關于校本工作計劃模板匯總八篇

第關于校本工作方案模板匯總八篇校本工作方案篇1

一、指導思想：

校本培訓工作以更新教育觀念為先導，以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口，以學習、研究新課程教材為重點，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與研究培訓為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)開展能力為根本方向，以提高廣闊教師實施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的。全面提高我校教師隊伍的綜合素質。

二、培訓目標與培訓原那么：

1、培訓目標：

通過開展校本培訓，促使教師轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質，促進教師專業(yè)化開展，適應教育改革與開展的需要，努力造就一支師德高尚、結構合理、業(yè)務精良、勝任新課程教學，適應素質教育要求的充滿生機活力的教師隊伍。為全面提高我校的教育教學質量奠定根底。

2、培訓原那么：

〔1〕針對性原那么：以學校和教師的實際需求與開展為出發(fā)點，多種途徑、多種形式、多種模式開展培訓，有針對性地解決教師教學中現(xiàn)實的和未來的問題。

〔2〕實效性原那么：防止形式主義與空洞說教，緊密結合教師的教育教學實際，以“問題〞為中心，著眼于教材、教法、學法和教學管理。

〔3〕系統(tǒng)性原那么：以學校整體開展為本，注重培訓的系統(tǒng)性，以到達提高教師隊伍的整體水平。

〔4〕自主性原那么：學校自主培訓、自主管理，教師自主學習、自主開展。

〔5〕開放性原那么：注重聯(lián)盟校的合作與交流，校外與培訓機構有機協(xié)同與結合，在校內實行教學、教研、培訓的有機協(xié)同與組合，教師之間互幫

互助，尋求培訓機構的業(yè)務指導，依托現(xiàn)代信息技術，實行開放的校本培訓方式。

三、培訓內容：

圍繞轉變教師教育觀念、提高業(yè)務素質和實施新教材能力這一目標，把師德教育放在首位，提高教師教育創(chuàng)新能力，全面提高教師隊伍的整體素質。

1、師德培訓：

以活動為載體，通過小故事大教育講堂，對教師進行政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。

2、教育教學能力培訓：

以教研組為單位，不斷探索研訓一體化，開展教學研究活動及以所教學科教材內容進行學科知識測試為手段，不斷提高教師的教育教學能力。

3、信息技術培訓：

通過自學與集中培訓相結合，提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力；提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能力。

4、教育科研能力培訓：

教育科研能力是校本培訓的一個重要內容，學校要樹立教研科研意識，把培訓和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研根本方法的培訓。要注重教師教學科研意識和能力的培養(yǎng)。引導教師從教學實踐中不斷總結經(jīng)驗和教訓，不斷提高教學能力，提高教育科研的專業(yè)技能水平。

四、培訓形式：

1、自主學習：

教師自學，學校每學期推薦書目以及教育教學有關雜志，組織教師認真讀書學習、交流研討。讓讀書成為教師的自覺行動，學習成為教師的濃厚興趣。

2、專題講座：

結合教育熱點和教學實際，針對學校共性“問題〞，請教研員，開設專題講座。每月一次集中業(yè)務講座、一次網(wǎng)上業(yè)務學習。

3、小組研討：

以教研組為單位，定期研討學習體會、研討教學體會、研討課堂教學評價、研討教學管理等。每月一次校級領導聽課會診。

4、教學觀摩：

學校內部教師之間，聯(lián)盟校之間分層次、多形式組織教學觀摩，形成制度。每月一次課例研究，每月一次師徒說課大賽。

5、參觀考察：

組織校內、聯(lián)盟校之間教師教學交流，傳授好的教學方法和先進的教學理念，外出考察學習，取長補短。

6、專項培訓：

根據(jù)不同時期教師繼續(xù)教育的應急任務，集中進行短期培訓；對教師職業(yè)道德高尚、教學能力水平突出，有培養(yǎng)前途和潛力的中青年教師，參加師徒結對活動，重點培養(yǎng)，研修提高，培養(yǎng)研究型、專家型的骨干教師。每月對教師進行一次學科專業(yè)知識測試。特別是本學期新增加的教學設備電子SMART白板的使用及普及的培訓，提高其利用率。

