課題研究工作計劃實施方案

第第頁課題研究工作計劃實施方案

課題討論工作計劃實施方案篇1

一、指導(dǎo)思想。

我校的安徽省現(xiàn)代教育技術(shù)課題《農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的討論》正處于第二階段，屬于積極進行課題試驗的過程性階段，是大力進行教學(xué)討論活動的階段。20__年——20__學(xué)年度第一學(xué)期已順當(dāng)結(jié)束，上一學(xué)期我們的課題討論工作取得了肯定成效，課題組成員明確了各自所在的模式中應(yīng)當(dāng)探究的目標(biāo)和方向，課題組也在活動中積累和收集了一些原始而有價值的資料。但在某些方面也存在著不足，特別是過程性討論資料搜集不全，有些資料不夠精細(xì)，為使本學(xué)期的課題討論工作有目的、有計劃、有組織地進行，使本學(xué)期的課題討論工作取得滿足的成果，特做課題討論計劃如下：

二、總體目標(biāo)

課題組成員進一步深化課程改革，在課題組組長的帶領(lǐng)下，要常常進行研討活動，探究出教學(xué)光盤播放模式和衛(wèi)星教學(xué)收視點、計算機網(wǎng)絡(luò)教室三種教學(xué)環(huán)境下，適合農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)實際的有效教學(xué)方法；課題試驗老師要抽出時間仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論，積極地查閱資料，在課堂教學(xué)中進行課題討論，使課題討論服務(wù)于課堂教學(xué)，做到課題討論與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，并實時地進行反思，努力營造一支能自覺地、主動地、制造性地應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備與資源的老師隊伍，提高老師的信息技術(shù)應(yīng)用水平，促進老師教育信息化專業(yè)技能進展；留意收集相關(guān)過程性討論資料，建立資源開發(fā)、整合、傳輸和應(yīng)用的機制，形成教育資源庫，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，對周邊學(xué)校能起到輻射示范作用，力爭使課題討論工作達(dá)到預(yù)期的效果。

三、詳細(xì)要求

1、加強相關(guān)教育理論的學(xué)習(xí)。課題試驗老師要加強教育理論學(xué)習(xí)，并留有課題討論理論學(xué)習(xí)筆記，記錄自己的收獲與心得體會。

2、制定學(xué)期討論方案。課題試驗的老師依據(jù)本學(xué)期的討論重點，結(jié)合自己的教育問題，制定相應(yīng)的討論計劃。計劃要目標(biāo)明確，措施具體，操作性強，并針對討論過程中的實際隨時做好調(diào)整工作。

3、加強課題討論的過程管理。課題試驗老師仔細(xì)寫好教育教學(xué)日記，不斷總結(jié)得失，進行反思，試驗反思肯定要有針對性，一要針對試驗記錄的內(nèi)容，二要針對本課題討論的詳細(xì)內(nèi)容。實時上傳相關(guān)討論資料。

4、課題實施細(xì)化分層討論。課題組長依據(jù)課題組成員的特長，選擇討論的相關(guān)主題，把任務(wù)分解到小組，落實到每個課題組成員，并且要依據(jù)課題實施過程中遇到的問題制定、調(diào)整討論措施。

5、課題組組織收看“教育信息”中的“空中課堂”節(jié)目，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織老師觀看名師精品課例。

6、每一位試驗老師要依據(jù)平常的試驗，做好課題討論記錄，這是課題討論的第一手資料。試驗記錄的內(nèi)容可以是整個課堂教學(xué)，也可以是一個片斷或某個知識點的教學(xué)等，但記錄的內(nèi)容肯定要圍圍著本課題所討論的詳細(xì)內(nèi)容；

7、每位課題試驗老師要結(jié)合課題討論的狀況，細(xì)心撰寫課題討論論文。論文需要緊緊圍繞農(nóng)村遠(yuǎn)程教育課題撰寫。要全面表達(dá)新課改理念，充分展示課題討論成果，觀點要獨特、內(nèi)容充盈、現(xiàn)實針對性強。論文內(nèi)容要來源于對課題討論實踐的思考與總結(jié)，要能夠給現(xiàn)行教學(xué)以肯定的指導(dǎo)與啟迪。嚴(yán)禁東拼西湊，抄襲他人論文。

