2022年高考全國甲卷作文點評

年高考全國甲卷作文點評

2022年高考全國甲卷作文題

閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。

《紅樓夢》寫到"大觀園試才題對額"時有一個情節(jié)，為元妃（賈元春）省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主見從歐陽修《醉翁亭記》"有亭翼然"一句中，取"翼然"二字；賈政認為"此亭壓水而成"，題名"還須偏于水"，主見從"瀉出于兩峰之間"中拈出一個"瀉"字，有人即附和題為"瀉玉"；賈寶玉則覺得用"沁芳"更為新雅，賈政點頭默許。"沁芳"二字，點出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省親之事，蘊藉含蓄，思慮周全。

以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或依據(jù)情境獨創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果。這個現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深化思索。請你結(jié)合自己的學習和生活閱歷，寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

名師點評

（一）寫作，是一種書面表達。

表達的質(zhì)量歷來追求"腹有詩書氣自華"。也就是，注意在閱讀與生活積累中，對語言有更多的攝取，同時經(jīng)過個體的加工與轉(zhuǎn)化，予以通暢表達出來，實現(xiàn)"讀寫聯(lián)動"。

全國甲卷作文題在這個方面的主導意識是比較明確、劇烈的。同時在讀寫互助、讀寫聯(lián)動中，也以生動詳細的文學典故，劃分了不同的層級。這些層級也指示著讀寫聯(lián)動中的不同學習方式。例如，有的是直接移用，這是最為簡潔的接受學習。照搬照抄雖然也是一種語言文字的積累，但面對今日變化莫測的生活環(huán)境，要想合理應(yīng)對生活，解決問題，明顯是不夠的。還應(yīng)根據(jù)新課程標準所說，注意梳理和探究在生活實景中、在詳細環(huán)境中的"活用"。如此達到多讀、好寫的優(yōu)質(zhì)效果。

寫好這篇作文，同學應(yīng)當理解對語言積累運用的不同層次，要聯(lián)系生活，查找和自己生活相關(guān)的活用語言的案例、生活實景故事等，在表達的過程中展現(xiàn)自己的閱讀積累，以及對文字的審美、思辨的認知層級，體現(xiàn)綜合素養(yǎng)。

我想，這樣一種"融合型"的寫作，這樣一種與生活對接、與語言運用和實踐息息相關(guān)的寫作，肯定能夠帶來精彩的華章。

同時，本題也給老師教學做出提示：將來的教學，不應(yīng)以傳播簡潔的學問條目為目的，這樣的傳播很可能讓學問本身也具有了極大的惰性。而應(yīng)向著促進理解、加強實踐、注意語用，讓真正的理解激活學問，讓真正的運用提升學問的把握水平的教學方向轉(zhuǎn)變。以此才能讓同學在畢業(yè)時，能夠真正帶得走、用得上，服務(wù)于生活。（閩江師范高等專科學校何捷）

（二）這套題將名著閱讀和寫作緊密結(jié)合在一起，特別有意思。在材料中，消失的名人名言兼具了情感和說理。

很多同學喜愛引用名言，用在自己的寫作中，或作為抒發(fā)個人情感的引子，或作為思辨類寫作的道理論據(jù)。名人名言可以稱之為"專家結(jié)論"，在寫作中直接使用"專家結(jié)論"，但并不利于展現(xiàn)自己的思維水平。

名言的背后其實有"專家思維"，假如在寫作中借鑒"專家思維"，則可以呈現(xiàn)不一樣的精彩。"專家思維"就是專家獵取結(jié)論的思維過程，無論是中國古代的經(jīng)典作品，還現(xiàn)當代中外名家名作，其中體現(xiàn)的說理論證的方式方法、語言風格，以及敘事抒情的寫作手法，都是專家思維的表現(xiàn)。借鑒這些表現(xiàn)手法，抒發(fā)個人的情感，闡述個人的道理，就能更好地呈現(xiàn)思維進展水平和共性風格特色。（山東省東平縣其次試驗中學卜慶振）

