2021高考生物課標(biāo)全國(guó)版一輪課件：復(fù)習(xí)提升課4-光合作用與細(xì)胞呼吸的綜合應(yīng)用

欄目導(dǎo)航一、光合作用和細(xì)胞呼吸的關(guān)系

二、光合作用與細(xì)胞呼吸“三率”的判斷及相關(guān)計(jì)算三、光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)鍵點(diǎn)移動(dòng)四、自然環(huán)境及密閉容器中相關(guān)變量的模型構(gòu)建五、“三率”常用的測(cè)定方法及實(shí)驗(yàn)探究欄目導(dǎo)航一、光合作用和細(xì)胞呼吸的關(guān)系一、光合作用和細(xì)胞呼吸的關(guān)系一、光合作用和細(xì)胞呼吸的關(guān)系據(jù)圖回答下列問題：(1)圖中①、②、③、④代表的物質(zhì)依次是______、__________、_________、________，[H]代表的物質(zhì)主要是_____________________________。(2)B代表一種反應(yīng)過程，C代表細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D代表線粒體，則ATP合成發(fā)生在A過程，還發(fā)生在____________(填“B和C”“C和D”或“B和D”)。(3)C中的丙酮酸可以轉(zhuǎn)化成酒精，出現(xiàn)這種情況的原因是________________________________。O2

NADP＋

ADP＋PiC5

NADH(或答：還原型輔酶Ⅰ)C和D在缺氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸據(jù)圖回答下列問題：O2NADP＋ADP＋Pi解析

(1)分析圖示，A過程為光合作用的光反應(yīng)階段，B過程是光合作用的暗反應(yīng)階段。圖中①為水光解產(chǎn)生的O2；由②和H2O產(chǎn)生①與NADPH([H]，即還原型輔酶Ⅱ)可知，②是NADP＋；由③轉(zhuǎn)化成ATP可知，③是ADP＋Pi；由④與CO2結(jié)合生成C3可知，④為C5。呼吸作用過程中的[H]代表的物質(zhì)主要是NADH(還原型輔酶Ⅰ)。(2)光合作用的光反應(yīng)階段(A)可產(chǎn)生ATP，而暗反應(yīng)階段(B)不產(chǎn)生ATP。有氧呼吸的三個(gè)階段都產(chǎn)生ATP，其中細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行有氧呼吸的第一階段(C)，線粒體中進(jìn)行有氧呼吸的第二和第三階段(D)。(3)在缺氧條件下，植物細(xì)胞可進(jìn)行無(wú)氧呼吸，將丙酮酸轉(zhuǎn)化成酒精。解析(1)分析圖示，A過程為光合作用的光反應(yīng)階段，B過程是1．光合作用與細(xì)胞呼吸的聯(lián)系1．光合作用與細(xì)胞呼吸的聯(lián)系2．光合作用與細(xì)胞呼吸過程中[H]和ATP的來(lái)源和去向光合作用有氧呼吸[H]來(lái)源H2O光解產(chǎn)生有氧呼吸第一、二階段去向還原C3用于第三階段還原O2ATP來(lái)源光反應(yīng)階段產(chǎn)生三個(gè)階段都產(chǎn)生去向用于C3還原供能用于各項(xiàng)生命活動(dòng)(植物C3的還原除外)注意：①光合作用中產(chǎn)生的[H]是還原型輔酶Ⅱ(NADPH)簡(jiǎn)化的表示方式，而細(xì)胞呼吸中產(chǎn)生的[H]是還原型輔酶Ⅰ(NADH)簡(jiǎn)化的表示方式，二者不是一種物質(zhì)，盡管書寫形式相同。②還原氫的書寫形式一定不能寫成H、H＋、H2，只能寫成[H]或NADH或NADPH。2．光合作用與細(xì)胞呼吸過程中[H]和ATP的來(lái)源和去向光合作2021高考生物課標(biāo)全國(guó)版一輪課件：復(fù)習(xí)提升課4-光合作用與細(xì)胞呼吸的綜合應(yīng)用(2)能量聯(lián)系(2)能量聯(lián)系應(yīng)考演練應(yīng)考演練二、光合作用與細(xì)胞呼吸“三率”的判斷及相關(guān)計(jì)算D二、光合作用與細(xì)胞呼吸“三率”的判斷及相關(guān)計(jì)算D解析A對(duì)、B對(duì)：據(jù)圖可知，總光合作用的最適溫度約為30℃，呼吸作用的最適溫度要高于50℃，凈光合作用的最適溫度約為25℃。