2023中考英語語法詳解很全很實(shí)用

2023中考英語語法詳解很全很實(shí)用情態(tài)動詞、系動詞一、情態(tài)動詞情態(tài)動詞本身有一定的意義，但不能獨(dú)立作謂語，要和動詞原形一起構(gòu)成謂語，表說話人的語氣和態(tài)度。它沒有人稱和數(shù)的變化。常見的情態(tài)動詞有：can表示能力，有“能”“會”的意思；表示可能性，多用在否定或疑問句中；表示請求和許可。如：Theparrotcanspeakthreelanguages.這只鸚鵡能講三種語言。CanIborrowthebookfromthelibrary?我可以從圖書棺借這本書嗎？ShanghaicanbeverycoldinMarch.上海三月份可能會很冷。拓展延伸can還有過去式could可表“能，會”，又可以和beableto替換，而beableto有更多時(shí)態(tài)。如：Hecouldswimwhenhewasfour.=Hewasabletoswimwhenhewasfour.他四歲時(shí)就會游泳。在一般疑問句中，can/could常用來表示請求或征求對方意見，用could比用can語氣更加委婉和客氣。類似用法的還有Will/Wouldyou(please)…等句型。

如：CouldyoutellmehowIcangettothepostoffice?你能告訴我怎樣到郵局嗎？Wouldyoupleaseturnuptheradio?請你把收音機(jī)開大點(diǎn)，好嗎？may表示"許可”時(shí)，相當(dāng)于can,其否定回答用can't/mustn't;表推測時(shí)，常用在肯定句中，表“可能”。如：-MayIborrowyourruler?我可以借用您的直尺嗎？-No,youcan't/mustn't.不行。Shemaybeateacher.她可能是一名教師。拓展延伸may可表示祝愿。如：Mayyousucceed!祝你成功！must表示“必須;必要“，以“must”開頭的一般疑問句其肯定回答用“must"，否定回答用“needn't”或“don'thaveto”。must表推測時(shí)，常用在肯定句中，是“一定”的意思，其否定形式mustn't表"禁止"的意思。如：-MustIleavenow?現(xiàn)在我必須離開嗎？-No,youneedn't/youdon'thaveto.沒有必要。ThisbookmustbeLucy*s.Look!Hernameisonthebookcover.這本書是露西的。看！封面上還有她的名字。Youmustn'tdrawonthewall.你不準(zhǔn)在墻上畫畫。拓展延伸must表示說話人的主觀看法，只有一般現(xiàn)在時(shí);haveto強(qiáng)調(diào)客觀要求，有時(shí)態(tài)、人稱和數(shù)的變化。如：Mymotherisill.Ihavetolookafterhernow.媽媽病了，我得去照看她。

need作情態(tài)動詞時(shí)，常用在否定和疑問句中，表示“需要；要”的意思。如：Needwefinishtheworknow?現(xiàn)在我們需要完成這項(xiàng)工作嗎？Theyneedn'tlookafterhim.他們不需要照顧他了。拓展延伸need還可以用作行為動詞，可以用于各種句型。如：Doesheneedanyhelp?他需要幫助嗎？Thedeskneedsrepairing.這張桌子需要修理。shall用于第一人稱，表示說話人征求對方意見，過去式為should；will用手第二人稱的疑問句中，表示說話人向?qū)Ψ教岢稣埱蠛徒ㄗh，過去式為would。如：ShallIgoshoppingwithyou?'我可以同你去購物嗎？Idon'tknowwhatIshoulddonext.我不知道下一步該干什么。Wouldyoupleasecomealittleearlier?請你來早一點(diǎn)好嗎？情態(tài)動詞hadbetter的.用法(Dhadbetter后接動詞原形，表勸告、建議，意為“最好”。You'dbetter-”含有強(qiáng)制命令的語氣，對長輩不宜使用。如：You'dbetteraskthatpolicemanoverthere.你最好問一下那邊的那個(gè)警察。⑵慎用hadbetter!注意以下四條:

①hadbetter表達(dá)的是說話者強(qiáng)硬性的莫議，告誡別人（包括自己）如何做。如：Granny,thehospitalisnotverynear.We'dbettercatchabus.奶奶，醫(yī)院不是很近。我們最好坐公共汽車。②hadbetter不用于禮貌的請求或征詢，它隱含一種警告或威脅。如：You'dbetterfinishtheworktodayandbringittomorrow.你最好今天就把作業(yè)完成，明天帶來。③hadbetter意思接近should,但它除了表示語氣強(qiáng)硬以外，還表示馬上要去做的事情，比should更緊迫。如：You'dbetterseeadoctoratonce.你最好馬上去看醫(yī)生。④hadbetter不含比較的意思，該結(jié)構(gòu)表示"Itwouldbegoodto…”,而不是"Itwouldbebetterto…。二、系動詞系動詞有實(shí)際意義，但不能單獨(dú)做謂語，必須與表語一起構(gòu)成句子的謂語，說明主語的性質(zhì)、狀態(tài)或身份等。它分為完全系動詞和不完全系動詞。.完全系動詞（be）可接名詞、代詞、形容詞、副詞、介詞短語、非謂語動詞短語、句子做表語。如：I'mastudent.我是個(gè)學(xué)生。（名詞）Heisfine.他很好。（形容詞）Itisme.是我。（代詞）Areyouthere?你在那兒嗎？（副詞）Sheisatschool.她在學(xué)校讀書。（介詞短語）Heistocomesoon.他過會兒該來了。（不定式）MyjobisteachingEnglish.我的工作是教英語。（動詞的ing形式）My

ideaisthatwewillstartnow.我的想法是我們現(xiàn)在就開始。（句子）.不完全系動詞（get,turn,feel,smell,look,sound,taste）一般只接形容詞做表語。如：Whenspringcomes,itgetswarmerandwarmer.春天來了，天氣變得越來越暖和了。Foodmaygobadsoonifitisnotputintoafridge.食物如果不放進(jìn)冰箱里就會很快變壞。Mybrotherbecame/turnedateacherafterhisgraduation.我哥哥畢業(yè)后就當(dāng)上了老師。（注意become和turn的用法區(qū)別）動詞的分類一、動詞概述及分類根據(jù)其句法功能，動詞可以分為四大類，列表如下。+賓語，構(gòu)成主謂賓句型1、實(shí)義動詞 及物動詞 +雙賓語，構(gòu)成主謂雙賓句型（行為動詞） +復(fù)合賓語，構(gòu)成主位復(fù)賓句型不及物動詞2、連系動詞 be,seem,look,sound,smell,turn,get,become等+劃 表語，構(gòu)成主系表句型be +doing,構(gòu)成進(jìn)行時(shí)+done,構(gòu)成被動語態(tài)have+done,構(gòu)成完成時(shí)態(tài)

