2022小學(xué)班主任工作心得經(jīng)驗6篇

小學(xué)班主任工作心得經(jīng)驗6篇對等工作的嚴(yán)厲?態(tài)度，高度的正直，構(gòu)成了自由和秩序之間的平衡，樂觀向上，事業(yè)蒸蒸日上。下面我給大家?guī)韺W(xué)校班主任（工作心得）（閱歷），盼望能關(guān)心到大家!

學(xué)校班主任工作心得閱歷篇1

班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。本學(xué)年，擔(dān)當(dāng)了三班級6班的班主任工作。為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，我仔細(xì)研讀了《班主任兵法》《今日我們怎樣做班主任》《新基礎(chǔ)（教育）之同學(xué)進(jìn)展教育》，撰寫了（班主任（工作方案）），設(shè)計了協(xié)作班級管理的《同學(xué)成長記錄袋》。一學(xué)年下來，有喜有憂，有得有失，現(xiàn)做以下（總結(jié)）：

(一)、班級（文化）建設(shè)

我方案了四年的班級文化建設(shè)，_ING——星，行，省，幸!這學(xué)期我初步試行了“星”文化建設(shè)，并試用了《滿天星中隊成長記錄袋》。

“星”文化建設(shè)主要表現(xiàn)在：我們確定了中隊名——滿天星中隊，并設(shè)置了7個星文化小隊，每顆星星都有自己的名字;確定了中隊隊訓(xùn)：敬重理解團(tuán)結(jié)互助自律自信勤奮進(jìn)取;確定了班徽;確定了班歌《星愿》。在此基礎(chǔ)上我還把星文化滲透到了平常的日常管理中，例如：班級布置中(星光閃耀、星語心扉、共性飛揚)、星愿卡，星愿墻，每周星光隊員評比，每月陽光隊員評比，作業(yè)本加星，家作記錄本上批閱時加星，各科老師上課過程中加分、加星……在這個過程當(dāng)中，每個孩子是一顆星星，而他們每獲得一顆星星也都是他們的榮譽，尤其是星光隊員和陽光隊員的評比，更是激發(fā)了孩子們樂觀向上熱忱和競爭意識。

與此同時，每個隊員都是把自己的腳印?????記錄在了《成長記錄袋》上，有喜有憂，有哭有笑，有各種各樣的喜報，有不同的（心語）心扉，有不同的心理（說明書）……但那都是孩子們的成長腳印?????，當(dāng)他們回憶的時候確定會很歡樂!

在上學(xué)期的第11周，在星文化試行了大半學(xué)期時，班級開展了《歡樂滿天星一切我能行》的主題中隊活動和家長開放日活動，活動中不僅介紹了我們星文化的內(nèi)涵和實施，也介紹了班級活動的開展，既展現(xiàn)了孩子們的才藝與才智，也展現(xiàn)了家長們的才藝和心愿，是開展得比較勝利的一次中隊活動。這次活動受益最大的是孩子們，他們在活動中更有了分散力，更有了自信，更有了集體榮譽感，是對同學(xué)綜合素養(yǎng)進(jìn)行提升的一次有意義的活動!這次活動受益的還有家長，他們在活動中不僅看到了班級建設(shè)得蒸蒸日上，看到了自己孩子的精彩演繹，更看到了孩子們的心語，在于孩子們溝通心語卡的過程中家長們感慨不已!這次活動受益的還有老師，活動使我進(jìn)一步地走近了孩子的世界，走近孩子的心扉，走近了更多的家庭，了解了更多我原本不知道的隱秘!我想：這樣的活動不要多，但要精，要有意義!

在下學(xué)期的6月1日，一個值得紀(jì)念的日子，孩子們的節(jié)日。在家委會的支持和協(xié)作下，班級開展了“我們十歲啦!”主題班隊活動?；顒拥玫搅思议L和任課老師的好評，幸福的孩子們帶著喜悅開心地度過了一個集體的生日。

班級文化建設(shè)需要滲透到班級工作的點點滴滴中，我們仔細(xì)地去做，就會不斷地進(jìn)步!