8、各課題組每位試驗老師要結(jié)合詳細(xì)的討論內(nèi)容整理收存好討論資料。資料是記錄討論軌跡的第一手資料，真實完整的資料是規(guī)范課題討論的重要保證.課題組也要確定專人負(fù)責(zé)收集過程性材料

9、課題組的老師與其他學(xué)科、其他老師親密協(xié)作，定期做好同學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，為后續(xù)討論提供第一手資料。

四、詳細(xì)工作安排

三月份：

2、各子課題組長制訂子課題討論計劃；

3、召開課題組成員會議，明確本學(xué)期討論任務(wù)。

4、林乃喜老師上課題研討課。

5、楊甫老師上課題研討課。

6、代玉軍老師上課題研討課。

7、王道兵老師上課題研討課。

8、侯玲老師上課題研討課。

9、中心校組織農(nóng)遠(yuǎn)資源利用優(yōu)質(zhì)示范課活動。

四月份：

1、參與校課題討論課聽課、評課活動。

2、子課題組理論學(xué)習(xí)。

3、參與課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí)。

4、王永平老師上課題研討課。

5、胡萬勇老師上課題研討課。

6、朱昌葉老師上課題匯報課。

7、嚴(yán)保忠老師上課題研討課。

8、詹麗麗老師上課題匯報課

五月份：

1、參與課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí)。

2、非課題組老師利用課題組探究討論出來的一些方法進行上課。

3、與合肥少兒藝術(shù)學(xué)校進行教學(xué)、課題溝通活動。

4、子課題組理論學(xué)習(xí)。

5、課題組網(wǎng)管老師定時、實時更新、完善課題組“課題試驗”專欄。

6、召開課題組會議，溝通總結(jié)，爭論討論中遇到的問題及討論方向。

7、相互學(xué)習(xí)評定“課題討論”和“老師博客”專欄。

六月份：

1、理論學(xué)習(xí)、溝通活動。

2、撰寫聽課心得，上交案例，教學(xué)設(shè)計或論文

3、開展優(yōu)秀教學(xué)案例、論文評比活動；

4、李丙秀老師上課題研討課。

5、學(xué)校評比課題討論積極分子

七月份：

1、課題組長召集召開本學(xué)期課題組總結(jié)會議；

2、撰寫個人課題討論試驗總結(jié)。

3、課題階段性小結(jié)

4、做好學(xué)期課題資料總結(jié)工作。

5、收集、整理本階段的討論資料，入盒，入檔。

課題討論工作計劃實施方案篇2

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期美術(shù)小課題的教科研活動要以學(xué)?！耙粋€中心，兩個基本點”的思想為指導(dǎo)，即以“課題討論為中心，表達(dá)同學(xué)自主學(xué)習(xí)與信息技術(shù)”兩個基本點，在美術(shù)教學(xué)中要提倡自主學(xué)習(xí)幫助以多媒體的教學(xué)手段，表達(dá)以同學(xué)進展為本的理念，遵循同學(xué)的認(rèn)識規(guī)律，著重教學(xué)的實踐性與開放性。通過美術(shù)學(xué)科的教育教學(xué)活動，教會同學(xué)本學(xué)科的自學(xué)方法，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣從實際出發(fā)，努力探究出一套科學(xué)的、行之有效的討論思路和模式。

二、課題討論的主要內(nèi)容：

在討論中關(guān)注同學(xué)的可持續(xù)進展，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的技能，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，在利用多媒體資源，提高課堂教學(xué)效率，全面培育與提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率。

三、詳細(xì)安排：

三月份：

1、參與課題組會議，爭論本學(xué)期學(xué)校的討論計劃和小課題組計劃。

2、整理上學(xué)期的美術(shù)小課題資料及本學(xué)期的計劃，保存。

四、五月份：

1、推舉理論學(xué)習(xí)書籍及相關(guān)學(xué)科專業(yè)書籍，學(xué)習(xí)過程中要求記錄學(xué)習(xí)心得，并適時溝通。