have+beendoing,構(gòu)成完成進(jìn)行時(shí)態(tài)3、助動詞肯定式do（does, 幫助行為動詞的一般現(xiàn)在時(shí)、一近 did）； 般過去時(shí)構(gòu)成疑問句；幫助行為動詞的一般現(xiàn)在時(shí)、一否定式：don't般過去時(shí)構(gòu)成否定與（doesn,t,didn't）will,shall,should,+動詞原形構(gòu)成將來時(shí)would4、情態(tài)動詞can,may,must,后接動詞原形一起構(gòu)成謂語might,could等二、實(shí)義動詞及用法實(shí)義動詞也叫行為動詞，是四類動詞中唯一能獨(dú)立作謂語的一類動詞。根據(jù)其句法功能可以分為及物動詞和不及物動詞兩類。1、及物動詞及物動詞本身意義不夠完整，需要后接賓語才能使其意思完整。1）動詞+賓語，構(gòu)成主謂賓句型。例如：Couldyoupleasecleantheblackboard?請你擦黑板好嗎？WelearnEnglisheveryday.我們每天學(xué)習(xí)英語。2）動詞+直接賓語+to/for+間接賓語/動詞+間接賓語+直接賓語，構(gòu)成主謂雙賓句型。有的動詞必須在后面帶表示人的間接賓語和表示物的直接賓語，即兩個(gè)賓語才能表達(dá)完整的意思。

例如：WhoteachesyouEnglish?誰教你們英語？Pleasepassmethebook.=Pleasepassthebooktome.請把那本書遞給我。Mymotherboughtmeasnowglobeonmybirthday.=Mymotherboughtasnowglobeformeonmybirthday.我過生日時(shí)我媽買給我一個(gè)雪球。常見的帶雙賓語的動詞有：pass,give,bring,buy,get,leave,lend,make,cook,teach,tell,write,read,return,ask,show等。3）動詞+賓語+賓語補(bǔ)足語，構(gòu)成主謂復(fù)賓句型。有的動詞必須在賓語后再加上形容詞、副詞、名詞、不定式、-ing形式、介詞短語等做賓語補(bǔ)足語，構(gòu)成復(fù)合賓語，句子意思才能夠表達(dá)完整。例如：Pleasekeepthedooropen.請讓門開著。（形容詞open做賓補(bǔ)）Ioftenseethechildrenplayintheparko我經(jīng)?？匆姾⒆觽冊诠珗@里玩。（不帶to的不定式play做賓補(bǔ)）.YoucancallmeMrsJones.你們可以稱呼我瓊斯夫人。（名詞MrsJones做賓補(bǔ)）動詞see,hear,watch,make,let,have,notice,find等經(jīng)常以動詞不定式或-ing形式做賓補(bǔ)。2、不及物動詞1）不及物動詞自身意思完整，無需再接賓語。

例如：Horsesrunfasto馬兒跑得快。Hesingswell.他唱得好。2）很多不及物動詞也可以用作及物動詞，還有的不及物動詞后帶上某個(gè)介詞就成了帶賓語的及物動詞。例如：Theyarereading.他們在朗讀。（read為不及物動詞）TheyarereadingEnglish.他們在朗讀英語。（read為及物動詞）Heiswaitingatthebusstop.他在公交車站等。（wait為不及物動詞）Heiswaitingformeatthebusstop,他在公交車站等我。（waitfor為及物動詞，帶me做賓語）三、連系動詞連系動詞本身有詞義，但不能單獨(dú)作謂語，必須和其后面的表語一起構(gòu)成合成謂語，說明主語的'性質(zhì)、特征、狀態(tài)或身份。常見的連系動詞有be,become（變得、成為），get（變得），look（看起來），seem（似乎、好像）,turn（變得），sound（聽起來），smell（聞起來），taste（嘗起來），feel（摸起來）等。除be以外的連系動詞大多數(shù)時(shí)候是實(shí)義動詞，他們用作連系動詞時(shí)多數(shù)沒有進(jìn)行時(shí)態(tài)，也沒有被動語態(tài)。例如：Heisangry.他生氣了。Hegotangryatthenews.聽到這個(gè)消息他生氣了。Thatsoundsgood.那聽起來不錯(cuò)。

Treesturngreenwhenspringcomes.春天來臨，樹葉轉(zhuǎn)綠。Chinaisgettingstrongerandstronger.中國正變得越來越強(qiáng)大。四、助動詞助動詞本身沒有詞義或意思不完整，不能單獨(dú)作謂語。它們的主要作用是幫助構(gòu)成時(shí)態(tài)、語態(tài)、疑問句或否定句等。1、助動詞be（am,is,are,was,were）be+doing（現(xiàn)在分詞），構(gòu)成進(jìn)行時(shí)例如:Theyarelisteningtomusic.他們在聽音樂。（be的現(xiàn)在時(shí)形式幫助構(gòu)成現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）TheywerewalkingdownthestreetwhentheUFOlanded,（be的過去時(shí)形式幫助構(gòu)成過去進(jìn)行時(shí)）2）be+done（及物動詞的過去分詞），構(gòu)成被動語態(tài)例如：ThelightbulbwasinventedbyThomasEdison,電燈泡是由托馬斯.愛迪生發(fā)明的。（be的過去時(shí)形式幫助構(gòu)成過去時(shí)的被動語態(tài)）Theclassroomiscleanedeveryday.教室每天打掃。（be的現(xiàn)在時(shí)形式幫助構(gòu)成現(xiàn)在時(shí)的被動語態(tài)）Theproblemwillbesolvednextweek.這個(gè)問題將在下周得到解決。（be的將來時(shí)形式幫助構(gòu)成將來時(shí)的被動語態(tài)）have（has,had）l）have/has/had+done（動詞的過去分詞）,構(gòu)成完成時(shí)態(tài)。