(二)、班級常規(guī)建設(shè)

作為新班主任，在班級常規(guī)建設(shè)上沒有閱歷，只能摸索前行。從六班級只教一個班不做班主任到三班級教兩個班做班主任，周課時15。5節(jié)的跨度，讓我大半學(xué)期都沒有適應(yīng)過來?？傆X得自己忙不過來，忙中還顯得有點亂，所以班級常規(guī)工作做得不甚抱負(fù)。從開學(xué)初的班級布置、崗位建設(shè)、班干部確立到學(xué)期中的值日班長制度到學(xué)期末的能者居之制度，我感覺到：這是個任重而道遠(yuǎn)的事情!

1、從初次接觸三班級同學(xué)開頭，為了能很快地了解同學(xué)，親近同學(xué)，我樂觀深化班級，深化同學(xué)，同時通過其他老師及家長，盡快了解本班同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)前幾天我就已能精確?????叫出每個同學(xué)的名字。開學(xué)一個月，就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)狀況及行為習(xí)慣等有了比較詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的同學(xué)膽小，沒有自信，個別同學(xué)比較有共性，大部分的同學(xué)都比較懶散，沒有學(xué)習(xí)的樂觀性，作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)習(xí)慣很好好，上課還好動，喜愛講話，聽課效果也不佳，還有個別同學(xué)行為習(xí)慣不太好，喜愛小偷小摸，上課時亂喊亂叫，自我約束力量差，影響全班同學(xué)。班干部也缺乏威信，不能很好的關(guān)心老師管理好班級。

針對同學(xué)的特點以及同學(xué)中存在的問題，我沒有急于實行（措施），而是本著“親其師，才能信其道”的思想，查找時間、查找機(jī)會接近同學(xué)，了解同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上愛護(hù)和關(guān)懷他們，和他們進(jìn)行思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，同學(xué)就敢于和我接近了，情愿聽我的話，接受我的批判、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，同學(xué)的聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、行為規(guī)范都有所改觀。

2、開學(xué)一段時間后我就發(fā)覺我們班有的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)同學(xué)好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問和技能。

一是加強和任課老師聯(lián)系，了解同學(xué)上課狀況，對學(xué)習(xí)自覺性差的同學(xué)，共同教育、關(guān)心;

二是支配好同學(xué)與成果差的同學(xué)結(jié)（對子），負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況;

三是留意對他們的教育（方法）。實行鼓舞與表揚相結(jié)合的方式?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批判”。在日常工作中，我總是告知同學(xué)：“你是最棒的!”“你很聰慧!”“老師信任你能做好。”“加油!老師為你們喝彩?！弊屚瑢W(xué)“在鼓舞中發(fā)揚成果，在微笑中熟悉不足，”在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)覺他們有一點點進(jìn)步，就賜予表揚，甚至進(jìn)行物質(zhì)嘉獎。同時，賜予他們生活上的關(guān)懷和學(xué)習(xí)上的關(guān)心，常常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)樂觀性得到提高。還通過各種嬉戲和活動增加他們的自信念!一學(xué)期以來大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性明顯增加，進(jìn)步很大。

3、實施值日班長和值周班長制度

這個制度不僅可以熬煉同學(xué)的管理力量，還能增加他們的責(zé)任心!所以這個制度在其次學(xué)期得到了全面的實施。值日班長是每天都進(jìn)行更換的，值周班長要當(dāng)值一周，和值日班長一起管理班級，從早上早讀到中午吃飯午睡到下午放學(xué)和課間、術(shù)科排隊……這些原本是要我做的事情，我一一的教會孩子們?nèi)プ?所以當(dāng)我勞碌的時候，他們也能管理好班級!雖有扣分，但我想探究的過程是艱辛的，今后他們確定能做得更好!

