教師招聘考試題庫《中學教育理論綜合》考點強化練習最新版(二)-11

教師招聘考試題庫《中學教育理論綜合》考點強化練習最新版(二)1、單選題對待不同氣質的學生，教師應該采用不同的教育方法，如對待_____的學生，教師應該要熱情但不能操之過急，允許他們有充分的時間考慮問題和作出反應，引導學生積極探索問題，發(fā)展學生的靈活性和積極性。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：黏液質的學生一般反應性較低，有些死板，缺乏生氣。對于這種氣質類型的學生，教師要給他們充足的反應時間，鍛煉他們的靈活性和積極性。2、判斷題學生的學習是以獲取直接經驗為主要任務的。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。解析：教學中學生獲得的知識既有直接經驗，又有間接經驗。就學生的認識任務而言，學生認識的主要任務是大量的接受間接經驗。3、多選題下列有關情緒調節(jié)的描述，正確的是_____。A:某些認知策略如“忽視”，可以預防或減輕抑郁B:抑制快樂表情行為可以增加快樂感受C:父母對孩子發(fā)出的情緒信號對孩子的情緒調節(jié)有較大作用D:情緒調節(jié)可以發(fā)展為一種能力，稱作情緒智力參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：抑制快樂表情會降低快樂感。4、多選題《教師法》第三十七條規(guī)定：“教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘”，具體指以下_____情形。A:故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的B:體罰學生，經教育不改的C:品行不良，侮辱學生，影響惡劣的D:為應付上級檢查或評獎評優(yōu)而弄虛作假的E:公開學生成績并張貼紅榜白榜的參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。5、單選題在學習過程中設置學習目標屬于學習策略中的_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：元認知計劃是根據(jù)認知活動的特定目標，在一項認知活動之前計劃各種活動，預計結果、選擇策略，想出各種解決問題的方法，并預估其有效性。元認知計劃策略包括設置學習目標、瀏覽閱讀材料、產生待回答的問題以及分析如何完成學習任務6、單選題推動教育學發(fā)展的內在動力是_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：教育問題是指反映到人們大腦中的、需要探明和解決的教育實際矛盾和理論疑難。教育問題的類型一般有常識問題和未決問題、表象問題和實質問題、小問題和大問題。教育問題是教育學發(fā)展的內在動力。7、單選題_____是指個人用好、壞、善、惡等詞語對道德現(xiàn)狀作出分析、判斷和鑒別，它是一個人道德認知的反映。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：題干描述的是道德評價的概念。8、簡答題張紅從師范大學中文系畢業(yè)后應聘到實驗初中任教，剛剛參加工作，張紅躊躇滿志，決心要把自己所學的知識毫無保留地傳授給學生，她非常認真地準備了上課的資料，上網查了初中生的心理特點。但沒有想到第一節(jié)課就出現(xiàn)了問題，自己準備的內容只講了半個小時就講完了，剩下的時間老師和學生都無所事事。特別是講課中和學生交流也遇到了障礙，自己的講課方式學生適應不了，單一的教學方法使學生失去了學習興趣。毫無疑問，這是張紅備課出現(xiàn)了問題，為了上好第一節(jié)課，你認為張紅應該怎么辦？參考答案:【答案要點】張紅雖然非常認真地準備了上課的資料，并上網查了初中生的心理特點，但張紅可能沒有好好分析教材內容，沒有總結、歸納出教材的重難點，沒有去了解學生的知識基礎情況，而且，在課前，可能并沒有仔細思考采用什么樣的教學方法，讓學生更容易接受、理解教學內容；再加上第一次上課，難免會有些緊張，語速會加快，自顧自地陳述完教學內容，而沒有精力去察看學生的反應情況。因此，在課堂上就出現(xiàn)了問題。為了上好第一節(jié)課，我認為張紅應該著重從這幾方面人手：(1)仔細地分析教材，從教材的內容、教學目標及重難點人手進行分析，要時確一堂課下來，學生能掌握、學會哪些東西，有什么樣的收獲。(2)分析學生的知識基礎和心理特點，如理解能力如何，設想學生學習這節(jié)內容會有什么樣的困難。 (3)根據(jù)教材內容與學生情況，要思考采用什么樣的教學方法會讓學生更容易接受和理解教學內容。 (4)最后，一定要在上第一節(jié)課前自己先模擬幾遍，把教學內容說熟了，想象下課堂場景，克服緊張膽怯的心理，控制好教學時間，多設想課堂會出現(xiàn)的一些問題。通過這幾個方面的準備，相信張紅老師在第一節(jié)課的表現(xiàn)就會更好。