《免疫膠體金技術(shù)與應(yīng)用》課程教學(xué)大綱

《免疫膠體金技術(shù)與應(yīng)用》課程教學(xué)大綱一、課程基本情況課程代碼：1061239025課程名稱：免疫膠體金技術(shù)與應(yīng)用/ImmuneColloidalGoldTechniqueandIts?Application課程類別：專業(yè)方向特色課程開課學(xué)期：第6學(xué)期學(xué)分：1.5總學(xué)時：24理論學(xué)時：24實驗/實踐學(xué)時：0適用專業(yè)：生物技術(shù)適用對象：本科先修課程：生物化學(xué)細胞生物學(xué)免疫學(xué)等開課學(xué)院：環(huán)境工程與化學(xué)學(xué)院二、課程簡介《免疫膠體金技術(shù)與應(yīng)用》是生物技術(shù)專業(yè)的生物分析及診斷方向的特色課，是一門應(yīng)用性較強的課程，本課程主要使學(xué)生具備生物分析及診斷的職業(yè)能力和素養(yǎng)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握免疫膠體金技術(shù)的基本原理和制備方法，具備使用免疫膠體金技術(shù)進行快速檢測診斷的能力，并且具有一定的技術(shù)開發(fā)能力，并在各個教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量標準意識，嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度，樹立正確的價值觀。三、課程教學(xué)目標1.課程對畢業(yè)要求的支撐指標點5.1掌握生物分析及診斷的基本原理和方法；指標點5.2能夠根據(jù)生物分析及診斷的具體實踐問題，選擇使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、和工具。指標點7.2具有國際化視野，了解生物技術(shù)領(lǐng)域的全球發(fā)展前沿和趨勢，具備一定的創(chuàng)新能力。2.課程教學(xué)目標（1）能夠掌握免疫膠體金技術(shù)的基本原理和方法。（2）學(xué)生通過免疫膠體金技術(shù)應(yīng)用案例的學(xué)習(xí)，了解該技術(shù)在臨床醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境、獸醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用，以及在行業(yè)中實際應(yīng)用的發(fā)展趨勢。（3）具有一定的技術(shù)開發(fā)能力，培養(yǎng)學(xué)生具有國際化視野，不斷了解全球生物技術(shù)發(fā)展的前沿和趨勢。3.主要教學(xué)內(nèi)容與課程教學(xué)目標之間的對應(yīng)關(guān)系課程教學(xué)目標教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法目標1：能夠掌握免疫膠體金技術(shù)的基本原理和方法。膠體金的制備與定量檢測人工抗原與單克隆抗體的制備膠體免疫金標記技術(shù)膠體免疫層析試紙條技術(shù)1.授課2.啟發(fā)式教學(xué)3.翻轉(zhuǎn)課堂與討論4.動畫視頻目標2：學(xué)生通過免疫膠體金技術(shù)應(yīng)用案例的學(xué)習(xí)，了解該技術(shù)在臨床醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境、獸醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用，以及在行業(yè)中實際應(yīng)用的發(fā)展趨勢。膠體免疫金技術(shù)在臨床醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境、獸醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用的具體案例1.授課2.啟發(fā)式教學(xué)3.翻轉(zhuǎn)課堂與討論4.動畫視頻目標3：具有一定的技術(shù)開發(fā)能力，培養(yǎng)學(xué)生具有國際化視野，不斷了解全球生物技術(shù)發(fā)展的前沿和趨勢。膠體免疫金技術(shù)中的幾個關(guān)鍵問題：如高質(zhì)量膠體金溶液的生產(chǎn)，紙條中假陽性、假陰性產(chǎn)生的原因和處理方法，產(chǎn)品的穩(wěn)定性，了解膠體金免疫技術(shù)的研發(fā)趨勢1.授課2.啟發(fā)式教學(xué)3.翻轉(zhuǎn)課堂與討論4.企業(yè)專家授課四、教學(xué)內(nèi)容及重難點第一章膠體金在快速檢測技術(shù)中的重要性1.教學(xué)內(nèi)容：膠體金的制造，大小的選擇，大規(guī)模制造，定量檢測。