最新中考閱讀理解技巧―――《九陽真經(jīng)》

最新中考閱讀理解技巧———《九陽真經(jīng)》1.細節(jié)題型【提問方式】Wh-特殊問句;Fromthetext...,Accordingto...,True/nottrue,劃線詞語、句子，簡單計算、排列事件順序、識圖等?！窘忸}方法】抓住提問中的關(guān)鍵字眼，仔細閱讀相關(guān)細節(jié)的材料內(nèi)容，一般可以在短文中直接找到或稍加歸納就可以找到正確答案?！耦}干+正確選項的信息值等于或者約等于原文中某句的信息值;●體現(xiàn)中心思想的核心名詞,一篇試題的細節(jié)與主旨核心名詞沾邊是首選。題干中的標識語是快速尋找答題依據(jù)的“路標”，最常見的就是用引號標識的關(guān)鍵詞或標明了標識語所在的具體行數(shù)。干擾選項的特點：●部分正確,部分錯誤;●是原文信息,但是不是題目要求的內(nèi)容;●符合常識,但不是文章內(nèi)容;●與原句的內(nèi)容極為相似,只是在程度上有些變動?！镒⒁馀懦铝懈蓴_項:<1>.擴縮范圍文章為了表達得準確嚴密，很注意對范圍的限定。有的是通過加上相應(yīng)的詞語限制，如涉及到數(shù)量時常用many,almostall,nearly,morethan,over,onlyafew,normally等限制.有些干擾項是通過改變或去掉限定詞語，甚至是擴大或縮小了語言范圍。<2>.偷換概念命題者設(shè)計試題時往往把原文的概念偷換成另一個不同的概念。望文生義是造成錯誤的主要原因。<3>.正誤并存在一干擾項中，某個句子或詞語是正確的，其他分句或詞語是錯誤的或表達不全面，正誤并存，命題者借此以假亂真。要排除這類干擾項，只要一個選項局部有誤或選項不全面，都屬排除的干擾項。你可以在回答問題的時候同時把答案的相應(yīng)部分用筆標出來，這樣的好處有兩個，一是提高準確率，二是當(dāng)你覺得哪個答案有可能有誤差的時候可以只針對那句話和它的上下文來判斷，不必閱讀整篇文章。2主旨大意題型【提問方式】What'sthetopic/subjectofthetext/thesecondparagraph?Whatisstatedin...?Thetextischeiflyconcernedwith_______.【解題方法】(1最常用的方法是仔細研讀短文的1、2兩句-----即短文的主題句，或輔以閱讀各段的第1、2句----即段落中心句。此方法多適用于說明文、議論文。(2記敘文等需要通讀全文，抓住關(guān)鍵事或論題來歸納意思(常說明一個道理。(3全文末尾(段找答案。此類文章的特點是以列舉事實開頭，通過論證，最后闡述核心觀點。在處理文章標題的選擇時，要避免下列三種錯誤：①概括不夠(多表現(xiàn)為部分代整體，從而導(dǎo)致范圍太小;②過度概括(多表現(xiàn)為人為擴大范圍;③以事實或細節(jié)代替抽象具體的大意。尋找主題句(topic：sentence從而抓住全段的中心思想。一般說來，主題句常見位置是段首第一句或第二句，但也有可能在段尾或段中?！癫还芩霈F(xiàn)在文章的什么位置,都作為最后一道題去做,因為做完其他題以后會對主旨的理解有幫助;●著重理解首末段,首末句;●主旨在文章中間的情況(非文首文尾,遇到文章前后段意思轉(zhuǎn)折,提高警惕。概括全文尋找文章的中心思想。尋找整篇文章的中心思想是建立在尋找具體段落中心的基礎(chǔ)上的，各段落中心句的整體歸納便是文章的中心思想。?主旨題的注意事項：●概括的、抽象的、與中心思想核心名詞沾邊的是正確選項?！穸温渲谐霈F(xiàn)轉(zhuǎn)折時,該句很可能是主題句;●作者有意識的反復(fù)重復(fù)的觀點通常是主旨;●首段出現(xiàn)疑問句時,對該問題的解答就是文章主旨;●提出文章主旨時常伴有的文字提示:therefore,thus,but,however,inshort等等。選項特點:●正確選項特點:不出現(xiàn)細節(jié)信息;不含過分肯定或絕對意義的詞;●干擾項特點:細節(jié)信息明顯;過于籠統(tǒng)。3詞義猜測題詞義猜測題是指在閱讀過程中根據(jù)對語篇的信息、邏輯、背景知識及語言結(jié)構(gòu)等的綜合理解去猜測或推斷某一生詞、難詞、關(guān)鍵詞的意義。