2、備課組教材研讀活動。

3、組織參與文學(xué)藝術(shù)作品大賽。

六、七月份：

1、參與課題研討活動：分析研討課，同學(xué)學(xué)習(xí)效果分析、教學(xué)設(shè)計與課題討論的相關(guān)性分析。

2、參與理論學(xué)習(xí)。

3、依據(jù)討論主題，上好各人的一節(jié)討論課。實時撰寫教案和反思。

課題討論工作計劃實施方案篇3

〔一〕、討論背景：

經(jīng)過前段時間的討論，在總結(jié)了前期工作的缺乏：教研組活動中，結(jié)合本組討論主題進行的討論不夠細(xì)致、深入；主研老師的網(wǎng)上閱覽和網(wǎng)上溝通并未真正達(dá)到溝通和共享的目的；對老師進行的培訓(xùn)不系統(tǒng)、不充足；課題宣揚、學(xué)習(xí)力度不夠，局部老師對課題理解不透徹；缺乏與本部的親密聯(lián)系等，本期為了更好地與本部一起開展“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本教研的討論”課題討論，將我校的科研和校本討論工作深入推動，借助本部的優(yōu)秀資源，以教研組主題式教研為主要框架，以“三校聯(lián)動”活動為契機，以校內(nèi)課題聯(lián)動等形式，構(gòu)建各種網(wǎng)絡(luò)溝通平臺，深入扎實地開展校本討論，讓老師在討論中提升教育聰慧，共享教育效果，提高教育討論技能。

〔二〕、中心工作：

1、制定本期課題討論制度，落實相應(yīng)的工作職責(zé)，推動常規(guī)討論工作。

2、結(jié)合“三校聯(lián)動”活動，開展“視頻課例研修”工作。

3、利用課題博客，開展課題聯(lián)動研修活動。

4、借助本部網(wǎng)絡(luò)備課資源，促進網(wǎng)絡(luò)課例的溝通，并促進課題討論深入開展，促進老師專業(yè)生長；利用學(xué)校論壇，進行教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計、優(yōu)秀論文資料的溝通、共享，搭建網(wǎng)絡(luò)研修的平臺。

5、跟進網(wǎng)絡(luò)研修的培訓(xùn)。

〔三〕活動布置：

1、常規(guī)活動：

〔1〕利用網(wǎng)絡(luò)進行教研組主題式教研〔一月一次，教研組要有活動記錄〕。

〔2〕主研老師“三個一”工作：一月一次網(wǎng)上閱覽；一月一次網(wǎng)上溝通；一期一次網(wǎng)上投稿。

〔3〕學(xué)習(xí)本部或其它優(yōu)秀課例開展網(wǎng)上評課活動。

和本部通過“辦公網(wǎng)”相互評論自身學(xué)科同類教學(xué)設(shè)計。

①通過“備課信息管理”選擇檢查與自身學(xué)科相關(guān)的備課信息。

②在對應(yīng)教學(xué)設(shè)計內(nèi)參加評論，字?jǐn)?shù)不少于100字，每人評論教學(xué)設(shè)計篇數(shù)不少于2篇。

〔4〕視頻上傳。

〔1〕結(jié)合“三校聯(lián)動”活動，開展“視頻課例研修”工作

〔2〕建立課題博客，開展課題聯(lián)動研修活動。

〔四〕、學(xué)月布置：

第一學(xué)月〔2月〕

1、優(yōu)秀論文、視頻上傳。

2、本期優(yōu)秀課例的篩選和上傳。

第二學(xué)月〔3月〕

1、選定各教研組討論的話題

2、擬定討論計劃，做好討論工作布置。

3、為“三校聯(lián)動視頻課例研修”作好預(yù)備工作。

4、利用教研和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，對老師進行上傳資料的培訓(xùn)。

5、各主研老師行動起來：一周一次網(wǎng)上閱覽；一月一次網(wǎng)上溝通。

6、召開第一次課題例會

第三學(xué)月〔4月〕

1、繼續(xù)利用教研和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，對老師進行視頻課例研修培訓(xùn)；

