小班綜合：有趣的小腳

小班綜合：有趣的小腳【設(shè)計(jì)思路】

1、對(duì)教材的思索：

小班的孩子對(duì)四周世界布滿了深厚的愛(ài)好和愛(ài)好，喜愛(ài)通過(guò)最貼近的自身開(kāi)頭探究世界。小腳是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會(huì)認(rèn)真觀看它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓他們?cè)谌の妒愕男∧_嬉戲中感受小腳的特征和特點(diǎn)，萌發(fā)對(duì)自身身體的初步探究愛(ài)好，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是件特別有意義、好玩的活動(dòng)。

2、對(duì)孩子閱歷和愛(ài)好需要的思索：

天氣漸漸酷熱，班中很多孩子脫去襪子睡午覺(jué)。在這中間孩子開(kāi)頭留意自己和他人的腳，有意、無(wú)意地觀看、觸摸現(xiàn)象也開(kāi)頭產(chǎn)生。選擇本活動(dòng)既貼近孩子的實(shí)際，又滿意了他們的需要，同時(shí)還能在活動(dòng)中將幼兒零碎的閱歷進(jìn)行整合，有利于關(guān)心幼兒提升閱歷，進(jìn)展他們的思維力量。

3、對(duì)教學(xué)方法的思索：

依據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，我在教學(xué)方法的選擇上，著重幼兒的直接體驗(yàn)，注意他們的感受、探究。以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)形式，通過(guò)看、猜、說(shuō)、摸、跳等形式，讓孩子有深厚的愛(ài)好去了解自己小腳的特點(diǎn)，并在過(guò)程中愿意與老師、同伴做好玩的小腳嬉戲，并體驗(yàn)其中的歡樂(lè)。

【內(nèi)容與要求】

1、在嬉戲中感知自己小腳的特點(diǎn)和本事，產(chǎn)生初步的探究愛(ài)好。

2、體驗(yàn)與大家一起做小腳嬉戲的歡樂(lè)。

【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

1、環(huán)境和材料預(yù)備：活動(dòng)前地板已清潔潔凈；塑料泡沫地板、“誰(shuí)的腳”的書(shū)。

2、幼兒閱歷的預(yù)備：孩子大都能自己穿脫襪。

【活動(dòng)流程】

猜猜誰(shuí)的腳——說(shuō)說(shuō)小腳的特點(diǎn)——說(shuō)說(shuō)腳的本事——活動(dòng)延長(zhǎng)

【活動(dòng)過(guò)程】

一、猜猜誰(shuí)的腳

出示書(shū)，引發(fā)孩子活動(dòng)的愛(ài)好，在看一看、猜一猜中導(dǎo)入今日的主題。

二、說(shuō)說(shuō)小腳的特點(diǎn)

1、請(qǐng)出自己的小腳

1）師生共同邊念兒歌邊脫襪子：縮起小脖子，拉長(zhǎng)小鼻子，彎彎小身子，住進(jìn)小房子。

2）脫掉襪子后提問(wèn)：脫掉襪子的感覺(jué)怎么樣？和你的小腳玩玩吧。

2、說(shuō)說(shuō)小腳的簡(jiǎn)潔構(gòu)造

在看看、說(shuō)說(shuō)、指指中爭(zhēng)論：小腳上有什么？每只腳上有幾個(gè)腳趾頭？

師小結(jié)：我們都有兩只腳，腳有腳背、腳心、腳跟，每只腳上都有五個(gè)腳趾頭。

3、撓撓小腳

撓撓自己的小腳、撓撓同伴的腳、老師的腳，提問(wèn)：有什么感覺(jué)？

師小結(jié)：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，好癢?。?/p>

4、比比腳的大小

與老師、同伴比一比，引導(dǎo)孩子思索：誰(shuí)的腳大？為什么老師的腳比你們的腳大呢？

師提升：老師的腳誕生的時(shí)候也很小很小，但每天吃了許多有養(yǎng)分的飯菜和水果，還堅(jiān)持熬煉身體，人長(zhǎng)大了長(zhǎng)高了，腳也長(zhǎng)大了。

三、說(shuō)說(shuō)腳的本事

1、啟發(fā)孩子爭(zhēng)論：我們的小腳有什么本事？

2、老師用腳做動(dòng)作，請(qǐng)小伴侶一起猜一猜老師在干什么？

3、腳步律動(dòng)：和小腳一起跳舞。

4、表?yè)P(yáng)孩子和他們的小腳，邊念兒歌邊穿襪子，提示孩子回到教室洗凈小手。

師提升：小伴侶們真棒，不僅熟悉了我們的小腳，還知道了我們的小腳有那么大的本事，所以我們都要愛(ài)護(hù)好我們的小腳。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

連續(xù)發(fā)覺(jué)有關(guān)小腳的活動(dòng)，比如：“好玩的小腳拓印畫(huà)”、“小腳運(yùn)彈珠”、“小腳撕報(bào)紙”等。

活動(dòng)反思：

1、對(duì)活動(dòng)價(jià)值的思索

夏天到了，孩子們露出了可愛(ài)的小腳，偶然一次發(fā)覺(jué)幾個(gè)孩子在一起爭(zhēng)辯誰(shuí)的小腳本事大，我靈機(jī)一動(dòng)，何不利用小腳來(lái)設(shè)計(jì)一節(jié)活動(dòng)，讓幼兒熟悉小腳的結(jié)構(gòu)，了解小腳的本事，即貼近幼兒生活，又符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，也滿意了幼兒的愛(ài)好，于是生成了這次活動(dòng)。目的在于讓幼兒對(duì)《好玩的小腳》這節(jié)活動(dòng)感愛(ài)好，并能在快