所謂猜測詞義是指在閱讀過程中根據(jù)對語篇的信息、邏輯、背景知識及語言結(jié)構(gòu)等的綜合理解去猜測或推斷某一生詞、難詞、關(guān)鍵詞的意義。它是一種非常有用的閱讀技巧，通過上下文提供的線索或生詞本身的結(jié)構(gòu)特點對詞義作出正確判斷，能提高閱讀速度和閱讀能力。那么，怎樣猜測何推斷生詞的意義？這種技巧答題可分兩大類：一類是通過上下文推測詞義；另一類是根據(jù)生詞本身的特點推測詞義。通過上下文就是根據(jù)詞所處的具體的語言環(huán)境，運用有關(guān)線索，如同義詞、反義詞、舉例、重述、或定義等推測詞義，也可運用邏輯推理何其他的知識，如生活經(jīng)驗、普通常識等推測詞義。（1）以定義為線索猜測詞義根據(jù)上下文以生詞為線索猜測詞義是進行快速閱讀時最常見、最直接的一種猜詞方法。a.以tobe(是）mean(意指,referto(指的是）為線索猜測詞義。Ventilation,asyouknow,isasystemormeansofprovidingfreshair.Itplaysaveryimportantpartinthefieldofengineering.句中“ventilation"可能是個生詞，但is后面是對該詞的明確定義。什么系統(tǒng)或什么手段才能提供新鮮空氣呢？所以不難看出"ventilation"這個詞是通風(fēng)設(shè)備。b,以"bedefinedas"（被定義為），“beknownas"(被稱為）等結(jié)構(gòu)為線索猜測生詞詞義。在這些結(jié)構(gòu)中，“paragon"一詞有句子的主語提供出來了，一個人或物是與無倫比的，優(yōu)秀的典范，這不就是”模范、優(yōu)秀的人或物”嗎？很明顯，“beknownas"前面的主語給出了后面"paragon"的詞義。C,以定語從句為線索猜測詞義在很多情況下，定語從句直接給出了某一生詞的定義，所以，以定語從句為線索猜測詞義也是一個行之有效的猜詞方法。Hewasaprestidigitatorwhoentertainedthechildrenbypullingrabbitsoutofhats,swallowingfire,andothersimilartricks.此句中，who引導(dǎo)的定語從句對生詞"prestidigitator"給出了非常清楚的定義或解釋，根據(jù)這一定義，讀者不難猜出presitidigitator的詞義。能從帽子里拉出兔子、吞火何玩其他類似的把戲的人不就是變戲法的人嗎？因此，“prestidigitator"一詞的詞義就應(yīng)是”變戲法者”D，以標點符號為線索猜測詞義。作者有時利用標點符號，如括號、冒號、破折號等為一些生詞直接提供定義或解釋，這些符號無疑為讀者理解或猜測生詞詞義提供了很好的線索。Tornadoes(violentanddestructivewhirlwindnormallyoccuronhot,humid(alittlewetday,butnotnecessarilyinthesummer.此句中，“tornado"和"humid"兩詞的詞義都在括號里被清楚地表述出來。"tornado"即一種非常劇烈的、破壞性很大的旋轉(zhuǎn)的風(fēng)。很明顯，這是“旋風(fēng)，颶風(fēng)”;"humid"即有點兒濕，其詞義很清楚是“潮濕的意思。在這種情況下，利用括號作為猜詞線索，一瞬間就能猜出起詞義，閱讀課繼續(xù)進行，不會因生詞而影響閱讀速度。(2以同義詞、近義詞為線索猜測詞義有時作者為了使他的意思表達得更清楚明白，通常用一個同義詞或近義詞來解釋另一個比較難的詞或關(guān)鍵詞，這些同義詞或近義詞為讀者推斷生詞詞義提供了線索。另外，有時作者在表達同一概念時喜歡用兩個或更多的同義詞或近義詞，其中必定有讀者所熟悉的詞，根據(jù)已知的詞語，就不難推斷出生詞的詞義。or有時課作為識別同義詞或近義詞的信號詞。Thenewtaxlawsupersedes,orreplaces,thelawthatwasineffectlastyear.此句中，作者考慮到“supersede"一詞可能是生詞，緊接著用or引出該詞的同義詞"replace".