做得不好的：

1、我沒有做到每天隨時隨地堅持監(jiān)督，我想的是讓孩子們自覺，相互管理，但一學(xué)年下來明顯是不行的，必需要有老師的參加，帶著孩子們一起做，同時培育出一小批優(yōu)秀的管理者幫助管理，完全放手是行不通的!三班級的孩子責(zé)任感和自我掌握力量還不強。

2、在常規(guī)上我的重視和訓(xùn)練不夠，包括晨讀、衛(wèi)生的打掃、課前紀(jì)律、路隊紀(jì)律等，我覺得自己都沒有嚴(yán)格要求，所以孩子們都沒能做到抱負(fù)狀態(tài)，因此班級扣分也較多。這是我的管理不到位所造成的!

3、學(xué)校活動參加不夠樂觀，預(yù)備不夠充分。導(dǎo)致班級的集體榮譽不多，孩子的個人榮譽也不多，班級的總體得分更是不多。

班級常規(guī)建設(shè)是一件很重要的事情，他影響著一個班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，影響著同學(xué)的方方面面，這是我眼下急需改進(jìn)的方面!在新學(xué)期里，我必需要有新的方案和可行性措施!

(三)、班級家委會建設(shè)

開學(xué)初，我便設(shè)想好了組建班級家委會，讓家長參加到班級工作和活動中來。一學(xué)年的實施，這點是值得我傲慢的!

本學(xué)年總共召開了7次家委會會議，從第一次的5人參與，到其次次的12人參與，到第三次的10人參與……到最終的25人參與，可以說家長們也越來越有分散力，對班級工作也越來越支持。一學(xué)年中，在家委會主任王芳的領(lǐng)導(dǎo)下，家委會協(xié)作班級組織了不少活動。例如：

1、第一次家委會會議：發(fā)放家委會活動手冊，爭論學(xué)期工作，班級文化建設(shè)方案和《成長記錄袋》的可行性，爭論如何增進(jìn)家長和老師的溝通和感情，增進(jìn)家長和家長之間的聯(lián)系，增進(jìn)家長與孩子之間的感情……

2、家委會組織全班家長和同學(xué)參與“天目湖和南山竹海一日游”活動，活動策劃一周，最終25個家庭參加，于10月18日活動一天。

3、其次次家委會會議：爭論半學(xué)期來孩子存在的主要問題及解決措施。爭論中形成以下措施：1、家校聯(lián)系本每天記錄批閱加分，加強對孩子的監(jiān)督和家校的聯(lián)系，提高孩子回家主動做作業(yè)的樂觀性;2、堅持出數(shù)學(xué)思維題，增加同學(xué)擅長思索得力量;3、全班共讀一本書《歡樂王子》，并適時進(jìn)行全班溝通

5、家委會贊助開展“慶圣誕、（元旦），迎新年”班隊活動

6、第三次家委會會議：爭論同學(xué)近期退步緣由及措施。

7、第四次家委會會議：爭論新學(xué)期新學(xué)校班級文化建設(shè)和班級管理、布置。

8、第五次家委會會議：爭論其次學(xué)期期中考試的得與失，爭論好的對策。

9、家委會活動：家委會組織去上海世博會旅游，帶領(lǐng)孩子領(lǐng)會世博精彩。

10、家委會第六次會議：爭論班服、班級活動的策劃與組織。

11、家委會活動：6月1日共慶“我們十歲啦!”，家長、孩子、老師同樂!

一學(xué)期下來，我明顯感覺到了家長協(xié)作工作的好處，他們的樂觀與熱忱既是我的動力也是給我的壓力，我將一如既往，在（反思）中爭取做到更好!真正體現(xiàn)在家校合力的作用下提高同學(xué)各方面的素養(yǎng)!真正做到“一切為了孩子的全面進(jìn)展”而努力!

作為新班主任，反思自我中發(fā)覺：學(xué)校班主任工作的內(nèi)容是簡單的，任務(wù)是繁重的。我做得不好的地方還許多許多，我要虛心向其他班主任學(xué)習(xí)，從基礎(chǔ)做起，從班級常規(guī)的點點滴滴做起。只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。下學(xué)年，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。

一學(xué)年的工作接近了尾聲，無論是教育教學(xué)教科研還是班主任工作，我都在盡自己的努力不斷探究不斷進(jìn)步著。我對自己的要求是：選擇了做一件事，就盡自己的努力做到更好!這也將是我今后工作的要求!我始終堅信高校長的話：“高要求、高標(biāo)準(zhǔn)!”只有我們的目標(biāo)高了，我們的過程才會更精致、更完善!路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將盡力求索達(dá)到更高!