五、保障措施：

1、加強對校本培訓工作的領導：

學校是校本培訓基地，建立由校長任組長的校本培訓工作領導小組，依托校內教科研機構，確定專人，具體組織實施校本培訓工作。要用現(xiàn)代教育思想指導工作實踐，緊緊圍繞學校開展和教師需求這個中心，探索符合學校開展特點的校本培訓模式，為教師專業(yè)化開展提供廣闊的空間。

2、完善校本培訓的管理體制：

學校制定年度培訓方案，確定培訓內容，采取多種形式組織實施。對培訓質量、培訓效益要及時進行考評、評估與反思，要建立健全鼓勵機制，將培訓的考核與期末教師考核結合起來。

六、主要工作安排：

三月份：

1、對電子SMART白板的使用普及進行培訓指導。

2、小故事大教育講堂。

3、“批注式教案〞等教學常規(guī)檢查及業(yè)務校長專題培訓；

4、學校召開班主任工作專題培訓會；

四月份：

1、對電子SMART白板的使用普及進行培訓指導。

2、小故事大教育講堂。

3、業(yè)務校長做教師應該如何進行觀課、評課的專題業(yè)務講座；

4、教師根本功大賽。

五月份：

1、對教師進行信息技術培訓

2、舉行教師兩筆字〔硬筆字、粉筆字、〕現(xiàn)場比賽，具體方案及事項另行通知。

3、教師學科專業(yè)知識測試。

4、教師使用白板培訓；

5、小故事大教育講堂。

6、4—5年級家長專題培訓會；

六月份：

1、業(yè)務講座

2、對教師進行信息技術培訓

3、小故事大教育講堂。

4、校級領導聽課會診。

5、教師根本功大賽。

校本工作方案篇2

一、培訓目標和培訓重點

根據(jù)《某某省中小學教師專業(yè)開展培訓假設干規(guī)定》、《某某市教育局關于進一步推進校本培訓工作的通知》和《某某縣中小學〔幼兒園〕校本培訓管理細那么》精神，在市縣教研部門的指導下，以“教學質量提升〞為核心，以“學為中心〞視域下“學科關鍵能力〞及相應教學模式的研究為龍頭，整合教學教科研工作，力爭精細化管理，精細化教研，推進課堂變革，從而提升教師素養(yǎng)，促進學生全面開展。

二、主要內容和根本形式

〔一〕精細化常規(guī)管理，為教學質量保駕護航。

借市縣教研部門“教學常規(guī)〞措施的推進平臺，落實教學常規(guī)，保證校本教研效率。

1.組織開展《某某市小學各學科教學新常規(guī)》專題學習會。

2.研究新常規(guī)、新設計。以“學習活動〞為要素，改良備課、上課教學環(huán)節(jié)。要求各教研組、老師結合學?！皩W為中心視域下學科關鍵能力〞研究這個課題，圍繞學科關鍵能力，取舍、整合教學內容，設計學生關鍵學習活動，并結合市縣的備課要求，對備課常規(guī)進行統(tǒng)一明確地規(guī)定，切實提高課堂效率。

3.加強課堂教學常規(guī)管理。一是結合學生學習常規(guī)問卷調查，對教師的課堂教學常規(guī)進行反應調研。二是加強隨堂聽課，隨機抽取各層次教師聽隨堂課，并檢查備課情況。

〔二〕持續(xù)跟進課題研究，推進課程建設

1．推進龍頭課題研究

〔1〕繼續(xù)聘請專家跟進指導，深入學科課堂，做進一步深入研究。

〔2〕繼續(xù)開辟教師論壇，碰撞思想，分享做法。

〔3〕各教研組圍繞學校龍頭課題選擇專題在備課、課例研討等方面開展主題研究。要求各學科圍繞一個主題籌劃一次主題展示活動，包括上課、評課、介紹、互動等。

2．借助專家力量，完善課程規(guī)劃。

〔1〕立足校本聘請專家跟進指導，完善各學科課程進行頂層設計與規(guī)劃。

〔2〕分學科由團隊內各學科骨干牽頭，具體細化學科課程方案。

〔3〕繼續(xù)打造精品化校本課程，開展系列深入研討，積累典型課例，為更好推進實施提供一手材料。

〔三〕搭建各種平臺，促進教師成長

1．繼續(xù)開展教學面對面活動。立足本校優(yōu)質資源，加強名師對面對面團隊的引領作用，要求語文、數(shù)學、英語、科學等學科專至少安排1次的教研活動時間供名師面對面活動。研究主題由各學科帶頭人確定好，提早做好方案安排，并向學校申請各級各類展示平臺。

