中班音樂教案小鴨子教案

中班音樂教案小鴨子教案1、中班音樂教案小鴨子教案活動目標：子，有初步學唱新歌的愿望。喜歡親近小動物。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂?；顒訙蕚洌篜PT、小鴨子玩具及頭飾活動過程：一、向小鴨子問好教師提問：你知道什么動物喜歡和水做朋友?(引出鴨子)出示小鴨子玩具，幼兒與小鴨子問好。二、學小鴨子走路“小鴨子是怎么走路的?”三、看小鴨子游泳“小鴨子走呀走，來到了哪里?”(聽小河水的聲音)“小鴨子是怎么在水里玩耍的?”(1)豐富：拍拍翅膀、甩甩頭(2)幼兒模仿小鴨子在水里玩耍四、學小鴨子唱歌教師表演歌曲請幼兒說說小鴨子唱了什么?小鴨子好像在說什么?再次表演歌曲2、中班音樂游戲活動教案：小蝌蚪教案教案(附教學反思)活動目標：1、用動作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。2、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。3、積極投入活動體驗游戲帶來的快樂。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5活動準備：一、在《郊游》樂曲伴奏下進教室。二、復習歌曲《在農(nóng)場里》。三、感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，并做動作。1、傾聽教師范唱。"青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意聽，它唱了些什么?"2、根據(jù)歌詞內(nèi)容，師生共同創(chuàng)編動作。33/4、2/4化。4、在歌曲旋律伴奏下，嘗試配歌詞，學唱歌曲。5、在歌曲錄音的幫助下，邊唱歌曲邊做動作。四、邊唱歌，邊玩游戲。1、教師講解游戲玩法及規(guī)則。"小蝌蚪邊唱歌邊在水里游，玩得很開心，調(diào)皮的孩子拿來魚網(wǎng)捉小蝌蚪，靈活的小蝌蚪快快地游回去了。""魚網(wǎng)出現(xiàn)時，小蝌蚪才能游回家去!"完整游戲，幼兒邊唱歌邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動作，歌曲結(jié)束，魚網(wǎng)出現(xiàn)，小蝌蚪逃回家去。2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐富幼兒的生活經(jīng)驗。在《郊游》樂曲伴奏下進教室。復習歌曲《在農(nóng)場里》然后學唱歌曲。最后邊唱歌邊玩游戲。活動反思：情況，因此，在活動前，我?guī)砹嗽S多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子們見表演著，非常開心、愉快。3、中班音樂活動教案：小鴨子教案活動目標：子，有初步學唱新歌的愿望。喜歡親近小動物。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂?；顒訙蕚洌篜PT、小鴨子玩具及頭飾活動過程：一、向小鴨子問好教師提問：你知道什么動物喜歡和水做朋友?(引出鴨子)出示小鴨子玩具，幼兒與小鴨子問好。二、學小鴨子走路“小鴨子是怎么走路的?”三、看小鴨子游泳“小鴨子走呀走，來到了哪里?”(聽小河水的聲音)“小鴨子是怎么在水里玩耍的?”(1)豐富：拍拍翅膀、甩甩頭(2)幼兒模仿小鴨子在水里玩耍四、學小鴨子唱歌教師表演歌曲請幼兒說說小鴨子唱了什么?小鴨子好像在說什么?再次表演歌曲4、中班音樂活動教案：小動物的音樂教案(附教學反思)活動設計背景為了激發(fā)幼兒對音樂的興趣愛好，設計該活動方案?；顒幽繕?、能用自然有彈性的聲音演唱《在農(nóng)場里》。