我的不足

1、理論素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)不高。這主要源于我看書不多，而我有個不好的地方：看書必需有目的的去看，否則就記不住。所以像去年暑假就看的比較多，平常就一點沒看，所以我準(zhǔn)備還是在暑假充實自己，在各種壓力下，依據(jù)自己的目標(biāo)選擇適當(dāng)?shù)臅M(jìn)行學(xué)習(xí)和積累。

2、堅持的毅力不強。像班級管理的文化建設(shè)，去年暑假思索了許多，第一學(xué)期還轟轟烈烈，其次學(xué)期就（沒聲音）了。四班級的時候還是應(yīng)當(dāng)把這個系列連續(xù)。

3、教學(xué)工作和班主任工作還不夠踏實，沒有一點一滴地落到實處，沒有扎扎實實地做好以及做到更高!教學(xué)上沒有盡自己的全力，班主任工作也沒有盡自己的全力。

努力方向

1、學(xué)科素養(yǎng)：針對學(xué)科素養(yǎng)的考核和學(xué)科競賽要求，在暑假做兩方面預(yù)備：一方面是技能技巧的;一方面是學(xué)問儲備的。

2、專業(yè)成長：依據(jù)評高級的要求，我還缺少：班主任年數(shù)或擔(dān)當(dāng)備課組長，校級及以上表彰;評優(yōu)課獲獎;市區(qū)公開課展現(xiàn);校級課題結(jié)題;市區(qū)論文2篇以上。針對這些，一方面我自己做充分預(yù)備，另一方面也請學(xué)校搭建平臺，賜予機(jī)會。

3、在擔(dān)當(dāng)綜合實踐活動課程備課組長和討論自行車項目的過程中，我深感我校綜合實踐活動課程的薄弱，這對我校的長遠(yuǎn)進(jìn)展是特別不利的!在擔(dān)憂的同時想進(jìn)自己的一份力，靠著自己對這門課程的實踐、思索和熱忱，想在我校把這個科目的建設(shè)有所提高，但又作為數(shù)學(xué)學(xué)科的青年老師，我又覺得力不從心。想聽聽領(lǐng)導(dǎo)們的看法。我的抱負(fù)狀態(tài)是：一班數(shù)學(xué)4節(jié)+一個班級的綜合實踐活動課10節(jié)，滿工作量的狀況下雙管齊下。在兩個教研組的帶領(lǐng)下，不影響數(shù)學(xué)學(xué)科的進(jìn)展，綜合實踐課程也可有所實踐和思索。

建議

1、學(xué)校要適時賜予壓力和動力，該壓的時候要壓一壓我們才會上進(jìn)，該予以鼓舞的時候要鼓舞。

2、在給青年老師定好位的狀況下，學(xué)校給我們搭建展現(xiàn)和評優(yōu)的平臺，只要是進(jìn)展需要，在我們努力地狀況下，盡可能達(dá)到。

3、拜師學(xué)藝。由學(xué)校出面，給我們搭橋，向市里學(xué)校老師學(xué)習(xí)。例如：數(shù)學(xué)學(xué)科，我是不是可以申請單獨參加二附小的教研組活動或者聯(lián)誼開課活動等;綜合實踐課程是不是可以向?qū)崒W(xué)校習(xí)，一方面參加他們的活動，另一方面也學(xué)習(xí)他們的管理。

學(xué)校班主任工作心得閱歷篇2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九(11)班的班主任。班級工作的重點是連續(xù)做好班級常規(guī)的管理工作，同時，抓好同學(xué)的考試成果,本著一切從學(xué)校工作和同學(xué)實際動身，從加強同學(xué)思想政治教育的實效性入手，切實抓好了班級的管理工作，提高了同學(xué)道德素養(yǎng)，關(guān)心同學(xué)轉(zhuǎn)變了很多不良的習(xí)慣，樹立了正確的學(xué)習(xí)抱負(fù)。我重點著手抓住了以下幾個方面的工作：