讀者課根據(jù)replace一詞的詞義很容易推斷出"supersede"一詞的大概意思來，即“取代，接替”。b,like(像....一樣），as....as（如同....一樣），thesameas(與...相同）等也可以作為識別生詞的同義詞或近義詞的信號詞，以這些詞為線索，有時也可以推斷出生詞的詞義。Motherwastall,fatandmiddle-aged.Theprincipleoftheschoolwasanolderwoman,almostasplumpasmother,andmuchshorter.此句中，作者把學(xué)校的校長何母親相比，有相同之處和不同之處。校長比母親年紀大，個子矮些，但有一點是相同的，用"as...as"結(jié)構(gòu)表示出來。從這一對比中，可以看出fat和plump是近義詞，即“肥胖的”那么，plump一詞的意思就能猜出個大概了。（3）以反義詞和對比關(guān)系為線索猜測詞義。有時作者運用對比的手法來表現(xiàn)事物之間的差異。在進行對比的過程中，作者必然會用一些互為反義的詞語使不同事物的特點更為突出。通過上下文的邏輯關(guān)系，從對兩種事物或現(xiàn)象進行對比的描述中，讀者可以根據(jù)其中一個熟悉的詞推斷出另一個生詞的詞義。另外，在表示這種關(guān)系時，作者通常會用一些信號詞來表明另一個詞語與前面詞語互為反義，這些信號詞無疑為讀者理解和猜測生詞詞義提供了非常好的線索。常用來表示對應(yīng)關(guān)系和提供相反信息的信號詞有，but,yet,however,while,whereas,otherwise,inspiteof,despite,eventhough,although,thought,unlike,unstead(of,ratherthan,nevertheless,ontheotherhand,still,bycontrast,onthecontrary,intheend,comparedto等。Inthepasttheworldseemedtoruninanorderlyway.Now,however,everthingseemstobeinastateofturmoil.此句中，以信號詞however為線索，可以看出作者把現(xiàn)在的事情與過去進行對比。過去是“inanorderlyway"而現(xiàn)在是”inastateofturmoil",過去是秩序井然，現(xiàn)在則是相反，那就是一片混亂。(4，以列舉的句子為線索猜測詞義為了闡明某一種重要觀念或講清某一抽象概念，作者往往采取舉例的方式對這一觀點或概念進行具體的說明何解釋，從而使讀者理解得更具體。那么文中的例子自然也就成了讀者理解文章生詞的線索。表示列舉關(guān)系的信號詞有l(wèi)ike,forexample,forinstance,suchas,especially,indluce,consistof,specially等。Definedmostbroadly,folkloreincludesallthecustoms,beliefandtraditionthatpeoplehavehandeddownfromgenerationtogeneration.此句中，includes后面的例子基本上表示出了"folklore"的內(nèi)容范圍，即人們一代傳一代的那些風(fēng)俗習(xí)慣、信仰何傳統(tǒng)的東西。這些東西都屬于通常所說的“名俗學(xué)，民俗傳統(tǒng)的東西。這也就是"folklore"一詞的基本含義。（5）以重述為線索猜測詞義有時作者在闡述某個概念或某一事情時，為了把它講述得更清楚，他可能采取另一種方式重述一下前面的內(nèi)容。這種重述往往比前面表達更為簡單易懂的詞語。后面這種簡單易懂的詞語無疑為前面較難的詞語提供了猜測的線索。因此，讀者在閱讀的過程中如遇到生詞時，不要停下來，不妨看一下該生詞后面是否有另一種闡述或解釋。表達重述，作者也經(jīng)常使用一些信號詞，這些信號詞有inotherwords,thatistosay,orthatis,i.e.tobeprecise等。