人教版五年級上冊五年級上冊預(yù)習(xí)卡

家長簽名： 家長聯(lián)系電話：家長簽名： 家長聯(lián)系電話：家長簽名： 家長聯(lián)系電話：家長簽名： 家長聯(lián)系電話：2017年秋季學(xué)期五年級（ 3）班語文記敘文課前預(yù)習(xí)卡課題：1、《竊讀記》借題發(fā)揮第一眼看到這個題目，我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯本課共（ ）個自然段。我朗讀了（ ）遍。生字新詞1.我要積累的生字新詞：（提示：可以是易錯的、形近字、同音字、多音字。）初讀感知我知道課文主要講了咬文嚼字古人云：不動筆墨不讀書。把自己欣賞的字、詞、句，哪怕是一個標點的使用好處，都可以用簡潔的文字批注在書的空白處。（畫自己喜歡或含義深刻的詞句并做批注）我畫了（ ）個句子并認真在書上做了批注。相關(guān)資料圍繞課文我搜集了一些資料（如作者、文章寫作背景、百科等）：學(xué)貴有疑讀了這篇課文，我心中還有疑惑：（提示：問題可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑）。此卡評價等級為 A、B、C、D、E，由家長、 組長、老師三位進行評價； A級為100-90分， B級為 89-80，C級為 79-70、D級為69-60，E級為不合格，如三位評價人中有兩位對其評價為 E級，老師將對該生家長進行電話約談，如有三次電話約談，請家長到校說明情況。家長評價： 組長評價： 老師評價：20172017年秋季學(xué)期五年級（ 3）班語文組長評價： 老師評價：家長簽名： 家長聯(lián)系電話：家長簽名： 家長聯(lián)系電話：20172017年秋季學(xué)期五年級（ 3）班語文家長簽名： 家長聯(lián)系電話：家長簽名： 家長聯(lián)系電話：略讀課前預(yù)習(xí)卡課題：2*、《小苗與大樹的對話》借題發(fā)揮第一眼看到這個題目，我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯略讀課文的閱讀提示非常重要，結(jié)合“閱讀提示”，邊讀邊想“閱讀提示”中的問題。我讀了（ ）遍。本課共（ ）個自然段。生字新詞1.我要積累的生字新詞：初讀感知我知道課文主要講了閱讀思考你能解決閱讀提示中的問題嗎？相關(guān)資料圍繞課文我搜集了一些資料（如作者、文章寫作背景、百科等）：學(xué)貴有疑讀了這篇課文，我心中還有疑惑：（提示：問題可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑）。此卡評價等級為 A、B、C、D、E，由家長、組長、老師三位進行評價； A級為 100-90分，B級為89-80，C級為79-70、D級為 69-60，E級為不合格，如三位評價人中有兩位對其評價為 E級，老師將對該生家長進行電話約談，如有三次電話約談，請家長到校說明情況。家長評價：記敘文課前預(yù)習(xí)卡課題： 3、《走遍天下書為侶》借題發(fā)揮第一眼看到這個題目，我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯本課共（ ）個自然段。我朗讀了（ ）遍。生字新詞1.我要積累的生字新詞：（提示：可以是易錯的、形近字、同音字、多音字。）初讀感知我知道課文主要講了。咬文嚼字古人云：不動筆墨不讀書。把自己欣賞的字、詞、句，哪怕是一個標點的使用好處，都可以用簡潔的文字批注在書的空白處。（畫自己喜歡或含義深刻的詞句并做批注）我畫了（ ）個句子并認真在書上做了批注。相關(guān)資料圍繞課文我搜集了一些資料（如作者、文章寫作背景、百科等）：學(xué)貴有疑讀了這篇課文，我心中還有疑惑：（提示：問題可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑）。此卡評價等級為 A、B、C、D、E，由家長、組長、老師三位進行評價； A級為 100-90分，B級為89-80，C級為79-70、D級為 69-60，E級為不合格，如三位評價人中有兩位對其評價為 E級，老師將對該生家長進行電話約談，如有三次電話約談，請家長到校說明情況。家長評價： 組長評價： 老師評價：20172017年秋季學(xué)期五年級（ 3）班語文20172017年秋季學(xué)期五年級（ 3）班語文略讀課前預(yù)習(xí)卡課題： 4*、《我的“長生果”》借題發(fā)揮第一眼看到這個題目，我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯略讀課文的閱讀提示非常重要，結(jié)合“閱讀提示”，邊讀邊想“閱讀提示”中的問題。