初中班主任教師述職報(bào)告范文

—初中班主任教師述職報(bào)告范文述職報(bào)告是任職者陳述自己任職情況，評(píng)議自己任職力量，接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)考核和群眾監(jiān)督的一種應(yīng)用文，具有匯報(bào)性、總結(jié)性和理論性的特點(diǎn)。下面給大家?guī)?lái)初中班主任老師述職報(bào)告范文，期望大家喜愛(ài)!初中班主任老師述職報(bào)告范文1都明白在一般高中的一般中學(xué)做好班主任是一個(gè)挑戰(zhàn)，在上半年我擔(dān)任初三（4）班主任，還擔(dān)任兩個(gè)地理X科的教學(xué)工作；下半年我擔(dān)任初一（6）班的在工作中，同時(shí)作為班級(jí)備課組長(zhǎng)，還有繁重的教學(xué)任務(wù)。我能仔細(xì)貫徹黨的教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，把教書(shū)育人作為自己的天職。自覺(jué)遵守《老師法》結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)進(jìn)展，教育改革的形勢(shì)以及同學(xué)的實(shí)際，努力提高自己的教研、教育、教學(xué)和管理力量。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步搞好工作，如今將我的工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：一、政治思想方面：擁護(hù)黨的路線，方針，政策，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)根本原則，重要思想、科學(xué)進(jìn)展觀。熱愛(ài)老師職業(yè)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，一心撲在工作上，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，努力為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培育合格人才，能夠模范遵守國(guó)家的法律、教育行規(guī)和學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德》，不斷強(qiáng)化修養(yǎng)，主動(dòng)參與學(xué)校及有關(guān)部門(mén)組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，不斷提高自己的思想政治覺(jué)悟，尊重領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從分配團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)于律已，寬以待人，腳踏實(shí)地，常常自覺(jué)加班加點(diǎn)任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失。熱愛(ài)同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，用愛(ài)心滋潤(rùn)同學(xué)心田，真正做到了為人師表，教書(shū)育人，增加自己在思想熟悉上的內(nèi)涵。二、愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)：在教學(xué)工作崗位上，我仔細(xì)執(zhí)行老師職業(yè)道德。愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)同學(xué)，聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作布置，一切從集體利益動(dòng)身，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位。做到不遲到，不早退，不缺課，小病堅(jiān)持，不無(wú)故請(qǐng)假，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。（一）在班主任人工作中，我注意于以下幾點(diǎn)：1、與同學(xué)和諧相處，做同學(xué)的知心好友。要使自己的教學(xué)取得好成果，就必需要想方設(shè)法使同學(xué)喜愛(ài)自己，親近自己。所以老師和同學(xué)在人格上是完全公平的，師愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài)，愛(ài)得深沉，長(zhǎng)久。我在實(shí)踐中找到了對(duì)癥下藥的良方，就是：首先是深化實(shí)際，從每個(gè)同學(xué)入手，一有空我就常到班上去，通過(guò)與同學(xué)的溝通中了解每一位同學(xué)的實(shí)際情況。如他們的愛(ài)好、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等，同時(shí)明白了哪些同學(xué)的性格是內(nèi)向的，哪些同學(xué)的獨(dú)特是好動(dòng)、頑皮的。從中找到制訂幫忙同學(xué)上進(jìn)的方法，做到有情可依。的確，溝通與溝通成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與同學(xué)促膝談心，和諧相處，漸漸地我與同學(xué)的關(guān)系更為親密，從中也物色了一些得力的助手幫助我順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展教學(xué)工作。我仔細(xì)批改《周記》，了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，把它作為一種和同學(xué)的溝通平臺(tái)，拉近了我和同學(xué)的距離。2、制定合理的奮斗目標(biāo)，增加同學(xué)學(xué)習(xí)信念。同學(xué)的學(xué)習(xí)成果相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不行能的，老師靠硬手段去壓更是不行。我實(shí)行發(fā)揮同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)自我管理，自我約束，由家長(zhǎng)幫助監(jiān)督。