C對(duì)：在0～25℃范圍內(nèi)，隨著溫度升高，光合速率曲線的升高幅度要遠(yuǎn)大于呼吸速率，這說(shuō)明溫度變化對(duì)光合速率的影響比對(duì)呼吸速率的大。D錯(cuò)：凈光合作用是指一定時(shí)間內(nèi)光合作用合成量與呼吸作用消耗量的差值，也稱為凈積累量。只有凈積累量為正值時(shí)，植物才能生長(zhǎng)。在45～50℃范圍內(nèi)，呼吸速率比光合速率大，凈積累量為負(fù)值，植物不能生長(zhǎng)。解析A對(duì)、B對(duì)：據(jù)圖可知，總光合作用的最適溫度約為30℃，1．不同光照條件下葉肉細(xì)胞的氣體代謝特點(diǎn)1．不同光照條件下葉肉細(xì)胞的氣體代謝特點(diǎn)2021高考生物課標(biāo)全國(guó)版一輪課件：復(fù)習(xí)提升課4-光合作用與細(xì)胞呼吸的綜合應(yīng)用2021高考生物課標(biāo)全國(guó)版一輪課件：復(fù)習(xí)提升課4-光合作用與細(xì)胞呼吸的綜合應(yīng)用2．光合作用、呼吸作用的“三率”圖示分析2．光合作用、呼吸作用的“三率”圖示分析(1)“三率”的表示方法：①呼吸速率：綠色組織在黑暗條件下或非綠色組織一定時(shí)間內(nèi)CO2釋放量或O2吸收量，即圖1中A點(diǎn)。②凈光合速率：綠色組織在有光條件下測(cè)得的一定時(shí)間內(nèi)O2釋放量、CO2吸收量或有機(jī)物積累量，即圖1中的C′C段對(duì)應(yīng)CO2量，也稱為表觀光合速率。③總光合速率＝凈光合速率＋呼吸速率，即圖1中的AD對(duì)應(yīng)的CO2總量。(1)“三率”的表示方法：(2)圖2中曲線Ⅰ表示總光合量，曲線Ⅲ表示呼吸量，曲線Ⅱ表示凈光合量。交點(diǎn)D對(duì)應(yīng)點(diǎn)E，此時(shí)凈光合量為0，B點(diǎn)時(shí)植物生長(zhǎng)最快。(3)圖3中曲線c表示凈光合速率，d表示呼吸速率，c＋d表示總光合速率。在G點(diǎn)時(shí)，總光合速率是呼吸速率的2倍。(4)圖1中B對(duì)整個(gè)植株而言，光合速率＝呼吸速率，而對(duì)于葉肉細(xì)胞來(lái)說(shuō)，光合速率＞呼吸速率。2021高考生物課標(biāo)全國(guó)版一輪課件：復(fù)習(xí)提升課4-光合作用與細(xì)胞呼吸的綜合應(yīng)用應(yīng)考演練應(yīng)考演練三、光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)鍵點(diǎn)移動(dòng)C三、光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)鍵點(diǎn)移動(dòng)C解析圖中a、b、d三點(diǎn)分別表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度、光補(bǔ)償點(diǎn)和在光飽和點(diǎn)時(shí)的光合作用強(qiáng)度。由題干“光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃”可知，當(dāng)溫度從30℃降到25℃時(shí)，細(xì)胞呼吸強(qiáng)度降低，a點(diǎn)上移；光合作用強(qiáng)度增強(qiáng)，所以光飽和點(diǎn)(d點(diǎn))時(shí)吸收的CO2增多，d點(diǎn)上移。b點(diǎn)表示光合作用強(qiáng)度＝細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，在25℃時(shí)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度降低，光合作用強(qiáng)度增強(qiáng)，在除光照強(qiáng)度外其他條件不變的情況下要使光合作用強(qiáng)度仍然與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等，需降低光照強(qiáng)度，即b點(diǎn)左移。解析圖中a、b、d三點(diǎn)分別表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度、光補(bǔ)償點(diǎn)和在光2021高考生物課標(biāo)全國(guó)版一輪課件：復(fù)習(xí)提升課4-光合作用與細(xì)胞呼吸的綜合應(yīng)用應(yīng)考演練應(yīng)考演練四、自然環(huán)境及密閉容器中相關(guān)變量的模型構(gòu)建BA．