初中語(yǔ)文人教八年級(jí)上冊(cè)《記承天寺夜游》 PPT

讀書：閉門書史叢，少有凌云志。

工作：平生五千卷，一字不救饑。

古有一人一生：“起舞弄清影，何似在人間”。態(tài)度：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。你能根據(jù)以上的提示猜出他是誰(shuí)嗎？蘇軾（1037—1101）字____，號(hào)________，____（朝代）四川眉山人，與其父_____、其弟_____，并稱“三蘇”，為“唐宋八大家”之一。

子瞻東坡居士北宋蘇洵蘇轍蘇軾生活的時(shí)代大興“新法”，改革之風(fēng)大盛。由于他反對(duì)王安石“新法”而被調(diào)離出京。神宗元豐二年（1079年），因御史李定、何正臣等說(shuō)他寫詩(shī)諷刺了“新法”而被捕入獄。這就是當(dāng)年有名的“烏臺(tái)詩(shī)案”（烏臺(tái)，指當(dāng)時(shí)的御史府）。出獄后貶為黃州團(tuán)練副使。

本文寫于元豐六年（1083年），當(dāng)時(shí)，作者被貶到黃州已經(jīng)有四年了。作者寫了這篇短文，對(duì)月夜的景色作了美妙的描繪，真實(shí)地記錄了他當(dāng)時(shí)生活的一個(gè)小片段。用你喜歡的方式自由朗讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀出停頓，讀出節(jié)奏。

元豐六年/十月十二日夜，解衣/欲睡，月色/入戶，欣然/起行。念/無(wú)與為樂(lè)者，遂/至承天寺尋/張懷民。懷民/亦未寢，相與/步于中庭。庭下/如積水空明，水中/藻荇交橫，蓋/竹柏影也。何夜/無(wú)月？何處/無(wú)竹柏？但/少閑人/如吾兩人者耳。遂（suì）

寢（qǐn）

藻（zǎo）

荇（xìng）疏通文意1、自己根據(jù)注釋口譯課文,不會(huì)的地方用筆劃出來(lái)；2、將不懂的字詞與同桌討論；3、解決不了的提出來(lái)全班共同討論。疏通文意但少閑人如吾兩人者耳但聞屏障中撫尺一下

蓋竹柏影也乃悟前狼假寐，蓋以誘敵

遂至承天寺意將遂入以攻其后也只，只是

原來(lái)是于是

同“隧”，鉆洞考考你！月色入戶

念無(wú)與樂(lè)者遂至承天寺相與步于中庭蓋竹柏影也但少閑人如吾兩人者耳門想到于是一起原來(lái)是只是罷了疏通文意考考你！1、念無(wú)與為樂(lè)者2、相與步于中庭3、庭下如積水空明4、但少閑人如吾兩人者耳疏通文意想到?jīng)]有與（自己）一起游樂(lè)的人（我們）一起在庭院中散步庭院中的月光像積水一樣清澈透明只是缺少像我們兩個(gè)這樣的閑人罷了考考你！理解內(nèi)容：1、從《記承天寺夜游》中“記”字可見本文主要以記敘為主，那么請(qǐng)找出表現(xiàn)我的行蹤的詞語(yǔ)。簡(jiǎn)敘作者的寫作思路。欲睡→起行→尋張懷民→相與步于中庭→繪景→抒懷。作者夜游承天寺的行蹤：起行——至（承天寺）——尋（張懷民）——步（中庭）2、作者為什么想著在初冬的夜里走出戶外？一方面因?yàn)樵律苊?，想去賞月。另一方面作者被貶，心情郁悶，想出去走走。3、找出文中描寫月色的句子？作者是如何寫景的？“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。”

句中無(wú)一個(gè)“月”字，卻無(wú)處不是寫?zhàn)嵉脑鹿狻Ｗ髡哂谩胺e水空明”四字，比喻庭院中月光的清澈透明。是就月光本身作形容，給人以一池春水靜謐之感。用“藻荇交橫”四字，比喻月下美的竹柏倒影。是以竹柏倒影來(lái)烘托月光，給人以水草搖曳的動(dòng)態(tài)之美。

歸納小結(jié)

景修辭手法：比喻一：本體

，喻體

。

比喻二：本體

，喻體

。月色如水特征：月光積水竹柏影

藻、荇比喻皎潔、空靈（晶瑩剔透、純凈靈動(dòng)）

有人統(tǒng)計(jì)，蘇軾一生擔(dān)任過(guò)30個(gè)官職，遭貶17次，頻頻往返于廟堂和江湖之間，然而，他留下的詩(shī)文中卻很少悲觀厭世之作。

寫作背景寫作背景貶官杭州：我本無(wú)家更安住，故鄉(xiāng)無(wú)此好湖山。貶官黃州：長(zhǎng)江繞郭知魚美，好竹連山覺(jué)筍香。貶官惠州：日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人。

讀懂作者讀出人物的：樂(lè)觀、豁達(dá)4、默讀全文，找出文中直接體現(xiàn)作者情緒的詞語(yǔ)：欣然欣然

貶謫反差←→表現(xiàn)作者樂(lè)觀曠達(dá)的胸襟。5、夜游過(guò)程中，作者的心情有怎樣的變化？“欣然”“念無(wú)與為樂(lè)者”“遂”、“尋”“懷民亦未寢”“相與步于中庭”欣喜之情有點(diǎn)遺憾不假思索中有點(diǎn)激動(dòng)心有靈犀的喜悅從容閑適“閑人”：“閑人”的含義：

1具有閑情逸致的人2包含了作者郁郁不得志的悲涼心境“閑人”：賞月的欣喜，漫步的悠閑、貶謫的落寞、自我排遣的達(dá)觀。6、文中最后抒情的幾句同時(shí)也是在議論，那么作者是想在這議論中告訴我們什么呢？何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如