通過教學(xué)使學(xué)生具有質(zhì)量標準意識。2.教學(xué)重點：膠體金的制造與定量檢測。3.教學(xué)難點：大規(guī)模的制造與定量檢測。第二章膠體金免疫層析技術(shù)的原材料——抗原和抗體1.教學(xué)內(nèi)容：人工抗原的制備，單克隆抗體的制備。2.教學(xué)重點：人工抗原的制備，單克隆抗體的制備。3.教學(xué)難點：單克隆抗體的制備。第三章膠體免疫標記技術(shù)1.教學(xué)內(nèi)容：蛋白質(zhì)的標記，連接機制，標記方法的調(diào)試，膠體金標記原料極其質(zhì)量影響因素。2.教學(xué)重點：蛋白質(zhì)的標記，膠體金標記原料極其質(zhì)量影響因素。3.教學(xué)難點：連接機制，標記方法的調(diào)試。第四章免疫膠體金技術(shù)的應(yīng)用1.教學(xué)內(nèi)容：免疫膠體金在電鏡水平的應(yīng)用，在光鏡水平的應(yīng)用，免疫膠體金滲透技術(shù)，免疫膠體金層析技術(shù)，免疫膠體金微陣列技術(shù)。2.教學(xué)重點：免疫膠體金層析技術(shù)的原理。3.教學(xué)難點：免疫膠體金層析技術(shù)的原理。第五章免疫膠體金層析技術(shù)中幾個關(guān)鍵問題的探討1.教學(xué)內(nèi)容：高質(zhì)量膠體金溶液的生產(chǎn)，親水性黏合劑對樣品流速的影響，試紙條中假陽性、假陰性產(chǎn)生的原因和處理方法，免疫層析檢測技術(shù)中硝酸纖維素膜的幾種限制條件及吸附蛋白的常見問題處理。2.教學(xué)重點：高質(zhì)量膠體金溶液的生產(chǎn)，試紙條中假陽性、假陰性產(chǎn)生的原因和處理方法，免疫層析檢測技術(shù)中硝酸纖維素膜的幾種限制條件及吸附蛋白的常見問題處理。3.教學(xué)難點：高質(zhì)量膠體金溶液的生產(chǎn)，親水性黏合劑對樣品流速的影響，試紙條中假陽性、假陰性產(chǎn)生的原因和處理方法，免疫層析檢測技術(shù)中硝酸纖維素膜的幾種限制條件及吸附蛋白的常見問題處理。第六章免疫膠體金技術(shù)的市場應(yīng)用1.教學(xué)內(nèi)容：免疫膠體金技術(shù)在臨床醫(yī)學(xué)的應(yīng)用，在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用，在環(huán)境中的應(yīng)用，在獸醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用。本課程中通過案例的學(xué)習(xí)，樹立學(xué)生嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度，正確的價值觀。2.教學(xué)重點：免疫膠體金技術(shù)在臨床醫(yī)學(xué)的應(yīng)用，在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用，在環(huán)境中的應(yīng)用，在獸醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用。3.教學(xué)難點：免疫膠體金技術(shù)在臨床醫(yī)學(xué)的應(yīng)用。第七章免疫膠體金技術(shù)的研發(fā)趨勢1.教學(xué)內(nèi)容：現(xiàn)有免疫膠體金層析技術(shù)的提高，新型免疫層析技術(shù)。2.教學(xué)重點：現(xiàn)有免疫膠體金層析技術(shù)的提高，新型免疫層析技術(shù)。3.教學(xué)難點：新型免疫層析技術(shù)五、教學(xué)安排序號章節(jié)內(nèi)容學(xué)時對應(yīng)課程教學(xué)目標對應(yīng)畢業(yè)要求指標點1膠體金在快速檢測技術(shù)中的重要性315.12膠體金免疫層析技術(shù)的原材料—抗原和抗體315.13膠體免疫標記技術(shù)415.15.24免疫膠體金技術(shù)的應(yīng)用415.15免疫膠體金層析技術(shù)中幾個關(guān)鍵問題的探討42,35.26.26免疫膠體金技術(shù)的市場應(yīng)用42,35.26.27免疫膠體金技術(shù)的研發(fā)趨勢235.1合計24六、課程考核方式與評分標準1.課程考核方式本課程成總成績包括形成性評價和結(jié)果性評價，形成性評價（平時成績）占40%，結(jié)果性評價（期末成績）占60%。形成性評價包括學(xué)習(xí)習(xí)慣（考勤，課堂表現(xiàn)，提問等）、作業(yè)、隨堂測試。結(jié)果性評價由期末測評（30%）和課程論文（30%）構(gòu)成。2.課程教學(xué)目標的考核方式序號課程教學(xué)目標考核內(nèi)容考核方式1能夠掌握免疫膠體金技術(shù)的基本原理和方法。