（三）全國甲卷這道作文題目的難度很高，考生乍一看到這道題目會有一種無從下手之感，由于考生很難從材料中直接提煉出一個核心觀點。這道題目頗能考查考生的理解力量和整本書閱讀《紅樓夢》的文學素養(yǎng)。考生要留意在"大觀園試才題對額"中，為什么賈寶玉題的"沁芳"二字最佳，一則由于點出了花木佳境，不落俗套，二則由于契合了元妃省親之事，含蓄蘊藉。那么，它能引發(fā)我們的啟示主要在于，在日常生活中，我們的為人處世之道既要追求創(chuàng)新，又要注意社會情境，不能為了一味求新而脫離社會情境，也不能為了一味迎合社會情境而落入窠臼。這道題目的題干很長，突破口在賈寶玉這里，考生只要抓住賈寶玉的題額之妙，即可抽絲剝繭，提出正確的論點。（上海復旦高校附屬中學王召強）

（四）由"匾額題名"引發(fā)對學習和生活的思索，體現(xiàn)"古為今用"。一是考察對匾額題名這個現(xiàn)象本身的理解，對"不同的題名不同的效果"須作深刻的分析，須有獨到的見解，提出自己的觀點，如：獨創(chuàng)的價值。流于現(xiàn)象本身就難以立意深遠；二是考察對學習或生活中類似現(xiàn)象的分析力量，圍繞觀點進行有理據(jù)、有層次的深化剖析，提出解決問題的出路；三是考察表達力量，文體的選擇和行文的構(gòu)思，突出觀點和分析過程?？傊?，想得透徹，才能寫得明白。（蘇州教科院副院長薛法根）

（五）"這個現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深化思索。"

抓住這句話來思索、選材、構(gòu)思，才是真正理解了題意，才能以寬闊的視野來觀照案例的啟發(fā)價值。"廣泛的領(lǐng)域"不肯定要在作文中有"廣泛的"體現(xiàn)，但考生假如結(jié)合的詳細事例缺乏現(xiàn)實意義和對真實問題的關(guān)切，其"深化思索"也就變成了"寬泛"談?wù)摗？梢哉f，這樣的高考題，基本上屬于"套路"題。面對"套路"題，能夠不落俗套，避開泛泛而談，重要的不是表達技巧上的"創(chuàng)意"，而是要做到切實聯(lián)結(jié)現(xiàn)實問題，做到把"啟示"遷移于問題的多角度地、有創(chuàng)意地解決。（北京亦莊試驗學校李竹平）

（六）縱觀近三年語文高考，2022年四川使用的是全國三卷，2021年四川使用的是全國甲卷，前者作文主題為"如何為自己畫似乎"，后者為"可為與有為"，兩相比較，二者都引導青年將時代旋律與個人價值取向有機融合，都體現(xiàn)了宏大主題下的微觀表達。今年全國甲卷的作文材料出自《紅樓夢》，則更側(cè)重用中華民族的精神財寶"以文化人""以文育人"，用傳統(tǒng)文化點亮新時代。引導青年在新的時代語境下，古為今用、推陳出新。這既是對新課標十八個任務(wù)群之首的"整本書閱讀與研討"的呼應(yīng)，又重點對語文核心素養(yǎng)"審美的鑒賞與制造"進行考察。而典型任務(wù)的設(shè)置更注意對同學思維力量和綜合素養(yǎng)，以及生活情感體驗的考察與區(qū)分。

文化如水，潤物無聲。習近平主席說："文化自信是一個國家、一個民族進展中最基本、最膚淺、最長久的力氣。"在新時代新征程上，全國甲卷作文溯源中華民族文化根脈，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓時代青年進一步堅決文化自信，為"立德樹人"供應(yīng)強大的精神力氣，真正在歷史坐標和文化使命上實現(xiàn)語文素養(yǎng)的"落地"。（成都天府七中肖俊伶）