我讀了（ ）遍。本課共（ ）個自然段。生字新詞1.我要積累的生字新詞：初讀感知我知道課文主要講了。閱讀思考你能解決閱讀提示中的問題嗎？相關(guān)資料圍繞課文我搜集了一些資料（如作者、文章寫作背景、百科等）：學(xué)貴有疑讀了這篇課文，我心中還有疑惑：（提示：問題可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑）。此卡評價等級為 A、B、C、D、E，由家長、組長、老師三位進行評價； A級為 100-90分，B級為89-80，C級為79-70、D級為 69-60，E級為不合格，如三位評價人中有兩位對其評價為 E級，老師將對該生家長進行電話約談，如有三次電話約談，請家長到校說明情況。家長評價： 組長評價： 老師評價：家長簽名： 家長聯(lián)系電話：家長簽名： 家長聯(lián)系電話：家長簽名： 家長聯(lián)系電話：家長簽名： 家長聯(lián)系電話：家長簽名： 家長聯(lián)系電話：2017年秋季學(xué)期五年級（ 3）班語文古詩課前預(yù)習(xí)卡詩題：5、《泊船瓜洲》吟詩詞讀正確（ ） 有節(jié)奏（ ） 有感情（ ）解詞意（方法：借助注釋、聯(lián)系上下文、查工具書 ,,）1.注釋里的字詞：2、其他字詞：明詩意理解詩意：1、2、3、4、悟詩情詩人在詩中表達了什么情感？知詩趣資料收集（詩人生平、創(chuàng)作背景、同類古詩、, ..）問詩疑我還想到一些問題，問題是：此卡評價等級為 A、B、C、D、E，由家長、組長、老師三位進行評價； A級為 100-90分，B級為89-80，C級為79-70、D級為 69-60，E級為不合格，如三位評價人中有兩位對其評價為 E級，老師將對該生家長進行電話約談，如有三次電話約談，請家長到校說明情況。20172017年秋季學(xué)期五年級（ 3）班語文組長評價： 老師評價：家長簽名： 家長聯(lián)系電話：家長簽名： 家長聯(lián)系電話：20172017年秋季學(xué)期五年級（ 3）班語文家長簽名： 家長聯(lián)系電話：家長簽名： 家長聯(lián)系電話：家長評價：古詩課前預(yù)習(xí)卡詩題： 5、《秋思》吟詩詞讀正確（ ） 有節(jié)奏（ ） 有感情（ ）解詞意（方法：借助注釋、聯(lián)系上下文、查工具書 ,,）1.注釋里的字詞：2、其他字詞：明詩意理解詩意：3、4、悟詩情詩人在詩中表達了什么情感？知詩趣資料收集（詩人生平、創(chuàng)作背景、同類古詩、, ..）問詩疑我還想到一些問題，問題是：此卡評價等級為 A、B、C、D、E，由家長、組長、老師三位進行評價； A級為 100-90分，B級為89-80，C級為79-70、D級為 69-60，E級為不合格，如三位評價人中有兩位對其評價為 E級，老師將對該生家長進行電話約談，如有三次電話約談，請家長到校說明情況。家長評價：20172017年秋季學(xué)期五年級（ 3）班語文家長簽名： 家長聯(lián)系電話：家長簽名： 家長聯(lián)系電話：20172017年秋季學(xué)期五年級（ 3）班語文家長簽名： 家長聯(lián)系電話：家長簽名： 家長聯(lián)系電話：詩題： 5、《長相思》吟詩詞讀正確（ ） 有節(jié)奏（ ） 有感情（ ）解詞意（方法：借助注釋、聯(lián)系上下文、查工具書 ,,）1.注釋里的字詞：2、其他字詞：明詩意理解詩意：1、2、3、4、悟詩情詩人在詩中表達了什么情感？知詩趣資料收集（詩人生平、創(chuàng)作背景、同類古詩、, ..）問詩疑我還想到一些問題，問題是：此卡評價等級為 A、B、C、D、E，由家長、組長、老師三位進行評價； A級為 100-90分，B級為89-80，C級為79-70、D級為 69-60，E級為不合格，如三位評價人中有兩位對其評價為 E級，老師將對該生家長進行電話約談，如有三次電話約談，請家長到校說明情況。家長評價： 組長評價： 老師評價：