膠體金的制備與定量檢測人工抗原與單克隆抗體的制備膠體免疫金標記技術(shù)膠體免疫層析試紙條技術(shù)課堂提問、隨堂測試、作業(yè)，期末測評2學(xué)生通過免疫膠體金技術(shù)應(yīng)用案例的學(xué)習(xí)，了解該技術(shù)在臨床醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境、獸醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用，以及在行業(yè)中實際應(yīng)用的發(fā)展趨勢。膠體免疫金技術(shù)在臨床醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境、獸醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用的具體案例課堂提問、隨堂測試、作業(yè)、期末測評，課程論文3具有一定的技術(shù)開發(fā)能力，培養(yǎng)學(xué)生具有國際化視野，不斷了解全球生物技術(shù)發(fā)展的前沿和趨勢。膠體免疫金技術(shù)中的幾個關(guān)鍵問題：如高質(zhì)量膠體金溶液的生產(chǎn)，紙條中假陽性、假陰性產(chǎn)生的原因和處理方法，產(chǎn)品的穩(wěn)定性，了解膠體金免疫技術(shù)的研發(fā)趨勢課堂提問、隨堂測試，作業(yè)、期末測評，課程論文3.成績評定標準（重點為平時成績的評定辦法）形成性成績評定辦法（總分100分，占總成績權(quán)重40%）考核環(huán)節(jié)考核結(jié)果及標準評估項目及權(quán)重優(yōu)秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）作業(yè)（40分）積極完成作業(yè)，無遺漏，內(nèi)容正確，字跡清晰。對問題能查閱資料，深入思考。積極完成作業(yè)，無遺漏，內(nèi)容基本正確，字跡、圖示較美觀大方。按時完成作業(yè)，有個別遺漏，內(nèi)容基本正確，字跡、圖示較美觀大方。按時完成作業(yè)，有多次遺漏，內(nèi)容基本正確，字跡、圖示較美觀大方。未能按時完成作業(yè)，或者有多次遺漏，內(nèi)容有較多錯誤，字跡、圖示潦草，不夠清晰。學(xué)習(xí)習(xí)慣（30分）上課精力集中，發(fā)言主動，積極參與互動，有獨立見解。積極預(yù)習(xí)，認真完成學(xué)習(xí)通上面的任務(wù)點。全勤，無遲到早退。上課精力較集中，發(fā)言較主動，能參與互動。積極預(yù)習(xí)，較好完成學(xué)習(xí)通上面的任務(wù)點。全勤，無遲到早退。上課精力較為集中，發(fā)言較主動，能參與互動。積極預(yù)習(xí)，完成學(xué)習(xí)通上面的任務(wù)。點全勤（請假低于3次），有遲到早退。上課有時精力不夠集中，發(fā)言不夠主動，不能主動參與互動。能夠預(yù)習(xí)，基本完成學(xué)習(xí)通上面的任務(wù)點，有缺勤（曠課低于3次，或者曠課1次，請假低于于3次），有遲到早退。上課經(jīng)常精力不集中，不發(fā)言或者提問時沒有答案不能主動參與互動。不能預(yù)習(xí)，不能完成學(xué)習(xí)通上面的任務(wù)點。有缺勤（有曠課3次以上或者曠課一次，請假高于3次），有遲到早退。隨堂測試（30分）學(xué)期中間不定期開展課堂測試，評分標準為參考答案學(xué)期中間不定期開展課堂測試，評分標準為參考答案學(xué)期中間不定期開展課堂測試，評分標準為參考答案學(xué)期中間不定期開展課堂測試，評分標準為參考答案學(xué)期中間不定期開展課堂測試，評分標準為參考答案結(jié)果性評價（總分100分，占總成績權(quán)重60%）考核環(huán)節(jié)考核結(jié)果及標準評估項目及權(quán)重優(yōu)秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）課程論文報告撰寫（50分）格式規(guī)范，符合課程論文寫作要求；內(nèi)容主題明確，符合課程教學(xué)內(nèi)容，有明確的綜合分析論點，參考文獻充分、正文引用恰當(dāng)，文獻引文格式符合文獻標準，論文內(nèi)容完整充實。格式符合寫作要求，內(nèi)容主題明確，符合課程教學(xué)內(nèi)容，具有明顯的綜合分析論點。參考文獻充分、文獻引文格式基本符合科技期刊論文文獻標準，論文內(nèi)容完整。提交文檔基本符合課程論文寫作要求，有集中討論的內(nèi)容主題，符合課程教學(xué)內(nèi)容，有一定的綜合分析論點。列出一定的參考文獻，文獻引文格式基本符合技期刊論文文獻標準，論文基本內(nèi)容完整。提交的文檔能夠反映一定的主題內(nèi)容。觀點基本正確，基本符合課程論文的結(jié)構(gòu)組成要素，論文內(nèi)容不太完整。沒有按時交，論文內(nèi)容不完整，格式不正確，有明顯敷