卜算子·詠梅20-蘇教版-課件

卜算子·詠梅陸游卜算子·詠梅卜算子·詠梅

陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。卜算子·詠梅文本研讀

詞的上片主要寫了哪些意象？給你什么感受？文本研讀詞的上片主要寫了哪些意象？卜算子·詠梅驛外斷橋邊寂寞開無主已是黃昏獨自愁更著風和雨荒涼、破敗

孤獨、無依

惆悵、蕭瑟

凄涼、慘淡梅花孤寂凄涼的境遇以及它的愁苦之情。卜算子·詠梅驛外斷橋邊寂寞開無主已是黃昏獨自愁更著風和雨荒涼文本研讀

詞的下半闕表達了梅的怎樣的品格？

從哪里體現(xiàn)的？文本研讀詞的下半闕表達了梅的怎樣的品格？卜算子·詠梅無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵只有香如故。孤傲高潔矢志不渝卜算子·詠梅無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵只有香如故

陸游（1125--1210），是南宋著名的愛國詞人，字務觀，號放翁，生活在日益衰敗的南宋時代。他一貫主張抗金收復失地，是堅定的主戰(zhàn)派，屢遭主和派的打擊，因而情緒憤懣抑郁。1172年冬，陸游被調(diào)離抗金前線，心境抑郁而壯志如故，次年作此詞。（關(guān)鍵詞：愛國堅定主戰(zhàn)派遭打擊）走近作者走近作者卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。環(huán)境（凄涼的境遇、愁苦之情）已是黃昏獨自愁更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。（孤傲高潔）品質(zhì)零落成泥輾作塵只有香如故。（矢志不渝）卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，環(huán)（凄涼的境遇、愁苦之情）卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。環(huán)境（凄涼的境遇、愁苦之情）喻陸游一生艱難的政治處境和他所遭受的嚴酷的政治打擊。已是黃昏獨自愁更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。（孤傲高潔）品質(zhì)零落成泥輾作塵只有香如故。（矢志不渝）卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，環(huán)（凄涼的境遇、愁苦之情）卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。環(huán)境（凄涼的境遇、愁苦之情）喻陸游一生艱難的政治處境和他所遭受的嚴酷的政治打擊。已是黃昏獨自愁更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。（孤傲高潔）品質(zhì)陸游不屑媚俗邀寵，有別于一般官僚政客們的傲岸性格。零落成泥輾作塵只有香如故。（矢志不渝）卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，環(huán)（凄涼的境遇、愁苦之情）卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。環(huán)境（凄涼的境遇、愁苦之情）喻陸游一生艱難的政治處境和他所遭受的嚴酷的政治打擊。已是黃昏獨自愁更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。品質(zhì)陸游不屑媚俗邀寵，有別于一般官僚政客們的傲岸性格。零落成泥輾作塵只有香如故。陸游即便粉身碎骨也還要堅持復國理想、民族氣節(jié)、君子操守的頑強意志卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，環(huán)（凄涼的境遇、愁苦之情）

末句想見勁節(jié)。

----明卓人月《古今詞統(tǒng)》末句想見勁節(jié)。

作者以梅花自喻，借梅花孤高正直、操節(jié)自守、矢志不渝的高尚品質(zhì)，抒發(fā)自己請纓無路、壯志難酬的苦悶和熾熱的愛國情感，其實也正是作者一生標格孤高，絕不與爭寵邀媚、阿諛奉迎之徒為伍的品格和不畏讒毀、堅貞不渝的錚錚傲骨的真實寫照。