1.進(jìn)一步完善了班級管理制度，建立良好班級集體，形成同學(xué)思想進(jìn)步，相互團(tuán)結(jié)友愛，樹立良好的班風(fēng)，班貌，真正成為抱負(fù)的班集體。

2、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對（畢業(yè)）升學(xué)考試，同學(xué)已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的稚嫩和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)同學(xué)求知上進(jìn)的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)同學(xué)自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定（學(xué)習(xí)方案），選擇（學(xué)習(xí)方法），同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強化，自覺主動的鉆研學(xué)問，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，同學(xué)才能樂觀拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步。

3、防止偏科，全面進(jìn)展。班主任應(yīng)時刻關(guān)注同學(xué)各學(xué)科的均衡進(jìn)展，引導(dǎo)同學(xué)不斷強化薄弱學(xué)科，突破重點，關(guān)心偏科同學(xué)建立自信，提升愛好。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持親密聯(lián)系，隨時把握偏科同學(xué)學(xué)習(xí)狀況。多和同學(xué)進(jìn)行心理溝通，常常家訪，和家長保持準(zhǔn)時緊密的聯(lián)系，和科任老師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開“小灶”。

學(xué)校班主任工作心得閱歷篇3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二(4)班的班主任工作，本班是理科一般班，同學(xué)人數(shù)共有52人。本學(xué)期，我的心態(tài)樂觀，班級管理投入精力很大。盡最大努力將自己執(zhí)班理念融入班級的日常管理中。一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與圓滿?，F(xiàn)總結(jié)如下：

首先，加強班級常規(guī)管理，為邁入高三打好基礎(chǔ)。加大了對同學(xué)自治自理力量培育的力度。嚴(yán)格考勤，加強管理。早、中、晚即時到班督查同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，通過發(fā)覺的細(xì)節(jié)，多方面了解同學(xué)。有效地利用好每周一的班會課。每次班會課都進(jìn)行仔細(xì)預(yù)備，對班級前一階段工作進(jìn)行總結(jié)，指出存在問題，表揚好的現(xiàn)象，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。

其次，重點抓學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。培育同學(xué)良好的（學(xué)習(xí)態(tài)度）和習(xí)慣，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓同學(xué)們向班里學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)。常常找班里的基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，準(zhǔn)時關(guān)心他們發(fā)覺身上的優(yōu)缺點，確定進(jìn)步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強自我管理和訂正，不斷進(jìn)步?！叭胱鶆t靜，靜能生慧?！倍酱偻瑢W(xué)養(yǎng)成用心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

班級管理工作有成效，也存在著一些問題，下學(xué)期還要連續(xù)努力。

學(xué)校班主任工作心得閱歷篇4

轉(zhuǎn)瞬之間，初三的工作已結(jié)束了，回顧半個學(xué)期的工作，心中感受頗深，既有勝利的喜悅，又有對自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗話說，常常的回頭看看自己的路，會有許多收獲，我想，對自己工作的總結(jié)應(yīng)當(dāng)能夠促進(jìn)我下一步工作水平的提高。

今年，我?guī)С跞齼蓚€班的數(shù)學(xué)兼301班班主任，經(jīng)過半個學(xué)期的努力，取得了一些成果，學(xué)習(xí)方面許多同學(xué)更盼望自己能夠進(jìn)步，學(xué)習(xí)更仔細(xì)了，更重要的是班級分散力有了很大的提高?；仡櫼幌卤緦W(xué)期的工作，我想這些成果的得來，與班級所實施的一些列舉措是分不開的。

仔細(xì)分析班級的特點，明確班級管理的主導(dǎo)思想

開學(xué)第一個星期，就對同學(xué)們灌輸進(jìn)步就是成功良好的習(xí)慣鑄就美妙的一生紀(jì)律第一的思想，營造一種大氛圍，把提高學(xué)習(xí)成果和良好自覺習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心，班級各項工作始終圍圍著習(xí)慣養(yǎng)成綻開。