2．整合學科素養(yǎng)提升行動和校本培訓，探索主題研討工程管理，加強校本培訓過程管理，優(yōu)化校本培訓博客建設。繼續(xù)開辟教師論壇，開展好“一師一優(yōu)課〞活動，促教師專業(yè)成長。

3．組織參加各類評比，做好擇優(yōu)推薦工作。

〔1〕在校優(yōu)質課評比的根底上推薦相關老師參加各學科市縣優(yōu)質課優(yōu)質課評比和教師根本功比賽，并發(fā)揮面對面名師團隊的作用為參賽教師做好充分的參賽準備。

〔2〕認真推進市教研院聯(lián)合市電教館舉辦的“一師一優(yōu)課、一課一名師〞活動。學校成立各學科指導組，推薦各學科老師選好題，備好課，磨好課，并在省教育平臺上報名登記曬課。

〔3〕鼓勵教師積極撰寫論文、課題等，提升教師科研素養(yǎng)，并做好擇優(yōu)推薦參賽工作。

三、保障措施和預期效果

〔一〕保障措施

1．制度保障：學校成立了校本培訓領導小組，對校本培訓開展工作進行跟蹤指導，確保校本培訓的正常開展。同時教師培訓工作與教師職稱評定和年度考核緊密掛鉤。

2．資金保障：對培訓所需資金，每學期學校都進行充分預算，保證老師的正常培訓。

〔二〕預期效果

1．通過加強課堂教學常規(guī)管理使教學質量得到保障；

2．課題研究更深入，課程建設更完善；

3．提升教師的教學能力及科研能力，助推其專業(yè)成長。

校本工作方案篇3

一、工作思路

認真執(zhí)行學校教研處的工作方案，開展新課程、新教材的教學研究，把課程改革作為教研工作的中心，繼續(xù)認真學習新課程、新教材。積極參與教研活動，提高每一位教師對新課程的理解水平和課程的實施能力。使教研活動效勞于學校，效勞于教師，效勞于課堂的根本理念。

二、工作重點

1、本學期重點學習《某某年浙江高考考試說明》、《物理課程標準》、《新課程理念下的有效課堂教學策略》《物理學科教學指導意見》等，并用來指導平時的教學。

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2、定期進行教學反思交流，完善教學方法和調整教學思路，為案例、論文、撰寫、課題研究積累素材。積極學習新課程理念，積極備戰(zhàn)兩年一次的縣高中物理教師根本工比賽和縣高中物理優(yōu)質課評比。

3、努力做好高一力學知識競賽輔導和報名工作及高二全國物理競賽輔導和報名工作。

4、做好溫州市高三物理一模和二模試卷分析，努力研究高考命題方向，及時完善高三復習方略。

三、活動安排表〔具體時間、事情以教研組活動記錄為準〕

校本工作方案篇4

新的學期又開始了，為了使自己的業(yè)務水平有更大的提高，結合自身實際情況，特制定個人校本研修方案：

一、加強師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，學會以開展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，不體罰和變相體罰學生，公平對待每一位學生，不僅做好學生學習上的好老師，更要做好學生思想道德品質上的領路人，關心學生身心健康的開展，增強責任心和使命感，通過繼續(xù)學習《師德標準》、《教師法》、《人民教育》、《現(xiàn)代教育》等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，繼續(xù)做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。

二、充分利用學校的資源優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)絡技術培訓，學習網(wǎng)頁制作技術和各種課件的制作技術。努力實現(xiàn)信息技術與教學工作的整合。

