五年級(jí)語(yǔ)文教案-《樂山龍舟會(huì)》

五年級(jí)語(yǔ)文教案——《樂山龍舟會(huì)》五年級(jí)語(yǔ)文教案——《樂山龍舟會(huì)》精品范文資料文檔精品范文資料文檔五年級(jí)語(yǔ)文教案——《樂山龍舟會(huì)》精品范文資料文檔五年級(jí)語(yǔ)文教案——《樂山龍舟會(huì)》 教學(xué)目標(biāo)：1.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)龍所代表的追求自由完美的民族精神。2.學(xué)會(huì)本課生字詞。3.學(xué)習(xí)作者首尾呼應(yīng)的表達(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)：.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)龍所代表的追求自由完美的民族精神。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字詞教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄音機(jī)等教學(xué)課時(shí)：1教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)疑激趣導(dǎo)入課題放歌曲《龍的傳人》①知道這首歌曲的名字嗎②關(guān)于龍，你都知道些什么③誰(shuí)知道歌詞中的龍的傳人指的是什么人過(guò)渡：中國(guó)人為什么要自稱是龍的傳人呢讓我們一起到課文中去尋找答案吧！引入新課，板書課題。學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言交流課前搜集到的有關(guān)龍的資料。）齊讀課題初讀課文整體感知要求讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，借助工具書理解不懂的詞語(yǔ)，邊讀邊想課文主要寫了什么.教師出示含有本課生字的詞語(yǔ)，檢查認(rèn)讀。課文主要寫了什么自由朗讀課文.討論交流細(xì)讀感悟合作探究集體匯報(bào)交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)。（1）課件出示在不同時(shí)期文物古跡中龍的圖案，引導(dǎo)學(xué)生觀察體會(huì)其樣子的不同，深入理解它并不真實(shí)存在，只是人們想像出來(lái)的傳說(shuō)中的動(dòng)物。（2）理解圖騰的意思，討論遠(yuǎn)古時(shí)期的人們?yōu)槭裁窗妖埉?dāng)作崇拜的圖騰（3）①理解金龍獻(xiàn)瑞、龍鳳呈祥、龍飛鳳舞、龍騰虎躍等成語(yǔ)的意思。②指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，想象它們所表現(xiàn)的祥和幸福、歡騰自由的景象。③拓展交流：你還知道哪些帶龍字的成語(yǔ)（4）討論文章的開頭和結(jié)尾有什么特點(diǎn)這樣寫的好處是什么體會(huì)作者首尾照應(yīng)的表達(dá)方法。1.學(xué)生以喜歡的方式再讀課文，把自己感興趣的部分多讀兩遍，想想讀懂了什么邊讀邊在書上批注感悟，并把不懂的問(wèn)題記下來(lái)。讀完后自己出題目檢測(cè)閱讀效果。2.小組內(nèi)匯報(bào)交流：先把自己感興趣的段落讀給同學(xué)聽，再說(shuō)說(shuō)從中讀懂了什么是從哪些詞句中讀懂的不懂的問(wèn)題提出來(lái)和同學(xué)一起討論?；ハ嘟涣黝}目檢測(cè)閱讀效果。感情朗讀升華認(rèn)識(shí)教師過(guò)渡：中國(guó)人自稱是龍的傳人，是因?yàn)槲覀兿蛲妥非笞杂赏昝?，你能通過(guò)朗讀把這種感情讀出來(lái)嗎播放歌曲生自由練讀。讀喜歡的部分，師生