睹利惖募垪l舞》是小班的一節(jié)藝術(shù)活動，通過對紙條舞動的觀看，比較，體會紙條舞動的美感，感受生活和藝術(shù)活動中美的過程中，讓幼兒在在看一看，玩一玩，學(xué)一學(xué)，跳一跳的操作嘗試中，表達(dá)自己對線條的情感，因此結(jié)合主題，特意設(shè)計了本節(jié)活動，讓幼兒在音樂律動嬉戲中，感受跟著音樂和彩條一起跳舞的樂趣。

二、活動目標(biāo)：

1.感受紙條在空中飄舞的姿勢。

2.用肢體動作充分表現(xiàn)對樂曲的感受。

三、活動預(yù)備音樂《洋娃娃和小熊跳舞》各種顏色的彩帶室外活動場地四、活動的重點:能夠讓幼兒跟著音樂來和紙條一起跳舞難點:引發(fā)幼兒的想象，啟發(fā)幼兒用多種方法讓紙條動起來，跳起舞來五、活動過程1、熟悉紙條--大家手拉手，我們一起來打氣，變成一個大氣球，--"大氣球，小氣球"這個嬉戲好玩嗎？你看這是什么？（老師拿出紙條）2.和紙條跳起舞--紙條來到了幼兒園，它看到了小伴侶和老師玩的這么快樂，它也很想和我們一起來做嬉戲來跳舞。

--老師將紙條舉高，你看紙條想跳舞了。同時讓幼兒感受一下紙條在風(fēng)中跳舞的姿勢--你看紙條長長的，軟軟的，美麗嗎？那誰情愿和紙條做伴侶呢？

--誰情愿帶著紙條讓紙條的舞跳的更好看呢？

--老師給幼兒發(fā)放紙條（在發(fā)放中，可以讓幼兒任意的選擇顏色）--那怎么才能讓紙條在跳起舞來呢？（讓搖動手中的紙條幼兒自由想象）--可以請?zhí)暮玫挠變赫镜街虚g，把自己想象的動作交給別的幼兒，讓大家一起來學(xué)學(xué)，并請幼兒觀看紙條舞動的線條。

--老師也可以引導(dǎo)幼兒做一些舞動的方法，可以是有節(jié)奏的抖動紙條等等3.和紙條一起跳舞--我們的紙條跳的真好，現(xiàn)在我們跟著音樂來好嗎？

--老師播放音樂，讓全部幼兒手拿紙條紙條，自己自由的跳。并能在音樂節(jié)奏的伴隨下舞動紙條（老師在舞動紙條的時候可以引導(dǎo)幼兒橫著甩，豎著甩，轉(zhuǎn)圈舞動，或者加上剛剛幼兒自己想象的動作）--下面請小伴侶跟著老師把剛剛你們跳的動作在跟著老師一起來跳跳學(xué)學(xué)，看看那個小伴侶跳的最好，學(xué)得最好？

--老師把剛剛把你們所想的小伴侶的動作，編成一個簡潔的小律動，一起跟著老師來學(xué)學(xué)跳跳。

--小伴侶學(xué)得真好，那現(xiàn)在我們跟著音樂帶著紙條歡樂的來跳舞吧--老師播放音樂，組織幼兒學(xué)這個簡潔的律動音樂嬉戲--