例如：Theyhavealreadydonetheirhomework.他們已經(jīng)完成作業(yè)。（have+過去分詞構(gòu)成現(xiàn)在完成時(shí)）Hehasn'tcomeyet.他還沒有回來。（has+過去分詞構(gòu)成現(xiàn)在完成時(shí)）ThebushadgonewhenIgottothebusstop.我到達(dá)車站時(shí)公交車已經(jīng)離開。（had+過去分詞構(gòu)成過去完成時(shí)）2）have/has/had+been+doing（動詞的現(xiàn)在分詞），構(gòu)成完成進(jìn)行時(shí)態(tài)。例如：Howlonghaveyoubeencollectingshells?你收集貝殼有多長時(shí)間了？HehasbeenstudyingEnglishsincefiveyearsago.他從5年前開始就一直在學(xué)習(xí)英語。3、助動詞do/does/did助動詞do/does/did主要幫助構(gòu)成疑問句，也可用于倒裝句、強(qiáng)調(diào)句或代替上文提到過的行為等。他們的否定式don't/doesn't/didn,t幫助構(gòu)成否定句。例如：Doesheoftenplaysportsafterschool?他經(jīng)常放學(xué)后做運(yùn)動嗎？Wedon'tspeakJapanese.我們不說日語。DidtheyvisitthePalaceMuseumontheirlastdayoff?他們上個(gè)休息日參觀故宮了嗎？Shedidn'twatchTVyesterdayevening.她昨晚上沒看電視。

4、助動詞will,shall,would,should助動詞will,shall主要用于構(gòu)成一般將來時(shí)，其中will可用于各人稱，而shall一般只用于第一人稱。would,should是will,shall的過去式，可以用于構(gòu)成過去將來時(shí)，但很多時(shí)候被用作情態(tài)動詞。例如：Therewillbemoretreesandlesspollutioninthefuture.將來會有更多的樹木，更少的污染。（幫助構(gòu)成一般將來時(shí)）Shallwegototheparkontheweekend?我們周末去公園好嗎？（一般將來時(shí)，用于提出建議）Theysaidtheywouldcomethenextday.他們說他們第二天來。（幫助構(gòu)成過去將來時(shí)）Wouldyoumindmyturningdowntheradio?你介意我關(guān)小收音機(jī)嗎？（用于禮貌地提出建議）Youshouldliedownandrest.你應(yīng)該躺下休息。（用于提供建議）5、情態(tài)動詞can,may,must,might,could等情態(tài)動詞具有一定的詞義，用以表達(dá)說話人的態(tài)度或情感，必須和后面的實(shí)義動詞一起構(gòu)成合成謂語。（請?jiān)斠妼ｎ}七情態(tài)動詞）實(shí)戰(zhàn)演練（2X30）計(jì)分：Goodnews,boys!Thereisgoingtoabasketballmatchnextweek.A.haveB.hasC.be

KangkanghardlyhaslunchatschoolonSunday,?A.doesheB.hasheC.doesn'theYouhadagoodtimeduringtheMayDayholiday,you?A.hadn'tB.didn'tC.haven'tShe*sbackfromAustralia,she? Yes,shecamebacklastnight.A.wasn'tB.hasn,tC.isn'tLinda,pleasetheseflowerstheclassroom.A.bring；inB.take；inC.take；toWouldyoumindturningdowntheTV? .A.Yes,IwouldmindB.No,Ididn'tC.No,notatallHowlongyouthisTVset? Forfiveyears.A.did；buyB.have；hadC.were；buyingShehasfinishedherhomework,?A.hasn,tsheB.doessheC.hassheThisweek,theweather tochangeeveryday：Onedayishot,thenextiscold.A.seemsB.looksC.soundsItoldmymotherIwasn'tworriedaboutmyexam.Butinfact,I.

A.didB.wasC.haveWhenyourmotheryouthatbluedress,Mary? Sorry,Ireallycan'tremember.A.does；buyBhas；boughtC.did；buyYouseemtoknowmuchaboutthecity. That'strue.Iitthreetimes.A.visitedB.hadvisitedC.havevisitedHi,Mr.Smith.Ididn,tknowyouwereinNewYork.Howlonghere?A.haveyoucomeB.wereyouC.haveyoubeenTimegoesbyfast.Wemustnevermissthechancetoshowlovetoourparentsandmakethemhowmuchtheymeantous.A.toknowB.knowingC.know It'sasecretbetweenus.Don*ttellanybody! Sure,.AI,doBI,won'tCIwill—Excuseme.Youshouldn,tsmokehere.Lookatthesign“NOSMOKINGHEREW. Sorry,Iit.A.doesn,tseeB.haven'tseenC.didn'tseeTherealotofchangesheresince1980.

A.havebeenB.havehadC.willbeThecardoesn'twork.Whatwe?A.do；doB.are；doingC.shall；doIlovetogototheseasideinsummer.Itgoodtolieinthesunorswiminthewater.A.doesB.feelsC.getsHetoldmehecareofmychildwhileIaway.A.willtake；amB.took；wasC.wouldtake；wasJeanwantstogotoChinabutshemoney.A.doesn,thaveB.doesn'thavenoC.doeshaveInourschoollibrarythereanumberofbooksonscienceandthenumberofthemgrowinglargerandlarger.A.is；areB.are；isC.has；isWillyoupleasemeyourmathbookthisafternoon?A.lendingB.lendC.tolend—Doyouplanttreesinspring?—Yes.Manytreesinourcityeveryyear.A.areplantingB.areplantedC.wereplantedNowChineseisbecomingmoreandmorepopular.Itinmanyschoolsaroundtheworld.

