初中語文人教八年級下冊《三峽》 省賽獲獎PPT

名人名言

“在國外，一個外國朋友曾問我，‘中國有意思的地方很多，你能告訴我最值得去的一個地方嗎？請只說一個?！@樣的提問我遇到許多次了，我常常隨口吐出的答案是‘三峽’”

---------余秋雨西陵峽瞿塘峽巫峽

長江三峽西起四川省奉節(jié)縣白帝城，東至湖北省宜昌縣南津關，分為瞿塘峽、巫峽、西陵峽三個谷段，全長約二百公里。

長江三峽馳名中外，古代這里航道曲折狹窄，布滿暗礁險灘，水流湍急紊亂航行障礙重重。古詩“巴蜀雪消春漲發(fā)，何人敢放東吳船”、“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”，正是對當時三峽航行的寫照。雄偉秀麗險峻懸泉瀑布

這里的群峰，重巖疊嶂，峭壁對峙；這里的江水，洶涌奔騰，驚濤拍岸；這里的怪柏，盤曲嶙峋，千姿百態(tài)；這里的猿啼，凄涼哀轉，空谷回響……三峽的一山一水，一景一物，無不如詩如畫，令人心馳神往。今天，我們跟隨酈道元走進《三峽》，去領略三峽之美。

學習目標：（一）知識與能力：

1、積累常用的文言實虛詞；背誦全文。2、學習抓住事物特征、動靜結合的寫景方法。（二）過程與方法：

1、重視朗讀訓練，提高學生朗讀和翻譯的能力。2、在想象中再現(xiàn)景物，體會作品的意境和作者的思想感情，逐步提高鑒賞能力。（三）情感態(tài)度與價值觀：感受祖國山川的壯美雄奇，培養(yǎng)熱愛祖國山河的感情。教學重難點1、反復朗讀，學習抓住特征描寫景物的方法。背誦全文。2、激發(fā)想象，體味作品的語言美、意境美，培養(yǎng)學生熱愛祖國河山的感情。1、作者簡介酈道元（466？—527）字善長,北魏著名的地理學家、散文家。曾任御史中尉，執(zhí)法嚴峻，后為關右大使，赴任途中為雍州刺史蕭寶夤所殺。他對我國的地理和當時各地的風土景物都有一些研究，尤擅長寫景。

代表作《水經(jīng)注》。2.作品介紹：本文選自《水經(jīng)注疏》?！端?jīng)注》，其書名為注釋《水經(jīng)》，實則以《水經(jīng)》為綱，詳細記載了一千多條大小河流及有關的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是我國古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作。該書還記錄了不少碑刻墨跡和漁歌民謠，文筆絢爛，語言清麗，具有較高的文學價值。（二）讀準字音闕曦溯御風素湍絕飛漱屬引quēxīsùyùtuān

yǎnshùzhǔ

三、配樂朗讀劃節(jié)奏

1、文言文朗讀如何斷句？A.注意句中停頓，不要讀破句。①語言結構停頓。如：中/間力拉崩倒之聲后狼止/而前狼又至②語意停頓。如：其一/犬坐于前B.注意詞間的停頓。如：一狼/洞其中C.有些表議論、推斷、反問等語氣的句子或段落，前面常由“故”“夫”“蓋”“其”“若夫”“至若”“然則”等詞領起，朗讀時常在此處停頓。如：蓋/簡桃核修狹者為之。2.播放配樂朗讀，注意句子的節(jié)奏。3.找同學朗讀，明確聽讀要求（劃出讀錯的字和停頓不準確的句子）糾正個別讀得不準確的字及句子。如：則/素湍綠潭，回清/倒影4.齊讀課文，注意句子的停頓。5.配樂朗讀。6．生流利朗讀課文。

自/三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非/亭午夜分，不見曦月。至于/夏水襄陵，沿/溯/阻絕?；?王命/急宣，有時/朝發(fā)/白帝，暮到/江陵，其間/千二百里，雖/乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則/素湍綠潭，回清/倒影。絕/多生怪柏，懸泉/瀑布，飛漱/其間。清/榮/峻/茂，良多趣味。每至/晴初/霜旦，林寒/澗肅，常有/高猿長嘯，屬引/凄異，空谷/傳響，哀轉/久絕。故/漁者/歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”自三峽七百里中,兩岸連山，略無闕處。配樂朗誦課文重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!”

四、借助工具通文意（一）復習翻譯的基本方法：原則：“信”“達”“雅”，

即準確、通順、有文采。方法：“留”“替”“調”，“補”“刪”

即保留、替換、調整、補充、刪去。（二）自主合作，疏通文意1.自己結合課下注釋和工具書，理解句意。2.小組交流成果，討論不理解的句子。3.派代表提出解決不了的句子，師生共同研討。重點句子1、兩岸連山，略無闕處。2、自非亭午夜分，不見曦月。3、夏水襄陵，沿溯阻絕。

略無：毫無。

闕：通“缺”，豁口，空隙。

兩岸都是相連的高山，沒有中斷的地方。自非：若不是。亭午：正午。夜分：半夜。曦：日光。這里指太陽。若不是在正午、半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。襄：上。沿：順流而下。溯：逆流而上。夏天水漲，江水漫上小山包的時候，上行和下行的船只都被阻，不能通航。（三）成果展示，深入文本4、其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。5、素湍綠潭，回清倒影。雖：即使。奔：飛奔的馬。疾：快。中間相距一千二百里，即使騎著駿馬，駕著疾風，也不如它快。素湍：白色的急流。湍：急流的水?；厍澹夯匦那宀?。雪白的急流，碧綠的深潭，回旋著清波，倒映著各種景物的影子。6、絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

