職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)68597

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)二零一零年十一月十三日個(gè)人資料真實(shí)姓名：…………性別：……年齡：…………籍貫：………………身份證號(hào)碼：……所在學(xué)校及學(xué)院：………………班級(jí)及專(zhuān)業(yè)：………………學(xué)號(hào):………………E－mail:………………目錄前言----------------------------------3一、自我分析----------------------41.1、氣質(zhì)------------------------41.2、性格------------------------41.3、能力------------------------41.3.1、體能--------------------41.3.2、心理素質(zhì)--------------41.3.3、智慧--------------------51.3.4、觀察及表達(dá)能力-----51.3.5、操作能力--------------51.4、興趣------------------------51.5、人生階段------------------51.6、職業(yè)價(jià)值觀---------------6小結(jié)：得出預(yù)期職業(yè)期望---6二、外部環(huán)境----------------------62.1、社會(huì)因素------------------62.1.1、文化環(huán)境--------------62.1.2、政治制度--------------62.1.3、社會(huì)需求--------------72.1.4、社會(huì)價(jià)值觀-----------72.2、經(jīng)濟(jì)因素------------------72.3、其他因素------------------72.3.1、管理制度--------------72.3.2、收入空間--------------82.3.3、領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)價(jià)值觀--82.3.4、行業(yè)形勢(shì)---------------82.3.5、家庭因素---------------8三、職業(yè)理想---------------------8四、職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃------9（一）短期目標(biāo)------------9（二）中長(zhǎng)期目標(biāo)--------10五、評(píng)估與調(diào)整-----------------105.1、職業(yè)目標(biāo)評(píng)估---------105.2、評(píng)估時(shí)間---------------115.3、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)---------------11六、后記--------------------------12前言大學(xué)是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——既是終點(diǎn)，又是起點(diǎn)。當(dāng)踏入大學(xué)之門(mén)的那一刻起，我就決定：告別曾經(jīng)的一切，開(kāi)始一段新的征程。離開(kāi)父母的庇護(hù)，脫去嬌寵的外衣，卸下親人的期待，我知道，迎接我的將是漫漫風(fēng)雨路。沒(méi)有人陪，我只能靠著自己的韌性和堅(jiān)毅走下去——這就是大學(xué)以及以后的職業(yè)生涯必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。那么，我要如何獨(dú)自走下去呢？經(jīng)歷了一年的渾渾噩噩之后，我終于有所覺(jué)醒；經(jīng)歷了一年的迷茫失落之后，我找到了方向——大學(xué)不應(yīng)該就這樣無(wú)所事事下去，作為就業(yè)前的緩沖時(shí)期，這是我們最后也是最好的一次，擁有充裕的時(shí)間、資源以及良好氛圍去完成成人的蛻變。作為向職場(chǎng)社會(huì)輸送人力資源的主陣地，大學(xué)擁有一個(gè)足以讓你完成學(xué)生向社會(huì)人員轉(zhuǎn)變的完美環(huán)境。設(shè)若不好好利用這些資源，始終處于一種不成熟乃至幼稚的心理狀態(tài)下，怎能承受將來(lái)職場(chǎng)社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，怎能有足夠的能力迎接挑戰(zhàn)和機(jī)遇，又怎能將自己曾經(jīng)美好的夢(mèng)想付諸實(shí)踐——那是完美能得到的必將只有打擊，以及夢(mèng)想殘酷的破碎！于是，我突然覺(jué)得自己應(yīng)該做些什么了：為人生做個(gè)規(guī)劃吧！