光照強(qiáng)度增大是導(dǎo)致ab段、lm段Pn增加的主要原因B．致使bc段、mn段Pn下降的原因是氣孔關(guān)閉C．致使ef段、op段Pn下降的原因是光照逐漸減弱D．適時(shí)澆水、增施農(nóng)家肥是提高大田作物產(chǎn)量的重要措施四、自然環(huán)境及密閉容器中相關(guān)變量的模型構(gòu)建BA．光照強(qiáng)解析早晨太陽(yáng)出來(lái)后光照強(qiáng)度不斷增大，使得露地栽培和大棚栽培的油桃的光合速率迅速上升，A項(xiàng)正確；大棚栽培條件下的油桃在bc段Pn下降，主要原因是太陽(yáng)出來(lái)后旺盛的光合作用消耗大量CO2，使大棚內(nèi)密閉環(huán)境中CO2濃度迅速下降，而露地栽培的油桃在mn段Pn下降，是因?yàn)榄h(huán)境溫度過高導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，不能吸收CO2，B項(xiàng)錯(cuò)誤；15時(shí)以后，兩種栽培條件下的光合速率持續(xù)下降，是光照強(qiáng)度逐漸減弱所致，C項(xiàng)正確；適時(shí)澆水從而避免植物因缺水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，增施農(nóng)家肥從而增加CO2濃度是提高大田作物產(chǎn)量的重要措施，D項(xiàng)正確。解析早晨太陽(yáng)出來(lái)后光照強(qiáng)度不斷增大，使得露地栽培和大棚栽培1．自然環(huán)境中一晝夜植物光合作用曲線(1)開始進(jìn)行光合作用的點(diǎn)：b。(2)光合作用與呼吸作用相等的點(diǎn)：c、e。(3)開始積累有機(jī)物的點(diǎn)：c。(4)有機(jī)物積累量最大的點(diǎn)：e。1．自然環(huán)境中一晝夜植物光合作用曲線2．密閉容器中一晝夜植物光合作用曲線(1)光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)：D、H。(2)該植物一晝夜表現(xiàn)為生長(zhǎng)，其原因是I點(diǎn)CO2濃度低于A點(diǎn)CO2濃度，說(shuō)明一晝夜密閉容器中CO2濃度減小，即植物光合作用＞呼吸作用，植物生長(zhǎng)。2．密閉容器中一晝夜植物光合作用曲線應(yīng)考演練應(yīng)考演練五、“三率”常用的測(cè)定方法及實(shí)驗(yàn)探究五、“三率”常用的測(cè)定方法及實(shí)驗(yàn)探究*遮光是指用黑紙將試管包裹起來(lái)，并放在距日光燈100cm的地方。試管編號(hào)1234567水草無(wú)有有有有有有距日光燈的距離(cm)20遮光*1008060402050min后試管中溶液的顏色淺綠色X淺黃色黃綠色淺綠色淺藍(lán)色藍(lán)色*遮光是指用黑紙將試管包裹起來(lái)，并放在距日光燈100cm的若不考慮其他生物因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，回答下列問題：(1)本實(shí)驗(yàn)中，50min后1號(hào)試管的溶液是淺綠色，則說(shuō)明2至7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由_______________________________________引起的；若1號(hào)試管的溶液是藍(lán)色，則說(shuō)明2至7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是__________(填“可靠的”或“不可靠的”)。不同光強(qiáng)下水草的光合作用和呼吸作用不可靠的(2)表中X代表的顏色應(yīng)為________(填“淺綠色”“黃色”或“藍(lán)色”)，判斷依據(jù)是_______________________________________________________________。(3)5號(hào)試管中的溶液顏色在照光前后沒有變化，說(shuō)明在此條件下水草______________________________________________________。黃色水草不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，溶液中CO2濃度高于3號(hào)管光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，吸收與釋放的CO2量相等若不考慮其他生物因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，回答下列問題：不同光強(qiáng)解析