7、每至晴初霜旦，林寒澗肅。/屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。晴初：天剛晴。霜旦：下霜的早晨。屬引：接連不斷。屬：動詞，連接。引，延長。在秋天，每到天剛晴或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜。/聲音連續(xù)不斷，非常凄涼怪異?？諘绲纳焦葌鱽碓程涞幕芈暎褶D，很久很久才消失。絕：極高的山峰。飛漱：急流沖蕩。清榮峻茂：水清，樹榮，山高，草盛。

五、精讀課文品奇美（引導學生深入情境，揣摩文章寫景的妙處，賞析語言美、意境美，領略三峽的壯美雄奇。）

第一個問題：主要寫了三峽的哪些景物？突出景物什么特點？(1)先寫山，后寫水。(2)寫山：突出連綿不斷遮天蔽日的特點?！靶蹓衙馈睂懰合奶臁憾锾?，描繪不同季節(jié)的不同景象。夏天：突出水勢，寫出水的大、急快。氣勢磅礴，一瀉千里。突出“奔放美”。春冬：突出水色，寫出水的清、綠。清澈見底，奇異峻秀。突出“清幽美”。秋天：水枯氣寒，猿鳴凄涼。突出“凄婉美”。連綿不斷重巖疊嶂隱天蔽日奔放美襄阻水：素、綠、清、懸、漱bnf林寒、澗肅、猿嘯朝發(fā)暮到柏：怪淚沾裳春冬夏水秋三峽正面?zhèn)让娼Y合大處落筆小處刻畫情景交融：絕山水(奇險)(急猛)(清幽)(凄涼)（正面）（正面）(側面)(側面)文章在描寫三峽的水時為何不按春夏秋冬季節(jié)來寫呢?因為三峽的水，以夏季為盛,故先寫“夏水”第二個問題：

賞析文章的語言美和意境美。讀寫景句子，品語言特色。（可從動靜、色彩、修辭、視角、用詞、畫面等角度賞析語言美和意境美）第四段寫什么季節(jié)的景色？作者是從哪一角度寫景的？表現(xiàn)了景物什么特點？

秋季。聽覺。表現(xiàn)了幽靜、寂寥、凄異的特點?！皾O者歌”有什么作用？說明猿聲凄涼、悲哀，從側面渲染了秋天蕭瑟、肅殺的氣氛。也暗含對勞動人民的同情。秋景：林澗猿寒肅凄、哀俯視江中所見：素湍綠潭，回清倒影。（動靜相雜，色彩各異）仰視所見：絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。（山靜、柏怪、泉飛、水奇）總括的句子：清榮峻茂，良多趣味。(狀寫四種景物，由景境導出作者的心境。)動態(tài)靜景水樹山草春冬之景：（水枯氣寒，猿鳴凄涼）

小結：作者寫景，采用大筆點染的手法，幾個字便將景物的神韻生動地表現(xiàn)出來。素、綠、清、影、寒、肅、凄、哀《三峽》描寫了三峽雄奇險拔、清幽秀麗的景色，歌頌了祖國的大好河山，抒發(fā)了對祖國山河的摯愛之情。主旨小結內容作者先寫三峽的整體風貌，然后抓住了三峽最有特點的時間——夏天，春冬，晴初霜旦來寫。高峻的山峰，洶涌的江流，清澈的碧水，奇形怪狀的柏樹，飛懸的瀑布，哀轉的猿鳴，悲涼的漁歌，三峽的奇異景象，被描繪得淋漓盡致，把景物的神韻生動地表現(xiàn)了出來。寫出了三峽獨特的美——奔放美、清幽美和凄婉美。同時表達了對山河自然的熱愛，對勞動人民的同情。六、拓展1、比較閱讀早發(fā)白帝城李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。共同點：都描寫了三峽風光。不同點：《早發(fā)白帝城》是詩，《三峽》是游記散文。聯(lián)系：《三峽》的第二段與這首詩的一、二、四句相印證，表現(xiàn)夏天三峽水流速度快。第四段與詩的第三句相對應，寫連續(xù)不斷的猿啼。第一段和詩中的“萬重山”相應。2、全班交流

在保持文章原貌的基礎上，用自己的話說說三峽的山、水之美。從中領略作者用詞的精妙，說出這些句子中的詞語好在哪里。七、當堂檢測：字詞積累1.一個通假字2.古今異義①或王命急宣②雖乘奔御風不以疾也3.詞類活用雖乘奔御風不以疾也缺：通“闕”，豁口，空隙。古義：有時；今義：或者。古義：即使；今義：雖然。動詞作名詞，飛奔的馬。4.重點字詞：①亭午（）②夜分（）③曦月（）④沿溯（）⑤疾（）⑥素湍（）⑦回清（）⑧絕（）⑨飛漱（）⑩屬引（）

正午半夜太陽順流而下逆流而上快白色的急流回旋的清波極高的山峰急流沖蕩接連不斷5.根據(jù)提示填空：側面寫夏季水流速度快的句子是（），由此你想到了李白的《早發(fā)白帝城》中的句子（）。