中班下數(shù)學真快樂教案反思

中班下數(shù)學真快樂教案反思1、中班下數(shù)學真快樂教案反思活動目標1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。2、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。351以小熊準備了許多水果來招待客人，我們一起來看一下有哪些水果，每種水果有多少個呢?"(二)點數(shù)小熊準備的水果和小熊收到的生日禮物，學習給物體排序以及從左往右有規(guī)律的點數(shù)，并說出總數(shù)。1、展示圖片一(3個西瓜，從左往右已排序好)：師："小朋友請看圖片，這是什么水果?"(西瓜)師："這里有多少個西瓜?"(33已排序好)：13、展示圖片四(5好)：14、展示圖片五(6好)：提問方式和注意點如第1點5、展示圖片六(6份禮物，沒有排序)：23排序，并作出點評。)師："現(xiàn)在我們從左往右一起來數(shù)一下有多少份禮物?"(6數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系，幫助幼兒在抽象的數(shù)字和物體事物之間一種關(guān)系，有助于幼兒學習。1、教師出示教具"數(shù)物拼板"(如圖1)，并講解教具的操作方法，師："老師現(xiàn)在手里拿的是小兔子送給小熊的禮物，叫做數(shù)物拼版，它的玩法很簡單，就是給上面'1-6'數(shù)字找朋友，上面的數(shù)字要與下面實數(shù)點的數(shù)量相對應(yīng)，比喻說上面的數(shù)字是一，那下面的拼板上的實數(shù)點就有幾個啊?"(154教具，如果小朋友對項任務(wù)沒能掌握好，可以多請幾組有朋友玩，幫助他們掌握)(四)幼兒自主操作學具，養(yǎng)成自主思考的習慣。給每位幼兒發(fā)一張數(shù)字表(如圖2)，要求幼兒根據(jù)第一行的數(shù)字在每個數(shù)字下面對應(yīng)的空格里點上與數(shù)字相對應(yīng)的實數(shù)點。1、講解數(shù)字表的操作方法師："今天小朋友都學得很快，那我們就繼續(xù)看看小熊還學到什么禮物呢?"師："哦，原來是一張數(shù)字表，可是這個數(shù)字表還沒完成的，小朋友要根據(jù)第一行的數(shù)字在每個數(shù)字下面對應(yīng)的空格里點上與數(shù)字相對應(yīng)的實數(shù)點，比如說我們先看第一行的第一個格子，里面的數(shù)字是?(1)那我們在數(shù)字1下面的空格上點上多少個實數(shù)點活動目標：序列中的位置，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。體驗基數(shù)與序數(shù)的區(qū)別。鼓勵幼兒大膽的講述自己的發(fā)現(xiàn)，要求聲音響亮，口齒清楚。讓幼兒體驗數(shù)學游戲的快樂，培養(yǎng)對數(shù)學活動的興趣。5活動難點：體驗基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別?；顒訙蕚洌簆pt1-5活動過程：一、音樂活動導入小朋友們讓我們一起去郊游吧!跟著《去郊游》的音樂入場。二、以"參觀森林公園"活動，學習5以內(nèi)的序數(shù)。1、(1)小朋友看看我們到了哪里?(森林公園)。森林公園好美啊，這里還有幾座漂亮的小房子，讓我們一起數(shù)一數(shù)有幾座吧!你是怎么數(shù)的?(從左往右)這些就是小動物們的家，可是這些房子都一樣小動物經(jīng)常走錯門，小朋友們你們能不能幫它們想一個好辦法，讓它們能很快找對自己的房子，(給房子編上門牌號，從左邊數(shù)是第一座小房子，我們可以用數(shù)字幾來表示，依次到5。)2、第5座的"5"和5座小房子的"5"表示的一樣嗎?3、看，可愛的小動物們出來迎接我們了，讓我們說說它們分別住在第幾座小房子里，(是幾就舉起帶有數(shù)字幾的魔法棒。)4、老師扮小動物說話：小朋友們你們來得真是太巧了，我們這兒蓋新樓房了，今天正好要搬家，你們來幫我們搬家吧!