作者以梅花自喻，借梅花孤高正直、操節(jié)自守、矢志不渝的高

此亦作者身世之感，但借梅抒寫出之。上闋寫所遇之世，如此堪愁。下闋寫其生平，不慕榮華而品質(zhì)堅貞，如梅之耐寒，雖零落成泥而香不滅也。

----劉永濟《唐五代兩宋詞簡析》

此亦作者身世之感，但借梅抒寫出之。上闋寫所遇之世，如此卜算子·詠梅

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。卜算子·詠梅

總結(jié)：這是一首詠梅詞，屬于托物言志類。

這類詩常用比喻、擬人和象征等手法。其特點是利用所詠之物與作者之間的某種類似，含蓄而形象的表現(xiàn)某種思想感情。

比如松、竹、梅、菊花一類事物被人們賦予特定的象征意義，詩人常借助它們表達一定的思想感情?？偨Y(jié)：這是一首詠梅詞，屬于托物言志類。這以梅花作為傳達友情的信物，別具一格。

贈范曄

南朝陸凱

折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南無所有，聊贈一枝春。課堂拓展以梅花作為傳達友情的信物，別具一格。

寒梅是詩人身世的象征，層層轉(zhuǎn)折都離不開詩人沉淪羈泊的身世，抒發(fā)詩人的身世之悲。定定住天涯，依依向物華。寒梅最堪恨，常作去年花。

憶梅

唐李商隱課堂拓展寒梅是詩人身世的象征，層層轉(zhuǎn)折都離不開詩人沉淪羈泊的身山園小梅林和靖

眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園。

疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。

霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。

幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。

此詩之妙在于用側(cè)面烘托的筆法，從各個角度渲染梅花清絕高潔的風骨，這種神韻其實就是詩人幽獨清高、自甘淡泊的人格寫照。此詩一出，后人奉為詠梅的絕唱。

山園小梅林和靖

眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園。

疏影橫

以庭院為背景，襯托其豐姿,贊賞梅花不畏嚴寒,以梅擬雪，贊其高潔。喻自己的志趣品格.課堂拓展詠梅—宋王安石

墻角數(shù)枝梅凌寒獨自開。遙知不是雪

為有暗香來。以庭院為背景，襯托其豐姿,贊賞梅花不畏嚴寒,以梅毛澤東卜算子詠梅

比較閱讀毛澤東卜算子詠梅比較閱讀

卜算子詠梅

毛澤東

一九六一年十二月讀陸游詠梅詞反其意而用之.風雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，它在叢中笑。

朗讀體味卜算子詠梅

毛澤東

一九六一

比較一下這兩處梅花詞在內(nèi)容及思想感情表達上有什么異同？

陸游毛澤東驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。風雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。比較閱讀

知人論世感受時代不同的歷史，不同的心情陸游詞背景：

陸游生活在日益衰敗的南宋時代，一貫主張收復失地，是堅定的主戰(zhàn)派，屢遭主和派的打擊，因而情緒憤懣抑郁。通過詠梅寄托了自己的思想感情。毛澤東詞背景：

此詞寫于1961年12月，當時正值三年自然災害時期，國際上的反華勢力也十分猖獗，新中國面臨著嚴峻的考驗。即使如此，作者仍然保持了革命繁榮樂觀主義精神和戰(zhàn)勝一切困難的決心和信心。知人論世感受時代不同的歷史，不同的心情陸游詞背景：毛澤東

比較閱讀：

比較一下這兩處梅花在內(nèi)容

及思想感情表達上有什么異同？

相同點（1）都寫出了梅花不畏嚴寒的特點。（2）都表現(xiàn)梅花不與群芳爭春的特點。（3）都贊頌了梅花的高潔的品格。（4）都以梅花自比。不同點（1）梅花象征形象不同陸游：象征屢受排擠的主戰(zhàn)派。毛澤東：象征堅貞不屈的革命者。

（2）感情基調(diào)不同陸游：低沉孤高，壯志難泯。毛澤東：昂揚樂觀

，充滿信心。比較閱讀：

卜算子·詠梅陸游毛澤東驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。風雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。卜算子·詠梅陸游毛澤東驛外斷橋邊，寂寞開歸納鑒賞詠物詩步驟和方法：