記敘文課前預(yù)習(xí)卡課題： 6、《梅花魂》借題發(fā)揮第一眼看到這個題目，我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯本課共（ ）個自然段。我朗讀了（ ）遍。生字新詞1.我要積累的生字新詞：（提示：可以是易錯的、形近字、同音字、多音字。）初讀感知我知道課文主要講了。咬文嚼字古人云：不動筆墨不讀書。把自己欣賞的字、詞、句，哪怕是一個標點的使用好處，都可以用簡潔的文字批注在書的空白處。（畫自己喜歡或含義深刻的詞句并做批注）我畫了（ ）個句子并認真在書上做了批注。相關(guān)資料圍繞課文我搜集了一些資料（如作者、文章寫作背景、百科等）：學(xué)貴有疑讀了這篇課文，我心中還有疑惑：（提示：問題可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑）。此卡評價等級為 A、B、C、D、E，由家長、組長、老師三位進行評價； A級為 100-90分，B級為89-80，C級為79-70、D級為 69-60，E級為不合格，如三位評價人中有兩位對其評價為 E級，老師將對該生家長進行電話約談，如有三次電話約談，請家長到校說明情況。20172017年秋季學(xué)期五年級（ 3）班語文組長評價： 老師評價：家長簽名： 家長聯(lián)系電話：家長簽名： 家長聯(lián)系電話：20172017年秋季學(xué)期五年級（ 3）班語文組長評價： 老師評價：家長簽名： 家長聯(lián)系電話：家長簽名： 家長聯(lián)系電話：家長評價：20172017年秋季學(xué)期五年級（ 3）班語文家長簽名： 家長聯(lián)系電話：家長簽名： 家長聯(lián)系電話：20172017年秋季學(xué)期五年級（ 3）班語文家長聯(lián)系電話：家長聯(lián)系電話：略讀課前預(yù)習(xí)卡課題：7*、《桂花雨》借題發(fā)揮第一眼看到這個題目，我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯略讀課文的閱讀提示非常重要，結(jié)合“閱讀提示”，邊讀邊想“閱讀提示”中的問題。我讀了（ ）遍。本課共（ ）個自然段。生字新詞1.我要積累的生字新詞：初讀感知我知道課文主要講了。閱讀思考你能解決閱讀提示中的問題嗎？相關(guān)資料圍繞課文我搜集了一些資料（如作者、文章寫作背景、百科等）：學(xué)貴有疑讀了這篇課文，我心中還有疑惑：（提示：問題可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑）。此卡評價等級為 A、B、C、D、E，由家長、組長、老師三位進行評價； A級為 100-90分，B級為89-80，C級為79-70、D級為 69-60，E級為不合格，如三位評價人中有兩位對其評價為 E級，老師將對該生家長進行電話約談，如有三次電話約談，請家長到校說明情況。家長評價： 組長評價： 老師評價：略讀課前預(yù)習(xí)卡課題：8*、《小橋流水人家》借題發(fā)揮第一眼看到這個題目，我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯略讀課文的閱讀提示非常重要，結(jié)合“閱讀提示”，邊讀邊想“閱讀提示”中的問題。我讀了（ ）遍。本課共（ ）個自然段。生字新詞1.我要積累的生字新詞：初讀感知我知道課文主要講了。閱讀思考你能解決閱讀提示中的問題嗎？相關(guān)資料圍繞課文我搜集了一些資料（如作者、文章寫作背景、百科等）：學(xué)貴有疑讀了這篇課文，我心中還有疑惑：（提示：問題可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑）。此卡評價等級為 A、B、C、D、E，由家長、組長、老師三位進行評價； A級為 100-90分，B級為89-80，C級為79-70、D級為 69-60，E級為不合格，如三位評價人中有兩位對其評價為 E級，老師將對該生家長進行電話約談，如有三次電話約談，請家長到校說明情況。家長評價： 組長評價： 老師評價：家長簽名：說明文課前預(yù)習(xí)卡課題： 9、《鯨》借題發(fā)揮《 》，第一眼看到這個題目，我想到了 |我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯本課共（ ）個自然段。我朗讀了（ ）遍。生字新詞1.我要積累的生字新詞：（提示：可以是易錯的、形近字、同音字、多音字。）初讀感知我知道課文主要講了。說明方法古人云： 不動筆墨不讀書。畫出課文中運用的說明方法，并試著說說他們好在哪里？并做上批注。（提示：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較 ,,）我畫了（ ）個句子并認真在書上做了批注。