說課流程指導(dǎo)講解課件

ProjectEnglishGrade8Book2Unit8Topic1YicongMiddleSchool

HouXiaohua

Whatanicecoat!ProjectEnglishGrade8Bo1說課流程圖板書設(shè)計(jì)教材分析教法選擇學(xué)法指導(dǎo)情感因素設(shè)計(jì)說明教學(xué)程序說課流程圖板書設(shè)計(jì)教材分析教法選擇學(xué)法指導(dǎo)情感因素設(shè)計(jì)說明教2教材分析地位與作用教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教材分析地位與作用教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)31、教材的地位與作用

本課教材選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書八年級(jí)（下）第8單元Topic1。本單元的核心教學(xué)項(xiàng)目是談?wù)摗胺b”。本課涉及到的語法內(nèi)容是感嘆句，結(jié)合服裝的名稱,質(zhì)地及分類等內(nèi)容學(xué)習(xí)感嘆句的用法，這些話題貼近學(xué)生生活，學(xué)生興趣濃厚，且符合新大綱中明確強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生語言能力和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，因此本課在教材中起到承上啟下的重要作用，即從上單元“OrganizingaFoodFestival.”延伸到“Beautifulclothes”，逐步形成以衣食住行1、教材的地位與作用4教材分析地位與作用教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教材分析地位與作用教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)52、教學(xué)目標(biāo)（確定依據(jù)）：（1）根據(jù)新修訂初中英語教學(xué)大綱階段英語課程的目標(biāo)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）本課中，口語、筆頭訓(xùn)練及詞匯教學(xué)均涉及服裝的名稱，質(zhì)地及分類。（3）把感嘆句同本單元的交際教學(xué)項(xiàng)目結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生具體了解感嘆句在日常交際中的實(shí)際功能。2、教學(xué)目標(biāo)（確定依據(jù)）：6（1）知識(shí)目標(biāo)：①了解感嘆句的結(jié)構(gòu)和用法。②能夠利用bemadeof這一結(jié)構(gòu)表達(dá)服裝的質(zhì)地．（2）能力目標(biāo)：在學(xué)生能夠談?wù)摲b的條件下，利用電腦圖片、錄相、等多種媒體的情景提示，根據(jù)要求進(jìn)行對(duì)話或談?wù)?。?）德育目標(biāo)：①學(xué)習(xí)Whatanicecoat!感嘆句的用法，激發(fā)學(xué)生審美情懷。②讓學(xué)生在寬松和諧的環(huán)境中積極討論并大膽發(fā)言。（1）知識(shí)目標(biāo)：7教材分析地位與作用教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教材分析地位與作用教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)83、教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)新大綱要求和本課在教材中的地位與作用來確定本課教學(xué)重點(diǎn)為：（1）了解感嘆句的用法，特別是由How和What引導(dǎo)兩種感嘆句的用法。（2）口語交際項(xiàng)目：特定場(chǎng)合得體的穿著及問路。3、教學(xué)重點(diǎn)：9教材分析地位與作用教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教材分析地位與作用教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)104、教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際，確定本課的難點(diǎn)是：

A.感嘆句的結(jié)構(gòu)和用法。What+a/an+adj.+n.+S.+V.！How+adj.+S.+V.！B.bemadeof/from句型etc.

4、教學(xué)難點(diǎn)：11說課流程圖板書設(shè)計(jì)教材分析教法選擇學(xué)法指導(dǎo)情感因素設(shè)計(jì)說明教學(xué)程序說課流程圖板書設(shè)計(jì)教材分析教法選擇學(xué)法指導(dǎo)情感因素設(shè)計(jì)說明教12說教法

直觀導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景

交際法說直觀導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景13二、教法選擇：

(1)根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)、初中生的年齡和心理特點(diǎn)及學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，本課主要在計(jì)算機(jī)輔助下，把教學(xué)內(nèi)容完整有序地展示給學(xué)生。使教學(xué)內(nèi)容直觀化，容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。(2)創(chuàng)設(shè)情景。充分利用電腦多媒體向?qū)W生展示各種服飾的實(shí)際情景，讓學(xué)生在輕松、愉快的語言環(huán)境中實(shí)踐語言。培養(yǎng)學(xué)生從言語技能發(fā)展成運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力。(3)采用交際法。語言教學(xué)的本質(zhì)就是交際，通過創(chuàng)設(shè)具體的交際情景，讓學(xué)生參與活動(dòng)，使他們能夠創(chuàng)造性地結(jié)合和運(yùn)用所教的句型來表達(dá)思想。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。同時(shí)精講多練，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)地深化教學(xué)內(nèi)容。二、教法選擇：14說課流程圖板書設(shè)計(jì)教材分析教法選擇學(xué)法指導(dǎo)情感因素設(shè)計(jì)說明教學(xué)程序說課流程圖板書設(shè)計(jì)教材分析教法選擇學(xué)法指導(dǎo)情感因素設(shè)計(jì)說明教15三、學(xué)法指導(dǎo)：