A.teachesB.isteachingC.istaught DoyouknowtheWinterOlympicGames? Sure.OncetheWinterOlympicstheWhiteOlympics.A.callB.calledC.wascalledChildrenshouldnottobreakthetrafficrules.A.tellB.betellingC.betold—What,swrongwithyou,Sandy?Youlooksoworried. Mypetcatbyacarthisafternoon.Anditisinhospitalnow.A.ishitB.washitC.hitMum,canIgoskatingnow? Well,youmaygoafteryourhomework.A.hasfinishedB.willfinishC.isfinishedWeareoftentoldatpeoplewhoareintrouble.A.nottosmileB.tosmileC.nottolaugh1-5CABBC6-10CBAAB11-15CCCCB16-20CACBC形容詞、副詞一、形容詞1、形容詞概述形容詞修飾名詞，說明事物或人的性質(zhì)或特征。大部分形容詞直接說明事物的性質(zhì)或特征，有級的變化，可以用程度副詞修飾，在句

中可作定語、表語和補(bǔ)語。例如：hot熱的，beautiful美麗的。有的形容詞只能作表語，沒有級的變化，也不可用程度副詞修飾。例如:afraid害怕的,asleep睡著的。2、形容詞的用法1）作定語修飾名詞時(shí)，要放在名詞的前面。但是如果形容詞修飾以-thing為詞尾的詞語即復(fù)合不定代詞時(shí)，要放在這些詞之后。例如：Whataninterestingmovieitis!多有趣的‘一部電影??！Thereisnothinginterestingintoday*snewspaper.今天的報(bào)紙沒有什么有趣的內(nèi)容。2）作表語放在系動詞后面。例如：Thefoodsmellsdelicious.食物聞起來很香。3）位于賓語后做賓語補(bǔ)足語。例如：Youmustkeepyourclassroomcleanandtidy.你們必須保持教室干凈整潔。4）少數(shù)形容詞只能作表語，如:afraid,asleep,awake,alone,alive,well（健康的），ill,sorry,glad,sure,pleased等。例如：Heisaloneintheclassroom.他獨(dú)自在教室。Shehasbeenasleepforthreehours.她睡了三個(gè)小時(shí)了。5）某些形容詞之前加上冠詞the表示一類人，如therich,thepoor,theyoung,theold,thedeaf,theblind,theliving,thedead,thehungry等。

例如：Therichshouldhelpthepoor.富人應(yīng)該幫助窮人。Theyoungshouldbepolitetotheold.年輕人對老年人應(yīng)該有禮貌。二、副詞1、副詞概述副詞主要用來修飾動詞，形容詞，其他副詞或句子。2、副詞的分類和用法1）時(shí)間副詞：如now,today,yesterday,soon等，在句子中擔(dān)任時(shí)間狀語，是決定動詞時(shí)態(tài)的主要依據(jù)之一。例如：Thereisgoingtobeaclassmeetingtomorrow.明天將有一個(gè)班會。Theyvisitedtheaquariumyesterday.他們昨天參觀了水族館。2）頻度副詞：如sometimes,often,always,usually等，在句子中擔(dān)任時(shí)間狀語，是決定動詞時(shí)態(tài)的主要依據(jù)之一。例如：Theyhaveneverseeneachotherbefore,他們以前從未見過面。Whatdoyouusuallydoonweekends?你們周末通常做什么？地點(diǎn)副詞：如here,there,home,somewhere,anywhere,outside等，在句子中擔(dān)任地點(diǎn)狀語。例如：Ihavelookedformypeneverywhere,butIcan,tfinditanywhere.我到處找了我的鋼筆，但哪兒都沒看見。

4）方式副詞：如slowly,quickly,fast,luckily,easily等，在句子中擔(dān)任方式狀語。這類副詞大都由“形容詞+ly”構(gòu)成。例如：Pleasespeakmoreslowlysothatwecanhearyouclearly.請慢點(diǎn)說以便我們能夠聽清楚你說的內(nèi)容。5）程度副詞：如very,quite,rather,too,much,so等，在句子中修飾形容詞或其他副詞，作狀語。例如：It'smuchtoohotinChangshathesedays,這些天長沙太熱了。Thelittleboycanplaytheguitarverywell.這小男孩吉他彈得非常好。6）疑問副詞：如when,where,why,how,howlong,howsoon,howoften,howfar,howold等，放在句首構(gòu)成特殊疑問句。例如：Howsoonwillyourfatherbebackhome?你爸過多久回到家？Howoftendoyougotothemovie?你們隔多久看一次電影？7）關(guān)系副詞：如when,where,why,how等，用來引導(dǎo)相關(guān)從句。例如：WhatwereyoudoingwhentheUFOlanded?UFO著陸時(shí)你在干什么？I'dliketogosomewherewherepeoplearefriendly.我想去人們友好的地方。3、副詞的位置

總的來說，很多副詞的位置比較靈活，在句子開頭、中間、結(jié)尾都可以。但是請注意下面幾點(diǎn)：1）頻度副詞作狀語時(shí)放在be動詞、助動詞、情態(tài)動詞之后，行為動詞之前。例如：Heisneverlateforschool.他上學(xué)從不遲到。HeusuallygoestoseehisgrandparentsonSaturday.他通常周六去看望爺爺奶奶。2）enough修飾形容詞或副詞時(shí)要放在被修飾詞的后面。例如：Thelittleboyisn'toldenoughtogotoschool.小男孩沒到上學(xué)的年齡。Heranfastenoughtocatchthethief,他跑得夠快，抓住了小偷。三、形容詞和副詞的比較等級1、形容詞和副詞比較等級的構(gòu)成絕大多數(shù)形容詞和副詞有三個(gè)等級：原級（原形）、比較級和最高級，他們的構(gòu)成規(guī)則大致相同。列表如下：表一：規(guī)則變化構(gòu)成方法原級比較級最高級一般直接在詞尾加talltallertallest-er,-estshortshortershortest以不發(fā)音的e結(jié)尾nicenicernicest的加-er,-stlargelargerlargest