相關(guān)資料圍繞課文我搜集了一些資料（如作者、文章寫作背景、百科等）：學(xué)貴有疑讀了這篇課文，我心中還有疑惑：（提示：問題可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑）。此卡評價等級為 A、B、C、D、E，由家長、組長、老師三位進行評價； A級為 100-90分，B級為89-80，C級為79-70、D級為 69-60，E級為不合格，如三位評價人中有兩位對其評價為 E級，老師將對該生家長進行電話約談，如有三次電話約談，請家長到校說明情況。家長評價： 組長評價： 老師評價：家長簽名： 家長聯(lián)系電話：家長簽名： 家長聯(lián)系電話：家長簽名： 家長聯(lián)系電話：家長簽名： 家長聯(lián)系電話：2017年秋季學(xué)期五年級（ 3）班語文說明文課前預(yù)習(xí)卡課題：10*、《松鼠》借題發(fā)揮《 》，第一眼看到這個題目，我想到了 |我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯本課共（ ）個自然段。我朗讀了（ ）遍。生字新詞1.我要積累的生字新詞：（提示：可以是易錯的、形近字、同音字、多音字。）初讀感知我知道課文主要講了。說明方法古人云： 不動筆墨不讀書。畫出課文中運用的說明方法，并試著說說他們好在哪里？并做上批注。（提示：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較 ,,）我畫了（ ）個句子并認真在書上做了批注。相關(guān)資料圍繞課文我搜集了一些資料（如作者、文章寫作背景、百科等）：學(xué)貴有疑讀了這篇課文，我心中還有疑惑：（提示：問題可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑）。此卡評價等級為 A、B、C、D、E，由家長、組長、老師三位進行評價； A級為 100-90分，B級為89-80，C級為79-70、D級為 69-60，E級為不合格，如三位評價人中有兩位對其評價為 E級，老師將對該生家長進行電話約談，如有三次電話約談，請家長到校說明情況。家長評價： 組長評價： 老師評價：

2017年秋季學(xué)期五年級（ 3）班語文說明文課前預(yù)習(xí)卡課題：11、《新型玻璃》借題發(fā)揮《 》，第一眼看到這個題目，我想到了 |我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯本課共（ ）個自然段。我朗讀了（ ）遍。生字新詞1.我要積累的生字新詞：（提示：可以是易錯的、形近字、同音字、多音字。）初讀感知我知道課文主要講了。說明方法古人云： 不動筆墨不讀書。畫出課文中運用的說明方法，并試著說說他們好在哪里？并做上批注。（提示：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較 ,,）我畫了（ ）個句子并認真在書上做了批注。相關(guān)資料圍繞課文我搜集了一些資料（如作者、文章寫作背景、百科等）：學(xué)貴有疑讀了這篇課文，我心中還有疑惑：（提示：問題可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑）。此卡評價等級為 A、B、C、D、E，由家長、組長、老師三位進行評價； A級為 100-90分，B級為89-80，C級為79-70、D級為 69-60，E級為不合格，如三位評價人中有兩位對其評價為 E級，老師將對該生家長進行電話約談，如有三次電話約談，請家長到校說明情況。家長評價： 組長評價： 老師評價：

2017年秋季學(xué)期五年級（ 3）班語文說明文課前預(yù)習(xí)卡課題：12*、《假如沒有灰塵》借題發(fā)揮《 》，第一眼看到這個題目，我想到了 |我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯本課共（ ）個自然段。我朗讀了（ ）遍。生字新詞1.我要積累的生字新詞：（提示：可以是易錯的、形近字、同音字、多音字。）初讀感知我知道課文主要講了。說明方法古人云： 不動筆墨不讀書。畫出課文中運用的說明方法，并試著說說他們好在哪里？并做上批注。（提示：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較 ,,）我畫了（ ）個句子并認真在書上做了批注。