指導(dǎo)同學(xué)制訂目標(biāo)，訂出的目標(biāo)成果要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成果去學(xué)習(xí)。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我還采納了一幫一的方法，以?xún)?yōu)帶差，營(yíng)造一種相互學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個(gè)人成果關(guān)乎到整個(gè)班集體的榮譽(yù)，能否取得先進(jìn)班，班級(jí)的學(xué)習(xí)成果是最重要的。3、抓出班級(jí)管理特色，努力營(yíng)造優(yōu)良班風(fēng)。在班主任工作中，要求同學(xué)做到的，我總是自己首先做到。上半年擔(dān)任初三（4）班班主任，我們天早晚兩個(gè)6：30；下半年我擔(dān)任高一（6）班班主任，根本上早晚兩個(gè)7：00都是先于同學(xué)趕到班級(jí)，這樣無(wú)形中同學(xué)也就很少遲到的了，同時(shí)我也常常下到宿舍了解情況。所以上半年的08年高考中我班的陳美欣同學(xué)獲得開(kāi)平市地理科的最高分，并且還有一位同學(xué)進(jìn)入了開(kāi)平市單科前三十名，因此受到了教育局的嘉獎(jiǎng)；在這個(gè)學(xué)期的高一（6）班學(xué)業(yè)成果我們班有杰出表現(xiàn)，大部分同學(xué)進(jìn)步明顯，大部分老師都說(shuō)我們班的學(xué)習(xí)氣氛紀(jì)律不錯(cuò)，也顯現(xiàn)了很到部分學(xué)習(xí)努力的同學(xué)，特別是內(nèi)宿生學(xué)習(xí)都很主動(dòng)。但是我還是想更創(chuàng)新地搞好教育工作。首先，我在班級(jí)設(shè)置了同學(xué)成長(zhǎng)紀(jì)事本，記錄同學(xué)平常的長(zhǎng)處，并用統(tǒng)計(jì)圖表的方法在班上展現(xiàn)。這給同學(xué)無(wú)比的信念，增加了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。另一個(gè)方面是我在班上施行分級(jí)管理的方法，給班干部恰當(dāng)?shù)墓芾頇?quán)限，而班干部之間又相互管理。這樣一來(lái)，每個(gè)班干部也有權(quán)力，也被其他班干部管理，形成了無(wú)形的管理圈，班級(jí)管理井井有條。（二）在教學(xué)中我突出幾個(gè)方面：1、在教學(xué)中應(yīng)教會(huì)同學(xué)認(rèn)知，注意學(xué)法指導(dǎo)，這也是素養(yǎng)教育的根本要求，不但要教學(xué)問(wèn)，而且應(yīng)教會(huì)同學(xué)如何學(xué)習(xí)。2、在教學(xué)中注意教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，切實(shí)向課堂要質(zhì)量、要效益。為此應(yīng)在課堂研討教學(xué)大綱，分析教材和同學(xué)的根底上寫(xiě)出優(yōu)質(zhì)教案，并能在教案中突出教法和學(xué)法指導(dǎo)，講課時(shí)能依據(jù)同學(xué)的反應(yīng)情況按時(shí)調(diào)整教學(xué)，不是以教案而教學(xué)，而是為教學(xué)而寫(xiě)教案。輔導(dǎo)工作仔細(xì)認(rèn)真，除自習(xí)課全面輔導(dǎo)外，還應(yīng)結(jié)合同學(xué)的不憐憫況做好個(gè)別輔導(dǎo)，防止顯現(xiàn)差生，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。作業(yè)按時(shí)批改，每次批改有分?jǐn)?shù)和日期，激勵(lì)同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)并上交作業(yè)。學(xué)段結(jié)束按時(shí)進(jìn)行考評(píng)工作，利于同學(xué)不斷地在接受新學(xué)問(wèn)的同時(shí)復(fù)習(xí)舊學(xué)問(wèn)。3、不計(jì)較個(gè)人得失，做任勞任怨的標(biāo)兵。工作中本人從不計(jì)較個(gè)人得失，任勞任怨，努力做到無(wú)私奉獻(xiàn)，爭(zhēng)做對(duì)教學(xué)有益的工作。對(duì)老師提出的各種問(wèn)題我總是仔細(xì)地給以答復(fù)或講解，從不忌諱“教會(huì)徒弟，餓死師傅”，同時(shí)，班級(jí)、學(xué)校給與的任務(wù)都主動(dòng)仔細(xì)的杰出完成。三、業(yè)務(wù)力量方面：1、作為備課組長(zhǎng)，我仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)理論，不斷豐富自己專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。仔細(xì)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)悟課標(biāo)精神，貫徹新課標(biāo)運(yùn)用方法，更新教學(xué)理念，并用新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，使自己的教育教學(xué)符合新的教學(xué)理念的要求。2、帶頭研討課程改革，探究新課程教學(xué)方法。課程在學(xué)校教育中處于核心地位，教育的目標(biāo)、價(jià)值全要通過(guò)課程來(lái)表達(dá)和實(shí)施。因此，課程改革是教育改革的核心內(nèi)容，是全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我勇于大膽創(chuàng)新。3、帶頭深化課堂教學(xué)改革，提高課堂效益。改革課堂教學(xué)方法，提高課堂效益是目前乃至今后一個(gè)時(shí)期的主題。我大力提倡啟發(fā)式、商量式教學(xué)，推動(dòng)研討性學(xué)習(xí)，把教學(xué)過(guò)程從單向?qū)W問(wèn)傳授的過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)樽屚瑢W(xué)帶著問(wèn)題不斷探究的生本教育，把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放到培育同學(xué)的好奇心、求知欲、探究精神方向來(lái)。