新樓房真漂亮啊，讓我們先數(shù)一數(shù)這是幾層樓。上編。5"5"5"5'(4)我們來看看每一層都住著什么小動物?(5)早上太陽出來了，我問小朋友，是站在高處先看到太陽，還是低處，們誰家先明，誰先起床，按照小動物的起床順序來給小動物排排隊。三、游戲鞏固5說一說自己從前面數(shù)排第幾，如果轉(zhuǎn)過去排第幾。四、情感拓展小朋友我們在幼兒園都什么時候需要排隊?(喝水，入廁、做操等)。你知道大人們什么時候也要排隊嗎?(超市結(jié)賬、銀行辦業(yè)務(wù)、買票等)。只有人人都按順序，社會才會變得有秩序。天不早了，現(xiàn)在就讓我們排著隊回家吧!啊?"(12?(23?(3數(shù)字表和蠟筆教師巡視課堂每位幼兒的操作情況，給予幼兒及時的指導。四、活動延伸以小熊過生日的故事為背景，在數(shù)學學習過程中融入游戲，讓幼兒在輕松、愉快地氛圍中學習抽象的數(shù)學知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學學習的興趣?；顒臃此迹罕敬位顒訃L試打破了傳統(tǒng)教學的模式，把數(shù)學活動和游戲活動進行了整62、中班數(shù)學快樂蛋糕房教案反思活動設(shè)計背景5內(nèi)的數(shù)?；顒幽繕?提高幼兒分析、比較的能力。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。教學重點、難點重點：引導幼兒認識物品的厚薄，并進行比較?；顒訙蕚鋷妆竞癖〔煌膱D書?；顒舆^程(一)比一比厚與薄1、教師：今天老師給小朋友帶來了幾本書，請大家比一比哪本書厚?哪本書薄。2、引導幼兒在同一平面上進行厚薄比較。3、請幼兒按從厚到薄或從薄到厚的順序排列。(二)蛋糕房的蛋糕1、教師：快樂蛋糕房的蛋糕好了，它們一樣嗎?(出示蛋糕圖片，請幼兒比較)2、引導幼兒按從厚到薄或從薄到厚的順序排列圖片。(三)在生活中比較厚薄1、請幼兒自己選擇物品進行比較。2教學反思觀點和經(jīng)驗。繼續(xù)去努力!3、中班數(shù)學快樂火車教案反思活動目標：1、復習6以內(nèi)數(shù)的組成，能正確地記錄6以內(nèi)數(shù)的分合形式。2、練習5以內(nèi)的加減運算，能看算式報出答案。3、能大方地在集體面前回答問題。4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。活動準備：1、經(jīng)驗準備：幼兒已學過6的組成和5的加減。21-21活動過程：(一)游戲：碰球。66法嗎?是哪幾種分發(fā)呢?——鼓勵幼兒前一已有經(jīng)驗大方地在集體面前回答?！獛熡坠餐妗芭銮颉钡挠螒?。1、教師出示數(shù)字卡片“5”字和老師報的數(shù)字合起來是“5”。22—3“6”?！?”，要和老師報的數(shù)字合起來與卡片上的數(shù)字一樣多。(二)游戲：開快樂火車——師友共同玩游戲，鼓勵幼兒快速地報出算式卡片上的得數(shù)，要求既要算得快，又要算的對：嘿嘿，我的火車就要開，幼兒：幾點開?教師出示算式：你們猜?幼兒：點開。(三)幼兒操作活動?！捶趾鲜教羁崭?。引導幼兒觀察圓點和數(shù)字分合式。啟發(fā)幼兒在空格中填寫相應(yīng)數(shù)量的圓點或數(shù)字，并說一說分合式?！此闶竭M行5以內(nèi)加減運算。——看圖列算式——算式與答案連線。(四)活動評價?！膭顐€別幼兒大方地在集體面前介紹自己的活動與記錄，其他幼兒對照檢查自己的操作活動。——展示幼兒的操作材料，表揚畫面整潔、正確的幼兒?；顒臃此迹盒戮V要明確指出“引導幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”。因此，在數(shù)學活動中，我們重視挖掘生活中蘊含的數(shù)學學習的機會，為幼兒營造一種生動活潑，與數(shù)學游戲活動相適應(yīng)具有探索性和時效性的數(shù)學環(huán)境，嘗試通過在日常生活，適時利用和創(chuàng)設(shè)數(shù)學問題情境，促使幼兒動手操作、自主探索。