1、分析物象的外在特征、環(huán)境特點。

2、挖掘物象內(nèi)在品格和精神。

3、抓住物與“志”的契合點。

4、聯(lián)系詩人自身經(jīng)歷和所處社會環(huán)境，揣摩詩人所托之情，所言之志。

5、體會詩人手法的高妙。歸納鑒賞詠物詩步驟和方法：

課后作業(yè)

1、課后收集一些寫梅花的詩詞，進行交流并和這兩首詩比較欣賞。

2、你喜歡那種香草作為自己品格的象征？為什么？寫一段文字表達。課后作業(yè)1、課后收集一些寫梅花的詩詞，進行交流庭前芍藥妖無格池上芙蕖凈少情唯有牡丹真國色花開時節(jié)動京城賞牡丹劉禹錫課堂拓展庭前芍藥妖無格賞牡丹劉禹錫課堂拓展

賞牡丹

1、寫什么物，有什么特征2、言什么志3、有什么技巧寫芍藥“妖”，寫荷花“凈”，寫牡丹的高貴富麗。這是一首花王牡丹的贊歌，表達作者對高貴人格的追求。1、烘托手法的運用。寫芍藥“妖”，寫荷花“凈”，這些都是對這兩種名花的贊譽之詞，但為了突出牡丹，詩人還是將這二花不如牡丹之處寫出，以烘托牡丹的高貴富麗，令人喜愛。2、比喻、擬人手法的運用。使物性的花具有了人情味，全詩也就有了較強的藝術(shù)感染力。1、寫什么物，有什么特征賞牡丹1、寫什么物，有什么特征2、言什

課后作業(yè)

1、課后收集一些寫梅花的詩詞，進行交流并和這兩首詩比較欣賞。

2、你喜歡那種香草作為自己品格的象征？為什么？寫一段文字表達。課后作業(yè)1、課后收集一些寫梅花的詩詞，進行交流激勵學生學習的名言格言220、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。221、世界會向那些有目標和遠見的人讓路（馮兩努——香港著名推銷商）

222、絆腳石乃是進身之階。223、銷售世界上第一號的產(chǎn)品——不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。224、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。225、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。226、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。227、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

229、以誠感人者，人亦誠而應。

230、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。231、出門走好路，出口說好話，出手做好事。232、旁觀者的姓名永遠爬不到比賽的計分板上。

233、怠惰是貧窮的制造廠。234、莫找借口失敗，只找理由成功。（不為失敗找理由，要為成功找方法）235、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。236、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標。237、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。238、回避現(xiàn)實的人，未來將更不理想。239、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。240、偉人所達到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時候，一步步艱辛地向上爬241、世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。242、堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。

243、人之所以能，是相信能。244、沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。245、一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于99個只有興趣者。

246、環(huán)境不會改變，解決之道在于改變自己。247、兩粒種子，一片森林。248、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。249、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。250、大多數(shù)人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。激勵學生學習的名言格言卜算子·詠梅陸游卜算子·詠梅卜算子·詠梅

陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。卜算子·詠梅文本研讀

詞的上片主要寫了哪些意象？給你什么感受？文本研讀詞的上片主要寫了哪些意象？卜算子·詠梅驛外斷橋邊寂寞開無主已是黃昏獨自愁更著風和雨荒涼、破敗

孤獨、無依

惆悵、蕭瑟

凄涼、慘淡梅花孤寂凄涼的境遇以及它的愁苦之情。卜算子·詠梅驛外斷橋邊寂寞開無主已是黃昏獨自愁更著風和雨荒涼文本研讀

詞的下半闕表達了梅的怎樣的品格？

從哪里體現(xiàn)的？文本研讀詞的下半闕表達了梅的怎樣的品格？卜算子·詠梅無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵只有香如故。孤傲高潔矢志不渝卜算子·詠梅無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵只有香如故