2、開展網(wǎng)上評課活動。

3、結(jié)合“三校聯(lián)動”活動，開展“視頻課例研修”工作。

4、召開第二次課題例會，通報討論狀況，對下一階段討論目標(biāo)進行調(diào)整。

第四學(xué)月〔5月〕

1、召開第三次科研例會。

2、對老師進行課題博客研修培訓(xùn)。

3、利用課題博客，開展課題聯(lián)動研修活動。

4、“板書主題研修爭論”活動總結(jié)。

第五學(xué)月〔6月〕

1、各主研老師進行一期一次的網(wǎng)上投稿，并總結(jié)校本討論的個人心得與困惑

2、各教研組總結(jié)溝通校本討論的心得與困惑，擬定下一階段討論目標(biāo)和方向。

〔五〕、工作措施：

1、進一步明確課題成員的詳細(xì)分工、主研老師職責(zé)，制定課題討論制度。

2、督促主研老師仔細(xì)的做好了“三個一”工作：一月一次網(wǎng)上閱覽；一月一次網(wǎng)上溝通；一期一次網(wǎng)上投稿，每學(xué)月月末進行考核。

3、各教研組仔細(xì)做好討論話題的溝通、爭論和提煉工作。各校教研組負(fù)責(zé)人組織本校教研組收集老師最關(guān)懷的爭論主題兩個。

4、建立課題博客群，實現(xiàn)《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修》和《課后反思促討論型老師生長的討論》課題的聯(lián)動研修。

5、每月召開一次課題組例會，參加人員為總課題組主研人員和子課題組課題負(fù)責(zé)人，通報進展?fàn)顩r，溝通討論心得。

6、利用教研和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，定期對老師進行網(wǎng)絡(luò)運用的培訓(xùn)。

課題討論工作計劃實施方案篇4

數(shù)學(xué)文本是數(shù)學(xué)活動內(nèi)容的載體，是同學(xué)學(xué)習(xí)、老師教學(xué)的有效依據(jù)。正解認(rèn)識、全面解讀、高效利用文本，做到“憑書教書，把書教活”，既減輕師生的負(fù)擔(dān)，又提升教學(xué)質(zhì)量，探究文本的有效運用策略，具有重要的意義。上學(xué)年我校課題組對文本的解讀與運用方面進行了探究，也取得了肯定成果。

本學(xué)年我校課題組繼續(xù)對“如何解讀數(shù)學(xué)文本，并形成有效的解讀與運用策略”等方面進行深入的討論與探究，為了讓課題工作有序開展，制定本學(xué)年課題組試驗計劃：

一、工作目標(biāo)

轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念，提高老師解讀、運用文本的技能。詳細(xì)目標(biāo)如下：

1、繼續(xù)探究文本解讀、運用的不同策略。

2、進一步提高老師解讀、運用文本的技能。

3、減輕老師、同學(xué)負(fù)擔(dān)，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。

二、試驗詳細(xì)措施：

1、每周三下午半天時間，組織全體成員集中進行課題研討、學(xué)習(xí)。

2、數(shù)學(xué)組成員〔18人〕每學(xué)期上一節(jié)公開課，開課地點在多媒體。

〔1〕課題級組成員依據(jù)教研組的安排，確定課題。自行選擇指導(dǎo)老師〔可以找本校的老師也可以找外校老師、可以一位也可以多位〕并在課件中注明指導(dǎo)老師。

〔2〕公開課前，開課老師將教參復(fù)印并分發(fā)到每位老師手中。

〔3〕形成教學(xué)預(yù)案之后，將書面教學(xué)設(shè)計交教研組長陳仙住把關(guān)，最末交范祥富主任審核。

〔4〕公開課教學(xué)后，評課時，指導(dǎo)老師和平行班的其他兩位老師做中心發(fā)言。

〔5〕最末由專家總結(jié)。

3、課題組成員在公開課之后寫一篇1500字左右的教學(xué)反思。

4、下學(xué)期推出四節(jié)精品課“送課下鄉(xiāng)”；拍一節(jié)具備肯定質(zhì)量的錄像課，送省、市參評。

5、期末教研組長結(jié)合一學(xué)期的教研活動，作總結(jié)報告。

課題討論工作計劃實施方案篇5

一、學(xué)期討論計劃目標(biāo)

可以對上學(xué)期的討論工作進行簡約小結(jié)，提出本學(xué)期的課題討論的階段目標(biāo)〔詳細(xì)一點〕

二、本學(xué)期