相關(guān)資料圍繞課文我搜集了一些資料（如作者、文章寫作背景、百科等）：學(xué)貴有疑讀了這篇課文，我心中還有疑惑：（提示：問題可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑）。此卡評價等級為 A、B、C、D、E，由家長、組長、老師三位進行評價； A級為 100-90分，B級為89-80，C級為79-70、D級為 69-60，E級為不合格，如三位評價人中有兩位對其評價為 E級，老師將對該生家長進行電話約談，如有三次電話約談，請家長到校說明情況。家長評價： 組長評價： 老師評價：20172017年秋季學(xué)期五年級（ 3）班語文家長簽名： 家長聯(lián)系電話：家長簽名： 家長聯(lián)系電話：20172017年秋季學(xué)期五年級（ 3）班語文家長簽名： 家長聯(lián)系電話：家長簽名： 家長聯(lián)系電話：記敘文課前預(yù)習(xí)卡課題： 13、《釣魚的啟示》借題發(fā)揮第一眼看到這個題目，我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯本課共（ ）個自然段。我朗讀了（ ）遍。生字新詞1.我要積累的生字新詞：（提示：可以是易錯的、形近字、同音字、多音字。）初讀感知我知道課文主要講了咬文嚼字古人云：不動筆墨不讀書。把自己欣賞的字、詞、句，哪怕是一個標點的使用好處，都可以用簡潔的文字批注在書的空白處。（畫自己喜歡或含義深刻的詞句并做批注）我畫了（ ）個句子并認真在書上做了批注。相關(guān)資料圍繞課文我搜集了一些資料（如作者、文章寫作背景、百科等）：學(xué)貴有疑讀了這篇課文，我心中還有疑惑：（提示：問題可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑）。此卡評價等級為 A、B、C、D、E，由家長、組長、老師三位進行評價； A級為 100-90分，B級為89-80，C級為79-70、D級為 69-60，E級為不合格，如三位評價人中有兩位對其評價為 E級，老師將對該生家長進行電話約談，如有三次電話約談，請家長到校說明情況。家長評價：組長評價：老師評價：略讀課前預(yù)習(xí)卡課題：14*、《通往廣場的路不止一條》借題發(fā)揮第一眼看到這個題目，我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯略讀課文的閱讀提示非常重要，結(jié)合“閱讀提示”，邊讀邊想“閱讀提示”中的問題。我讀了（ ）遍。本課共（ ）個自然段。生字新詞1.我要積累的生字新詞：初讀感知我知道課文主要講了閱讀思考你能解決閱讀提示中的問題嗎？相關(guān)資料圍繞課文我搜集了一些資料（如作者、文章寫作背景、百科等）：學(xué)貴有疑讀了這篇課文，我心中還有疑惑：（提示：問題可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑）。此卡評價等級為 A、B、C、D、E，由家長、組長、老師三位進行評價； A級為 100-90分，B級為89-80，C級為79-70、D級為 69-60，E級為不合格，如三位評價人中有兩位對其評價為 E級，老師將對該生家長進行電話約談，如有三次電話約談，請家長到校說明情況。20172017年秋季學(xué)期五年級（ 3）班語文組長評價： 老師評價：家長簽名： 家長聯(lián)系電話：家長簽名： 家長聯(lián)系電話：20172017年秋季學(xué)期五年級（ 3）班語文組長評價： 老師評價：家長簽名： 家長聯(lián)系電話：家長簽名： 家長聯(lián)系電話：家長評價：20172017年秋季學(xué)期五年級（ 3）班語文家長簽名： 家長聯(lián)系電話：家長簽名： 家長聯(lián)系電話：20172017年秋季學(xué)期五年級（ 3）班語文家長簽名： 家長聯(lián)系電話：家長簽名： 家長聯(lián)系電話：記敘文課前預(yù)習(xí)卡課題： 15、《落花生》借題發(fā)揮第一眼看到這個題目，我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯本課共（ ）個自然段。我朗讀了（ ）遍。生字新詞1.我要積累的生字新詞：（提示：可以是易錯的、形近字、同音字、多音字。）初讀感知我知道課文主要講了咬文嚼字古人云：不動筆墨不讀書。把自己欣賞的字、詞、句，哪怕是一個標點的使用好處，都可以用簡潔的文字批注在書的空白處。（畫自己喜歡或含義深刻的詞句并做批注）我畫了（ ）個句子并認真在書上做了批注。相關(guān)資料圍繞課文我搜集了一些資料（如作者、文章寫作背景、百科等）：學(xué)貴有疑讀了這篇課文，我心中還有疑惑：（提示：問題可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑）。此卡評價等級為 A、B、C、D、E，由家長、組長、老師三位進行評價； A級為 100-90分，B級為89-80，C級為79-70、D級為 69-60，E級為不合格，如三位評價人中有兩位對其評價為 E級，老師將對該生家長進行電話約談，如有三次電話約談，請家長到校說明情況。