古人言“給人以魚，不如授人以漁”，教法與學(xué)法是相輔相成的，因此教師在教學(xué)過程中要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，充分利用多媒體創(chuàng)設(shè)真實(shí)語言情景，啟發(fā)、引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生，勇于開口，敢于開口，大膽表演，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功，提高學(xué)生的興趣，使學(xué)生獲得初步運(yùn)用英語能力，為真實(shí)交際打下基礎(chǔ)。三、學(xué)法指導(dǎo)：16說課流程圖板書設(shè)計(jì)教材分析教法選擇學(xué)法指導(dǎo)情感因素設(shè)計(jì)說明教學(xué)程序說課流程圖板書設(shè)計(jì)教材分析教法選擇學(xué)法指導(dǎo)情感因素設(shè)計(jì)說明教17四、情感因素的利用：

教與學(xué)是以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的雙邊活動(dòng)，因此在教學(xué)過程中充分利用師生的雙邊關(guān)系進(jìn)行情感交流，引發(fā)學(xué)生樂于開口，積極參與，同時(shí)注意對(duì)學(xué)生的非智力因素自信心、毅力、興趣、動(dòng)機(jī)等的培養(yǎng)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，樹立以人為本的思想。四、情感因素的利用：18說課流程圖板書設(shè)計(jì)教材分析教法選擇學(xué)法指導(dǎo)情感因素設(shè)計(jì)說明教學(xué)程序說課流程圖板書設(shè)計(jì)教材分析教法選擇學(xué)法指導(dǎo)情感因素設(shè)計(jì)說明教19Procedure

Revision

PresentationConsolidation

ProjectPracticeProcedureRevision20Revision1、Ssmakeadutyreport.2、Pairwork.Revision1、Ssmakeadutyrepor21Presentation

1、ReviseThedescriptiveadjectives.2、GettheSstotalkabouttheclothesofallkinds.3、Presentdifferentclothes.Presentation1、ReviseThede22Consolidation1.Ｍakesimilardialogues:

A:Whatanicecoat!B:Thankyou.It’sanancientChinesecostume.A:Itfeelsverysoft.Whatisitmadeof?B:Itismadeofsilk.2.Actoutthedialogues,talkingabouttheclothesfreely.Consolidation1.Ｍakesimilard23Practice1.PresentWhatanicecoat!/Hownicethecoatis!2.Practisewithdifferentclothes.Practice1.PresentWhatanice24Project1.Actoutthesimilardialogues.2.Writedownsomesentencesabouttheclothes.Project1.Actoutthesimilard25說課流程圖板書設(shè)計(jì)教材分析教法選擇學(xué)法指導(dǎo)情感因素設(shè)計(jì)說明教學(xué)程序說課流程圖板書設(shè)計(jì)教材分析教法選擇學(xué)法指導(dǎo)情感因素設(shè)計(jì)說明教26ContentsontheblackboardUnit8Topic1SectionA1.What+adj.+n+S+V!How+adj./adv.+S+V!-What’sitmadeof?-It’smadeofsilk.-Whataretheymadeof?-Theyaremadeofplastic.ContentsontheblackboardUnit27說課流程圖板書設(shè)計(jì)教材分析教法選擇學(xué)法指導(dǎo)情感因素設(shè)計(jì)說明教學(xué)程序說課流程圖板書設(shè)計(jì)教材分析教法選擇學(xué)法指導(dǎo)情感因素設(shè)計(jì)說明教28七、設(shè)計(jì)說明：

