初中語文人教八年級上冊《漁家傲-李清照》PPT

國風(fēng)·邶風(fēng)·燕燕燕燕于飛,差池其羽。之子于歸，遠送于野。瞻望弗及，泣涕如雨!燕燕于飛，頡之頏之。之子于歸，遠于將之。瞻望弗及，仁立以泣!燕燕于飛，下上其音。之子于歸，遠送于南。瞻望弗及，實勞我心！仲氏任只，其心塞淵。終溫且惠，淑慎其身。先君之思，以勖寡人！譯文：燕子燕子飛呀飛，羽毛長短不整齊。姑娘就要出嫁了，遠送姑娘到郊外。遙望不見姑娘影，淚如雨下流滿面!燕子燕子飛呀飛，上上下下來回轉(zhuǎn)。姑娘就要出嫁了，運送姑娘道別離。遙望不見姑娘影，久久站立淚漣漣!燕子燕子飛呀飛，上上下下細語怨。姑娘就要出嫁了，運送姑娘到南邊。遙望不見姑娘影，心里傷悲柔腸斷!仲氏誠實重情義，敦厚深情知人心。性情溫柔又和善，擁淑謹慎重修身。不忘先君常思念，勉勵寡人心赤誠!知人論世

李清照，號易安居士，歷城人，是婉約派的代表。生活在北宋后期和南宋前期，以“靖康之變”為界分前后兩期。前期生活幸福美滿，自小受到良好的家庭教育。“靖康之變”，金兵入侵后，流寓南方，趙明誠病死，境遇孤苦。有《漱玉詞》傳世。南渡以前,李清照足不出戶,多寫閨中女兒情此詞當(dāng)為易安南渡后的詞作.寫夢中海天溟蒙的景象及與天帝的問答.隱寓對南宋黑暗社會現(xiàn)實的失望,對理想境界的追求和向往.作者以浪漫主義的藝術(shù)構(gòu)思,夢游的方式,設(shè)想與天帝問答,傾述隱衷,寄托自己的情思,景象壯闊,氣勢磅礴.這就是被評家譽為“無一毫粉釵氣”的豪放詞,在她現(xiàn)在的詞作中是不多見的.

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解有關(guān)李清照的文學(xué)常識；2、體會詞人在詞中流露出的思想感情；3、反復(fù)誦讀進而感悟詞作主旨；4、背誦默寫全詞。漁家傲天接/云濤/連曉霧，星河/欲轉(zhuǎn)/千帆舞。仿佛/夢魂/歸帝所，聞/天語，殷勤/問我/歸何處。我報/路長/嗟日暮，學(xué)詩/謾有/驚人句。九萬里/風(fēng)鵬/正舉。風(fēng)/休住，蓬舟/吹取/三山去。朗讀感知詞牌名上闕（上片）下闕（下片）天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷（yīn)勤問我歸何處?！痉g】水天相接，晨霧蒙蒙連著如波濤翻滾的云。銀河流轉(zhuǎn)，千帆如梭逐浪飄。夢魂仿佛回天庭。天帝情意懇切地相邀。問：歸宿何處請相告。

我報路長嗟（jiē）日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！我回答天帝說：路途漫長啊，又嘆日暮時間不早了。學(xué)做詩，枉有妙句人稱道。我要像大鵬鳥那樣乘風(fēng)高飛。風(fēng)啊!千萬別停息，將我這一葉輕舟，直送往蓬萊三島去。李清照這首詞開篇兩句描寫了哪些景物？（天接云濤連曉霧，

星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。）試分析“接”“連”二字的妙處？開頭兩句寫天、云濤、曉霧、星河、千帆，景象極為壯麗“接”“連”二字把四垂的天幕、洶涌的云濤、彌漫的大霧自然地組合在一起，展現(xiàn)出一幅遼闊、壯美的海天相接的圖畫，描繪出一種瑰奇雄偉的境界。賞析天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。試分“轉(zhuǎn)”“舞”二字的妙處？“轉(zhuǎn)”、“舞”兩字,則將詞人風(fēng)浪顛簸中的感受,逼真地傳遞給讀者.所謂“星河欲轉(zhuǎn)”,是寫詞人從顛簸的船艙中仰望天空,天上的銀河似乎轉(zhuǎn)動一般.“千帆舞”,則寫海上刮起了大風(fēng),無數(shù)的舟船風(fēng)浪中飛舞前進.船搖帆舞,星河欲轉(zhuǎn),既富于生活的真實感,也具有夢境的虛幻性,虛虛實實,為全篇的奇情壯采奠定了基調(diào)總結(jié)：本詞上闕寫了什么？詞的上半闋以磅礴的氣勢,展現(xiàn)了一幅遼闊、壯美的海天相接的圖畫，描繪出一種瑰奇雄偉的境界。而現(xiàn)實社會里,腐朽黑暗的政治使她幻想出了一個態(tài)度溫和、關(guān)心人民生活的明君和神奇的境界.“我報路長嗟日暮”句中的“報”字與上片的“問”字,便是跨越兩片的橋梁.“路長日暮”,反映了詞人晚年孤獨無依的痛苦經(jīng)歷用“路長”、“日暮”四字,便概括了“上下求索”的意念與過程,語言簡凈自然,用典