Beforethemainbusinessofaconferencebeginsthechairmanusuallymakesashortpreliminary(i.eintroductoryspeech,ormakeafewpreliminaryremarks.Inortherwords,hesaysafewthingsbywayofintroduction.閱讀此句時，如果對preliminaryspeech的意思是在開會之前主席所做的一些簡單的介紹，或者說是“開場白”。(6以因果關(guān)系為線索猜測詞義因果關(guān)系是一種常見的、行之有效的、能提供生詞詞義信息的邏輯關(guān)系。一定的原因會導(dǎo)致一定的結(jié)果：某一結(jié)果是由某種原因所引起的。作者在敘述原因的過程中，必然會把詞或句子置于一種因果關(guān)系的邏輯之中，這無疑為讀者推斷生詞詞義提供了很好的線索。作者通常會用一些信號詞表示句子之間的因果關(guān)系，這些信號詞有since,as,because,for,so,thus,consequently,therefore,hence,dueto,resultfrom,asaresult,forthisreason,accordingly,sothat,so...that,such...that等。SinceIcouldnotaffordtopurchasetheoriginalpainting,Iboughtareplica.Aninexperiencedeyecouldtellthediffference.從信號詞since以及相關(guān)信息，可以看出生詞所處的上下文存在很明顯的因果關(guān)系。例如：ThefamousfatandlazycatGarfieldiscomingtoChina.Inthe“GarfieldTheMovie”,Garfieldactswithrealactors.Hewillmakeyoulaughwithcleverandfunnywords.Sometimeshe’snotfriendlytohisowerJohnArbuckle.Oneday,JohnbringsOdie,adog,intohishome.Odieiscute.HegetsallJohn’slove.ThisturnsGarfield’sworldupsidedown.Garfieldwantsthedogoutofthehouseandhislife.Onenight,hekicksOdieoutofthehouse.ButlaterGarfieldfindsaTVstarcaughtOdie!Themanwantstousethedoginhisshows.GarfieldfeelssorryforOdie.Hethinkshe’swrong.Hewantstomakeupforit.SoGarfieldgetsoffhisfavoritechairtotrytosavehisfriend.Whatdoes“makeup”meaninthispassage?A.看笑話B.彌補C.哭泣D.詢問答案是B。這是通過整篇語境來猜測詞義。由題意可知：Garfield對Odie的到來感到很討厭，于是在一個晚上Garfield把Odie踢出了房間，可后來Garfield認識到了自己的錯誤，由“GarfieldfeelssorryforOdie.Hethinkshe’swrong.”可以看出。由最后一句話中的“trytosavehisfriend”可以看出：他這樣做的目的是為了彌補自己的錯誤。所以本題應(yīng)該選B。4.推理判斷題型【解題方法】推斷題是考查學(xué)生透過文章表面的文字信息進行分析、綜合、歸納等邏輯推理的能力。學(xué)生不僅要弄懂文章的字面意思，更重要的是要知道文章的潛在涵義?！咀⒁恻c】(1那些文章中直接陳述的內(nèi)容不能選，要選擇根據(jù)文章推理出來的選項。(2推理不是憑空猜測，而是立足已知推斷未知;作出正確答案時一定要在文中找到依據(jù)或理由。(3不能以自己的觀點代替作者的想法;不要脫離原文主觀臆斷.●簡單的具體的不是解,復(fù)雜的、概括的、抽象的經(jīng)常是解;照抄原文的不是解,同義替換的經(jīng)常是解;合理項經(jīng)常不是解,不合理項經(jīng)常是解.