2、讓幼兒在學唱歌曲的同時，能從音樂中感受動物可愛的形象，培養(yǎng)學生熱愛大自然，并懂得動物是人類的好朋友。3、在了解動物的習性的基礎上，為熟悉的歌曲創(chuàng)編語言節(jié)奏。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。教學重點、難點1、從音樂中感受動物可愛的形象，并能積極的參與表現(xiàn)音樂。2活動準備活動過程一、導入(給幼兒每人發(fā)一個小鴨子頭飾)1、師：小鴨子們，(幼兒答應)今天我們要去參觀一個農(nóng)場。大家坐好啦，準備開車咯!(發(fā)生練習)2、師：小鴨子們我們到站咯，我們一起去看看農(nóng)場里都住著誰?(播放音樂《母鴨帶小鴨》教師帶著幼兒一起做律動)提問：這個農(nóng)場里都住著什么小動物?(幼兒說說)我們有沒有自己喜歡的小動物?(引導幼兒回答)3、師：學你喜歡的小動物的叫聲。(選擇幾名幼兒示范)4、(播放《在農(nóng)場里》)師：你聽出來了嗎?小動物們唱歌歡迎我們呢。二、學唱歌曲《在農(nóng)場里》1、播放歌曲，并請幼兒回答有哪些小動物歡迎我們。2、小動物的聲音真好聽，讓我們一起學學(接龍)老師唱前半句，學生唱后半句。3、小朋友真棒小動物的歌曲一下子就學會了，下面我們邊唱邊邊做動作，老好好觀察那位小朋友最出色我們請他上來表演。(再次播放歌曲)請優(yōu)秀的幼兒上來表演示范。三、創(chuàng)編語言節(jié)奏1、再次播放歌曲，幼兒自由談論農(nóng)場里還有什么小動物沒空來唱歌歡迎我們。2、他們是誰呢?如果他們來了，他們會怎樣唱呢?(幼兒自由描述)3、還有那些小動物要來歡迎我們?我們也來把他創(chuàng)編到節(jié)奏里面去。4、幼兒跟著音樂創(chuàng)編歌曲。四、歌表演師：這首歌曲我們今天已經(jīng)很熟悉了吧，下面請你們用形象的肢體語言和表情來完成歌曲的演唱。(評選出表演最優(yōu)秀的來表演給大家看)五、小結(jié)今天我們參觀了農(nóng)場，動物們唱了一首歌歡迎我們。我們學會了嗎?學會了我們就一起來表演一次。教學反思本節(jié)課主要是讓幼兒體會到演唱的歡快，在教學中幼兒配合的很積極，整體效果不錯，可細聽下來幼兒在音高的把握上還不夠，主要是演唱方法不對，課堂中我忽略了這一點，為了趕進度而忽略了細節(jié)部分，這是我需要改進的地方。另外，我將創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在之后感覺也不是很好，應該放在學唱歌之前，這樣會更利于幼兒創(chuàng)編演唱歌曲，唱準歌曲。5、中班美術(shù)活動教案：池塘里的小鴨子教案(附教學反思)設計意圖：的原因之一。俗話說“心靈才會手巧”，泥工活動可以鍛煉幼兒手指的靈活性，還可以豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力?；顒幽繕耍?、引導幼兒學習用搓、團圓和鑲嵌的技能塑造小鴨的基本特征。2、培養(yǎng)幼兒認真細致地做事習慣。3、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒訙蕚洌?、橡皮泥、泥工板、牙簽、塑料分泥薄片、塑料小棒。2、小鴨范例、用積木搭好的池塘。3、錄音機、《郊游》、《母鴨帶小鴨》音樂等?；顒舆^程：1、導入活動，引起幼兒興趣。師：“今天，我們班來了一位小客人，你們聽誰來了?”(放小鴨叫的錄音)(出示小鴨范例)“呀!小鴨子來了。小鴨子長得是什么樣子的?請你先跟旁邊的好朋友輕輕地說一說?！?然后請個別幼兒講述)2、師小結(jié)小鴨子的特征。小鴨子長著圓圓的腦袋和胖胖的身體，還有一張會唱歌的扁嘴巴。你們看它多神氣!小鴨子最喜歡到小池塘里去游泳了?！?、引導幼兒學習塑造小鴨子的方法。師：“池塘里的水藍藍的，清清的，小鴨子游到東，游到西。哎呀!