三、積極參加新課程改革專題培訓，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學習他們先進的`教育觀念和教育教學方法，在自己的教育教學實踐中進行試用，并及時反省。

四、以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學實踐緊密結合，提升自己教育教學科研的意識和能力。

五、將自己在培訓過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，并經(jīng)常進行自我反思，爭取每課一反思，每周一總結。反思時立足于自己教學行為的回憶、診斷、自我監(jiān)控和自我調適，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解，從而適應不斷開展變化著的教育要求。每學期還要完成一篇有一定價值的教學論文。

六、認真參加參與教研活動與“小組學習研討〞活動，將學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的開展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，把個人的校本研修工作做好！

校本工作方案篇5

20某某年是我縣實施《永嘉縣中小學校本培訓工作評估細那么》的第一年，根據(jù)《zz市教育局關于進一步推進校本培訓工作的通知》文件精神，接下去縣里將著重加強校本培訓基地的建設和評估，校本培訓學分的認定將以學校的認定為主。這種轉變既成認了學校作為校本培訓的主體地位，也給各校本培訓基地活動的開展、效益的追求增加了壓力。本著“以人為本，和諧開展〞的辦學理念，我校確立了“關注教師開展、效勞學生成長、聚焦課堂教學、共建特色基地〞的校本培訓教科研工作思路。具體工作方案如下：

一、教學常規(guī)不放松：

在20某某年下半年的縣教科研工作會議上，教育局陳益杰副局長講到一句話：“學校工作千頭萬緒，抓教學質量是主線。〞語重心長的一句話可以成為一所學校的辦學指導思想。自古以來，質量就是根本、質量就是生命線，質量就是一所學校榮辱存亡的決定因素。

那么，質量從何而來呢？在社會、家庭、生源、師資、硬件等條件不變的情況下，教師是否實施科學標準的教學行為就成了影響教學質量上下的關鍵因素。正因為如此，市教育局教研室才提出了zz市義務教育學校教學四項標準達標根本要求，并且從20某某年以來，連續(xù)五年不遺余力地開展針對學校和教師個人的“四項〞標準達標評估驗收活動。很榮幸，在全體教師的努力下，我校已于09年順利通過驗收。但是，在驗收通過后，我們稍有松懈現(xiàn)象。因此，我們有必要重申備課、上課、作業(yè)批改、質量監(jiān)測四項教學常規(guī)的重要性，并且在實際工作中勤檢查、嚴要求、不打折。同時，各教研組要組織成員認真學習《浙江省小學各學科教學建議》，予以落實。

二、課堂教學講效益

今年5月份，在zz市“有效教學工程〞推進會上，林衛(wèi)平局長發(fā)表重要講話，指出，有效教學就是要化更少的時間取得更大效益，也就是負擔輕，效益高。推進有效教學工程，一要優(yōu)化教學環(huán)境。創(chuàng)設和諧、公平、開放的教學環(huán)境，促進教學的有效性。二要加強課程建設。開足開好國家規(guī)定的課程，有方案、有步驟地推進實施地方課程、學校課程，促進學?！疤厣こ?特色課程-學校特色-特色學校〞的開展。三要構建高效課堂。深化“學法、教法、考法〞研究，優(yōu)化備課、上課、作業(yè)和檢測等教學環(huán)節(jié)，以學定教，倡導啟發(fā)式教學、自主學習、合作學習和探究式學習。鼓勵引導同類學校形成學科教研共同體。四要完善質量監(jiān)控。實施“教育部中小學生學業(yè)質量分析反應指導工程〞zz推廣方案，健全小學學業(yè)質量抽測調研制度。林衛(wèi)平強調，有效教學是綜合性、系統(tǒng)性的工程，是局長、校長們的重要工作，要作為大事來抓，以教學工作為中心，共同把zz教育工作做好。