切實(shí)激發(fā)和保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和熱忱，把同學(xué)獲得學(xué)習(xí)力量放在課堂教學(xué)的首要位置。在教學(xué)上不斷探究，爭(zhēng)取做到教齡變老，而心態(tài)不老，在教法上不斷進(jìn)行創(chuàng)新。初中班主任老師述職報(bào)告范文2本學(xué)期，我擔(dān)任八班級(jí)4班的班主任，自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一向在思索如何做好班主任工作，代號(hào)班級(jí)，現(xiàn)將工作述職如下：一、工作狀況與經(jīng)驗(yàn)體會(huì)1、用“心”育人“愛(ài)就是教育”。我認(rèn)為，同學(xué)是一個(gè)個(gè)有著豐富獨(dú)特、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完好群體。獨(dú)特是時(shí)期飛躍進(jìn)展的這天，老師不能總以成人的思維方式和行為標(biāo)準(zhǔn)去約束同學(xué)，老師就應(yīng)有樂(lè)觀的人性觀，善意的看待和評(píng)價(jià)同學(xué)的天性和行為，對(duì)每一同學(xué)的進(jìn)展充滿(mǎn)信念。這其中最重要的就是“愛(ài)”和“激勵(lì)”，需要一座架在師生之間的互相理解、互相溝通、互相信任、互相賞識(shí)的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō)：班主任在，同學(xué)能做好，是一個(gè)根本合格的班主任；班主任不在，同學(xué)能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，同學(xué)仍不能做好，則是一個(gè)失利的班主任。對(duì)于同學(xué)，要賜予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級(jí)，才有上進(jìn)性。2、班主任就應(yīng)熱愛(ài)同學(xué)，是同學(xué)的主心骨。只有這樣，同學(xué)才能不僅僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做好友、兄長(zhǎng)和父母。我們就應(yīng)用自己廣博的學(xué)問(wèn)、對(duì)事業(yè)熱愛(ài)的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住同學(xué)。我們就應(yīng)會(huì)花功夫與同學(xué)建立友好關(guān)系，傾聽(tīng)同學(xué)的心聲。我們就應(yīng)深知老師的關(guān)懷和藹良是贏得同學(xué)信任和敬愛(ài)的最好方法。我們就應(yīng)幫忙同學(xué)樹(shù)立抱負(fù)，讓同學(xué)明白學(xué)習(xí)的好處及指導(dǎo)同學(xué)怎樣學(xué)習(xí)。我們就應(yīng)關(guān)懷同學(xué)，了解同學(xué)，研討同學(xué)，注意同學(xué)的品德修養(yǎng)。我們就應(yīng)要求同學(xué)學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。因此，我們就應(yīng)常常開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段同學(xué)的心理特征，不斷地提示同學(xué)拒絕誘惑并有效的掌握自我，引導(dǎo)同學(xué)全面、健康成長(zhǎng)。我們就應(yīng)學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不任意訓(xùn)斥同學(xué)，深知“鼓勵(lì)”的價(jià)值，平凡的老師傳達(dá)學(xué)問(wèn)；水平一般的老師解釋學(xué)問(wèn)；好的老師演示學(xué)問(wèn)；宏大的老師鼓勵(lì)同學(xué)去學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。3、班主任就應(yīng)與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。班主任是本班老師群眾的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都務(wù)必負(fù)起主要職責(zé)，對(duì)工作中觸及的人際關(guān)系，都要虛心熱忱地予以協(xié)調(diào)。只有充足調(diào)動(dòng)班級(jí)全部任課老師的工作專(zhuān)心性，班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充足的尊重，讓同學(xué)愛(ài)戴教給他們學(xué)問(wèn)的老師。班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)協(xié)作至關(guān)重要。班主任對(duì)同學(xué)所學(xué)的各門(mén)功課都就應(yīng)賜予充足的重視，充足發(fā)揮任課老師的作用，在工作上關(guān)懷、支持任課老師。班主任就應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課老師心情愉快。班主任就應(yīng)按時(shí)妥當(dāng)?shù)亟鉀Q同學(xué)與任課老師之間的沖突。班主任就應(yīng)學(xué)會(huì)不斷激勵(lì)本班老師并給老師恰當(dāng)加壓，反應(yīng)同學(xué)對(duì)課任老師的看法和要求，只有這樣，班主任才能與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。二、問(wèn)題及教訓(xùn)本學(xué)期，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成果不夠穩(wěn)定；寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高；班級(jí)個(gè)別同同學(xué)活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。三、努力方向1、不斷向優(yōu)秀老師請(qǐng)教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法。