陸游（1125--1210），是南宋著名的愛國詞人，字務觀，號放翁，生活在日益衰敗的南宋時代。他一貫主張抗金收復失地，是堅定的主戰(zhàn)派，屢遭主和派的打擊，因而情緒憤懣抑郁。1172年冬，陸游被調(diào)離抗金前線，心境抑郁而壯志如故，次年作此詞。（關(guān)鍵詞：愛國堅定主戰(zhàn)派遭打擊）走近作者走近作者卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。環(huán)境（凄涼的境遇、愁苦之情）已是黃昏獨自愁更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。（孤傲高潔）品質(zhì)零落成泥輾作塵只有香如故。（矢志不渝）卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，環(huán)（凄涼的境遇、愁苦之情）卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。環(huán)境（凄涼的境遇、愁苦之情）喻陸游一生艱難的政治處境和他所遭受的嚴酷的政治打擊。已是黃昏獨自愁更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。（孤傲高潔）品質(zhì)零落成泥輾作塵只有香如故。（矢志不渝）卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，環(huán)（凄涼的境遇、愁苦之情）卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。環(huán)境（凄涼的境遇、愁苦之情）喻陸游一生艱難的政治處境和他所遭受的嚴酷的政治打擊。已是黃昏獨自愁更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。（孤傲高潔）品質(zhì)陸游不屑媚俗邀寵，有別于一般官僚政客們的傲岸性格。零落成泥輾作塵只有香如故。（矢志不渝）卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，環(huán)（凄涼的境遇、愁苦之情）卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。環(huán)境（凄涼的境遇、愁苦之情）喻陸游一生艱難的政治處境和他所遭受的嚴酷的政治打擊。已是黃昏獨自愁更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。品質(zhì)陸游不屑媚俗邀寵，有別于一般官僚政客們的傲岸性格。零落成泥輾作塵只有香如故。陸游即便粉身碎骨也還要堅持復國理想、民族氣節(jié)、君子操守的頑強意志卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，環(huán)（凄涼的境遇、愁苦之情）

末句想見勁節(jié)。

----明卓人月《古今詞統(tǒng)》末句想見勁節(jié)。

作者以梅花自喻，借梅花孤高正直、操節(jié)自守、矢志不渝的高尚品質(zhì)，抒發(fā)自己請纓無路、壯志難酬的苦悶和熾熱的愛國情感，其實也正是作者一生標格孤高，絕不與爭寵邀媚、阿諛奉迎之徒為伍的品格和不畏讒毀、堅貞不渝的錚錚傲骨的真實寫照。

作者以梅花自喻，借梅花孤高正直、操節(jié)自守、矢志不渝的高

此亦作者身世之感，但借梅抒寫出之。上闋寫所遇之世，如此堪愁。下闋寫其生平，不慕榮華而品質(zhì)堅貞，如梅之耐寒，雖零落成泥而香不滅也。

----劉永濟《唐五代兩宋詞簡析》

此亦作者身世之感，但借梅抒寫出之。上闋寫所遇之世，如此卜算子·詠梅

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。卜算子·詠梅

總結(jié)：這是一首詠梅詞，屬于托物言志類。

這類詩常用比喻、擬人和象征等手法。其特點是利用所詠之物與作者之間的某種類似，含蓄而形象的表現(xiàn)某種思想感情。

比如松、竹、梅、菊花一類事物被人們賦予特定的象征意義，詩人常借助它們表達一定的思想感情?？偨Y(jié)：這是一首詠梅詞，屬于托物言志類。這以梅花作為傳達友情的信物，別具一格。

贈范曄

南朝陸凱

折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南無所有，聊贈一枝春。課堂拓展以梅花作為傳達友情的信物，別具一格。

