四年級上冊語文試題-第四單元單元檢測卷 人教（部編版） 含答案

適用于全國統(tǒng)一使用的新部編版（2019）語文教材四年級語文上冊第四單元單元檢測卷（考試時間：90分）姓名：__________班級：__________考號：__________1．照樣子寫詞語。歡聲笑語（有一對近義詞）________

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熊熊大火（AABC式的詞語）________

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一道道深溝（量詞重疊）________

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2．給多音字組詞。掙：zhēng________

zhèng________

?。簊hěng________

xǐng________

少：shǎo________

shào________3．寫出近義詞難過-________

突然-________

快樂-________4．看拼音，寫詞語。dì

wánɡnì

shuǐfǎn

huíxián

tǔxián________________________________________接dìfǎnnìyuē皇________往________沉________美其名________5．給劃線的字的選擇正確注音。少女________（shǎoshào）

名曰________（rìyuē）故為精衛(wèi)________（wéiwèi）6．選詞填空。嚴厲

嚴肅

嚴格①大自然給了破壞自然環(huán)境的人們最________的懲罰。②媽媽________地對我說：“只有誠實，才能獲得別人的信任?！雹壑挥衉_______要求自己，才能做一名優(yōu)秀的少先隊員。7．分析課文內(nèi)容，請判斷下面的說法是否正確。（1）課文是按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序進行描寫的。________（2）是太陽神阿波羅救了被鎖在高加索山上的普羅米修斯。________（3）普羅米修斯是古希臘神話。________（4）普羅米修斯勇敢、頑強、堅韌，具有奉獻和犧牲精神。________8．你還讀過哪堂古希臘神話故事？把你喜歡的一則的題目和主要內(nèi)容簡單地寫下來。9．哪兩個詞搭配在一起最合適，選一選。A.隆隆的________花草樹木B.茂盛的________大地C.遼闊的________江河D.奔流不息的________云E.飄動的________雷聲10．看拼音寫詞語。hēiànyízhàngxiàjiàngsìzhī________________________________11．詞語巧搭配。________的云

________的雨露________的雷聲

________的江河________的大地

________的宇宙12．給括號里正確的生字畫橫線。(治冶)煉(熄息)滅提(練煉)(燃然)燒(睜掙)錢黑(能熊)13．給句子加標點。他呼出的氣息變成了四季的風和飄動的云（）他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲（）他的左眼變成了太陽（）照耀大地，他的右眼變成了月亮（）14．閱讀文段，回答問題。

火神很敬佩普羅米修斯_____悄悄對他說_____只要你向宙斯承認錯誤_____歸還火種我一定請求他饒恕你_____

普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！”（1）給第1自然段加上標點。火神很敬佩普羅米修斯________悄悄對他說________只要你向宙斯承認錯誤________歸還火種________我一定請求他饒恕你________（2）給劃線字注音。________________歸還火種（3）改寫句子。為人類造福，有什么錯？（改成陳述句）三、寫作練習15．寫作每個國家的人都以自己國家的文字所驕傲，認為自己的文字是通俗易懂的，我們也不例外。下面就請你來給大家介紹你與漢字之間的故事吧！題目自擬，不少于400字。【參考答案】1．驚天動地；豪言壯語；呼風喚雨；井井有條；念念不忘；斤斤計較；一只只小鳥；一條條馬路；一棵棵大樹2．掙扎；掙錢；節(jié)省；反?。簧倭?；少年3．難受；忽然；愉快4．帝王；溺水；返回；銜土；銜；帝；返；溺；曰5．shào；yuē；wéi6．嚴厲；嚴肅；嚴格7．（1）正確（2）錯誤（3）正確（4）正確8．略9．B；C；D；E；A10．黑暗；儀仗；下降；四肢11．飄動；滋潤萬物；隆隆；奔流不息；遼闊；美麗12．冶熄煉燃掙熊13．；；，……14．（1），；：“；，；，；?！保?）guī；zhǒng（3）為人類造福，沒有什么錯。三、寫作練習15．范文我喜歡學漢字我喜歡學漢字，因為學了漢字，就會寫日記、看報紙、讀書、打作文。漢字是一種有趣的文字，它一般是由偏旁組成，漢字的變化非常大，加一橫或一豎就完全不一樣了，例如"日"字加一橫就變成了"目"字，加一豎就變成了"田"，我覺得特別有意思?，F(xiàn)在我積累了很多識字方法，用部首變化小魔術(shù)，用舊友交新友，分析字形等，我還常和同學們互相教生字呢！在生活中，我自信多了，我越來越接近成功了！我國的漢字是很有趣的，很多漢字，字的每一部分表示一個意思，合成一個字，就像一個小故事。比如"信"，左邊的"單立人"表示人，右邊的"言"字表示人說的話。人說話當然要講信用，所以，"人"和"言"合起來，就是"信"。再比如"家"，上邊的"寶蓋兒"表示屋子，下邊的"豕(shi)"指的是豬。屋子下面有豬，就是家。我國古代，豬是財富的象征，豬越多財富越多。"家"字后來引申為人居住的地方。古人為自己身體上的器官造字，一般都是很形象的。甲骨文的"眉"字，下面是一個橫著的眼睛，上面的部分自然就是眉毛了。如果沒有眼睛做提示，人們就很難辨認出這個字的意思了。金文的眼眉更逼真，到了小篆，上半部分就不太像眉毛了，下半部分也變成了代表眼睛的"目"?，F(xiàn)在的"眉"字更失去了原有的圖形，變成了一個符號。張老師用"一只手放在目上"教會可我認識"看"字，李老師用"一只大手抓住山林的枝枝椏往上爬"教會了我認識"攀"字。哈哈！你們看，漢字多有意思啊！一個漢字一幅畫，一個漢字就是一段歷史。漢字，是世界上最具魅力、最意寓深遠的文字，是人類最高智慧的結(jié)晶。作為中國人，我們應為此自豪和驕傲。學好漢語、用好漢字、弘揚中華文化，也是我們每一個炎黃子孫的歷史責任。我愛漢字，我就是喜歡學漢字！【詳解】文章開門見山，直接點題，說明自己愛漢字。然后列舉了三個例子，說明了自己是怎樣學習漢字的，如何熱愛漢字的。內(nèi)容充實富有感情。本套檢測卷錯題分析收集表錯題所在的章節(jié)：第冊第章第節(jié)一、錯題再現(xiàn)：1.2.3.二、考查的知識、能力點分析：本題主要考查到：1.2.3.三、典型錯誤及原因分析：1.2.3.四、具體的針