(1)1號(hào)試管中沒有加水草，50min后1號(hào)試管的溶液顏色仍為淺綠色，說(shuō)明無(wú)關(guān)變量不會(huì)引起溶液顏色的變化，2至7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)是由水草的光合作用、呼吸作用引起的；若1號(hào)試管的溶液是藍(lán)色，說(shuō)明無(wú)水草的光照條件下溶液中CO2含量減少了，無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響，則說(shuō)明2至7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是不可靠的。(2)2號(hào)試管進(jìn)行了遮光，水草不能進(jìn)行光合作用，只能進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生CO2，而且與3號(hào)試管(光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度)相比，2號(hào)試管溶液中的CO2含量更多，顏色應(yīng)為黃色。(3)5號(hào)試管中的溶液顏色在照光前后沒有變化，說(shuō)明在此條件下溶液中CO2含量沒有變化，水草的光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等，吸收與釋放的CO2量相等。解析(1)1號(hào)試管中沒有加水草，50min后1號(hào)試管的溶1．測(cè)定光合速率的常用方法(1)利用裝置法測(cè)定植物光合速率與呼吸速率1．測(cè)定光合速率的常用方法①將植物(甲裝置)置于黑暗中一定時(shí)間，記錄紅色液滴移動(dòng)的距離，計(jì)算呼吸速率。②將同一植物(乙裝置)置于光下一定時(shí)間，記錄紅色液滴移動(dòng)的距離，計(jì)算凈光合速率。③根據(jù)呼吸速率和凈光合速率可計(jì)算得到真正光合速率。①將植物(甲裝置)置于黑暗中一定時(shí)間，記錄紅色液滴移動(dòng)的距離(2)葉圓片稱量法測(cè)定單位時(shí)間、單位面積葉片中淀粉的生成量，如圖所示以有機(jī)物的變化量測(cè)定光合速率(S為葉圓片面積)。凈光合速率＝(z－y)/2S；呼吸速率＝(x－y)/2S；總光合速率＝凈光合速率＋呼吸速率＝(x＋z－2y)/2S。(2)葉圓片稱量法(3)黑白瓶法“黑白瓶”問題是一類通過凈光合作用強(qiáng)度和有氧呼吸強(qiáng)度推算總光合作用強(qiáng)度的試題，其中“黑瓶”不透光，測(cè)定的是有氧呼吸量；“白瓶”給予光照，測(cè)定的是凈光合作用量，可分為有初始值與沒有初始值兩種情況，規(guī)律如下：規(guī)律1：有初始值的情況下，黑瓶中氧氣的減少量(或二氧化碳的增加量)為有氧呼吸量；白瓶中氧氣的增加量(或二氧化碳的減少量)為凈光合作用量；二者之和為總光合作用量。規(guī)律2：沒有初始值的情況下，白瓶中測(cè)得的現(xiàn)有量與黑瓶中測(cè)得的現(xiàn)有量之差即總光合作用量。(3)黑白瓶法(4)半葉法將植物對(duì)稱葉片的一部分(A)遮光或取下置于暗處，另一部分(B)則留在光下進(jìn)行光合作用(即不做處理)，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。一定時(shí)間后，在這兩部分葉片的對(duì)應(yīng)部位截取同等面積的葉片，分別烘干稱重，記為MA、MB，開始時(shí)二者相應(yīng)的有機(jī)物含量應(yīng)視為相等，照光后的葉片重量大于暗處的葉片重量，超過部分即為光合作用產(chǎn)物的量，再通過計(jì)算可得出光合速率。(5)紅外線CO2傳感器由于CO2對(duì)紅外線有較強(qiáng)的吸收能力，CO2的多少與紅外線的降低量之間有一定的線性關(guān)系，因此CO2含量的變化即可靈敏地反映在檢測(cè)儀上，常用紅外線CO2傳感器來(lái)測(cè)量CO2濃度的變化。