抓好同學(xué)的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，發(fā)覺問題解決問題。

進(jìn)入初三，隨著學(xué)習(xí)成果的分化和中考壓力的增加，很多同學(xué)開頭在思想上消失了較大的變化，特殊是許多同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入反叛時期，經(jīng)常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了許多不成熟的想法和主見。

作為班主任，我特地召開主題班會，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體會遵守規(guī)范的重要性，從思想上給同學(xué)以深刻的熟悉，在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活，仔細(xì)發(fā)揮值日班長的作用，堅持寫好班級日志，一段時間后，對有不遵守課堂紀(jì)律的、課堂睡覺、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進(jìn)行換位思索教育，讓同學(xué)在反省中受教育，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。

特殊是針對初三同學(xué)的思想簡單、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點，準(zhǔn)時地發(fā)覺存在的問題，同同學(xué)進(jìn)行談心并家訪，準(zhǔn)時解決發(fā)覺的問題。同時，樂觀開展有益文體活動，豐富同學(xué)的業(yè)余生活，引導(dǎo)同學(xué)將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，樂觀的投身于班級的各種活動中。

關(guān)心同學(xué)樹立正確的人生觀、價值觀，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成果。

1、針對初三同學(xué)此階段的心理狀況，適時的抓住同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在的問題，開展各種形式的班級爭論會、演講會、讀書（報告）會等活動，或者跟部分同學(xué)談心地方式，并結(jié)合同學(xué)個人的特點準(zhǔn)時地讓同學(xué)在寫出個人的短期、長期學(xué)習(xí)目標(biāo)和養(yǎng)成教育目標(biāo)，提高同學(xué)的進(jìn)展動力。

2、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對畢業(yè)升學(xué)考試，同學(xué)已經(jīng)逐步擺脫初二時期的稚嫩和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我便樂觀開發(fā)同學(xué)求知上進(jìn)的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)同學(xué)自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)方案，選擇學(xué)習(xí)方法，同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強化，自覺主動的鉆研學(xué)問，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，同學(xué)才能樂觀拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步。

3、建立鼓舞機(jī)制競爭機(jī)制，體現(xiàn)集體活力，制造危機(jī)感。合理利用每次考試制造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)同學(xué)昂揚的斗志，挖掘?qū)W習(xí)的巨大潛能。

通過競爭，同學(xué)會提高學(xué)習(xí)樂觀性，增加完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉同學(xué)拖拉懶散的作風(fēng)。

樂觀同學(xué)科老師討論同學(xué)，用大家的才智解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課老師常常爭論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理同學(xué)，樂觀的向各位老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、同學(xué)教育的閱歷，取得了較好的效果。

特殊是在新學(xué)期開頭，班級中消失了部分同學(xué)違紀(jì)的現(xiàn)象，準(zhǔn)時的發(fā)覺不良苗頭，準(zhǔn)時的訂正，讓同學(xué)寫出說明，給同學(xué)一個改過自省的機(jī)會，同時樂觀在班內(nèi)開展我怎樣為三班做貢獻(xiàn)的大爭論，形成了較高的班級分散力，促進(jìn)了班級工作的開展。

加強后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。一班總體上來說后進(jìn)生較多，而且大都習(xí)慣差，學(xué)習(xí)差，屬于雙差生。我知道，班級許多問題的發(fā)生，與這些同學(xué)的帶動有肯定關(guān)系，應(yīng)此，我下定決心要加強對他們的管理，平常我常常找他們談心，了解他們的思想動態(tài)，并且和他們建立較好的師生關(guān)系，在平常多激勵他們，多要求他們，多關(guān)注他們，讓他們體驗到老師對他們的關(guān)注，慢慢的他們在一點點的進(jìn)步中，習(xí)慣有了很大的改觀，成果也有了提高，對班級整體的氛圍起到了很好的推動作用。

總之，班主任的工作瑣碎、繁雜，正是這些平凡而又勞碌的日子構(gòu)成了班主任的生活，就像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。半個學(xué)期來，我的工作取得了肯定的成果，也有一系列的問題存在：由于是兼職班主任，教學(xué)任務(wù)相對較重，有時在處理問題方面還有一些急躁，對于部分同學(xué)的心理，還不能較為全面的把握。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成果。