沒(méi)有規(guī)劃的人生始終是迷茫的，沒(méi)有規(guī)劃的人生始終是殘缺的。憧憬著向往的人生路，掰手?jǐn)?shù)著大學(xué)尚屬充沛的時(shí)光，鼓足勇氣，畫(huà)下未來(lái)的藍(lán)圖。這幅藍(lán)圖，是剩余三年大學(xué)生涯的指路牌，是尚在“構(gòu)想”中的研究生時(shí)期的風(fēng)向標(biāo)，也將是未來(lái)職業(yè)生涯那永不熄滅的引燈塔。一、自我分析1.1、氣質(zhì)：黏液質(zhì)與抑郁質(zhì)的綜合；此類(lèi)型氣質(zhì)者一般說(shuō)來(lái)感情細(xì)膩，細(xì)心謹(jǐn)慎并善于思考，同時(shí)注意處理與自己共處的人之間的關(guān)系，能夠協(xié)調(diào)自身的人際關(guān)系，是最佳的合作者,并且是最容易得到上司認(rèn)同的。除此之外，我同時(shí)會(huì)對(duì)自身事業(yè)產(chǎn)生濃厚興趣，而且能做一定的開(kāi)拓性工作。所以，職業(yè)生涯受氣質(zhì)方面制約不大，主要在于選擇的職業(yè)最有利于自身氣質(zhì)的發(fā)揮。1.2、性格：內(nèi)外向兼有之；由于受到氣質(zhì)多樣性的影響，我的性格也自然兼有了內(nèi)外向兩個(gè)方面。由于性格的可變性的存在，在不同環(huán)境下的我會(huì)表現(xiàn)出不同的性格。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間分析后，得出以下結(jié)論：A，當(dāng)我處于必須一個(gè)人承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候的情況下，會(huì)表現(xiàn)出很大程度上屬于外向的性格，人際交往通常也會(huì)加強(qiáng)，語(yǔ)言表達(dá)能力會(huì)得到很大的提高，并且會(huì)表現(xiàn)出很強(qiáng)的開(kāi)拓欲和表演欲并期望能夠獨(dú)立迅速作出決斷，做事將會(huì)更有韌性，但有時(shí)會(huì)失之輕率；B，當(dāng)處于從屬地位的時(shí)候，或感到有所蔭庇的時(shí)候，往往會(huì)表現(xiàn)出很大的依賴(lài)性，并且喪失開(kāi)拓進(jìn)去的精神，懶惰而退縮，竭力逃避責(zé)任，但此時(shí)會(huì)變得更加穩(wěn)重，行事往往三思而后行，更加具有自我的思維度，并能仔細(xì)觀察周邊環(huán)境，在作為從屬時(shí)能夠提出很好的建議和謀略。1.3、能力：1.3.1、體能：身體素質(zhì)較差，不適宜做體力強(qiáng)度大的工作；1.3.2、心理素質(zhì)：承受能力較好，抗打擊能力較強(qiáng)，自信心足，但在遇到緊急狀況時(shí)比較慌亂，不能有效地作出決斷，處理緊急情況往往失誤；1.3.3、智慧：記憶能力出眾，同時(shí)縱觀史籍，遍覽群書(shū)，在很多方面有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，一般情況下都能作出正確的判斷，并且會(huì)在一定程度上反思問(wèn)題，不過(guò)限于閱歷太淺，不能作出更深層次的分析。1.3.4、觀察及表達(dá)能力：一般，急需加強(qiáng)；1.3.5、操作能力：較差，但有發(fā)展?jié)摿?，究其原因，是缺乏?shí)踐而過(guò)于偏重理論的學(xué)習(xí)研究，故有待發(fā)展。1.4、興趣：廣泛；氣質(zhì)的多樣化和性格的雙重性決定了我的興趣愛(ài)好必然趨向廣泛發(fā)展。主要表現(xiàn)在：A，喜歡看書(shū)寫(xiě)東西以及整理文字，愿意和文字打交道，能夠勝任文檔工作；B，愿意勞動(dòng)和靜思，所以無(wú)論戶(hù)外和室內(nèi)的工作都能勝任；C，喜歡社會(huì)社交活動(dòng)，愿意廣交朋友，愿意從事人際交往頻繁的工作；D，輔助愛(ài)好眾多，并且積極開(kāi)拓更多業(yè)余能力；E，注重自身修養(yǎng)的提高，學(xué)習(xí)的技巧以及能力多為自身內(nèi)涵素質(zhì)提高服務(wù)，這是目前最大的興趣愛(ài)好。1.5、人生階段：成長(zhǎng)期；處于現(xiàn)階段的我正努力的培養(yǎng)與自己憧憬的職業(yè)有關(guān)的素質(zhì)，剛剛經(jīng)歷了對(duì)職業(yè)的幻想和興趣的階梯，確定一定方向和目標(biāo)之后，于是有意思地培養(yǎng)某方面的能力，并開(kāi)始向職業(yè)探索期的試驗(yàn)階段過(guò)渡，已有過(guò)理想的兼職嘗試。1.6、職業(yè)價(jià)值觀：支配型、自我實(shí)現(xiàn)型、合作型以及志愿型的綜合；在結(jié)合自身的理想以及社會(huì)一定的現(xiàn)實(shí)條件后，同時(shí)參考史書(shū)中的成例，產(chǎn)生了這一觀念，當(dāng)然，目前為止，它尚屬一個(gè)理想的觀念而已，是追求的目標(biāo)而不是既定現(xiàn)實(shí)，限于閱歷粗淺，在進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐之后需作出改善。