字面意義的不是解,深刻含義的可能是解.●絕對的一般不是解(如mustalwaysneverthemostallonlyanynoneentirely●含義肯定的一般不是解;含義相互矛盾的經(jīng)常是解;●含義不肯定的經(jīng)常是解.不肯定的詞:cancouldmayusuallymightmostmoreorelessnearlynotenoughsuggestpartial。文章題目百分之八十都會出現(xiàn)在以下三個地方：1全文的首段2每段的首句3全文的末句換言之，這幾處大家一定要讀懂、讀透。還有以下給大家總結(jié)了一些在閱讀當(dāng)中出現(xiàn)的一些關(guān)鍵的詞，這些詞周圍往往也是比較容易出考題的地方所在。1.表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的：but,however,2.表示原因的：because,for3.表示結(jié)果的：so,sothat4.一些重要的形容詞和短語：important,morethan,insurprise5.表示強調(diào)等感情色彩強烈的詞：must,haveto，do6.表示順序的詞：First…….Second……..Third……………★在遇到兩個意思很相近的選項時：特別是假設(shè)A選項正確，還能推出B選項也正確的時候，究竟選哪個?要選B項!!因為B項的范圍包括了A，即B大于A，所以B正確?！镌?、問題、選項三者相比較，重要性最高的是問題!!!其次是選項!!最后是原文!必要性思維——正確選項未必能充分完整地表達原文意思，而只要沾邊即可。反之，不沾邊的必錯!復(fù)習(xí)目標】▲學(xué)會用比較法做出正確判斷。▲學(xué)會先做容易題，后做難題，依靠上下文，通過分析詞的構(gòu)成來猜測詞義;學(xué)會帶有目的地快速瀏覽全文，以獲取和查找主要信息?！窘忸}思路】1.通讀作文，了解大意，首要的問題是讀懂閱讀材料，從材料中捕捉到文中的各種信息。既要留意短文中的主要信息，還要留意某個細節(jié)，某個生詞在文中的確切含義等。2.圍繞題干，細讀明辨。讀懂了短文，獲取了文中信息之后，便開始答題。首先，要看清內(nèi)容要求。其題涉及的內(nèi)容都會在文中直接或間接地體現(xiàn)出來。其次，要進行細致的推理和判斷。有些題目很難或無法從所給材料中作出明確判斷，這時，要統(tǒng)觀全文，在理解文字表面意思的基礎(chǔ)上進行深入分析、推理，或結(jié)合文章主題或按常識進行思考、判斷，從而推斷出答案。3.為求穩(wěn)妥，復(fù)核檢查，在完成全部答案后，還必須快速地、有針對性地，重讀一遍短文，特別要留意與題目相關(guān)的文字?！镜湫屠}解析】例1Thegiraffeisthetallestmodernlandanimal.Itcanbeover5.5metrestall.Itsneckalonemaybe1.9metreslong.Yetthegiraffehasonlysevenbonesinitsneck,thesamenumberasinthehuman.Evenasmallbirdhasmanymorebonesinitsneckthaninatallgiraffe.Eachboneinagiraffe'sneckisverylong,whilethebonesinahumanneckaresmall.Thatmakesthedifference.Afemalegiraffegivesbirthtoonebabyatatime.Thebaby,calledacalf,isabout1.9metrestallatbirth.Bytheageofeightitisfull-grown.Thegiraffeeatsmostlyleaves.Becauseithasalongneck,itcanreachtheleaveshighuponthetrees.(1Inthispassagetheunderlinedword“giraffe”means_______.A.?鯨魚B.?長頸鹿C.?大象D.?恐龍(2Thebonesinabird'sne