初中語(yǔ)文人教八年級(jí)下冊(cè)公開(kāi)課《壺口瀑布》PPT

梁衡壺口瀑布天下黃河一壺收我們將主要從寫(xiě)作手法和語(yǔ)言特點(diǎn)方面感受壺口瀑布的氣勢(shì)和精神。朗讀課文，感受壺口瀑布的氣勢(shì)。請(qǐng)同學(xué)朗讀第二自然段。（注意讀出氣勢(shì)來(lái)）思考問(wèn)題1、作者用什么描寫(xiě)方法、從哪些角度來(lái)描繪雨季的壺口瀑布？從中感受到雨季的壺口瀑布怎樣的特點(diǎn)？正面描寫(xiě)：【聽(tīng)

覺(jué)】

在半山腰“濤聲隱隱如雷”，近處濤聲“震耳欲聾”；【視

覺(jué)】

霧氣彌漫、“像一鍋正沸騰著的水”，“那溝已被灌得浪沫橫溢”?！居|

覺(jué)】撲面而來(lái)的水汽感受：急慌慌、心還在不住地跳（側(cè)面描寫(xiě)）特點(diǎn)：危險(xiǎn)、驚心動(dòng)魄、氣勢(shì)磅礴。朗讀課文，感受壺口瀑布的氣勢(shì)。

雨季的壺口瀑布這樣令人膽戰(zhàn)心驚，那么枯水季的壺口又以怎樣的面貌展現(xiàn)在作者面前呢？

朗讀課文第三至第四自然段，讓我們和作者一起再訪(fǎng)壺口。

（注意讀出氣勢(shì)來(lái)）

正面描寫(xiě)：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)角度側(cè)面描寫(xiě)：山、藍(lán)天、當(dāng)?shù)厝说脑?huà)以及作者的感受特點(diǎn)：勇往直前、氣勢(shì)磅礴默讀第5段，思考：作者寫(xiě)了壺口瀑布的水之后，為什么要描寫(xiě)腳下的石頭？明確：寫(xiě)腳下的石被水鑿得窟窟竅竅，旋出光溜溜的大坑，側(cè)面烘托出河水遇強(qiáng)則抗，堅(jiān)韌的特點(diǎn)，表明黃河水柔中有剛、堅(jiān)忍不拔、奮力抗?fàn)幍木?。品味語(yǔ)言，感受力量之美１.選擇你喜歡的語(yǔ)句，朗讀并加以分析你喜歡的理由。（修辭、用詞、句式特點(diǎn)等）品味優(yōu)美語(yǔ)言，感受雄渾的意境

品味下列句子，分析文辭優(yōu)美的原因：1、車(chē)還在半山腰就聽(tīng)見(jiàn)濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸著的水。明確：本句運(yùn)用比喻，將濤聲比作雷聲，把洶涌澎湃的河水比作沸水，突出壺口瀑布驚心動(dòng)魄、氣勢(shì)磅礴的特點(diǎn)。2、(瀑布)是由平地向更低的溝里跌去，人們只能俯視被急急吸去的水流。其時(shí)，正是雨季，那溝已被灌得浪沫橫溢，但上面的水還是一股勁地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去……。明確：句中用了“跌”“吸”“灌”“沖”一系列動(dòng)詞來(lái)描寫(xiě)河水，突出河水險(xiǎn)急、洶涌澎湃的氣勢(shì)，使河水的形象更加立體可感。品味優(yōu)美語(yǔ)言，感受雄渾的意境

品味下列句子，分析文辭優(yōu)美的原因：3、河水從五百米寬的河道上排排涌來(lái)，其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。比喻、擬人、夸張：形象生動(dòng)地將枯水季仍然氣勢(shì)磅礴、洶涌無(wú)比的瀑布水流快、水密的特點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)，給人身臨其境之感，讓人回味無(wú)窮。4、“那平坦如席的大水像是被一個(gè)無(wú)形的大洞吸著，頓然攏成一束……消失在遠(yuǎn)山青色的背景中?！边\(yùn)用“吸”“攏”“沖”“跌”“碎”“升”“跨”“穿”一連串的動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出黃河奔騰至此由于地理環(huán)境的改變，一下從河床跌入深谷，碎成點(diǎn)，碎成霧，充滿(mǎn)靈性與生命力量。品味優(yōu)美詞句，感受雄渾的意境

5、“于是洪流便向兩邊用去，沿著龍漕的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡(jiǎn)直如一卷鋼板出軋”。運(yùn)用比喻手法，將柔而無(wú)形的水比作“一卷飛毯”“一卷鋼板”，傳神地體現(xiàn)了河水的“凝重”“猛烈”。突出了水勢(shì)變化之大，將黃河博大的胸懷、壯闊的氣勢(shì)非常生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。

品味優(yōu)美詞句，感受雄渾的意境

6、它們?cè)邶埐蹆蛇叺臑┍谏仙㈤_(kāi)來(lái)，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過(guò)石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋；還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……像一幅寫(xiě)意畫(huà)。運(yùn)用排比、擬人、比喻的修辭手法和長(zhǎng)短句結(jié)合的語(yǔ)言，寫(xiě)出了河水遇到阻礙后其纖細(xì)、柔和、優(yōu)美的形態(tài)，其中“鉆”“覓”“淌”“夾”等動(dòng)詞的運(yùn)用十分貼切，使文章靈動(dòng)多姿。感悟文本，理解主題。

通觀全文，作者只是向我們介紹壺口瀑布這一風(fēng)景名勝嗎？他還想到了什么呢？他在寫(xiě)景中蘊(yùn)含了怎樣的思想感情？齊讀第六自然段

寫(xiě)作方法：象征手法（黃河象征中華民族），作者寫(xiě)的不僅僅是黃河之水，更是在一種人生的姿態(tài)，一種意境，一種哲理：一種百折不撓，自強(qiáng)不息、勇往直前的民族精神寓情于景，情景交融（議論抒情的表達(dá)方式）作者由小小的壺口瀑布概括黃河博大寬厚的雄壯之美，再由黃河的性格聯(lián)想到民族歷盡艱難、寧折不彎、勇往直前的精神，抒發(fā)了對(duì)自然的熱愛(ài)，贊美了中華民族偉大的精神。深刻體會(huì)，感悟哲理從壺口瀑布中，你得到了怎樣的啟示？對(duì)你今后的人生有何啟迪呢？壺口瀑布那雄壯、渾厚、博大的氣勢(shì)，給人一種鼓舞，一種力量，是中華民族無(wú)堅(jiān)不摧、勇往直前的民族精神的體現(xiàn)。讓我們永遠(yuǎn)保持和發(fā)揚(yáng)這種民族精神。課堂小結(jié)

《壺口瀑布》是一篇借景抒情的游記散文。作者梁衡用形象生動(dòng)的語(yǔ)言，細(xì)致地描繪了壺口瀑布磅礴、雄壯的氣勢(shì)。從黃河的“挾而不服”、“壓而不彎”、“勇往直前”的精神中，賦予了黃河一種無(wú)堅(jiān)不摧、無(wú)往不勝，堅(jiān)韌剛強(qiáng)的民族精神。

黃河是中華民族的母親河，黃河的性格也正是中華民族的性格。作者贊美黃河，