因此，大力開展有效教學研究，切實落實減負提質政策，向40分鐘要質量，是一項非常重要的工作。

三、教研組建設再推進

經(jīng)過近兩年的努力，特別是20某某學年后半期的努力，使我校的教研組建設有了一個質的提升。20某某年，我們要進一步加強教研組建設，根本上有這么幾個思路：

1.保證教研組活動經(jīng)費；

2.教研組成員要在組長的帶著下，思考、討論、探索、形成特色的教研活動形式與活動工程，堅持問題-主題-專題-課題的教研路子，走出一番新天地；

3.20某某年，教研組的臺賬整理將根據(jù)校本培訓評估細那么的要求進行，屆時將更嚴格、更標準、更完善，教研組長一定要重視臺賬收集整理，養(yǎng)成教研活動材料及時總結歸檔的良好習慣。

四、教師培養(yǎng)更主動

1.繼續(xù)加強新教師培養(yǎng)工作，做好師徒結對工作；

2.繼續(xù)實行學習匯報制度，進一步研究培訓學習一體化機制；

3.繼續(xù)實行雙周周一教師業(yè)務學習會制度，每周二、三、四下午教研組集中學習制度；

4.進一步有方案有目的的選派骨干教師參加省市級、國家級等高級別高規(guī)格的學習培訓活動，以及90學時集中培訓；

5.進一步加強與兄弟學校的聯(lián)系與交流切磋活動；

6.進一步聘請縣市級名優(yōu)教師到我校傳經(jīng)送寶；

7.繼續(xù)開展假期讀書活動、優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流活動，德育、教育科研、心理健康、教學技能等專題培訓活動，保量保質完成校本培訓規(guī)定任務；

8.進一步加強教育教學研究，爭取1-2個課題縣級以上立項；爭取有20篇以上的論文在縣級以上獲獎或發(fā)表；爭取再評2名學區(qū)以上“三壇〞教師。

校本工作方案篇6

一、指導思想：

以教育部頒發(fā)的《幼兒園教師專業(yè)標準》為依據(jù)，積極推進園本研修工作，促進每一位教師專業(yè)開展，進一步提高教師師德水平和實施幼兒園保教工作的能力，從師德師風建設、專業(yè)水平提升、課程改革實施等多個維度分層培訓，依托教研、科研、青年教師開展班等抓手，快速提升我園青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，為園所開展提供有力保障，高度契合我園課程游戲化與伙伴課程的深入研究。

二、校本研修活動安排表

某某

三、保障措施

〔一〕方案制定符合我園當前實際需要，保障園本培訓的科學性。

1．與保教部、教科研部協(xié)作，科學制定學期保教人員研訓活動內容

2.培訓方案的擬定切實符合教師實際需要與保教工作的實際困難。

3.緊密圍繞“課程游戲化〞工程研究與幼兒園十三五課題，設置相關培訓專題。

〔二〕流程標準，保障園本培訓工作的落實。

1．一名副園長專門負責教師培養(yǎng)工作，從方案擬定要過程實施，全程跟進，保障園本培訓的落地。

2.嚴格執(zhí)行簽到、記錄、照片拍攝、報道撰寫與發(fā)布等標準流程，嚴肅學習態(tài)度、落實培訓紀律。

3.會議通知及時有效，做到一通知、二提醒、三催促、四監(jiān)管，保證園本培訓的出席率。

4.主持會議人員做到準備在先，預設在前，以參與體驗式培訓為主，切實提高培訓質量，培訓后及時整理、上交相關資料，并向區(qū)級發(fā)送高質量報道。

〔三〕選修與必修相結合，保障教師個性化成長。

1.依托青藍結對、青年教師開展班、班主任工作室、新教師學習社群等，提升青年教師的專業(yè)能力。

2.在調查教職工興趣需求的根底上，開展教工社團活動，提高教職工職業(yè)幸福的體驗。

〔四〕教研管理機制健全，保障教研活動質量。

1.教研組長責任制。學科組、游戲組、課程組三大教研組組長學期初方案詳實，過程監(jiān)管到位，教研資料整理標準，并提高學期末教研組展示力度。

校本工作方案篇7

一、培訓目標和培訓重點

1、將學時培訓、校本培訓與教師素養(yǎng)提升行動相結合，走“教研訓〞一體化道路，結合各學科組集體備課和教學研討活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