2、深化同學(xué)中，關(guān)懷他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際狀況把握個(gè)人的獨(dú)特，諄諄教導(dǎo)，讓他們各盡其能。3、定期進(jìn)行各類(lèi)班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)班級(jí)凝聚力，構(gòu)成具有班級(jí)特色的.班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。總之，“一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切”。作為一名一般老師和班主任，我想只要我留心，每一天工作，每一天創(chuàng)新，每一天反思，每一天積累，就必需能夠取得抱負(fù)成果。初中班主任老師述職報(bào)告范文3擔(dān)任初中班主任已有三年，讓我感同身受的是來(lái)自由座的每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師賜予我的信任、關(guān)懷、支持和幫忙，無(wú)論是在思想上，還是工作上，都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，下面我就依據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及校領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，對(duì)近三年的工作做一個(gè)述職。作為一名堅(jiān)守在教育教學(xué)第一線的黨員老師，我的看法是主動(dòng)向上的，我一直堅(jiān)持把堅(jiān)決正確的政治方向放在首位，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范和老師素養(yǎng)，遵紀(jì)守法，教書(shū)育人，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，在大是大非面前，旗幟鮮亮，立場(chǎng)堅(jiān)決?；谝陨鲜煜ぃ以诠ぷ魃暇ぞI(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)同學(xué)，努力去做一個(gè)深受同學(xué)尊重和信任的老師。一、做一個(gè)思想進(jìn)步的老師“學(xué)高為師，身正為范”，要想做一個(gè)合格的人民老師，首先應(yīng)當(dāng)有一個(gè)健康進(jìn)步的思想。我在師德上首先嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟黨的理論精神和“科學(xué)進(jìn)展觀”的重要思想。與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)同學(xué)，尊重同學(xué)。我主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并做好學(xué)習(xí)筆記。作為一名老師，自身的師表形象要時(shí)辰留意，在工作中我主動(dòng)、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)力量都得到較快的提高。在日常工作中我聽(tīng)從學(xué)校的工作布置，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。二、做一個(gè)有愛(ài)心的老師在教學(xué)工作方面，我主要擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作，并擔(dān)任了一年初一的班主任工作。在工作中，我一直保持良好的狀態(tài)，認(rèn)仔細(xì)真地上好每一節(jié)課，在以人為本的科學(xué)理論指導(dǎo)下，我一直把熱愛(ài)同學(xué)放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解。由于愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報(bào)著一顆愛(ài)孩子、愛(ài)工作的心細(xì)心的呵護(hù)著我的班級(jí)和同學(xué)，與孩子們公平相處，做他們的好好友，尊重他們、信任他們、理解他們，主動(dòng)主動(dòng)與他們相處。在課上只要是對(duì)同學(xué)有好處的，我都會(huì)尊重。在課下，與同學(xué)共同解決難題，只要同學(xué)提出的問(wèn)題，我總會(huì)不厭其煩的答復(fù)他們。同學(xué)的成果總會(huì)有好壞之分，無(wú)論成果好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的同學(xué)，更多的給以熱忱的幫忙。使出他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是互相的，老師的真誠(chéng)同學(xué)是能感受到的。我堅(jiān)信：只有當(dāng)同學(xué)接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的看法接受你的教育。三、做一個(gè)理念新的老師我在仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念的根底上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，主動(dòng)探究有效的教學(xué)方法。開(kāi)成自已的教學(xué)風(fēng)格。我把課本學(xué)問(wèn)與同學(xué)的生活相結(jié)合，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注意同學(xué)的熟悉和發(fā)覺(jué)，引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作溝通，提高學(xué)習(xí)力量。在教學(xué)上，主動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)，使同學(xué)的學(xué)問(wèn)來(lái)源不只是老師，更多的是來(lái)自對(duì)書(shū)本的理解和與伙伴的溝通。促使同學(xué)在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)辰反思自己的教學(xué)行為，克服缺乏，使教學(xué)工作不斷得到完善。