感覺到學習數(shù)學不是一種負擔，而是一種樂趣，使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡單的數(shù)學知識，引發(fā)對數(shù)學的興趣。4、中班下數(shù)學真快樂教案反思活動目標1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。2、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。351以小熊準備了許多水果來招待客人，我們一起來看一下有哪些水果，每種水果有多少個呢?"(二)點數(shù)小熊準備的水果和小熊收到的生日禮物，學習給物體排序以及從左往右有規(guī)律的點數(shù)，并說出總數(shù)。1、展示圖片一(3個西瓜，從左往右已排序好)：師："小朋友請看圖片，這是什么水果?"(西瓜)師："這里有多少個西瓜?"(33已排序好)：13、展示圖片四(5好)：14、展示圖片五(6好)：提問方式和注意點如第1點5、展示圖片六(6份禮物，沒有排序)：23排序，并作出點評。)師："現(xiàn)在我們從左往右一起來數(shù)一下有多少份禮物?"(6數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系，幫助幼兒在抽象的數(shù)字和物體事物之間一種關(guān)系，有助于幼兒學習。1、教師出示教具"數(shù)物拼板"(如圖1)，并講解教具的操作方法，師："老師現(xiàn)在手里拿的是小兔子送給小熊的禮物，叫做數(shù)物拼版，它的玩法很簡單，就是給上面'1-6'說上面的數(shù)字是一，那下面的拼板上的實數(shù)點就有幾個啊?"(154教具，如果小朋友對項任務(wù)沒能掌握好，可以多請幾組有朋友玩，幫助他們掌握)(四)幼兒自主操作學具，養(yǎng)成自主思考的習慣。給每位幼兒發(fā)一張數(shù)字表(如圖2)，要求幼兒根據(jù)第一行的數(shù)字在每個數(shù)字下面對應(yīng)的空格里點上與數(shù)字相對應(yīng)的實數(shù)點。1、講解數(shù)字表的操作方法師："今天小朋友都學得很快，那我們就繼續(xù)看看小熊還學到什么禮物呢?"師："哦，原來是一張數(shù)字表，可是這個數(shù)字表還沒完成的，小朋友要根據(jù)第一行的數(shù)字在每個數(shù)字下面對應(yīng)的空格里點上與數(shù)字相對應(yīng)的實數(shù)點，比如說我們先看第一行的第一個格子，里面的數(shù)字是?(1)那我們在數(shù)字1下面的空格上點上多少個實數(shù)點活動目標：序列中的位置，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。體驗基數(shù)與序數(shù)的區(qū)別。鼓勵幼兒大膽的講述自己的發(fā)現(xiàn)，要求聲音響亮，口齒清楚。讓幼兒體驗數(shù)學游戲的快樂，培養(yǎng)對數(shù)學活動的興趣。5活動難點：體驗基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別?；顒訙蕚洌簆pt1-5活動過程：一、音樂活動導入小朋友們讓我們一起去郊游吧!跟著《去郊游》的音樂入場。二、以"參觀森林公園"活動，學習5以內(nèi)的序數(shù)。1、(1)小朋友看看我們到了哪里?(森林公園)。森林公園好美啊，這里還有幾座漂亮的小房子，讓我們一起數(shù)一數(shù)有幾座吧!你是怎么數(shù)的?(從左往右)這些就是小動物們的家，可是這些房子都一樣小動物經(jīng)常走錯門，小朋友們你們能不能幫它們想一個好辦法，讓它們能很快找對自己的房子，(給房子編上門牌號，從左邊數(shù)是第一座小房子，我們可以用數(shù)字幾來表示，依次到5。)2、第5座的"5"和5座小房子的"5"表示的一樣嗎?3、看，可愛的小動物們出來迎接我們了，讓我們說說它們分別住在第幾座小房子里，(是幾就舉起帶有數(shù)字幾的魔法棒。)4、老師扮小動物說話：小朋友們你們來得真是太巧了，我們這兒蓋新樓房了，今天正好要搬家，你們來幫我們搬家吧!