(4)半葉法(6)“梯度法”探究影響光合作用的因素用一系列不同光照強(qiáng)度、溫度或CO2濃度的裝置，可探究光照強(qiáng)度、溫度或CO2濃度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響。2021高考生物課標(biāo)全國(guó)版一輪課件：復(fù)習(xí)提升課4-光合作用與細(xì)胞呼吸的綜合應(yīng)用2．光合作用與細(xì)胞呼吸實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)技巧(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中必須注意的三點(diǎn)①變量的控制手段，如光照強(qiáng)度的強(qiáng)弱可用不同功率的燈泡(或相同功率的燈泡，但與植物的距離不同)進(jìn)行控制，不同溫度可用不同恒溫裝置控制，CO2濃度的大小可用不同濃度的CO2緩沖液調(diào)節(jié)。②對(duì)照原則的應(yīng)用，不能僅用一套裝置通過逐漸改變其條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，而應(yīng)該用一系列裝置進(jìn)行相互對(duì)照。③無(wú)論哪種裝置，在光下測(cè)得的數(shù)值均為“凈光合作用強(qiáng)度”值。(2)解答光合作用與細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)探究題時(shí)必須關(guān)注的信息是加“NaOH”還是加“NaHCO3”；給予“光照”處理還是“黑暗”處理；是否有“在溫度、光照最適宜條件下”等信息。2．光合作用與細(xì)胞呼吸實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)技巧應(yīng)考演練應(yīng)考演練謝謝觀看謝謝觀看欄目導(dǎo)航一、光合作用和細(xì)胞呼吸的關(guān)系

二、光合作用與細(xì)胞呼吸“三率”的判斷及相關(guān)計(jì)算三、光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)鍵點(diǎn)移動(dòng)四、自然環(huán)境及密閉容器中相關(guān)變量的模型構(gòu)建五、“三率”常用的測(cè)定方法及實(shí)驗(yàn)探究欄目導(dǎo)航一、光合作用和細(xì)胞呼吸的關(guān)系一、光合作用和細(xì)胞呼吸的關(guān)系一、光合作用和細(xì)胞呼吸的關(guān)系據(jù)圖回答下列問題：(1)圖中①、②、③、④代表的物質(zhì)依次是______、__________、_________、________，[H]代表的物質(zhì)主要是_____________________________。(2)B代表一種反應(yīng)過程，C代表細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D代表線粒體，則ATP合成發(fā)生在A過程，還發(fā)生在____________(填“B和C”“C和D”或“B和D”)。(3)C中的丙酮酸可以轉(zhuǎn)化成酒精，出現(xiàn)這種情況的原因是________________________________。O2

NADP＋

ADP＋PiC5

NADH(或答：還原型輔酶Ⅰ)C和D在缺氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸據(jù)圖回答下列問題：O2NADP＋ADP＋Pi解析

(1)分析圖示，A過程為光合作用的光反應(yīng)階段，B過程是光合作用的暗反應(yīng)階段。圖中①為水光解產(chǎn)生的O2；由②和H2O產(chǎn)生①與NADPH([H]，即還原型輔酶Ⅱ)可知，②是NADP＋；由③轉(zhuǎn)化成ATP可知，③是ADP＋Pi；由④與CO2結(jié)合生成C3可知，④為C5。呼吸作用過程中的[H]代表的物質(zhì)主要是NADH(還原型輔酶Ⅰ)。(2)光合作用的光反應(yīng)階段(A)可產(chǎn)生ATP，而暗反應(yīng)階段(B)不產(chǎn)生ATP。有氧呼吸的三個(gè)階段都產(chǎn)生ATP，其中細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行有氧呼吸的第一階段(C)，線粒體中進(jìn)行有氧呼吸的第二和第三階段(D)。