寒梅是詩人身世的象征，層層轉(zhuǎn)折都離不開詩人沉淪羈泊的身世，抒發(fā)詩人的身世之悲。定定住天涯，依依向物華。寒梅最堪恨，常作去年花。

憶梅

唐李商隱課堂拓展寒梅是詩人身世的象征，層層轉(zhuǎn)折都離不開詩人沉淪羈泊的身山園小梅林和靖

眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園。

疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。

霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。

幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。

此詩之妙在于用側(cè)面烘托的筆法，從各個角度渲染梅花清絕高潔的風骨，這種神韻其實就是詩人幽獨清高、自甘淡泊的人格寫照。此詩一出，后人奉為詠梅的絕唱。

山園小梅林和靖

眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園。

疏影橫

以庭院為背景，襯托其豐姿,贊賞梅花不畏嚴寒,以梅擬雪，贊其高潔。喻自己的志趣品格.課堂拓展詠梅—宋王安石

墻角數(shù)枝梅凌寒獨自開。遙知不是雪

為有暗香來。以庭院為背景，襯托其豐姿,贊賞梅花不畏嚴寒,以梅毛澤東卜算子詠梅

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卜算子詠梅

毛澤東

一九六一年十二月讀陸游詠梅詞反其意而用之.風雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，它在叢中笑。

朗讀體味卜算子詠梅

毛澤東

一九六一

比較一下這兩處梅花詞在內(nèi)容及思想感情表達上有什么異同？

陸游毛澤東驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。風雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。比較閱讀

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陸游生活在日益衰敗的南宋時代，一貫主張收復失地，是堅定的主戰(zhàn)派，屢遭主和派的打擊，因而情緒憤懣抑郁。通過詠梅寄托了自己的思想感情。毛澤東詞背景：

此詞寫于1961年12月，當時正值三年自然災害時期，國際上的反華勢力也十分猖獗，新中國面臨著嚴峻的考驗。即使如此，作者仍然保持了革命繁榮樂觀主義精神和戰(zhàn)勝一切困難的決心和信心。知人論世感受時代不同的歷史，不同的心情陸游詞背景：毛澤東

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比較一下這兩處梅花在內(nèi)容

及思想感情表達上有什么異同？

相同點（1）都寫出了梅花不畏嚴寒的特點。（2）都表現(xiàn)梅花不與群芳爭春的特點。（3）都贊頌了梅花的高潔的品格。（4）都以梅花自比。不同點（1）梅花象征形象不同陸游：象征屢受排擠的主戰(zhàn)派。毛澤東：象征堅貞不屈的革命者。

（2）感情基調(diào)不同陸游：低沉孤高，壯志難泯。毛澤東：昂揚樂觀

，充滿信心。比較閱讀：

卜算子·詠梅陸游毛澤東驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。風雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。卜算子·詠梅陸游毛澤東驛外斷橋邊，寂寞開歸納鑒賞詠物詩步驟和方法：

1、分析物象的外在特征、環(huán)境特點。

2、挖掘物象內(nèi)在品格和精神。

3、抓住物與“志”的契合點。

4、聯(lián)系詩人自身經(jīng)歷和所處社會環(huán)境，揣摩詩人所托之情，所言之志。

5、體會詩人手法的高妙。歸納鑒賞詠物詩步驟和方法：

課后作業(yè)

1、課后收集一些寫梅花的詩詞，進行交流并和這兩首詩比較欣賞。

2、你喜歡那種香草作為自己品格的象征？為什么？寫一段文字表達。課后作業(yè)1、課后收集一些寫梅花的詩詞，進行交流庭前芍藥妖無格池上芙蕖凈少情唯有牡丹真國色花開時節(jié)動京城賞牡丹劉禹錫課堂拓展庭前芍藥妖無格賞牡丹劉禹錫課堂拓展

賞牡丹

1、寫什么物，有什么特征2、言什么志3、有什么技巧寫芍藥“妖”，寫荷花“凈”，寫牡丹的高貴富麗。這是一首花王牡丹的贊歌，表達作者對高貴人格的追求。1、烘托手法的運用。寫芍藥“妖”，寫荷花“凈”，這些都是對這兩種名花的贊譽之詞，但為了突出牡丹，詩人還是將這二花不如牡丹之處寫出，以烘托牡丹的高貴富麗，令人喜愛。2、比喻、擬人手法的運用。使物性的花具有了人情味，全詩也就有了較強的藝術(shù)感染力。1、寫什么物，有什么特征賞牡丹1、寫什么物，有什么特征2、言什