教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。教育是一項(xiàng)高難度的工作，它只有起點(diǎn)，而沒(méi)有終點(diǎn)。要做好它，非常不易。但我堅(jiān)信，只要愛(ài)崗敬業(yè)、孜孜以求，定會(huì)有所收獲。以上報(bào)告，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同志們批判指正。初中班主任老師述職報(bào)告范文4學(xué)期卻已接近尾聲，又到了盤(pán)點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)分了。對(duì)我而言，班主任工作的經(jīng)驗(yàn)如同滄海一粟，但同時(shí)又覺(jué)得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了珍貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回憶總結(jié)：一、以身作則，為人師表班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)同學(xué)的教育責(zé)任更重。平常與同學(xué)相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)同學(xué)具有一種典范和示范的作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)區(qū)分力量、自控力量較差的低班級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平常與同學(xué)相處的時(shí)時(shí)辰刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要同學(xué)做到的，老師先要做到”。比方，要求同學(xué)做到隨撿，在平常，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來(lái)，我發(fā)覺(jué)，那些近旁的同學(xué)看到我這樣做之后，也在地上搜尋是否有紙屑了。教育同學(xué)講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟同學(xué)問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)答復(fù)我。這樣的一種正面影響肯定能有益同學(xué)的進(jìn)展。二、強(qiáng)化思想品德的教育班主任的根本任務(wù)是對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的進(jìn)展。對(duì)于二班級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的機(jī)遇，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的布置。比方在三月份進(jìn)行雷鋒精神宣揚(yáng)的時(shí)分，我就請(qǐng)小好友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書(shū)籍，利用班會(huì)課來(lái)溝通小故事，說(shuō)說(shuō)我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神；在進(jìn)行環(huán)保教育宣揚(yáng)時(shí)，我會(huì)和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感，再請(qǐng)小好友來(lái)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境愛(ài)護(hù)支招；在進(jìn)行安全宣揚(yáng)時(shí)，我就結(jié)合日常生活中的事例讓同學(xué)來(lái)評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)，議一議……此外，我還利用班會(huì)課，和小好友們開(kāi)展各種活動(dòng)：比方植樹(shù)節(jié)時(shí)讓他們通過(guò)自制小標(biāo)簽的形式催促自己愛(ài)護(hù)四周的一草一木；母親節(jié)的時(shí)分，讓孩子們給友愛(ài)的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝愿或幫他們作件好事；開(kāi)展以“爭(zhēng)做文明禮貌小標(biāo)兵”為教育主題開(kāi)展了活潑活潑的主題班會(huì)；把班級(jí)分成七個(gè)互助小組，讓同學(xué)在互助小組中通過(guò)多種形式的互助活動(dòng)相互幫忙，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。三、強(qiáng)化班級(jí)管理，培育同學(xué)力量如何在日常的班級(jí)管理中讓同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培育同學(xué)力量呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓同學(xué)成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培育他們的力量。因此嘗試以下的做法：1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采納輪番值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，根據(jù)值日工作的挨次進(jìn)行清掃衛(wèi)生，清掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。2、課間紀(jì)律。