9、單選題中學生能夠運用三角形面積公式計算三角形田地面積，這種知識屬于_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。10、單選題_____是指出乎意料之外的事情所引起的情緒狀態(tài)。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：心境：是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態(tài)，沒有特定的指向性，不指某一特定對象，而是使人們的整個生活都染上某種情緒色彩。激情：是一種爆發(fā)強烈而持續(xù)時間短暫的情緒狀態(tài)，多帶有特定的指向性和較明顯的外部行為。應激：出乎意料的緊迫情況所引起的急速而高度緊張的情緒狀態(tài)。情感：是人對客觀事物是否滿足自己的需要而產生的態(tài)度體驗。11、單選題桑代克的學習理論被稱為_____。A刺激一反應理論C知理論D:有意義接受學習理論參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：桑代克的學習理論是嘗試一錯誤說，又被稱為刺激一反應理論。布魯納的學習理論是認知發(fā)現(xiàn)說；托爾曼的學習理論是聯(lián)結一認知理論；奧蘇伯爾的學習理論是有意義接受學習理論。參考答案:CDE12、填空題新課程的“三維”課程目標是指：知識與技能、過程與方法、____參考答案:情感態(tài)度與價值觀13、多選題要構建體系完備的終身教育，主要是需要_____。A:學歷教育與非學歷教育協(xié)調發(fā)展B:職業(yè)教育與普通教育相互溝通C:職前教育與職后教育有效銜接D:家庭教育與社會教育共同促進參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：構建終身教育體系主要包括：學歷教育和非學歷教育協(xié)調發(fā)展，職業(yè)教育和普通教育相互溝通，職前教育和職后教育有效銜接。14、多選題教學評價的唯一主體是學生10.認知模式的特征有_____。B:人的本質是理性的C:注重個體認知發(fā)展與社會客體的相互作用D:注重研究個體道德認知能力的發(fā)展過程E德育觀參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。15、單選題1903年，_____出版了著作《教育心理學》，標志著教育心理學成為一門新的獨立學科。參考答案:C本題解釋:【答案】C。16、多選題根據(jù)人類思維過程中所憑借的不同對象可以把思維分為_____。本題解釋:【答案】CDE。解析：根據(jù)思維的憑借物(思維的內容)可分為：直覺動作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維。17、單選題關于教師專業(yè)化，下列說法不正確的是_____。A:教師需要具有專業(yè)知識技能B:教師需要具備專業(yè)精神C:教師專業(yè)化是要師范畢業(yè)生從事教學工作D:教師專業(yè)化的實現(xiàn)需要社會多方面的共同努力參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教師專業(yè)化是指教師在整個職業(yè)生涯中，通過專門訓練和終身學習，逐步習得教育專業(yè)的知識與技能并在教育專業(yè)實踐中不斷提高自身的從教素質，從而成為一名合格的專業(yè)教育工作者的過程。18、單選題通過他人講述、看書或看電影來了解火災、地震等自然災害的危險性而不必親自去體驗其難以承受的后果，這是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：替代性學習即觀察學習，是指通過對他人及其強化性結果的觀察，一個人獲得某些新的反應，或者矯正原有的行為反應，而在這一過程中，學習者作為觀察者并沒有外顯的操作。19、單選題—般而言，應引導學生把學習的成敗歸因于_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：在日常學習過程中，教師應該引導學生進行正確歸因，引導學生把成敗歸因于可控的、不穩(wěn)定的、內部的原因，如努力程度、動機強弱、知識是否牢固掌握等。20、填空題有目的、有計劃、比較持久的知覺是____，它是知覺的最高形式。參考答案:觀察21、單選題學生對自己的文章進行校對的時候，很難發(fā)現(xiàn)其中的錯誤，但校對他人文章時，卻很容易發(fā)現(xiàn)，這是由于_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。22、簡答題下位學習可以分為兩種形式：一種是相關類屬，即新學習內容僅僅是學生已有的、包容面較廣的命題的一個例證，或是能從已有命題中直接派生出來的；另一種是派生類屬，即新內容納人可以擴展修飾或限定學生已有的概念、命題，并使其精確化。