本節(jié)課設(shè)計(jì)根據(jù)新修訂教學(xué)大納的要求，突出體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，以素質(zhì)教育為目的，結(jié)合教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及英語學(xué)科特點(diǎn)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)一種讓學(xué)生身臨其境的氛圍，整節(jié)課學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間占２／３以上，使學(xué)生充分參與課堂活動(dòng)，在視、聽、說等方面都得到鍛煉，樹立了學(xué)生的心理優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好英語的自信心，進(jìn)而達(dá)到初步運(yùn)用英語交際的能力。七、設(shè)計(jì)說明：29時(shí)間安排的依據(jù)：

根據(jù)新大綱規(guī)定，教師講授時(shí)間不超過課時(shí)時(shí)間的３０％，即控制在１４分鐘左右，應(yīng)留出充足的時(shí)間讓學(xué)生主動(dòng)地參與到語言實(shí)踐活動(dòng)中去，增加聽和讀的輸入量，通過大量的語言實(shí)踐活動(dòng)，確實(shí)提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。選擇教具的依據(jù)：

為了使教學(xué)過程簡(jiǎn)潔明了，生動(dòng)有趣，增大課堂的容量，提高訓(xùn)練密度和廣度，因此選用了多媒體作為主要的教學(xué)用具。時(shí)間安排如下：①組織教學(xué)和復(fù)習(xí)９分鐘②呈現(xiàn)新知識(shí)１０分鐘③機(jī)械操練８分鐘④應(yīng)用性練習(xí)８分鐘⑤鞏固１０分鐘。時(shí)間安排的依據(jù)：時(shí)間安排如下：30TheEndTheEnd31ProjectEnglishGrade8Book2Unit8Topic1YicongMiddleSchool

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Whatanicecoat!ProjectEnglishGrade8Bo32說課流程圖板書設(shè)計(jì)教材分析教法選擇學(xué)法指導(dǎo)情感因素設(shè)計(jì)說明教學(xué)程序說課流程圖板書設(shè)計(jì)教材分析教法選擇學(xué)法指導(dǎo)情感因素設(shè)計(jì)說明教33教材分析地位與作用教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教材分析地位與作用教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)341、教材的地位與作用

本課教材選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書八年級(jí)（下）第8單元Topic1。本單元的核心教學(xué)項(xiàng)目是談?wù)摗胺b”。本課涉及到的語法內(nèi)容是感嘆句，結(jié)合服裝的名稱,質(zhì)地及分類等內(nèi)容學(xué)習(xí)感嘆句的用法，這些話題貼近學(xué)生生活，學(xué)生興趣濃厚，且符合新大綱中明確強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生語言能力和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，因此本課在教材中起到承上啟下的重要作用，即從上單元“OrganizingaFoodFestival.”延伸到“Beautifulclothes”，逐步形成以衣食住行1、教材的地位與作用35教材分析地位與作用教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教材分析地位與作用教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)362、教學(xué)目標(biāo)（確定依據(jù)）：（1）根據(jù)新修訂初中英語教學(xué)大綱階段英語課程的目標(biāo)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）本課中，口語、筆頭訓(xùn)練及詞匯教學(xué)均涉及服裝的名稱，質(zhì)地及分類。（3）把感嘆句同本單元的交際教學(xué)項(xiàng)目結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生具體了解感嘆句在日常交際中的實(shí)際功能。2、教學(xué)目標(biāo)（確定依據(jù)）：37（1）知識(shí)目標(biāo)：①了解感嘆句的結(jié)構(gòu)和用法。②能夠利用bemadeof這一結(jié)構(gòu)表達(dá)服裝的質(zhì)地．（2）能力目標(biāo)：在學(xué)生能夠談?wù)摲b的條件下，利用電腦圖片、錄相、等多種媒體的情景提示，根據(jù)要求進(jìn)行對(duì)話或談?wù)?。?）德育目標(biāo)：①學(xué)習(xí)Whatanicecoat!感嘆句的用法，激發(fā)學(xué)生審美情懷。②讓學(xué)生在寬松和諧的環(huán)境中積極討論并大膽發(fā)言。（1）知識(shí)目標(biāo)：38教材分析地位與作用教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教材分析地位與作用教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)393、教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)新大綱要求和本課在教材中的地位與作用來確定本課教學(xué)重點(diǎn)為：（1）了解感嘆句的用法，特別是由How和What引導(dǎo)兩種感嘆句的用法。（2）口語交際項(xiàng)目：特定場(chǎng)合得體的穿著及問路。3、教學(xué)重點(diǎn)：40教材分析地位與作用教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教材分析地位與作用教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)414、教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際，確定本課的難點(diǎn)是：

A.感嘆句的結(jié)構(gòu)和用法。What+a/an+adj.+n.+S.+V.！How+adj.+S.+V.！B.bemadeof/from句型etc.

