2023年海南省?？谑谐煽紝Ｉ窘逃碚摰诙啘y試卷(含答案)

2023年海南省海口市成考專升本教育理論第二輪測試卷(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(20題)1.精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事，這是哪種氣質類型的特點?（）

A.膽汁質B.黏液質C.多血質D.抑郁質

2.“近朱者赤，近墨者黑”這句話反映了下列哪種因素對于人發(fā)展的影響（）A.A.環(huán)境B.遺傳C.教育D.社會活動

3.在課程計劃和學科課程標準以外，利用課余時間，對學生實施的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動，稱之為（）。A.課外教育B.課外校外教育C.社會活動D.校外活動

4.教育學的研究對象一般為（）。A.教育現(xiàn)象及規(guī)律B.教育政策與法規(guī)C.教育理論與實踐D.教育歷史與現(xiàn)實

5.直接影響活動效率，順利完成某種活動必備的個性心理特征是()。

A.氣質B.性格C.能力D.技能

6.

第

22

題

出乎意料的緊急情況下所引起的情緒狀態(tài)稱為（）

7.尋求享樂，無憂無慮，社會適應性強；不斷追求新異感覺經(jīng)驗，對藝術品感興趣；直覺壓抑。這種人格類型屬于榮格提出的哪一種人格類型?（）

A.思維外向型B.感覺外向型C.情感外向型D.直覺外向型8.課外校外教育從確定活動的內(nèi)容到選擇活動的方式，從安排活動的具體步驟到組織實施等，都是學生自主進行的。這反映了課外校外教育具有()。A.獨立性B.多樣性C.實踐性D.自愿性

9.法國哲學家、社會學家利托爾諾倡導的教育起源論被稱為教育的（）。

A.心理起源論B.生物起源論C.勞動起源論D.神話起源論10.人腦對直接作用于感官的客觀事物的綜合整體反映是（）A.后像B.知覺C.表象D.感覺

11.人腦把具有相同的、一般特征的事物歸到一定的類別中去，是思維過程的哪個環(huán)節(jié)（）。

A.具體化B.抽象C.分析與綜合D.系統(tǒng)化

12.思維的基本過程是（）。

A.分析和綜合B.間接性和概括性C.判斷和推理D.指向性和集中性

13.集體教育和個別教育相結合的德育原則是下列哪位教育家的成功教育經(jīng)驗（）

A.烏申斯基B.加里寧C.馬卡連柯D.贊科夫

14.提出歸因理論的心理學家是（）

A．耶克斯和多德森

B．馬斯洛

C．韋納

D．多伊奇

15.我國最早記述孔子教育思想和教育活動的著作是()

A．《大學》

B．《論語》

C．《學記》

D．《中庸》

16.傳統(tǒng)教育派的代表人物赫爾巴特倡導的“三個中心”是指（）。

A.教師、活動、經(jīng)驗B.學生、活動、教材C.教師、書本、課堂教學D.學生、經(jīng)驗、活動

17.煤塊被強光照射時，人們?nèi)哉J為它是黑的，這是知覺的（）

A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性

18.以跑、走、跳、投為主要內(nèi)容的體育運動是（）

A．田徑

B．體操

C．球類

D．武術

19.“十年樹木，百年樹人”，這句話體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點?（）

A.創(chuàng)造性B.廣延性C.長期性D.示范性

20.課外校外教育的特點是（）

A.自愿、自主、自立B.自主、自立、自理C.自愿、靈活、實踐D.自主、自立、靈活二、填空題(20題)21.家庭教育的教育內(nèi)容具有_______的特點。

22.人的意志行動的特征是有自覺的行動目的，以＿＿為基礎，受意識能動調(diào)節(jié)支配和＿＿。

23.社會改造主義課程論者認為課程應該圍繞當代重大的_______來組織，幫助學生在社會方面得到發(fā)展。

24.學校文化由學校的物質文化、精神文化、組織文化和____________構成。

25.制約課程的基本因素是______、______和學生。

26.培養(yǎng)全面發(fā)展人的方法是________。

27.條件反射形成的關鍵在于________，其實質是大腦皮層有關神經(jīng)中樞暫時神經(jīng)聯(lián)系的建立。

28.與再造想象相比，創(chuàng)造想象具有的特點有：首創(chuàng)性、_______和_______。

29.了解與研究學生包括學生個人和_______兩方面。

30.人格是構成一個人思想、情感及行為的特有模式，這個獨特模式包含一個人區(qū)別于他人的_______而_______的心理品質。31.德育的基本構成要素有教育者、受教育者、________、________。