家長評價： 組長評價： 老師評價：略讀課前預(yù)習(xí)卡課題： 16*、《珍珠鳥》借題發(fā)揮第一眼看到這個題目，我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯略讀課文的閱讀提示非常重要，結(jié)合“閱讀提示”，邊讀邊想“閱讀提示”中的問題。我讀了（ ）遍。本課共（ ）個自然段。生字新詞1.我要積累的生字新詞：初讀感知我知道課文主要講了。閱讀思考你能解決閱讀提示中的問題嗎？相關(guān)資料圍繞課文我搜集了一些資料（如作者、文章寫作背景、百科等）：學(xué)貴有疑讀了這篇課文，我心中還有疑惑：（提示：問題可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑）。此卡評價等級為 A、B、C、D、E，由家長、組長、老師三位進行評價； A級為 100-90分，B級為89-80，C級為79-70、D級為 69-60，E級為不合格，如三位評價人中有兩位對其評價為 E級，老師將對該生家長進行電話約談，如有三次電話約談，請家長到校說明情況。家長評價： 組長評價： 老師評價：

記敘文課前預(yù)習(xí)卡課題： 17、《地震中的父與子》借題發(fā)揮第一眼看到這個題目，我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯本課共（ ）個自然段。我朗讀了（ ）遍。生字新詞1.我要積累的生字新詞：（提示：可以是易錯的、形近字、同音字、多音字。）初讀感知我知道課文主要講了咬文嚼字古人云：不動筆墨不讀書。把自己欣賞的字、詞、句，哪怕是一個標點的使用好處，都可以用簡潔的文字批注在書的空白處。（畫自己喜歡或含義深刻的詞句并做批注）我畫了（ ）個句子并認真在書上做了批注。相關(guān)資料圍繞課文我搜集了一些資料（如作者、文章寫作背景、百科等）：學(xué)貴有疑讀了這篇課文，我心中還有疑惑：（提示：問題可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑）。此卡評價等級為 A、B、C、D、E，由家長、組長、老師三位進行評價； A級為 100-90分，B級為89-80，C級為79-70、D級為 69-60，E級為不合格，如三位評價人中有兩位對其評價為 E級，老師將對該生家長進行電話約談，如有三次電話約談，請家長到校說明情況。家長評價： 組長評價： 老師評價：20172017年秋季學(xué)期五年級（ 3）班語文20172017年秋季學(xué)期五年級（ 3）班語文家長簽名： 家長聯(lián)系電話：家長簽名： 家長聯(lián)系電話：略讀課前預(yù)習(xí)卡課題：18*、《慈母情深》借題發(fā)揮第一眼看到這個題目，我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯略讀課文的閱讀提示非常重要，結(jié)合“閱讀提示”，邊讀邊想“閱讀提示”中的問題。我讀了（ ）遍。本課共（ ）個自然段。生字新詞1.我要積累的生字新詞：初讀感知我知道課文主要講了閱讀思考你能解決閱讀提示中的問題嗎？相關(guān)資料圍繞課文我搜集了一些資料（如作者、文章寫作背景、百科等）：學(xué)貴有疑讀了這篇課文，我心中還有疑惑：（提示：問題可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑）。此卡評價等級為 A、B、C、D、E，由家長、組長、老師三位進行評價； A級為 100-90分，B級為89-80，C級為79-70、D級為 69-60，E級為不合格，如三位評價人中有兩位對其評價為 E級，老師將對該生家長進行電話約談，如有三次電話約談，請家長到校說明情況。