初中語文綜合性學習教學策略研究

《初中語文綜合性學習教學策略研究》課題實驗方案克拉瑪依市實驗中學：黃飛[課題的提出]缺乏計劃性；有的過分依賴于課本，唯教材是從，把綜合性學習當作教師做“裁判”；學生出成果，教師來獨享??如何解決這些問題，引導學生質(zhì)疑、探究和創(chuàng)新；教師要在開發(fā)綜合性學習資源、幫助學生建立戰(zhàn)勝困難的自信并進一步提高學習的積極性方面給予必要的支持；要監(jiān)督學生自覺完成相應研究內(nèi)容，以一個“聞道在先”的身份幫助學生，關(guān)心學生，鞭策學生。所以，教學內(nèi)涵的擴展要求教師眼點定位在初中語文綜合性學習教學策略的研究上。[概念的界定]神和創(chuàng)新能力的教學方式和學習過程。[實驗目的]活動的一線教師提供可供借鑒的操作方法和行為策略。[實驗對象]2004級、2005級、2006級全體初中學生為實驗對象。[實驗內(nèi)容]以人教版實驗教材中《綜合性學習》板塊內(nèi)容為研究藍本，按照教材編定順序完成實驗內(nèi)容。內(nèi)容如下：人教版七年級上冊：第三單元《感受自然》第五單元《我愛我家》第六單元《追尋人類起源》人教版七年級下冊：第一單元《成長的煩惱》第四單元《戲曲大舞臺》第五單元《漫話探險》第六單元《馬的世界》人教版八年級上冊：第二單元《讓世界充滿愛》第三單元《說不盡的橋》第四單元《走上辯論臺》人教版八年級下冊第一單元《獻給母親的歌》第二單元《尋覓春天的蹤跡》第三單元《科海泛舟》第四單元《到民間采風去》第五單元《古詩苑漫步》第六單元《背起行囊走四方》人教版九年級上冊第一單元《雨的訴說》第三單元《青春隨想》第四單元《好讀書，讀好書》第五單元《金錢，共同面對的話題》第六單元《話說千古風流人物》人教版九年級下冊第一單元《腳踏一方土》第三單元《關(guān)注我們的社區(qū)》第四單元《乘著音樂的翅膀》第五單元《我所了解的孔子和孟子》進行研究。第一階段：課題準備階段（2004.9—2005.1）對語文教師教學狀況和學生狀況進行摸底調(diào)查，作為實驗工作的基本資料，落實實驗條件，獲取語文綜合性學習實驗過程的動態(tài)性、發(fā)展性的資料，分析影響中學生語文綜合性學習的因素?！蹲哌M新課程》等理論著作，學習他人成功的教改經(jīng)驗，不斷提高教師的理論素養(yǎng)，不斷促進教師形成新型的課程觀、學生觀、教學觀和學科觀。通過教材分析、專題講座、教學觀摩、個案研討等方法，初步探索語文綜合性學習活動的基本模式、基本策略及設計思路等。執(zhí)筆完成課題研究實驗方案。確定實驗組成員的分工。第二階段：課題實施階段（2005.3—2008.3）加強對語文綜合性學習策略實驗的專項檔案、課題研究資料的收集與管理，寫好教學案例和反思，進行信息交流和階段性總結(jié)。在不斷豐富活動策略與經(jīng)驗的基礎上，進一步修訂完善實驗方研究，促進學生全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。第三階段：課題階段驗收階段（2007.9—2007.12）整理、分析課題實驗材料，進行課題反思，準備課題研究階段性研究的相關(guān)材料。第四階段：課題結(jié)題階段（2008.3—2008.4）開展課題組結(jié)題討論與總結(jié)。實驗經(jīng)驗撰寫成實驗報告和研究論文，做好結(jié)題工作。召開經(jīng)驗交流、成果展示會，并嘗試推廣應用。[實驗效果檢測]（一）、檢測項目：1、學生對綜合性學習的興趣。2、學生對綜合性學習活動的參與面。3、學生作品展示。4、教學成果展示。（二）、檢測方法：1、觀察記錄：在綜合性學習中學生的反映、積極性等方面觀察記錄。2、問卷調(diào)查。3、成果展示。（三）檢測時間：1、實驗前問卷檢測。2、實驗課檢測。3、實驗中期檢測。4、實驗終檢測。（四）檢測數(shù)據(jù)處理：1、建立實驗資料檔案庫，精選、分類入檔。2、對數(shù)據(jù)進行科學的處理分析，進行橫向、縱向比較得出結(jié)論。[實驗成果形式]（一）階段成果：1、每學期寫出實驗計劃和總結(jié)。2、寫出階段性驗收報告。3、錄制典型課例或活動案例。4、每學期每位實驗教師書寫一篇優(yōu)秀課例或活動案例。5、每學期每位實驗教師書寫一篇實驗論文或教學反思。6、對學生的優(yōu)秀作品進行匯總。7、整理教師和學生制作的綜合性學習多媒體教學課件。8、整理課題研究資料，完成資料目錄，對資料庫進行中期驗收。9、完成中期驗收匯報片。（二）結(jié)題成果：1、寫出能反映課題實驗成果的實驗報告。2、總結(jié)出語文綜合性學習的基本教學策略和方法，特別是綜合性學習過程中教師教的策略與學生學的策略。3、整理、編制一套綜合性學習教學設計方案集。4、整理、編制一套綜合性學習活動設計方案集。5、整理、編制一套綜合性學習優(yōu)秀學生作品成果集。6、整理、編制一套綜合性學習教學課件集。7、精選、匯編課題實驗論文集。8、完成課題資料總目錄，對