對(duì)于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過(guò)提示之后仍舊不改的小好友，我也會(huì)實(shí)行小小的懲處，比方在他跑得滿(mǎn)頭大汗的時(shí)分，我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息，當(dāng)然不忘對(duì)他說(shuō)“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜愛(ài)打鬧的孩子，我則會(huì)請(qǐng)他來(lái)幫我做事，比方整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個(gè)方式讓他手不閑著，最終也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的歡樂(lè)，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。3、讓同學(xué)展現(xiàn)自我，樹(shù)立自信。二班級(jí)同學(xué)活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加快速歡樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建同學(xué)展現(xiàn)的舞臺(tái)，利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個(gè)良好的平臺(tái)，將同學(xué)每周寫(xiě)話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長(zhǎng)能夠看到，并且在作文課上朗讀同學(xué)的作品，同學(xué)的反應(yīng)熱情，寫(xiě)話的愛(ài)好也更深厚了。此外利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：查字典競(jìng)賽，成語(yǔ)接龍，童話故事競(jìng)賽等來(lái)益智身心，激勵(lì)孩子為大家表演，增加自信。4、特別同學(xué)的教育。一個(gè)班中總是有一些同學(xué)的成果稍差一些，常此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫忙他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時(shí)間根本上是不夠的，由于還要去留意其他小好友的課間活動(dòng)情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。主要是幫忙他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比方插嘴現(xiàn)象很?chē)?yán)峻，坐立姿態(tài)也不端正，針對(duì)這種情況，我主要將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別特別頑皮的就布置他們坐在最前面，上課常常提示提示，也便于管理。5、家校溝通，攜手共進(jìn)。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，常常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)得悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)按時(shí)反應(yīng)給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商議對(duì)策，也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平常放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。初中班主任老師述職報(bào)告范文5本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的信任下，我有幸擔(dān)任二班級(jí)班級(jí)主任這一職務(wù)，在校長(zhǎng)室以及學(xué)校各部門(mén)的關(guān)懷肯定和指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全班級(jí)組師生的共同努力，本學(xué)期我們二班級(jí)組的工作有條不紊地進(jìn)行，順當(dāng)完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了肯定的成果?；貞浺粚W(xué)期以來(lái)，現(xiàn)小結(jié)如下：一、同心協(xié)力和諧相處本級(jí)組老師平常在本職崗位上勤勤懇懇、任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，一直如一，老師之間相互協(xié)作，誠(chéng)意實(shí)意地溝通思想，尋求共識(shí)，仔細(xì)商量班級(jí)組中、班級(jí)工作中顯現(xiàn)的各種問(wèn)題，在公平協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題。老老師以身作則，做好新老師的帶頭作用，如：葉芝清老師常常指導(dǎo)年輕老師的教育教學(xué)方法，給年輕老師上示范課。我作為張倩老師的師傅，常去聽(tīng)課，評(píng)課，指導(dǎo)教學(xué)，使其盡快成長(zhǎng)。青年老師朝氣蓬勃，努力好學(xué)，勤奮工作。在班級(jí)工作中勇挑重?fù)?dān)。除此以外，我還常常關(guān)懷老師們的生活，我們級(jí)組的謝春蘭老師身懷六甲，我會(huì)經(jīng)常課間時(shí)去問(wèn)問(wèn)身體感覺(jué)怎么樣，累不累，有困難一點(diǎn)要說(shuō)出來(lái)等。我們級(jí)組的老師也會(huì)自覺(jué)主動(dòng)地順手幫忙她。尹娟娟、舒文秀、張倩三位老師是本學(xué)期新來(lái)的，對(duì)我校的環(huán)境以及教學(xué)模式一下子不是很上手，我會(huì)在放學(xué)后去關(guān)懷她們，同她們聊天，讓她們盡快在教學(xué)上和管理班級(jí)中成長(zhǎng)起來(lái)。在我們的共同努力下，三位新老師都能順應(yīng)我校的生活環(huán)境。還有孤身一人在珠海的張彬彬、辛娜、黃曉碧我也會(huì)常與她們聊天，讓她們能感受到我們集體的暖和。總之，我們班級(jí)老師與老師之間形成了團(tuán)結(jié)幫助，互相尊重和信任的氣氛。二、本學(xué)期所開(kāi)展的主要工作：1、時(shí)辰把班級(jí)師生安全放在第一。在開(kāi)學(xué)初，我制定了級(jí)組樓層值日制度，將樓層值日與德育處流淌紅旗評(píng)比掛鉤，主動(dòng)培訓(xùn)樓層值日同學(xué)和檢查樓層值日到崗情況，課間強(qiáng)