一折、用筆畫、用橡皮泥捏)會動腦筋，幫小鴨子想了這么多的好辦法，那朱老師就先找一只小泥鴨做它的好朋友吧。先將橡皮泥搓成一個圓柱體，然后分成一大一小的兩塊，我們將小泥塊搓成一個圓腦袋，用塑料片在圓腦袋上插出一個小口子，然后在大泥塊上切下一丁點，用大拇指用力一摁對折做成小鴨子的嘴巴，鑲到小口子里，最后用塑料小棒在小鴨子嘴巴的左上方和右上方點出眼睛，在點眼睛時一定要將小鴨子的嘴巴對著自己，這樣點眼睛時就不會歪掉了，點出來的眼睛就漂亮了。然后用一個大泥塊做小鴨子的身體，做身體的時候我們可以用掌腹將橡皮泥搓成蘿卜形，將尖尖的一頭用手指輕輕地往上一頂就變成了翹起來的小尾巴，最后用牙簽把頭和身體連在一起，一只可愛的小鴨子就做好了。4、交代要求，幼兒操作，教師指導。把頭鉆到水里去抓小魚，還會轉(zhuǎn)過頭去招呼自己的好朋友呢。現(xiàn)在請每個小朋友給小鴨子捏一個好朋友，我們要捏出它們不同的姿勢。捏好后讓它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣賞一下別的小朋友捏的小鴨子，看看哪只小鴨子最神氣。(3)放《郊游》音樂安定幼兒情緒，組織幼兒回到座位上。5、總結(jié)評價，結(jié)束活動。組織幼兒參觀作品，找出最喜歡的小鴨子。師：“小鴨子找到了很多好朋友，它們在小池塘里游泳、捉小魚，玩得真高興!我想請小朋友找出你最喜歡的小鴨子，說一說你為什么喜歡它?！?講評部分幼兒作品)動：母鴨帶小鴨)活動延伸：組織沒有完成作品的幼兒繼續(xù)進行加工?；顒臃此迹哼@個活動主要是幼兒很感興趣的一項活動，繪畫的主人公是幼兒非常熟悉的小動物，我們一起飼養(yǎng)，一起觀察，還利用下雨天到戶外尋找小蝸牛，在活動中還利用了幼兒感興趣的故事的形式進行活動，幼兒觀察的很仔細，故幼兒畫的比較好。不足，教師在線條上引導的還不夠，幼兒畫的較單一，不過色彩畫的還比較豐富。6、中班音樂鴨子上橋教案反思活動目標：1、學習用輕快的聲音演唱歌曲，在間奏處借助游戲情境學習等待，體驗等待的愉快。21—8遞增和遞減的關系。3、享受輕松、愉快的歌唱氛圍，體驗變換歌詞、玩唱歌曲的驚喜。4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處活動準備：1、畫有“木橋”的底圖一張。2、畫有八只鴨子的環(huán)形圖片一張?；顒舆^程：一、談話導入師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春季)了!這里還有一座——小小木橋。二、幼兒學唱第一段歌詞。1、操作圖片引出第一段歌詞。師：你們猜猜看，誰會上橋呢?(教師邊操作圖片邊配樂念歌詞“一只鴨子上了橋——八只”)提問：是誰上橋啦?幾只鴨子上橋啦?(繼續(xù)念八只鴨子上了橋……)2、出示歌名。師：你們剛才看見了一件什么事情，你們來猜猜我念的這首兒歌叫什么名字?3、幼兒借助圖示進一步理解第一段歌詞內(nèi)容。(1)幼兒在教師的引導下分析圖形上的標記?！處熤笀D提問：為什么這幾只鴨子中間有點空，這幾只鴨子卻連在一起呢?(幫助幼兒理解歌詞的長短變化)。——幼兒與老師單獨練習第一段歌詞?！獛煼冻枨谝欢危瑤椭變豪斫獠⒊鲩g奏處的停頓。師：鴨子上橋的事情有趣嗎?老師還能把這件有趣的事情唱出來呢，想聽嗎?不過歌里有一個小秘密，我們一起來把它找出來好不好?——理解附點處。師：這里還有一只鴨子和別的鴨子不一樣，看看誰的小眼睛最亮。我們唱的時候要把蛋寶寶一起唱進去。試一試。4、幼兒看指揮唱第一段歌詞。師：我們知道了這么多小秘密，我們一起來把鴨子上橋的事情唱出來，好嗎?(用多種形式讓幼兒反復演唱)。三、幼兒理解并嘗試唱第二段歌詞。幼兒嘗試用自己的語言唱第二段歌詞。師：小小木橋搖得厲害，小鴨子心里怎么樣?他們又想干什么了?你們來說說看小鴨子下橋的事情。幼兒傾聽教師范唱第二段歌詞，引進新的歌唱經(jīng)驗。師：老師也把他們下橋的事情也編成了一首歌，你們來聽聽看有什么不一樣?幼