出處是《離騷》：“欲少留此靈瑣兮，日忽忽其將暮?！仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。

用典，

引用古籍中的故事，或詞句，為用典?？梢载S富而含蓄地表達有關(guān)的內(nèi)容和思想。用典分為兩類：一類是用事，另一類是引用前人詩句。１.用事是借用歷史故事來表達作者的思想感情，包括對現(xiàn)實生活中某些問題的立場和態(tài)度、個人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。

2.引用或化用前人詩句目的是加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。例如：“過春風(fēng)十里，盡薺麥青青”（姜夔《揚州慢》）春風(fēng)十里”引用杜牧的詩句，表現(xiàn)往日揚州十里長街的繁榮景況。學(xué)詩謾有驚人句?！爸櫋弊?流露出對現(xiàn)實的強烈不滿.詞人現(xiàn)實中知音難遇,欲訴無門,唯有通過這種幻想的形式,才能盡情地抒發(fā)胸中的憤懣,懷才不遇是中國傳統(tǒng)文人的命運.李清照雖為女流,但作為一位生不逢時的杰出的文學(xué)家她肯定也有類似的感慨.千古傳誦的名句賞析：九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！下闋的“九萬里風(fēng)鵬正舉”三句虛實結(jié)合，形象愈益壯偉，境界愈益恢弘。詞作中對于開闊壯美的境界富于浪漫主義的想象，表現(xiàn)出作者內(nèi)心一種剛健昂揚的氣概，詞風(fēng)豪放。用典

出自《莊子·逍遙游》：…鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶[tuán憑借]扶搖而上者九萬里。”這一句，表示了作者有大鵬高飛之志。整體感知

這首詞描寫了什么內(nèi)容？能用一個字概括嗎？夢，這首詞與李清照的大多數(shù)詞截然不同，充滿了浪漫主義色彩，寫夢中景象和夢中感嘆，寫到了傳說中的“天帝”“鵬”“蓬舟”“三山”等；想象非常豐富?？偨Y(jié)：本詞的主旨（思想感情）主旨句“學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去?！保@首詞通過對夢境的描繪，抒發(fā)了詞人對現(xiàn)實的不滿，表達了詞人煩悶的心情，充分表現(xiàn)了她對自由的渴望，對光明的追求。1、《漁家傲·天接云濤》作者是

，她是

朝女詞人，號

。2、本詞中“

，

”兩句描寫了一幅遼闊、壯美的海天一色圖。3、“

，

”兩句，詞人借回答天帝的問話，抒發(fā)胸臆，感嘆自己空有卓越的才華，雖辛苦求索，終因遭逢不幸，未能找到光明的出路。4、詞人最后表示，要像大鵬一樣乘萬里風(fēng)高飛遠舉，奔向縹緲的神山，尋求幸福，她寫到“

________。__________，

。意境開闊，想象豐富，充滿浪漫主義色彩。當(dāng)堂檢測5.這首詞，《花庵詞選》題作“記夢”，詞人著力描寫夢境的作用是什么？（4分）詞人借夢境把天上和人間作了一個鮮明的對照，充分表現(xiàn)了她對現(xiàn)實的不滿及人生際遇坎坷的感懷。詞人還借虛幻夢境表達對自由的渴望，對理想人生的追求，其非凡才能和美好愿望在現(xiàn)實生活中不可能實現(xiàn)，因此只有把它寄托于夢中仙境，在這夢境中尋求出路。6.“我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句”中“嗟”“謾”二字值得品味，請根據(jù)這兩個字的意蘊，說說這兩句表達了詞人怎