4、教學(xué)難點(diǎn)：42說課流程圖板書設(shè)計(jì)教材分析教法選擇學(xué)法指導(dǎo)情感因素設(shè)計(jì)說明教學(xué)程序說課流程圖板書設(shè)計(jì)教材分析教法選擇學(xué)法指導(dǎo)情感因素設(shè)計(jì)說明教43說教法

直觀導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景

交際法說直觀導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景44二、教法選擇：

(1)根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)、初中生的年齡和心理特點(diǎn)及學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，本課主要在計(jì)算機(jī)輔助下，把教學(xué)內(nèi)容完整有序地展示給學(xué)生。使教學(xué)內(nèi)容直觀化，容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。(2)創(chuàng)設(shè)情景。充分利用電腦多媒體向?qū)W生展示各種服飾的實(shí)際情景，讓學(xué)生在輕松、愉快的語言環(huán)境中實(shí)踐語言。培養(yǎng)學(xué)生從言語技能發(fā)展成運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力。(3)采用交際法。語言教學(xué)的本質(zhì)就是交際，通過創(chuàng)設(shè)具體的交際情景，讓學(xué)生參與活動(dòng)，使他們能夠創(chuàng)造性地結(jié)合和運(yùn)用所教的句型來表達(dá)思想。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。同時(shí)精講多練，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)地深化教學(xué)內(nèi)容。二、教法選擇：45說課流程圖板書設(shè)計(jì)教材分析教法選擇學(xué)法指導(dǎo)情感因素設(shè)計(jì)說明教學(xué)程序說課流程圖板書設(shè)計(jì)教材分析教法選擇學(xué)法指導(dǎo)情感因素設(shè)計(jì)說明教46三、學(xué)法指導(dǎo)：

古人言“給人以魚，不如授人以漁”，教法與學(xué)法是相輔相成的，因此教師在教學(xué)過程中要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，充分利用多媒體創(chuàng)設(shè)真實(shí)語言情景，啟發(fā)、引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生，勇于開口，敢于開口，大膽表演，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功，提高學(xué)生的興趣，使學(xué)生獲得初步運(yùn)用英語能力，為真實(shí)交際打下基礎(chǔ)。三、學(xué)法指導(dǎo)：47說課流程圖板書設(shè)計(jì)教材分析教法選擇學(xué)法指導(dǎo)情感因素設(shè)計(jì)說明教學(xué)程序說課流程圖板書設(shè)計(jì)教材分析教法選擇學(xué)法指導(dǎo)情感因素設(shè)計(jì)說明教48四、情感因素的利用：

教與學(xué)是以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的雙邊活動(dòng)，因此在教學(xué)過程中充分利用師生的雙邊關(guān)系進(jìn)行情感交流，引發(fā)學(xué)生樂于開口，積極參與，同時(shí)注意對(duì)學(xué)生的非智力因素自信心、毅力、興趣、動(dòng)機(jī)等的培養(yǎng)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，樹立以人為本的思想。四、情感因素的利用：49說課流程圖板書設(shè)計(jì)教材分析教法選擇學(xué)法指導(dǎo)情感因素設(shè)計(jì)說明教學(xué)程序說課流程圖板書設(shè)計(jì)教材分析教法選擇學(xué)法指導(dǎo)情感因素設(shè)計(jì)說明教50Procedure

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ProjectPracticeProcedureRevision51Revision1、Ssmakeadutyreport.2、Pairwork.Revision1、Ssmakeadutyrepor52Presentation

1、ReviseThedescriptiveadjectives.2、GettheSstotalkabouttheclothesofallkinds.3、Presentdifferentclothes.Presentation1、ReviseThede53Consolidation1.Ｍakesimilardialogues:

A:Whatanicecoat!B:Thankyou.It’sanancientChinesecostume.A:Itfeelsverysoft.Whatisitmadeof?B:Itismadeofsilk.2.Actoutthedialogues,talkingabouttheclothesfreely.Consolidation1.Ｍakesimilard54Practice1.PresentWhatanicecoat!/Hownicethecoatis!2.Practisewithdifferentclothes.Practice1.PresentWhatanice55Project1.Actoutthesimilardialogues.2.Writedownsomesentencesabouttheclothes.Proje