32.艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)：遺忘進程是不均衡的，呈現(xiàn)出________的規(guī)律。

33.我國1902年頒布的第一個現(xiàn)代學制是________。

34.人腦對客觀事物的屬性及其規(guī)律的反映稱之為____________過程。

35._______是以學科為中心設計的課程。

36.思維的基本過程包括分析與綜合、_______、_______和體系化與具體化。

37.教學任務受人們追求的_______決定，它指明各教育階段、各科教學應實現(xiàn)的目標要求。

38.自我認識是在_______、_______的基礎上對自己的洞察和理解。

39.課的類型主要有兩大類：單一課和______。

40.在斯坦福一比奈智力量表中，計算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

三、簡答題(5題)41.簡述人際吸引的因素。

42.良好的思維品質有哪些特性?

43.班主任工作的主要內(nèi)容有哪些?

44.試分析心理學研究的對象和范圍。

45.簡述影響智力發(fā)展的因素。

四、論述題(5題)46.要培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，就要發(fā)展學生的思維能力。請聯(lián)系教學實際，論述“啟發(fā)性教學原則”。

47.結合實際，說明想象規(guī)律在教學中的運用。

48.在我國建國后的教學實踐中，曾出現(xiàn)過學生走出校門，學工、學農(nóng)、學軍等作法，認為學生獲得知識主要借助于他們自身的社會實踐。試從某一教學過程的基本規(guī)律出發(fā)，對這一作法進行評述。49.試述我國基礎教育課程改革的目標。50.結合實際，說明想象規(guī)律在教學中的運用。五、辨析題(5題)51.教學的主要任務是傳遞科學文化知識，沒有教育性。

52.心理咨詢的目標之一就是促使行為變化。

53.54.俗話說：“人逢喜事精神爽”，這種情緒狀態(tài)屬于激情。

55.素質教育是以學生掌握基礎知識和基本技能，發(fā)展智力和能力為根本目的的教育。

參考答案

1.A

2.A

3.BA課外教育指由學校、班級組織實施的課余教育活動。B的概念便是題目的含義。D校外活動是指由校外教育機關領導和組織的課余教育活動。所以選B。

4.A

5.C直接影響人的活動效率，使活動得以順利進行的個性心理特征叫做能力。它是人順利完成某項活動的必要的心理條件。

6.B

7.B

8.D對于這一題，有些考生容易選A，因為題目中涉及“學生自主選擇”。但是考生只要記住課外校外教育的特點就不會選錯，因為，課外校外教育的特點中沒有獨立性?！皩W生自主選擇”可以理解為自愿性，所以正確答案是D。

9.B

10.B

11.D系統(tǒng)化是指人腦把具有相同的一般特征和本質特征的事物歸納到一定類別系統(tǒng)中去的思維過程。例如把金、銀、銅、鐵等歸納到金屬類的過程。

12.A要注意思維的基本過程與思維的過程的區(qū)別，分析與綜合是基本過程。

13.C

14.C

15.BB

[解析]《論浯》是記錄孔子及其弟子言行的著作。

16.C

17.D

18.A

19.C該題是一道很典型的題，即容易把一些格言與教師的勞動特點放在一起來進行考查。答此類題要注意兩點：第一，把格言搞懂；第二，熟記教師的勞動特點。

20.C

21.生活化生活化22.隨意運動克服內(nèi)外困難

23.社會問題社會問題

24.制度文化

25.社會知識社會知識26.教育與生產(chǎn)勞動相結合

27.強化強化

28.獨立性新穎性獨立性,新穎性

29.學生集體學生集體30.穩(wěn)定，統(tǒng)一31.德育內(nèi)容，德育方法

32.先快后慢先快后慢33.壬寅學制

34.認識

35.學科課程學科課程36.比較與分類，抽象與概括

37.教學價值取向教學價值取向

38.自我感覺自我表象自我感覺,自我表象

39.混合課混合課

40.智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)

41.(1)外貌吸引。

(2)能力吸引。

(3)鄰近吸引。

(4)相似吸引。42.良好思維品質的特性：

(1)思維的廣闊性和深刻性。

(2)思維的獨立性與批判性。

(3)思維的邏輯性。

(4)思維的靈活性和敏捷性。

(5)思維的創(chuàng)造性。

作為簡答題，除了要點明確，還要作進一步解釋。

43.(1)對學生進行品德教育；(2)教育學生努力學習，完成學習任務；(3)指導學生課余生活，關心學生身體健康；(4)組織學生參加勞動和其他社會活動；(5)指導班委會、共青團和少先隊工作；(6)做好家長工作，爭取社會有關方面配合；(7)評定學生操行。