學(xué)校班主任工作心得閱歷篇5

高三是高中的關(guān)鍵一年,同學(xué)將面臨人生的轉(zhuǎn)折。我依據(jù)本班的實際，重新調(diào)整了的班級高考總體目標(biāo)和工作方案。現(xiàn)總結(jié)如下：

(一)調(diào)整班級20_年高考總目標(biāo)。

本人依據(jù)今年本校高考的狀況，并結(jié)合本班的實際，本班提出了20_年高考總目標(biāo)：

①力爭本班同學(xué)高考83%上線的目標(biāo);

②力爭上本科人數(shù)47人左右上本科線;

③爭取上本科的同學(xué)中有12名同學(xué)高考總分達(dá)到第一批重點線。

從現(xiàn)在的估分狀況看，基本能完成任務(wù)。其中劉遠(yuǎn)航同學(xué)以605分位居班級前列，這在平行班中屈指可數(shù)。

(二)深化了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，提出“四個基本素養(yǎng)”要求。

一學(xué)期來，本人充分利用課余時間，以個別談話的方式，深化了解本班同學(xué)平常學(xué)習(xí)狀況和（自我評價），充分確定他們的學(xué)習(xí)方法，并提出一些新學(xué)習(xí)要求，使本班同學(xué)進(jìn)入良好的高考復(fù)習(xí)備考工作。

同時，我還依據(jù)本班同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在的缺陷，明確提出了起打算作用的“四個基本素養(yǎng)”要求：強健的身體素養(yǎng)、堅韌的意志素養(yǎng)、良好的心理素養(yǎng)和良好的基礎(chǔ)力量素養(yǎng)。并詳細(xì)分析了“四個基本素養(yǎng)”不行缺一的重要性。

(三)加強紀(jì)律，確保高考備考順當(dāng)進(jìn)行。

本學(xué)期合班以來，本人依據(jù)本班的實際狀況，提出嚴(yán)格紀(jì)律的要求，并根據(jù)學(xué)校制定的高三高考班同學(xué)總復(fù)習(xí)階段要求及管理措施要求，嚴(yán)格把關(guān)。經(jīng)過一個多月的努力，班級的學(xué)習(xí)紀(jì)律基本有了保障。班級紀(jì)律有改善，學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，為高考取得較好的成果奠定了基礎(chǔ)。

(四)開展心理輔導(dǎo)教育工作。

一個學(xué)期來，我依據(jù)本班同學(xué)在不同學(xué)習(xí)階段，本學(xué)期，我們高考班先后進(jìn)行了三次模擬試，同學(xué)在每次模擬試中都消失不同的心理狀況，本人依據(jù)同學(xué)不憐憫況開展定期和不定期開展心理輔導(dǎo)教育工作，通過談話書信等方式使同學(xué)基本上克服了考試緊急的心理狀況，為高考取得較好的成果打下基礎(chǔ)。

(五)制定高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)方案。

本學(xué)期開學(xué)初，我要求每位同學(xué)依據(jù)自己的實際，制定高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)，并努力為實現(xiàn)這個目標(biāo)不懈努力，大多數(shù)同學(xué)實現(xiàn)了自己的抱負(fù)和目標(biāo)。

(六)實施早回校讀書方案。

方案的提出：為了實現(xiàn)本班高考方案目標(biāo)，本學(xué)期班第一天，我就提出了實施提早回校讀書的方案，要求同學(xué)每周星期一至六早上7：10要按時到校讀書，并把這項方案納入德育考核的范圍。通過這項方案的實施，充分調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性。每天早上7：10，全班同學(xué)已到課室，開展了每天的讀書活動。

(七)開展學(xué)習(xí)方法、（復(fù)習(xí)方法）指導(dǎo)。

一學(xué)期來，每次模擬試后，我都以談話的方式和班集體總結(jié)方式，正確指導(dǎo)和引導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)備考方法。并要求同學(xué)把壓力轉(zhuǎn)化為動力，在學(xué)習(xí)上永不滿意現(xiàn)有的學(xué)問水平，并要求同學(xué)對自己提出高要求，只有不斷地追求學(xué)問的系統(tǒng)性和完備性，才能達(dá)到提高學(xué)習(xí)成果的效果。