單音以輔音字母加y結(jié)heavyheavierheaviest節(jié) 尾的，先改y為i,earlyearlierearliest詞和再加-er,-est少 以重讀閉音節(jié)結(jié)數(shù)雙尾、且詞尾只有一thinthinnerthinnest音 個(gè)輔音字母的，先bigbiggerbiggest節(jié)詞雙寫該輔音字母，再加-er,-est多音節(jié)詞和部分雙音節(jié)詞（尤interestingmoremost其是帶詞 在原級前加importantinterestinginteresting綴的雙音more,mostquicklymoremost節(jié)詞）importantimportantmoremostquicklyquickly表二：不規(guī)則變化原級 比較級最高級good,wellbetterbestmany,muchmoremostbad,ill,worseworst

badlylittleless leastfar farther較遠(yuǎn)（字面意義）farthest最遠(yuǎn)（字面意義）further進(jìn)一步（引申意義） furthest最大限度（引申意義）old older年紀(jì)較大的（用于比較oldest年紀(jì)最大的（用于最級） 高級）elder較年長的（只用作定 eldest最年長的（只用作定語） 語）2、形容詞、副詞比較級和最高級的用法1）兩者之間進(jìn)行比較用比較級。其常見句子結(jié)構(gòu)為：A+謂語動詞+比較級+than+B。例如：Thistreeistallerthanthatone.這棵樹比那棵樹高。LilyhasmorefriendsthanI.莉莉比我朋友多。TomrunsfasterthanJim.湯姆比吉姆跑得快。注：可以用程度副詞alittle,alot,abit,much,even,still,far等修飾比較級，表示比較的程度差異。例如：ItismuchhotterinChangshathanthatinBeijinginsummer.長沙的夏天比北京的夏天熱得多。HestudiesEnglishalotharderthantheotherstudentsinhisclass.他學(xué)英語比班上其他同學(xué)努力得多。

2）在三者或三者以上的人或物之間進(jìn)行比較時(shí)用最高級，形容詞最高級前必須加定冠詞the,副詞最高級前the可加可不加，句子中常有in或of短語來表示比較的范圍。其常見句子結(jié)構(gòu)為：A+謂語動詞+the+最高級+比較范圍。例如：ChangjiangisthelongestriverinChina.長江是中國最長的河流。Rrucerunsfastestofthethree.布魯斯是三個(gè)人中跑得最快的。3）表示A和B在某一方面相同或不及時(shí)用同級比較。其常見句型為：A+謂語動詞+as+原級+as+B。其否定結(jié)構(gòu)為：A+謂語動詞（not）+as/so+原級+as+B。例如：EnglishisasimportantasChinese.英語和語文一樣重要。MathisnotasinterestingasHistory.數(shù)學(xué)不如歷史有趣味。HespeaksEnglishaswellasChinese.他英語和漢語說得一樣好。Shedoesn'tdoherhomeworkascarefullyasherbrother.她做作業(yè)不如她哥哥細(xì)心。4）選擇疑問句比較級和最高級的句型分別為：“疑問詞+謂語動詞+比較級，AorB?”和“疑問詞+謂語動詞+最高級，A,BorC?”

例如：Whichisbigger,thesunortheearth?太陽或地球，哪個(gè)更大？Whichisthebiggest,thesun,theearthorthemoon?太陽、地球或月亮，哪個(gè)最大？Whoplayssoccerbetter,DavidorMartin?戴維或馬丁，誰足球踢得更好？Whoplayssoccerbest,David,MartinorBill?戴維、馬丁或比爾，誰足球踢得最好？5）表示“越……就越……”時(shí)，其句型為“the+比較級，the+比較級”。例如：Themoretrees,thebetter.樹木越多越好。Theharderyoustudy,thebettergradesyouwillget.學(xué)習(xí)越努力，成績就越好。6）表示“越來越……”時(shí)，用比較級的疊加形式，即：比較級+and+比較級。例如：It'sgettinghotterandhotter.天氣越來越熱了。Thecityisbecomingmoreandmorebeautiful.城市越來越漂亮了。21-25ABBBC26-30CCBCC代詞一、代詞概述

代詞是代替名詞的一種詞類。大多數(shù)代詞具有名詞和形容詞的功能。二、代詞分類英語中的代詞，按其意義、特征及在句中的作用主要分為：人稱代詞、物主代詞、反身代詞、指示代詞、不定代詞、疑問代詞。1、人稱代詞及其用法1）人稱代詞主格和賓格人稱單、復(fù)數(shù)主格賓格第一人稱單數(shù)Ime復(fù)數(shù)weus第二人稱單數(shù)youyou復(fù)數(shù)youyouhehim第三人稱單數(shù)sheheritit復(fù)數(shù)theythem2)人稱代詞的用法①人稱代詞主格在句子中擔(dān)任主語。例如：Shelikeswatchingmovies.她喜歡看電影。TheyhavebeentoAmericatwice..他們到過美國兩次。②人稱代詞賓格在句子中擔(dān)任動詞賓語、介詞賓語或表語。

例如：Welistentothemandtheyhelpus.我們聽他們,他們幫我們。 Whoisknockingatthedoor?—It'sme.一誰在敲門？一是我。2、物主代詞及其用法1）形容詞性和名詞性物主代詞人稱單、復(fù)數(shù)形容詞性名詞性詞義第一人稱單數(shù)mymine我的復(fù)數(shù)ourours我們的第二人稱單數(shù)youryours你的復(fù)數(shù)youryours你們的hishis他的第三人稱單數(shù)herhers她的itsits它的復(fù)數(shù)theirtheirs他們的.2）物主代詞的用法①形容詞性物主代詞相當(dāng)于形容詞，在句子中擔(dān)任定語修飾名詞，一般不單獨(dú)使用。例如：Thisismybook.Yourbookisoverthere.這是我的書。你的書在那里。Theyareournewfriends.他們是我們的新朋友。

②名詞性物主代詞語法上相當(dāng)于名詞，意義上相當(dāng)于“形容詞性物主代詞+名詞”，經(jīng)常用其來避免和前面提到的名詞重復(fù)。例如：Thisismydictionary.Whereisyours（=yourdictionary）?這是我的詞典。你的（詞典）在哪里？Myideaisjustthesameashis（=hisidea）.我的想法正如他的（想法）。3、反身代詞及其用法1）反身代詞的構(gòu)成人稱單、復(fù)數(shù)詞形詞義第一人稱單數(shù)myself我自己復(fù)數(shù)ourselves我們自己第二人稱單數(shù)yourself你自己復(fù)數(shù)yourselves你們自己himself他自己第三人稱單數(shù)herself她自己itself它自己復(fù)數(shù)themselves他們自己2）反身代詞的用法①反身代詞在句子中擔(dān)任動詞賓語或介詞賓語。例如：Theboyistooyoungtolookafterhimself.這男孩太小了無法照顧自己。

Theydidthejoballbythemselves.這件工作他們完全是自己做的。②反身代詞常用詞組例如：teachoneself自學(xué)learnbyoneself自學(xué)enjoyoneself玩得愉快hurtoneself傷了自己helponeselfto自便cometooneself蘇醒byoneself單獨(dú)；親自4、指示代詞及其用法1）指示代詞：單數(shù)this（這）、that（那）；復(fù)數(shù)these（這些），those（那些）2）指示代詞的用法①this/these用于指代近距離的人或事物。例如：Thisismyfriendandthesearehisnewbooks.這是我的朋友。這些是他的新書。②that/those用于指代遠(yuǎn)距離的人或事物。例如：Look!ThatgirlinredisKate.瞧！那個(gè)穿紅衣服的女孩是凱特。③打電話時(shí)用this介紹自己，用that詢問對方。例如：ThisisMarspeaking.IsthatMrsJones?我是瑪麗，您是瓊斯夫人嗎?