44.心理學是研究人的心理現(xiàn)象(心理活動)的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的科學。心理現(xiàn)象主要包括心理過程和個性心理。這是既有區(qū)別又有聯(lián)系的兩個方面。(1)心理過程包括認識過程，情緒、情感過程和意志過程；(2)個性包括個性心理動力(或稱個性傾向性)和個性心理特征(能力、氣質、性格)。

45.(1)遺傳與營養(yǎng)。(2)早期經(jīng)驗。(3)教育與教學。(4)社會實踐。(5)主觀能動性。

46.(1)含義：在教學活動中，教師要調(diào)動學生的主動性和積極性，引導他們通過獨立思考，融會貫通地掌握知識，發(fā)展能力。

(2)依據(jù)：它是教與學相統(tǒng)一的規(guī)律在教學上的反映。

(3)貫徹要求：第一，講解要少而精，抓住重點和難點；第二，加強學習的目的性的教育，調(diào)動學生學習的主動性：第三，設置問題情境，啟發(fā)學生積極思考；第四，培養(yǎng)學生良好的思維方式。

注意：要聯(lián)系教學中的實際進行闡述。

47.(1)在教學過程中發(fā)展學生的再造想象。

①再造想象是學生感知和掌握未知事物的有效手段。

②再造想象是學生理解和掌握客觀事物規(guī)律與內(nèi)在聯(lián)系必不可少的心理條件。

③再造想象是思想教育的重要形式之一。

(2)在教學活動過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性想象。

①豐富學生的表象儲備。

②擴大學生的知識經(jīng)驗。

③結合學科教學，有目的地訓練學生的想象力。

④引導學生進行積極的幻想。

【解析】本題應從再造想象和創(chuàng)造性想象兩方面說明。48.①這一作法違背了“間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結合”的教學過程規(guī)律。②學生在教學過程中的認識具有特殊性。因為學生對客觀世界的認識主要是在教師指導下，通過接受間接經(jīng)驗來實現(xiàn)的。借助間接經(jīng)驗認識世界，是認識上的捷徑。③強調(diào)學生學習書本知識，絕不是說學生不需要直接經(jīng)驗，直接經(jīng)驗不僅是學生獲得間接經(jīng)驗的途徑之一，而且在學生獲取間接經(jīng)驗中具有重大作用，直接經(jīng)驗是掌握間接經(jīng)驗的認識基礎。④在教學過程中，既不應只強調(diào)直接經(jīng)驗而忽略間接經(jīng)驗的掌握，也不應只強調(diào)間接經(jīng)驗而忽略直接經(jīng)驗的掌握，應把直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗有機結合起來。⑤學工、學農(nóng)、學軍有利于學生獲得直接經(jīng)驗，但不能搞形式主義，選擇實踐活動應從教學目標需要出發(fā)。49.基礎教育課程改革的具體目標為：

(1)改變課程過于注重知識傳授的傾向。

(2)改變課程結構過于強調(diào)學科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀。

(3)改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀。

(4)改變課程實施過于強調(diào)接受性學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀。

(5)改變課程評價過分強調(diào)甄別與選拔的功能。

(6)改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理。

該題需要考生加以注意，因為這是當前教育改革的重點。50.(1)在教學過程中發(fā)展學生的再造想象。

①再造想象是學生感知和掌握未知事物的有效手段。

②再造想象是學生理解和掌握客觀事物規(guī)律與內(nèi)在聯(lián)系必不可少的心理條件。

③再造想象是思想教育的重要形式之一。

(2)在教學活動過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性想象。

①豐富學生的表象儲備。

②擴大學生的知識經(jīng)驗。

③結合學科教學，有目的地訓練學生的想象力。

④引導學生進行積極的幻想。

本題應從再造想象和創(chuàng)造性想象兩方面說明。

51.錯誤。教學活動要把教書和育人有機地結合起來。一般地說，科學性是教育性的基礎。沒有科學性，把錯誤的知識傳授給學生，就根本談刁；上教育性。教育性是科學性的靈魂和內(nèi)在屬性。沒有思想性或缺乏思想性，就不