小結(jié)：綜合以上自我分析因素，初步得出自己適合從事辦公室文檔等工作，產(chǎn)生了從政的職業(yè)意愿，所以決定要考取公務(wù)員。以下將結(jié)合各種外部因素來(lái)考察自己就竟是否適合進(jìn)入公務(wù)員行業(yè)。二、外部環(huán)境2.1、社會(huì)因素：2.1.1、文化因素：總體水平偏低，處于發(fā)展上升中；雖說(shuō)社會(huì)文化環(huán)境正處于上升期，不過(guò)按現(xiàn)實(shí)而言，其總體水平狀況偏低，文化設(shè)施雖眾卻大都簡(jiǎn)略粗陋，所以民眾對(duì)政治的關(guān)注尚處于朦朧或不關(guān)注的狀態(tài)，從而對(duì)從政人員開(kāi)展政治工作有一定的挑戰(zhàn)度，然而國(guó)家政策對(duì)文化發(fā)展形勢(shì)有利，所以，總體上看，文化領(lǐng)域的發(fā)展機(jī)遇也就大大地提升了，并且會(huì)形成一個(gè)越來(lái)越好的文化氛圍。2.1.2、政治制度：中共領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作及政治協(xié)商，人民民主專(zhuān)政，人名代表大會(huì)，民族區(qū)域自治，基層民主自治等等政治制度雖說(shuō)尚待完善，但獨(dú)特的制度也為我國(guó)的社會(huì)和政局提供了一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境，有利于從政人員職業(yè)生涯的穩(wěn)定性，并能為希望進(jìn)一步發(fā)展的人提供機(jī)遇，這一點(diǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于世界上其他國(guó)家，從而有利于自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的共同實(shí)現(xiàn)。2.1.3、社會(huì)需求：對(duì)于一個(gè)擁有13億人口的國(guó)家而言，國(guó)情復(fù)雜多變，社會(huì)問(wèn)題眾多，此時(shí)，如何處理好各方面的問(wèn)題是非常困難的，但同時(shí)也是非常關(guān)鍵和必要的，所以要求高素質(zhì)高效率的專(zhuān)人處理，由此而產(chǎn)生兩個(gè)結(jié)果：A，從政人員的社會(huì)需求量較大；B，從政人員素質(zhì)要求較高。2.1.4、社會(huì)價(jià)值觀：對(duì)公務(wù)員等從政人員而言，社會(huì)上主要表現(xiàn)出的是一種對(duì)精英階層敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度。雖然社會(huì)價(jià)值觀呈多樣化發(fā)展，但是始終對(duì)公務(wù)員等從政人員表示贊可以及支持。一定程度來(lái)說(shuō)，這種價(jià)值觀造成了公務(wù)員考試的興起以及從政門(mén)檻的提高，但一旦成為公務(wù)員以后，要開(kāi)展工作也就比較容易。2.2、經(jīng)濟(jì)因素：中國(guó)總體的經(jīng)濟(jì)建設(shè)的展開(kāi)以及興旺，使行政部門(mén)的設(shè)置必將越來(lái)越豐富，這就為公務(wù)員正式就業(yè)與職業(yè)發(fā)展提供了更多的機(jī)遇，并在一定程度上可以提高公務(wù)員的薪資待遇。2.3、其他因素：2.3.1、管理制度：公務(wù)員的管理制度、晉升制度、培訓(xùn)制度以及獎(jiǎng)懲制度都有明文規(guī)定，一旦真正跨過(guò)行業(yè)門(mén)檻，便能享受到這些待遇，并且穩(wěn)定性保障很高。2.3.2、收入空間：公務(wù)員的收入比較低，但穩(wěn)定性高。另外，福利制度很好，保障齊全。2.3.3、領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)及價(jià)值觀：在公務(wù)員隊(duì)伍中，人員素質(zhì)參差不齊，且價(jià)值觀復(fù)雜，領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)下屬人員的欣賞及提拔標(biāo)準(zhǔn)也多種多樣，需要具體根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)及價(jià)值觀作出相應(yīng)對(duì)策。根據(jù)中國(guó)人關(guān)于“權(quán)衡”的思想，這一點(diǎn)是可以作出活泛的變化的，不是影響職業(yè)生涯發(fā)展的主要因素。2.3.4、行業(yè)形勢(shì)：隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的好轉(zhuǎn)、公務(wù)員社會(huì)需求的增長(zhǎng)以及公務(wù)員錄取制度和管理制度的健全，公務(wù)員行業(yè)呈現(xiàn)出較好的就業(yè)及發(fā)展形勢(shì)。2.3.5、家庭因素：父母非常支持，并且由于自己的對(duì)口專(zhuān)業(yè)是哲學(xué)，要找其他工作比較困難，所以家庭方面的意愿也是讓我考取公務(wù)員。