介詞、連詞一.介詞.介詞概述：介詞表示它與后面的名詞或代詞與其他句子成分的關(guān)系。介詞是虛詞，不能單獨(dú)做句子成分。介詞在英語中用法很活，也無一定規(guī)律可循。在初中范圍內(nèi)還應(yīng)學(xué)一個(gè)記住一個(gè)，特別是那些和動詞的特殊搭配。.常用介詞的意義和用法。（1）時(shí)間或地點(diǎn)介詞in、on、at的用法區(qū)別：表示時(shí)間時(shí)，in表示在一段時(shí)間里（在將來時(shí)句子中則表示在一段時(shí)間之后），on表示在具體的某一天或者某天的上下午等，at表示在某個(gè)時(shí)刻或者瞬間；表示地點(diǎn)時(shí)，in表示在某個(gè)范圍之內(nèi)，on表示在某個(gè)平面上或與一個(gè)面相接觸,at則表示在某個(gè)具體的場所或地點(diǎn)。如：HewasbornonthenightofMay10th.Iusuallygetupat7：00inthemorning.Hisglassesareonthedesk.Mybrotherisatthebusstop.after與in表示時(shí)間的用法區(qū)別:"after+（具體時(shí)刻/從句）”表示“在…時(shí)刻之后”常用于一般過去時(shí)態(tài)；“in+（一段時(shí)間）”表示“在（多久）之后”，常用于將來時(shí)態(tài)。如：Hesaidthathewouldcomebackafter6:00.MyfatheriscomingbackfromAstraliainaboutamonth.

since與for表示時(shí)間的'用法區(qū)別："since+（具體時(shí)刻/that-從句）”表示“自從…起一直到現(xiàn)在”，“for+（一段時(shí)間）”表示“持續(xù)一段時(shí)間”，都常用于完成時(shí)態(tài);如：Myfatherhasworkedinthisfactorysince1970.Myfatherhasworkedinthisfactoryforover30years.by、in與with表示方式的用法區(qū)別：都可以表示“工具、手段”，但是by主要表示“乘坐”某個(gè)交通工具或“以……方式”，在被動句中可以表示動作的執(zhí)行者;in表示“使用”某種語言/文字,with表示“使用”某個(gè)具體的工具、手段。如：Wewritewithourhandsandwalkwithourfeet.PleasespeakinEnglish.Let'sgotothezoobybus.ItwasinventedbyAdison.about與on的用法區(qū)別：都可以表示“有關(guān)…”，但是about的意義比較廣，而on主要表示“有關(guān)…（專題/課程）"。如：TomisgoingtogiveaspeechonthehistoryofChina.TheyaretalkingabouttheEnglishtest.through與across>over的用法區(qū)別：through指"穿過…（門洞/人群/樹林）"；across和over可以指“跨越…（街道/河流）”，可互換，但是表示“翻過…”時(shí)只能用over.如：Justthenakangaroo（鼠）ranacrosstheroad.（就在那時(shí)一只袋鼠跑過路面）

Thereisabridgeacross/overtheriver.（河上有座橋）Theyclimbedoverthemountainandarrivedthere（他們翻過大山到達(dá)了那里）/Thevisitorswentthroughabiggateintoanotherpark.（參觀者們穿過一個(gè)大門來到另一個(gè)公園）（7）as與like的區(qū)別：兩個(gè)詞都表示“像……”，但是as譯為“作為……”，表示的是職業(yè)、職務(wù)、作用等事實(shí)，而like譯為“像……一樣”，表示外表，不是事實(shí)。如：Letmespeaktoyouasateacher.（我以老師的身份和你講話。）Letmespeaktoyoulikeateacher.（讓我像一位老師一樣和你講話）（8）infrontof與inthefrontof：infrontof”在…的前面“，與inthefrontof"在…的前部”。如：Agroupofpeoplewasstandinginfrontofthehall.Inthefrontofthehallstoodagroupofpeople.（12）except與besides的區(qū)別：except”除了"，表示排除掉某人物，即不包含;而besides“除了”則表示包含，即“不僅……又……”。如：EveryonewenttotheparkexceptTom.（除了Tom,大家都去了公園）（Tom沒有去公園）/

Besidesmathshealsostudiedmanyothersubjects.（除了數(shù)學(xué)之外,他還學(xué)其他許多功課）（“數(shù)學(xué)”也是他學(xué)的功課之一）二、連詞.連詞概述：連詞是一種虛詞，用于連接單詞，短語或句子，但不單獨(dú)做句子成分。按照連詞的性質(zhì)，可將連詞分為并列連詞和從屬連詞。并列連詞如：and,but,or,for等，它們即可連接單詞，短語，又可連接句子。從屬連詞如：when,before,because等，它們主要引導(dǎo)名詞性從句。.常見連詞的用法：1）并列連詞的用法：并列連詞有：and,but,or,nor,so,foryet,however,aswellas,both...and,notonly...butalso,either...or,neither...nor,still,And：連接單詞短語句子。如：TomandIstudyinthesameschool.But,or：Ihaveapenbutnopencil./Wouldyoulikecoffeeortea?Nothingbut除了，只有：Ididnothingbutwatchit.Or表示否貝!］：如：Hurryuporyouwillmissthetrain.for表示后面的句子是原因。如：Heisgoodatpianoforhepracticesharderthanothers.