參考答案:【答案要點】這種說法是錯誤的。下位學習可以分為兩種形式：一種是派生類屬，即新學習內容僅僅是學生已有的、包容面較廣的命題的一個例證，或是能從已有命題中直接派生出來的。另一種是相關類屬，即新內容納人可以擴展、修飾或限定學生已有的概念、命題，并使其精確化。23、單選題新課程改革倡導的學生學習方式不包括_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D24、單選題心理健康的人，首先要有_____，一個行為正常的智力落后兒童不能算是心理健康的人。參考答案:C本題解釋:【答案】C。25、單選題在實際教學過程中，教師通常會在一門課程結束后進行教學測驗，以評價學生對知識和技能的掌握程度，這種評價方式被稱為_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：總結性評價是在一個大的學習階段、一個學期或一門課程結束時對學生學習結果的評價，也稱為終結性評價。功能：①評定學生的學習成績；②證明學生掌握知識、技能的程度和能力水平以及達到教學目標的程度；③確定學生在后繼教學活動中的學習起點；④預言學生在后繼教學活動中成功的可能性；⑤為制定新的教學目標提供依據(jù)。26、單選題記憶過程包括_____。A:識記、保持和遺忘B:識記、再認和回憶C:識記、保持和聯(lián)想D:識記、保持、再認或回憶參考答案:D本題解釋:【答案】D。27、單選題“足智多謀、隨機應變”是思維過程的_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：靈活性又叫變通性，指個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機應變，觸類旁通。故選C。28、單選題以美國教育家布魯納為代表提出來的課程理論是_____。B主義課程論C課程論參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：布魯納是結構主義課程論的代表。結構主義課程論主張教學內容應以學科為中心，教材必須按照科學的邏輯系統(tǒng)和學生的認知心理活動來組織，以便使學生能較好地掌握人類科學文化知識的精華。29、多選題存在過錯行為和品德不良的學生經過轉化，達到自新階段的特點是_____。A仍在不斷地重復C貌出現(xiàn)D途充滿希望參考答案:BCDE本題解釋:【答案】BCDE。解析：品德不良青少年經過較長時期的轉變之后，如果不再出現(xiàn)反復或很少有反復，就逐步進人了自新階段。進人自新階段的品德不良青少年完全以嶄新的道德風貌出現(xiàn)在社會生活中，他們對前途充滿著希望，決心懺悔過去，重做新人。30、判斷題通過獎勵一些行為使之越來越接近期望的目標，這種促使學生行為改變的方法即行為塑造法。_____法參考答案:正確31、填空題《中小學教師專業(yè)標準(試行)》的基本理念是學生為本，師德為先、____和終身學習。參考答案:能力為重32、單選題無論是新老教師，無論是哪一個學科，教師編寫教案的基本內容、基本要求都是一樣的。下列教案的基本內容當中，_____是教案編寫的重中之重。參考答案:B本題解釋:【答案】B。33、單選題陳述性知識的教學設計要求不包括_____。A:恰當引人教學媒體B:有充分的練習設計C:找出新舊知識之間的結合點D:認真分析學生的學習準備狀況'參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：陳述性知識的教學設計要求包括：(1)明確學生能否回答是什么的問題；(2)教學安排應注意新舊知識之間的聯(lián)系；(3)使用符號標志技術；(4)考慮學生原有的知識狀況和學習習慣；(5)應盡可能運用現(xiàn)代化教學媒體。“充分的練習設計”是程序性知識的教學設計要求。34、單選題能夠引起教育法律關系產生、變更和消滅的，是符合教育法律規(guī)范所設定條件的_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教育法律關系變更與消滅的條件是教育法律規(guī)范加以規(guī)定的教育法律事實的存在。35、單選題衡量受教育者道德修養(yǎng)水平的重要標志是_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。36、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。某中學老師臨時有事，私自請她的同事代課，后來學校知道了此事，便在年終師德考核時給這位擅自請人代課的老師定為不合格。老師們議論紛紛，有的說：“學校的做法太不合理了，又沒讓學生閑著，都是老師，誰上課還不是一樣”；有的說：“學校這樣處理是合理的，否則，以后老師都隨便請人代課，怎么對學生負責呢？”聯(lián)系材料分析，應如何提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)？