2、結合教師實際開展需求，精心制定教師個人的開展規(guī)劃，實行年度考核制度，促進教師專業(yè)成長。

3、通過開展校本培訓與教師素養(yǎng)提升行動，使教師樹立現(xiàn)代教育思想觀念，更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力，開展個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并形成自己的教育、教學風格和特色；拓寬科學文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術，提高課堂教學效益，進一步提高理論功底和科研能力，使之成為學科骨干，為教師的成長和成功鋪設方便之路。

4、努力建設一支師德高尚、素質精良、能夠適應新課程改革需要的反思型、科研型的教師隊伍。

5、針對上級有關部門的文件精神，結合本學期的具體活動，開展論文撰寫、課題申報與研究等專題培訓，并以各級課題研究為根底，將過程的管理和培訓結合起來，提升教師的科研意識和科研能力。

二、主要內容和根本形式

〔一〕主要內容

1、師德建設。大力弘揚“敬業(yè)、愛生、奉獻〞的師德風氣，貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學教師職業(yè)道德標準》，開展政治思想和師德修養(yǎng)教育，教育政策和法規(guī)教育，組織教師學習先進教師的經(jīng)驗，樹立科學教育觀、教學觀、人才觀。自覺踐行“九個一律〞，做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)、關愛學生、為人師表。

2、專業(yè)知識與技能。圍繞教學根本環(huán)節(jié)、根本能力和根本技能，針對教師實際，學習先進教育教學理論，拓寬和更新專業(yè)知識，以生本課堂的教學設計為突破口，訓練教育教學技能，研討教育教學方法，交流教學經(jīng)驗，扎實提高教師課堂教學能力和水平。學校每年開展如下活動：

學校學期至少組織3次各學科集體備課活動，做到每次活動有組織、有方案、有記錄、有成果。

每位教師每學期聽課至少10節(jié)，評課2節(jié)，教科室定期檢查，并做到有記錄。

學校每年至少組織一次先進教師經(jīng)驗交流；每年至少組織一次學科技能培訓或展示活動。

3、專題培訓。結合我校實際，每年至少開展4次有關德育工作、教科研、信息技術、心理健康等方面的專題培訓。

4、根據(jù)我校的辦學目標和開展規(guī)劃，結合教師開展水平和教學要求，以“學科命題〞和“有效課堂教學〞為自主培訓內容。

〔二〕培訓形式

1、集體備課2、觀摩研討3、實踐反思

4、讀書交流5、專題講座6、師徒結對

三、保障措施和預期效果

〔一〕保障措施

1、機制保障。加強校本培訓的管理，把教師素養(yǎng)提升與校本培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質。校本培訓要加強層級管理，一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向；二是培訓執(zhí)行層，即教務處〔教科室〕，其主要職責是：在校長的領導下，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平。

2、制度保障。繼續(xù)完善相關的校本研訓制度，尤其是基于博客的校本教研的相關制度，確保校本培訓的常態(tài)扎實的推進。

3、經(jīng)費保障。做好相關工程的預算，確保資金到位，保障培訓的順利開展。

4、人員保障。內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。開展“師徒結對〞活動，利用本校的資源為深入的校本培訓提供支持和幫助。

〔二〕預期效果

1、逐步修改、完善相關制度，使基于博客的校本研訓“有規(guī)可依〞。

2、積累豐富的校本培訓資源：課例、教育教學文稿。

3、促進教師整體素質向更高水平的邁進。

4、促進全校教育教學質量的提升。

校本工作方案篇8

一、總體目標

1、通過校本研訓更新教師觀念，發(fā)揮教師個人、教師整體和教學專業(yè)人員等多方面作用，解決教師身邊的教學問題，解決學校的實際問題，強化教師之間的協(xié)調與合作，互相學習，共同進步，資源共享，從而提高教學研究的品質，提升教師教育教學水平，引領教師專業(yè)化成長。

2、通過校本研訓促進學生的開展，教師的開展和學校的可持續(xù)開展。

二、領導小組

1、組長：某某校長全面統(tǒng)籌校本研訓工作

2、副組長：某某副校長全面負責校本研訓

3、組員：某某某某某某及各教研組長

三、培訓內容

1、學科通識：對小學語文、數(shù)學知識體系、學科思想、