Notonly,butalso不僅…而且?？刹⒘兄?、謂、賓、表及句子。主語并列時(shí)，謂語要就近一致。如：NotonlyhebutalsoIamanurse.Aswellas以及，同樣。并列單詞、短語、句子。并列主語時(shí)，動詞要隨前面的主語變化.如：HeworksaswellashecanEither-or既…又…，或…或…，并列主、謂、賓、表及狀語，如：Eithercomeinorgoout.Neither…nor既不…也不，并列主、謂、賓、表、狀語，并列主語時(shí)，謂語就近一致。如：Neitheryounorheislazy.Both…and和，既…也，并歹4主、謂、賓及表語。IcanspeakbothEnglishandFrench.nor也不，引導(dǎo)句子要倒裝o如：Hecannotplaythepiano,norcanI.so因此，所以，不和because連用。如：Youlikeswimming,sodoI.1）從屬連詞的用法：從屬連詞有：after,when,before,as,while,since,until,till,if,unless,because,than,that,whether,sothatafter表示"時(shí)間”，在…之后。如：AfterIfinishedtheschool,Ibecameaworkerinthefactory.Although/though表示讓步，"盡管"。如：Althoughsheisyoung,sheknowsalot.

as表示時(shí)間，“當(dāng)…時(shí)”，方式“象…”，原因，“由于、因?yàn)?讓步，”盡管、雖然“。如：Asitwasrainy,wecouldn,tgooutnow.Asif/asthough表方式，“似乎、好像"。如：Hetoldussuchastoryasthoughhehadbeentherebefore.Aslongas/solongas表?xiàng)l件，"只要"。如：AslongasIamhere,I'11gotohelpyou.Assoonas表時(shí)間，”一…就。如：IwillcallyouassoonasIcomeback.because表原因，"因?yàn)?。如：IhavetopracticemorebecauseIamnotgoodatEnglish.before表時(shí)間，”在…之前，，。如：Youshouldthinkmorebeforeyoudoit.Evenif/eventhough表讓步，"即使"。如：Youshouldtryagainevenifyoufailed.Hardly??,when表時(shí)間，"（剛）一…就"。如：HardlyIenteredthegatewhenthebellrang.if"假如"，引導(dǎo)條件狀語從句。如：Wewillstayathomeiftheraindoesn'tstop.“是否"，弓I導(dǎo)賓語從句。如；Idon'tknowifhegoesshopping.Inorderthat表目的，“為了，以便”。如：Westudyhardinorderthatwecanpasstheexam.

Nomatter+疑問詞表讓步，“無論，不管“。如：Nomatterwhatyoudo,youshouldtryyourbest.Nosooner,?,than表時(shí)間，“剛 就…"。如：NosoonerhadIcomehomethanitbegantorain.once表時(shí)間，"一旦…"。如：Onceyoureadthisbook,you*11neverforgetit.since表時(shí)間，“自從…以來”.如:Hehasbeeninthiscitysinceheleftschool.表原因，“既然，由于"。如：Sincethejobisdangerous,let'sdoitmorecarefully.sofaras/asfaras表?xiàng)l件，”就…而言，就…而論”.如：AsfarasIknow,itiseasyforyoutospeakinEnglish.Sothat表目的，"以便”。如：Speakloudsothateverybodycanhearclearly.So…that表結(jié)果“如此，以致"o如:Hegotupsoearlythathecaughttheearlybus.than表示比較，"比"。如：Thingswereworsethanwethought.unless表?xiàng)l件，“除非，如果不"。如:Youwillfailinthetestunlessyoustudyhard.Until/till表時(shí)間，“直到…為止"。如：I'11waittillmymothercomesback.

when表時(shí)間，"當(dāng)…時(shí)，'o如：Whentheygotthere,thetrainhasleft.whether"是否”引導(dǎo)名詞性從句。如：Whetherhecancometoseeusisunknown.表讓步，"不管/無論、是否"。如：Whethersheisrichorpoor,sheisalwayshappy.while表時(shí)間，“當(dāng)???時(shí)”o如：WhilehewasinBeijing,hevisitedtheGreatWall.whenever表時(shí)間，”無論什么時(shí)候“。如：Wheneveryoumeetanytrouble,tellmeatonce.實(shí)戰(zhàn)演練(2X50)Howoldareyou? 1'mfifteen.Iwasborn1990.A.inB.atC.onIstudyforatestworkingwithagroup.A.inB.byC.atAtsunami(海嘯)happenedinsomesouthernAsiancountriesDecember,2004.A.atB.onC.inTim,smumisworriedherson,sstudyasheplayscomputergamestoomuch.A.forB.aboutC.with

Weshouldreturnthebookstothelibrarytime.A.aboutB.onC.byyourhelp,mymathshasimprovedalot.A.WithB.WithoutC.UnderAthiefstolemywalletthenightofMay1st.A.atB.inC.onJamesislookinghiscateverywhere.Haveyouseenit?A.likeB.atC.forIt'snotalwaysnecessarytolookupthewordsthedictionarywhilereading.Sometimesweneedtoguess.A.onB.inC.atZhangjiajieisfamousitsbeautifulmountains.A.fromB.atC.forChildrengetgiftsChristmasandtheirbirthdays.A.on；onB.at；onC.in；inTheplaneisstartingfiveminutes.A.inB.atC.forLucysitsthethirdrow,Jim'sright.A.on；onB.in；atC.in；on

ShanghaiistheeastofChina,butJapanistheeastofChina.A.to；inB.in；to.C.on；to1likericedumplingsmeatthem.A.in；onB.with；onC.with；inWhenyouaretroublepleaseaskhelpus.A.in；fromB.in；forC.on；fromHeputupamapthebackwallbecausetherewasaholeit.A.on；onB.at；inC.on；inThiskindofTVismadeChina..A.inB.fromC.atTherearesomebirdssingingthetrees.A.inB.onC.atDon'treadthesun.It'sbadyoureyes.A.in；toB.under；forC.with；toSomeplanesareflyingthecity.A.throughB.over,C.on,Amothercamelwaswalkinghersonthedesert.A.without；alongB.with；throughC.nextto；passTheriverrunsthecity.A.crossB.throughC.over