（七）全國卷作文題材料大家都很熟識，初看不難，似人人都有話說，但細想?yún)s頗費思考。出題者后面的簡短點評點出了"不同的藝術(shù)效果"，這有兩個含義，一是"不同"，二是"效果"，基本的意義就是"雖不同卻同樣有效果"。由此引申到"不同角度""共性"等意義上去。估量在這一層，一般考生不大會走題。但文章是否能寫出水平，要看引申到哪個生活和學習領(lǐng)域里去，假如在一般人生追求這樣的抽象層次，比方說"人就是要有共性""人就是要與別人不一樣"這樣的意義上，則引申得太遠，也說不出新意。這個時候，考生要回過頭來看看出題目所使用到的"材料"，即《紅樓夢》里的這一個情節(jié)。受這個材料的制約，應(yīng)當盡可能寫"審美趣味""學習方法""對人對事的推斷"等偏主觀的方面，才顯得更為貼近，也才有話可說。當然，考生要獲得高分，唯恐還要再提升一下：條條道路通羅馬，但從實際動身，唯恐還是有細致的高下之分，正如"翼然""瀉玉"和"沁芳"三者之間，還是有高下之分一樣。這里的關(guān)鍵，是要讓事情放到更大的范圍里、更高的層次上來辨別。假如考生的思維達到這個層次，就屬難得了。（上海新紀元雙語學校李海林）

（八）甲卷題目"濤聲照舊"，同往年一樣，考查思辨分析力量，命題材料供應(yīng)"移用""化用""獨創(chuàng)"三種狀況，談啟示。命題形式基本定型，只是思辨分析的內(nèi)容有別。考生應(yīng)當有似曾相識之感，由于有關(guān)"仿照""借鑒"與"創(chuàng)新"的命題做過不止一次。當然，題目也有些難度，譬如厘清"移用"這一概念就要留意，"移用"并非"抄襲"，而是"承繼"，而"承繼"也就有"揚棄選擇"的問題。其次，"借鑒"、"化用"中有"承繼"，但也有"創(chuàng)新"，只是"創(chuàng)新"的含金量可能不如"獨創(chuàng)"。然而，"獨創(chuàng)"當然好，是好在新，而"借鑒""化用"不僅有新意，也有因"承繼"而帶來的文化意蘊及厚重感。當然，無論是"移用"，還是"化用"，抑或"獨創(chuàng)"，關(guān)鍵在能精準美妙地表達消失場情景。言而總之，這是一道可以作充分思辨分析的命題，考生簡單上手，但要做好，也是有難度的，難度在于思辨分析的嚴謹與深刻。

從命題材料看，出自《紅樓夢》，指向新教材，由于《紅樓夢》是新教材整本書閱讀的文本。這可能是為明年新教材新高考做鋪墊。

另外，其他幾個作文題目也包含"創(chuàng)新"這個熱詞。事實上，有關(guān)"創(chuàng)新""規(guī)章""誠信"之類的命題，是高考作文命題中常有的考點，這在肯定程度上反映時代價值取向，時代呼吁什么，高考也就直接或間接地體現(xiàn)什么。（深圳外國語學校周鵬）

（九）在2022年眾多"宏大"的作文題中，全國甲卷這一朵"小花"顯得很醒目，別出心裁，而又曲徑通幽取自經(jīng)典名著，回歸文化的淵藪，體現(xiàn)美育的旨歸。本話題涵蓋了文化、美育、生活、學習和教育，足夠開放，也能讓眾考生"海闊憑魚躍"。立意可以在這幾個方面綻開：

一是關(guān)于文化認同。懂美尚美、溫順敦厚而優(yōu)雅是我們的自信所在，讓我們心慕手追；對比當今粗鄙潦草、甚至"審丑"的現(xiàn)狀，表達文化認同和回歸的情思。

二是關(guān)于生活態(tài)度。人不只是靠吃米活著，而是追求更高級的精神愉悅；美來自生