(3)在缺氧條件下，植物細(xì)胞可進(jìn)行無(wú)氧呼吸，將丙酮酸轉(zhuǎn)化成酒精。解析(1)分析圖示，A過程為光合作用的光反應(yīng)階段，B過程是1．光合作用與細(xì)胞呼吸的聯(lián)系1．光合作用與細(xì)胞呼吸的聯(lián)系2．光合作用與細(xì)胞呼吸過程中[H]和ATP的來(lái)源和去向光合作用有氧呼吸[H]來(lái)源H2O光解產(chǎn)生有氧呼吸第一、二階段去向還原C3用于第三階段還原O2ATP來(lái)源光反應(yīng)階段產(chǎn)生三個(gè)階段都產(chǎn)生去向用于C3還原供能用于各項(xiàng)生命活動(dòng)(植物C3的還原除外)注意：①光合作用中產(chǎn)生的[H]是還原型輔酶Ⅱ(NADPH)簡(jiǎn)化的表示方式，而細(xì)胞呼吸中產(chǎn)生的[H]是還原型輔酶Ⅰ(NADH)簡(jiǎn)化的表示方式，二者不是一種物質(zhì)，盡管書寫形式相同。②還原氫的書寫形式一定不能寫成H、H＋、H2，只能寫成[H]或NADH或NADPH。2．光合作用與細(xì)胞呼吸過程中[H]和ATP的來(lái)源和去向光合作2021高考生物課標(biāo)全國(guó)版一輪課件：復(fù)習(xí)提升課4-光合作用與細(xì)胞呼吸的綜合應(yīng)用(2)能量聯(lián)系(2)能量聯(lián)系應(yīng)考演練應(yīng)考演練二、光合作用與細(xì)胞呼吸“三率”的判斷及相關(guān)計(jì)算D二、光合作用與細(xì)胞呼吸“三率”的判斷及相關(guān)計(jì)算D解析A對(duì)、B對(duì)：據(jù)圖可知，總光合作用的最適溫度約為30℃，呼吸作用的最適溫度要高于50℃，凈光合作用的最適溫度約為25℃。C對(duì)：在0～25℃范圍內(nèi)，隨著溫度升高，光合速率曲線的升高幅度要遠(yuǎn)大于呼吸速率，這說(shuō)明溫度變化對(duì)光合速率的影響比對(duì)呼吸速率的大。D錯(cuò)：凈光合作用是指一定時(shí)間內(nèi)光合作用合成量與呼吸作用消耗量的差值，也稱為凈積累量。只有凈積累量為正值時(shí)，植物才能生長(zhǎng)。在45～50℃范圍內(nèi)，呼吸速率比光合速率大，凈積累量為負(fù)值，植物不能生長(zhǎng)。解析A對(duì)、B對(duì)：據(jù)圖可知，總光合作用的最適溫度約為30℃，1．不同光照條件下葉肉細(xì)胞的氣體代謝特點(diǎn)1．不同光照條件下葉肉細(xì)胞的氣體代謝特點(diǎn)2021高考生物課標(biāo)全國(guó)版一輪課件：復(fù)習(xí)提升課4-光合作用與細(xì)胞呼吸的綜合應(yīng)用2021高考生物課標(biāo)全國(guó)版一輪課件：復(fù)習(xí)提升課4-光合作用與細(xì)胞呼吸的綜合應(yīng)用2．光合作用、呼吸作用的“三率”圖示分析2．光合作用、呼吸作用的“三率”圖示分析(1)“三率”的表示方法：①呼吸速率：綠色組織在黑暗條件下或非綠色組織一定時(shí)間內(nèi)CO2釋放量或O2吸收量，即圖1中A點(diǎn)。②凈光合速率：綠色組織在有光條件下測(cè)得的一定時(shí)間內(nèi)O2釋放量、CO2吸收量或有機(jī)物積累量，即圖1中的C′C段對(duì)應(yīng)CO2量，也稱為表觀光合速率。③總光合速率＝凈光合速率＋呼吸速率，即圖1中的AD對(duì)應(yīng)的CO2總量。(1)“三率”的表示方法：(2)圖2中曲線Ⅰ表示總光合量，曲線Ⅲ表示呼吸量，曲線Ⅱ表示凈光合量。交點(diǎn)D對(duì)應(yīng)點(diǎn)E，此時(shí)凈光合量為0，B點(diǎn)時(shí)植物生長(zhǎng)最快。(3)圖3中曲線c表示凈光合速率，d表示呼吸速率，c＋d表示總光合速率。在G點(diǎn)時(shí)，總光合速率是呼吸速率的2倍。(4)圖1中B對(duì)整個(gè)植株而言，光合速率＝呼吸速率，而對(duì)于葉肉細(xì)胞來(lái)說(shuō)，光合速率＞呼吸速率。