家長評價： 組長評價： 老師評價：家長簽名： 家長聯(lián)系電話：記敘文課前預(yù)習(xí)卡課題： 19、《“精彩極了”和“糟糕透了”》借題發(fā)揮第一眼看到這個題目，我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯本課共（ ）個自然段。我朗讀了（ ）遍。生字新詞1.我要積累的生字新詞：（提示：可以是易錯的、形近字、同音字、多音字。）初讀感知我知道課文主要講了。咬文嚼字古人云：不動筆墨不讀書。把自己欣賞的字、詞、句，哪怕是一個標點的使用好處，都可以用簡潔的文字批注在書的空白處。（畫自己喜歡或含義深刻的詞句并做批注）我畫了（ ）個句子并認真在書上做了批注。相關(guān)資料圍繞課文我搜集了一些資料（如作者、文章寫作背景、百科等）：學(xué)貴有疑讀了這篇課文，我心中還有疑惑：（提示：問題可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑）。此卡評價等級為 A、B、C、D、E，由家長、組長、老師三位進行評價； A級為 100-90分，B級為89-80，C級為79-70、D級為 69-60，E級為不合格，如三位評價人中有兩位對其評價為 E級，老師將對該生家長進行電話約談，如有三次電話約談，請家長到校說明情況。家長評價： 組長評價： 老師評價：略讀課前預(yù)習(xí)卡課題：20*、《學(xué)會看病》借題發(fā)揮第一眼看到這個題目，我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯略讀課文的閱讀提示非常重要，結(jié)合“閱讀提示”，邊讀邊想“閱讀提示”中的問題。我讀了（ ）遍。本課共（ ）個自然段。生字新詞1.我要積累的生字新詞：初讀感知我知道課文主要講了閱讀思考你能解決閱讀提示中的問題嗎？相關(guān)資料圍繞課文我搜集了一些資料（如作者、文章寫作背景、百科等）：學(xué)貴有疑讀了這篇課文，我心中還有疑惑：（提示：問題可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑）。此卡評價等級為 A、B、C、D、E，由家長、組長、老師三位進行評價； A級為 100-90分，B級為89-80，C級為79-70、D級為 69-60，E級為不合格，如三位評價人中有兩位對其評價為 E級，老師將對該生家長進行電話約談，如有三次電話約談，請家長到校說明情況。家長評價： 組長評價： 老師評價：家長簽名： 家長聯(lián)系電話：20172017年秋季學(xué)期五年級（ 3）班語文家長簽名： 家長聯(lián)系電話：家長簽名： 家長聯(lián)系電話：20172017年秋季學(xué)期五年級（ 3）班語文家長簽名： 家長聯(lián)系電話：家長簽名： 家長聯(lián)系電話：記敘文課前預(yù)習(xí)卡課題：21、《圓明園的毀滅》借題發(fā)揮第一眼看到這個題目，我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯本課共（ ）個自然段。我朗讀了（ ）遍。生字新詞1.我要積累的生字新詞：（提示：可以是易錯的、形近字、同音字、多音字。）初讀感知我知道課文主要講了。咬文嚼字古人云：不動筆墨不讀書。把自己欣賞的字、詞、句，哪怕是一個標點的使用好處，都可以用簡潔的文字批注在書的空白處。（畫自己喜歡或含義深刻的詞句并做批注）我畫了（ ）個句子并認真在書上做了批注。相關(guān)資料圍繞課文我搜集了一些資料（如作者、文章寫作背景、百科等）：學(xué)貴有疑讀了這篇課文，我心中還有疑惑：（提示：問題可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑）。此卡評價等級為 A、B、C、D、E，由家長、組長、老師三位進行評價； A級為 100-90分，B級為89-80，C級為79-70、D級為 69-60，E級為不合格，如三位評價人中有兩位對其評價為 E級，老師將對該生家長進行電話約談，如有三次電話約談，請家長到校說明情況。家長評價： 組長評價： 老師評價：