參考答案:【答案要點】提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要方法：①加強理論學習教師要認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高職業(yè)道德水平，提高理論修養(yǎng)，提高自身覺悟以適應新形勢教育的需要，要注重內省慎獨，不斷反省自己，將師德規(guī)范中的“愛”與“責任”貫穿其中。材料中某中學老師應認真學習職業(yè)道德理論中的六條規(guī)范，“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”，并將此貫徹下去。②勤于實踐磨練，增強情感體驗師德修養(yǎng)的目的，在于形成良好的師德素質，提高教師實踐能力。教師不僅要通過理論學習來分清是非，更重要的是要求身體力行，用這些理論知識來指導自己的行動，培養(yǎng)自己的良好品行。材料中的中學教師，應將愛崗敬業(yè)的規(guī)范貫徹實施下去，愛崗敬業(yè)中要求教師要認真履行崗位職責，勤奮工作，敬業(yè)樂業(yè)，不對本職工作敷衍塞責，不在工作時間從事與教育教學無關的活動。37、單選題上海市特級教師馮恩洪經常領學生到音樂廳欣賞音樂，提高學生的品德修養(yǎng)。這種方法是。_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。38、單選題基礎教育課程改革倡導的教師觀是_____。A主體性的教師觀B:以人為本的教師觀C教師觀D:促進發(fā)展的教師觀參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：教師從知識的傳授者成為學習的促進者，是新課程下教師角色的根本變化，是教師角色轉變過程中的一個飛躍與突破。教師成為學習促進者的關鍵在于如何促進學生自主學習，使學生能夠自己去實驗、觀察、探究、研討，使他們的身心全部投人到學習活動之中。39、單選題班級管理的基本功能是_____。A:運用教學技術手段精心設計各種不同的教學活動B:調動班級成員參與班級管理的積極性C:幫助學生成為學習自主、生活自理的人D:進行社會角色的學習參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：班級是學生全體活動的主要場所。調動班級成員參與班級管理的積極性，以共同建立良好的班級秩序，形成健康的班級風氣，是班級管理的基本功能。40、單選題_____包括操縱、制作、運動的能力。B:創(chuàng)造能力參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考査的是操作能力的定義。操作能力是指通過肌體的動作完成各種活動的能力。如體育活動能力、藝術表演能力、實驗操作能力、勞動能力等等。41、單選題高中學生思考問題時能夠擺脫具體事物的束縛，能根據(jù)各種假設進行系統(tǒng)抽象的分析。根據(jù)皮亞杰的思維發(fā)展階段理論，此學生處于_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。42、多選題《教師法》第三十七條規(guī)定：“教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘”，具體指以下_____情形。A:故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的B:體罰學生，經教育不改的C:品行不良，侮辱學生，影響惡劣的D:為應付上級檢查或評獎評優(yōu)而弄虛作假的E:公開學生成績并張貼紅榜白榜的參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。(一)故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；(二)體罰學生，經教育不改的；(三)品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。教師有前款第(二)項、第(三)項所列情形之一，情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。43、單選題學生學習完平行四邊形后再學習長方形，平行四邊形的學習對學習長方形的影響是。_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。44、單選題教育法律責任不包括_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。45、單選題符號學習屬于_____。B:事實性知識性學習參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：符號學習，指學習單個符號或一組符號的意義，或者說學習它們代