2021高考生物課標(biāo)全國(guó)版一輪課件：復(fù)習(xí)提升課4-光合作用與細(xì)胞呼吸的綜合應(yīng)用應(yīng)考演練應(yīng)考演練三、光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)鍵點(diǎn)移動(dòng)C三、光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)鍵點(diǎn)移動(dòng)C解析圖中a、b、d三點(diǎn)分別表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度、光補(bǔ)償點(diǎn)和在光飽和點(diǎn)時(shí)的光合作用強(qiáng)度。由題干“光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃”可知，當(dāng)溫度從30℃降到25℃時(shí)，細(xì)胞呼吸強(qiáng)度降低，a點(diǎn)上移；光合作用強(qiáng)度增強(qiáng)，所以光飽和點(diǎn)(d點(diǎn))時(shí)吸收的CO2增多，d點(diǎn)上移。b點(diǎn)表示光合作用強(qiáng)度＝細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，在25℃時(shí)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度降低，光合作用強(qiáng)度增強(qiáng)，在除光照強(qiáng)度外其他條件不變的情況下要使光合作用強(qiáng)度仍然與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等，需降低光照強(qiáng)度，即b點(diǎn)左移。解析圖中a、b、d三點(diǎn)分別表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度、光補(bǔ)償點(diǎn)和在光2021高考生物課標(biāo)全國(guó)版一輪課件：復(fù)習(xí)提升課4-光合作用與細(xì)胞呼吸的綜合應(yīng)用應(yīng)考演練應(yīng)考演練四、自然環(huán)境及密閉容器中相關(guān)變量的模型構(gòu)建BA．光照強(qiáng)度增大是導(dǎo)致ab段、lm段Pn增加的主要原因B．致使bc段、mn段Pn下降的原因是氣孔關(guān)閉C．致使ef段、op段Pn下降的原因是光照逐漸減弱D．適時(shí)澆水、增施農(nóng)家肥是提高大田作物產(chǎn)量的重要措施四、自然環(huán)境及密閉容器中相關(guān)變量的模型構(gòu)建BA．光照強(qiáng)解析早晨太陽(yáng)出來(lái)后光照強(qiáng)度不斷增大，使得露地栽培和大棚栽培的油桃的光合速率迅速上升，A項(xiàng)正確；大棚栽培條件下的油桃在bc段Pn下降，主要原因是太陽(yáng)出來(lái)后旺盛的光合作用消耗大量CO2，使大棚內(nèi)密閉環(huán)境中CO2濃度迅速下降，而露地栽培的油桃在mn段Pn下降，是因?yàn)榄h(huán)境溫度過高導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，不能吸收CO2，B項(xiàng)錯(cuò)誤；15時(shí)以后，兩種栽培條件下的光合速率持續(xù)下降，是光照強(qiáng)度逐漸減弱所致，C項(xiàng)正確；適時(shí)澆水從而避免植物因缺水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，增施農(nóng)家肥從而增加CO2濃度是提高大田作物產(chǎn)量的重要措施，D項(xiàng)正確。解析早晨太陽(yáng)出來(lái)后光照強(qiáng)度不斷增大，使得露地栽培和大棚栽培1．自然環(huán)境中一晝夜植物光合作用曲線(1)開始進(jìn)行光合作用的點(diǎn)：b。(2)光合作用與呼吸作用相等的點(diǎn)：c、e。(3)開始積累有機(jī)物的點(diǎn)：c。(4)有機(jī)物積累量最大的點(diǎn)：e。1．自然環(huán)境中一晝夜植物光合作用曲線2．密閉容器中一晝夜植物光合作用曲線(1)光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)：D、H。(2)該植物一晝夜表現(xiàn)為生長(zhǎng)，其原因是I點(diǎn)CO2濃度低于A點(diǎn)CO2濃度，說(shuō)明一晝夜密閉容器中CO2濃度減小，即植物光合作用＞呼吸作用，植物生長(zhǎng)。2．