記敘文課前預(yù)習(xí)卡課題： 22、《狼牙山五壯士》借題發(fā)揮第一眼看到這個題目，我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯本課共（ ）個自然段。我朗讀了（ ）遍。生字新詞1.我要積累的生字新詞：（提示：可以是易錯的、形近字、同音字、多音字。）初讀感知我知道課文主要講了。咬文嚼字古人云：不動筆墨不讀書。把自己欣賞的字、詞、句，哪怕是一個標點的使用好處，都可以用簡潔的文字批注在書的空白處。（畫自己喜歡或含義深刻的詞句并做批注）我畫了（ ）個句子并認真在書上做了批注。相關(guān)資料圍繞課文我搜集了一些資料（如作者、文章寫作背景、百科等）：學(xué)貴有疑讀了這篇課文，我心中還有疑惑：（提示：問題可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑）。此卡評價等級為 A、B、C、D、E，由家長、組長、老師三位進行評價； A級為 100-90分，B級為89-80，C級為79-70、D級為 69-60，E級為不合格，如三位評價人中有兩位對其評價為 E級，老師將對該生家長進行電話約談，如有三次電話約談，請家長到校說明情況。家長評價： 組長評價： 老師評價：20172017年秋季學(xué)期五年級（ 3）班語文20172017年秋季學(xué)期五年級（ 3）班語文略讀課前預(yù)習(xí)卡課題：23*、《難忘的一課》借題發(fā)揮第一眼看到這個題目，我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯略讀課文的閱讀提示非常重要，結(jié)合“閱讀提示”，邊讀邊想“閱讀提示”中的問題。我讀了（ ）遍。本課共（ ）個自然段。生字新詞1.我要積累的生字新詞：初讀感知我知道課文主要講了閱讀思考你能解決閱讀提示中的問題嗎？相關(guān)資料圍繞課文我搜集了一些資料（如作者、文章寫作背景、百科等）：學(xué)貴有疑讀了這篇課文，我心中還有疑惑：（提示：問題可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑）。此卡評價等級為 A、B、C、D、E，由家長、組長、老師三位進行評價； A級為 100-90分，B級為89-80，C級為79-70、D級為 69-60，E級為不合格，如三位評價人中有兩位對其評價為 E級，老師將對該生家長進行電話約談，如有三次電話約談，請家長到校說明情況。家長評價： 組長評價： 老師評價：家長簽名： 家長聯(lián)系電話：20172017年秋季學(xué)期五年級（ 3）班語文家長簽名： 家長聯(lián)系電話：家長簽名： 家長聯(lián)系電話：20172017年秋季學(xué)期五年級（ 3）班語文家長簽名： 家長聯(lián)系電話：家長簽名： 家長聯(lián)系電話：略讀課前預(yù)習(xí)卡課題：24*、《最后一分鐘》借題發(fā)揮第一眼看到這個題目，我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯略讀課文的閱讀提示非常重要，結(jié)合“閱讀提示”，邊讀邊想“閱讀提示”中的問題。我讀了（ ）遍。本課共（ ）個自然段。閱讀梗概我知道這本書的大意：。閱讀思考瀏覽精彩片段，說說從中知道了什么摘錄句段摘錄精彩句段：心得體會讀完這篇課文，談?wù)勀愕男牡皿w會：。讀完了梗概和精彩片段，把整本作品找來看看吧此卡評價等級為 A、B、C、D、E，由家長、組長、老師三位進行評價； A級為 100-90分，B級為89-80，C級為79-70、D級為 69-60，E級為不合格，如三位評價人中有兩位對其評價為 E級，老師將對該生家長進行電話約談，如有三次電話約談，請家長到校說明情況。家長評價： 組長評價： 老師評價：

詩歌課前預(yù)習(xí)卡課題： 25、《七律 長征》借題發(fā)揮第一眼看到這個題目，我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯本課共（ ）個自然段。我朗讀了（ ）遍。生字新詞1.我要積累的生字新詞：（提示：可以是易錯的、形近字、同音字、多音字。）初讀感知我知道課文主要講了。咬文嚼字古人云：不動筆墨不讀書。把自己欣賞的字、詞、句，哪怕是一個標點的使用好處，都可以用簡潔的文字批注在書的空白處。（畫自己喜歡或含義深刻的詞句并做批注）我畫了（ ）個句子并認真在書上做了批注。相關(guān)資料圍繞課文我搜集了一些資料（如作者、文章寫作背景、百科等）：學(xué)貴有疑讀了這篇課文，我心中還有疑惑：（提示：問題可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑）。此卡評價等級為 A、B、C、D、E，由家長、組長、老師三位進行評價； A級為 100-90分，B級為89-80，C級為79-70、D級為 69-60，E級為不合格，如三位評價人中有兩位對其評價為 E級，老師將對該生家長進行電話約談，如有三次電話約談，