三、職業(yè)理想：在詳細(xì)分析了自身?xiàng)l件和公務(wù)員行業(yè)各方面形勢(shì)后，結(jié)合各種現(xiàn)實(shí)條件，形成了考取公務(wù)員，并進(jìn)入從政領(lǐng)域的職業(yè)期望。下一步將進(jìn)一步制定出中遠(yuǎn)反戰(zhàn)目標(biāo)和詳細(xì)的近期目標(biāo)。四、職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃：（一）短期目標(biāo)（在校期間）大一階段：大一階段已經(jīng)過(guò)去，只是參加了少量的實(shí)踐活動(dòng)，所以不免有些遺憾；大二階段：首先任務(wù)也是爭(zhēng)取拿到專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金；多寫(xiě)文章，鍛煉自己的寫(xiě)作能力；通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試和計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū)；空余時(shí)間大量閱讀本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍；積極參加一次活動(dòng)或比賽，如演講、寫(xiě)作大賽等，鍛煉自己的實(shí)踐能力；開(kāi)始準(zhǔn)備看一些關(guān)于考公務(wù)員方面的書(shū)籍；課余時(shí)間積極參加體育鍛煉；如果還有剩余實(shí)間的話(huà)去學(xué)一些自己喜歡的東西；假期期間積極參加有關(guān)于本專(zhuān)業(yè)的社會(huì)實(shí)踐調(diào)研等；多旁聽(tīng)自認(rèn)為有價(jià)值的其他課程；總之主要任務(wù)就是加強(qiáng)本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì)。大三階段

：大三除了學(xué)好專(zhuān)業(yè)的有關(guān)知識(shí)以外主要的任務(wù)就是不斷地完善自己，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，并不斷采取措施彌補(bǔ)；同時(shí)，還應(yīng)該利用大量的課余時(shí)間看一些和目標(biāo)職業(yè)相關(guān)的其他專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍；考取英語(yǔ)六級(jí)有機(jī)會(huì)要去考取教師資格證書(shū)；還要去接觸外面的世界，找一些相關(guān)單位實(shí)習(xí)，了解目標(biāo)職業(yè)的所需素質(zhì)，并努力朝著所需素質(zhì)不斷奮斗。大四階段：完成好畢業(yè)論文，并同時(shí)為考研和考公務(wù)員做好兩手準(zhǔn)備。（二）中長(zhǎng)期目標(biāo)（畢業(yè)后）1、若順利的通過(guò)了公務(wù)員考試，則進(jìn)入政府部門(mén)工作。首先花2-5年的時(shí)間到基層磨礪自己，獲取一定的經(jīng)驗(yàn)，然后在努力向上。2、若未能通過(guò)公務(wù)員考試，則考取名校哲學(xué)類(lèi)的研究生，取得碩士及博士學(xué)位，在到高校應(yīng)聘，從事大學(xué)教學(xué)及研究工作。3、若以上兩者都未能實(shí)現(xiàn)，則到社會(huì)上各類(lèi)企業(yè)應(yīng)聘，首先花半年到一年的時(shí)間，到各種公司應(yīng)聘、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，努力記住各類(lèi)公司的工作技巧及方法，積累大量的各方面的經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備充足后，在到自己中意的企業(yè)應(yīng)聘，開(kāi)始自己真正的職業(yè)生涯，一開(kāi)始只能從基層做起，努力工作，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，在工作中展現(xiàn)自己，努力進(jìn)入管理層。注：短期目標(biāo)為每一階段分期目標(biāo)，應(yīng)根據(jù)每一階段不同情況作出合適的目標(biāo)，所以畢業(yè)后目標(biāo)應(yīng)在畢業(yè)后具體根據(jù)各方面情況制定。五、評(píng)估與調(diào)整：5.1、職業(yè)目標(biāo)評(píng)估：1、若不能進(jìn)入自己想入的行業(yè)，則可先選擇可行的行業(yè)，在進(jìn)行后續(xù)安排；2、若一直無(wú)法進(jìn)入從政領(lǐng)域，則可考慮進(jìn)入教育行業(yè)，最終實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的目標(biāo)是最高標(biāo)準(zhǔn)。5