新樓房真漂亮啊，讓我們先數(shù)一數(shù)這是幾層樓。上編。5"5"5"5'(4)我們來看看每一層都住著什么小動物?(5)早上太陽出來了，我問小朋友，是站在高處先看到太陽，還是低處，們誰家先明，誰先起床，按照小動物的起床順序來給小動物排排隊。三、游戲鞏固5說一說自己從前面數(shù)排第幾，如果轉(zhuǎn)過去排第幾。四、情感拓展小朋友我們在幼兒園都什么時候需要排隊?(喝水，入廁、做操等)。你知道大人們什么時候也要排隊嗎?(超市結(jié)賬、銀行辦業(yè)務(wù)、買票等)。只有人人都按順序，社會才會變得有秩序。天不早了，現(xiàn)在就讓我們排著隊回家吧!啊?"(12?(23?(3數(shù)字表和蠟筆教師巡視課堂每位幼兒的操作情況，給予幼兒及時的指導。四、活動延伸以小熊過生日的故事為背景，在數(shù)學學習過程中融入游戲，讓幼兒在輕松、愉快地氛圍中學習抽象的數(shù)學知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學學習的興趣。活動反思：本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式，把數(shù)學活動和游戲活動進行了整65、中班數(shù)學快樂燒烤教案反思設(shè)計意圖：量進行交替排序?；顒硬牧系恼鎸?，穿的方法的簡單、直觀，活動方式游戲性、生活性強，使孩子在玩中學，在學中玩，也滿足了他們游戲和好動的需要?；顒幽繕耍?、通過觀察，能根據(jù)物體的種類、數(shù)量進行交替排序。2、在活動中能大膽嘗試進行有規(guī)律的排序,并用語言大膽介紹自己的排列規(guī)律。3、感受數(shù)學生活中的規(guī)律美。4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。活動準備：燒烤架一個;黑板一塊筷子每人一雙(一根空筷子，一根串好一般的筷子)托盤若干;燒烤用的菜若干活動過程：一、吸引幼兒興趣，引出課題1、師：小朋友，歡迎來到“快樂燒烤吧”，我店里今天生意好的不得了，來了許多客人，我忙不過來了，我想請幾個小廚師來幫忙，你們愿意嗎?小朋友自由串燒烤，教師點評。二、通過觀察，引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并按已有規(guī)律排序1、師：看!老師這邊也有一個燒烤，你們仔細看我串的這根燒烤有什么特別的地方呢?說說看上面有些什么呢?(一個西紅柿一個蘑菇)2、師：“哇，你們這些小廚師還真厲害，這么快就發(fā)現(xiàn)了這串燒烤的秘密，那接下去應(yīng)該怎么串呢?——出示在黑板上(ABAB)3、教師小結(jié)：剛才按照一個西紅柿一個蘑菇的順序不斷重復下去叫做有規(guī)律，有規(guī)律(幼兒跟老師念)有規(guī)律的東西排在一起看上去會很漂亮。4看看這根，你看出來了嗎?我們一起來說說看這根燒烤上有些什么?你發(fā)現(xiàn)它有什么規(guī)律呢?5、師：你們太聰明了，我都不知道請誰來當我的小廚師了，這是按照兩個西紅柿一個蘑菇兩個西紅柿一個蘑菇的規(guī)律串的，接下來應(yīng)該怎樣串呢?——出示在黑板上(AABAAB)教師拿出一根有錯誤的讓幼兒對比師：我這兒有一根燒烤我不知道我串的對不對，你們幫我看看，是不是串對了。6、師：再來看看這根燒烤呢，它是怎么串的呀，你發(fā)現(xiàn)他其中的規(guī)律了嗎?那接下去應(yīng)該怎么串呢?——出示在黑板上(AABBAABB)師：那你們想自己動手來做一串燒烤嗎?這里有些燒烤還沒來得及串好，我請小廚師們來幫我串完吧，還有一些燒烤還沒有串，我也請小廚師來幫我串好吧，看看哪個小廚師做的燒烤最好看，并且要說出來你是按照什么樣的規(guī)律的串的。先做好的小廚師就拿著你的燒烤可以去介紹給客人老師或者你的好朋友聽聽你是按照什么樣的規(guī)律串的。幼兒操作練習(AABAABAABBAABBAABBBAABBB)規(guī)律排序8、師：好，現(xiàn)在請小廚師們帶著你做的燒烤回來，我們