(八)樂觀開展（平安教育）工作。

平安工作是各項工作的首要任務(wù)，要長抓不懈。因此，一學(xué)期來，我每月班會課都樂觀開展平安教育工作，特殊做好防交通事故、防溺水、防火、防爆、防盜等工作，并每月備好平安教育教案，使平安教育工作做到有備無患。杜絕了同學(xué)平安事故的發(fā)生。

(九)仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)做好高考報名工作和高考志愿填報工作。

本學(xué)期一開學(xué)，就開頭進(jìn)行高考報名工作，6月下旬做好高考志愿的填報工作。本學(xué)期，本人通過上網(wǎng)下載大量的有關(guān)高考志愿填報的資料供同學(xué)參考，為高考報名工作和高考填報志愿工作作好了充分的預(yù)備，也使這兩項工作的順當(dāng)進(jìn)行制造了條件。

一個學(xué)期來，為了確保高三高考取得預(yù)期有成果，我雖然在班主任工作中，急學(xué)校和家長之所急，但在工作中還存在不少缺點，如個別同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性不高、同學(xué)普遍缺乏刻苦鉆研精神等等。我將在后的工作中總結(jié)閱歷，連續(xù)努力，把班級工作做得更好。

學(xué)校班主任工作心得閱歷篇6

同學(xué)是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對同學(xué)，祖國的將來，我們要做一個真正有意義的班主任，素養(yǎng)教育要求我們要面對全體同學(xué)，為同學(xué)服好務(wù)，使同學(xué)的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進(jìn)展，我們的班級管理畢竟該如何閱讀同學(xué)個體，提升同學(xué)學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢?在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當(dāng)開展，平安、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將我所做的一些（工作總結(jié)）如下：

一、做好同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育德智體全面進(jìn)展的人才。

做好同學(xué)的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課;二是重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為同學(xué)供應(yīng)一個好的大環(huán)境，重視的是同學(xué)的共性。為協(xié)作學(xué)校各項工作的落實，我們班樂觀開展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動，讓同學(xué)在活動中明事理、長見識。同學(xué)自尊心也很強，直接的批判換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對同學(xué)進(jìn)行思想教育的好處，就是避開單調(diào)重復(fù)的批判說教而引起同學(xué)的反感，簡單為同學(xué)接受，能切實關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，提高同學(xué)的思想境界。但開班會課不肯定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把準(zhǔn)時發(fā)覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想毀滅在萌芽階段。而重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心，注意的是同學(xué)的共性和因材施教。我常利用課余時間和同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時對同學(xué)進(jìn)行針對性的教育。用個人的魅力制服同學(xué)，用自己的熱忱和朝氣感染同學(xué)。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，肯定要從同學(xué)的角度去考慮，為同學(xué)利益著想，同學(xué)才易于接受。在這個時候，我就是他們的好伴侶，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)同學(xué)的寵愛和信任。

二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培育團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)的班集體。

四班級的同學(xué)思想、心理進(jìn)展、變化很快。因此，對同學(xué)的思想工作顯得尤其簡單和重要。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓同學(xué)自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體;還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。

在這點上，特殊值得一提的是班干部的選用，這是讓同學(xué)自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又準(zhǔn)時向班主任反饋班級狀況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體同學(xué)共同進(jìn)展。培育同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，是培育同學(xué)力量、提高同學(xué)素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培育其組織力量、管理力量、社交力量、語言表達(dá)力量等，還可以培育其關(guān)懷集體、關(guān)懷他人、樂于奉獻(xiàn)、樂觀進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培育班干部有利于多數(shù)同學(xué)全面進(jìn)展。通過班干部管理班級，讓同學(xué)自治自理，培育、熬煉同學(xué)的管理、自制力量。同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)同學(xué)不斷前進(jìn)、不斷進(jìn)展，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向進(jìn)展。

三、樂觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以成功者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個同學(xué)都享有受教育、受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是敬重同學(xué)享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主