Myunclelives56ChanganStreet.A.onB.ofC.atTheyarewaitingabusthebusstop.A.for；inB.on；atC.for；atIsthereanydifferencethesetwosentences?A.forB.inC.betweenOurheadmastershowedthevisitorsourschool.A.toB.forC.aroundNobodyknewitme.A.exceptB.besideC.besidesDoyouknowanyotherforeignlanguageEnglish.A.withoutB.besideC.besides Canyouplayfootball? Yes,Ican,Ican'tplayitverywell.A.orB.andC.butThereissomethingwrongmybike.A.atB.inC.with-Hissuddendeathsurprisedhiswife.-Itwassobad.Hiswifewassurprisedhisdeath.A.byB.withC.atDon'tlaughhim,everyonewillmakemistakes.A.atB.toC.about

Whatdidyouhavebreakfast?A.atB.asC.forD.aboutHecanspeakEnglishChinese.A.butB.alsoC.andPhysicsisnotsoeasy,Ilikeitverymuch.A.butB.orC.sinceWillTomwaitforherathomeatthelibrary?A.orB.asC.sothatI'11giveherthegiftMaryarrives.A.soB.beforeC.assoonasThewomanwasangryshecouldn'tsayanything.A.neither…norB.either…orC.so…thatIcan'tsleepwellatnight,Ioftenfeelsleepyintheday.A.soB.becauseC.andStudyhard,youwillfallbehind.A.andB.butC.orJohnIarepolicemen.A.Neither...norB.Either...orC.Both...andHedidn'tgotosleephefinishedhishomework.A.tillB.beforeC.until

WaitformeintheroomIcomeback.A.untilB.andC.soGoalongtheroad,you'11findthebookstoreattheendofit.A.whenB.andC.orYou111belateyoudon'tgetupearlytomorrowmorning.A.ifB.whenC.beforeThescientistknowstwolanguages.HecanspeakEnglishFrench.A.either；orB.neither；norC.both；andHishobbyisreadingcollectingstamps.It'sgrowingflowers.A.either；orB.both；andC.neither；norNeitherhenorIfromCanada.WearefromAustralia.A.isB.areC.amMrSmithcomesfromAmerica,andhehasstudiedChineseinChinafor5years.Soyoucantalkwithhim.A.eitherinEnglishorinChineseB.notinChinesebutinEnglishC.justinEnglish,notinChinese

答案：1-5ABCBB6-10ACCBC11-15BACBC16-20BCAAB21-25BBBCC26-30CCACC31-35CCACC36-40AACCA41-45CCCAB46-50ACCCA數(shù)詞、冠詞一.數(shù)詞.數(shù)詞概述：表示數(shù)目多少或順序先后的詞叫做數(shù)詞。其用法相當(dāng)于名詞或者形容詞。.數(shù)詞的種類：可以分為兩種：基數(shù)詞：表示數(shù)目多少的數(shù)詞。序數(shù)詞：表示先后順序的數(shù)詞。.基數(shù)詞的寫法和用法1—12的基數(shù)詞是獨(dú)立的單詞，即：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve。13—19的基數(shù)詞以-teen結(jié)尾。如：14—fourteen,但13,15,18較特殊，13—thirteen15—fifteen18—eighteen。3）20—90的整十位均以-ty結(jié)尾。如：60—sixty,但20,30,40,50,80較特殊，20—twenty30—thirty40—forty50—fifty80—eightyo4）十位數(shù)與個(gè)位數(shù)之間要加連字符號“-"，如：28-twenty-eight,96-ninety-six。5）百位和十位（若無十位則和個(gè)位）之間加“and”,如：148-onehundredandforty-eight,406-fourhundredandsix0

hundred(^),thousand(^f-),million(百萬)，billion(十億)等前面即使有具體的數(shù)詞，也不能在它們的后面加s。.百(hundred)，千(thousand),百萬(million)等詞與介詞of連用的時(shí)侯，用復(fù)數(shù)形式，表不確定數(shù)目，其前面不可與數(shù)字連用.表示“幾十”的數(shù)詞，復(fù)數(shù)形式可用來表示人的歲數(shù)或年代。如：Heisinhisforties.他四十多歲。Thistookplaceinthe1930s.這事發(fā)生在二十世紀(jì)三十年代。.基數(shù)詞可與其他詞構(gòu)成形容詞。如：Canyousaysomethingaboutyourtwo-monthholiday??(two和month之間有連字符時(shí)，month用單數(shù))數(shù)詞的寫法和用法).基數(shù)詞變序數(shù)詞可利用口訣巧記：“一、二、三，特殊記，八去“t"，九去“e”,“ve”要用“f”替，見“y”變成“i”和“e”，詞尾加上“th”，若是遇到幾十幾，只變個(gè)位就可以?！弊兎ㄈ缦拢篺irst,second,third,eight-eighthnine-ninth,five-fifth,twelve-twelfth,twenty-twentieth,forty-fortieth,twenty-five-twenty-fifth。其余情況均在基數(shù)詞后加tho如：six—sixth,nineteen一nineteenth,hundred-hundredth,thousand-thousandth等。

）.序數(shù)詞前常用定冠詞the,表“順序”。但如果序數(shù)詞不表示順序，而表示“又一個(gè)，另一個(gè)”時(shí)，則不能用the,要用a.如：Tryitasecondtime.再試一下。.序數(shù)詞表示“名次”時(shí)，不用定冠詞。Hewasfirst.他得了第一名。Whowasfirst?Whowassecond?誰是第一名？誰是第二名？注意：L分?jǐn)?shù)的讀法：分子必須用基數(shù)詞，分母用序數(shù)詞。分子如果大于1,分母須用復(fù)數(shù)形式。先讀分子，再讀分母。分子為one時(shí)可換用a.如：Inourclass,aboutathirdcanspeakEnglishwell.Twothirds三分之二。.1/2讀作"a（或one）half（而不是asecond"一秒鐘"），1/4既可讀作"a（或one）quarter"又可讀作"a（或one）fourth".3/4：Threequarters.小數(shù)的讀法:小數(shù)點(diǎn)的前的基數(shù)詞與前面所講的基數(shù)詞讀法完全相同;小數(shù)點(diǎn)讀作point,小數(shù)點(diǎn)后只須將數(shù)字一一讀出。15.67讀作：fifteenpointsixseven.百分?jǐn)?shù)的讀法：先讀基數(shù)詞，再讀百分號“%”（讀作percent）.5%讀作：fivepe