密閉容器中一晝夜植物光合作用曲線應(yīng)考演練應(yīng)考演練五、“三率”常用的測(cè)定方法及實(shí)驗(yàn)探究五、“三率”常用的測(cè)定方法及實(shí)驗(yàn)探究*遮光是指用黑紙將試管包裹起來(lái)，并放在距日光燈100cm的地方。試管編號(hào)1234567水草無(wú)有有有有有有距日光燈的距離(cm)20遮光*1008060402050min后試管中溶液的顏色淺綠色X淺黃色黃綠色淺綠色淺藍(lán)色藍(lán)色*遮光是指用黑紙將試管包裹起來(lái)，并放在距日光燈100cm的若不考慮其他生物因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，回答下列問題：(1)本實(shí)驗(yàn)中，50min后1號(hào)試管的溶液是淺綠色，則說(shuō)明2至7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由_______________________________________引起的；若1號(hào)試管的溶液是藍(lán)色，則說(shuō)明2至7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是__________(填“可靠的”或“不可靠的”)。不同光強(qiáng)下水草的光合作用和呼吸作用不可靠的(2)表中X代表的顏色應(yīng)為________(填“淺綠色”“黃色”或“藍(lán)色”)，判斷依據(jù)是_______________________________________________________________。(3)5號(hào)試管中的溶液顏色在照光前后沒有變化，說(shuō)明在此條件下水草______________________________________________________。黃色水草不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，溶液中CO2濃度高于3號(hào)管光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，吸收與釋放的CO2量相等若不考慮其他生物因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，回答下列問題：不同光強(qiáng)解析

(1)1號(hào)試管中沒有加水草，50min后1號(hào)試管的溶液顏色仍為淺綠色，說(shuō)明無(wú)關(guān)變量不會(huì)引起溶液顏色的變化，2至7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)是由水草的光合作用、呼吸作用引起的；若1號(hào)試管的溶液是藍(lán)色，說(shuō)明無(wú)水草的光照條件下溶液中CO2含量減少了，無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響，則說(shuō)明2至7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是不可靠的。(2)2號(hào)試管進(jìn)行了遮光，水草不能進(jìn)行光合作用，只能進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生CO2，而且與3號(hào)試管(光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度)相比，2號(hào)試管溶液中的CO2含量更多，顏色應(yīng)為黃色。(3)5號(hào)試管中的溶液顏色在照光前后沒有變化，說(shuō)明在此條件下溶液中CO2含量沒有變化，水草的光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等，吸收與釋放的CO2量相等。解析(1)1號(hào)試管中沒有加水草，50min后1號(hào)試管的溶1．測(cè)定光合速率的常用方法(1)利用裝置法測(cè)定植物光合速率與呼吸速率1．測(cè)定光合速率的常用方法①將植物(甲裝置)置于黑暗中一定時(shí)間，記錄紅色液滴移動(dòng)的距離，計(jì)算呼吸速率。②將同一植物(乙裝置)置于光下一定時(shí)間，記錄紅色液滴移動(dòng)的距離，計(jì)算凈光合速率。③根據(jù)呼吸速率和凈光合速率可計(jì)算得到真正光合速率。①將植物(甲裝置)置于黑暗中一定時(shí)間，記錄紅色液滴移動(dòng)的距離(2)葉圓片稱量法測(cè)定單位