中學教師實習工作總結優(yōu)秀

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學教師實習工作總結優(yōu)秀（工作總結）還是熟悉世界的重要手段，是由感性熟悉上升到理性熟悉的必經之路。以下是我給大家?guī)淼膸灼袑W教師（實習）工作總結優(yōu)秀（范文），供大家參考借鑒。

中學教師（實習工作總結）優(yōu)秀范文1

為期六周周的實習生活彈指一揮間已經劃上句號，在這期間我體會到了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會到當一名教師的不輕易與肩負的重任?；叵肫?月16日當天，年輕的我們捧著一顆顆熱心、興奮而彌漫期盼的心來到鋼城十四中，沖動擔心之情油然而升。一個個沉甸甸的問號，在我腦中旋轉。我不斷自問：作為一個實習生，我能做好嗎，我能給學生帶來一點進步嗎?如今，6個星期的實習工作已終止，我們8位實習生的收獲，見證了我們的成長，為我們的實習畫上一個完備的慨嘆號!在這一個多月中，我感覺我體驗了大量，這些從未有過的體驗讓我不斷進步、不斷成長。從開頭上課的害羞拘謹?shù)秸n堂上的談吐自如，感覺自己在一每日的長大，一步步實現(xiàn)從學生到老師的角色轉化。鋼城十四中給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺上面對著五十五張?zhí)煺娴拿婵?、第一次與學生面對面的探討問題、談心、第一次以老師的角色舉行監(jiān)考、第一次與多位資深老師議論交流，共同探討教學中所遇到的問題現(xiàn)在，現(xiàn)將這六周來的收獲與感受和大家共享如下：

一、生活篇

時間如涓涓流水緩緩地流過，在這一個多月的時間里留下了大量美好的回憶，讓我們細細品評。在鋼城十四中一個多月的實習生活過得很充實，很喜悅，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個人來自同班的不同寢室，在實習前我們也不是分外熟諳，但在六個星期的實習期間，我們幾乎每天早晨一起等車，一起去學校，一起放學，一起吃中飯，在此期間，我們感覺我們各自的了解逐步加深。剛到實習學校時，我們一起清潔拾掇我們的辦公室，講一個本來混亂的（化學）測驗室整理成了一個明凈感激的辦公室，這里記錄了我們的歡樂，我們的繁忙，我們的進步與成熟等等。

我們的組長宋樂樂分外的專心負責，在實習期間，她率領我們一起備課，一起聽試講，一起議論問題，在我們遇到難題的時候總是想（手段）一起解決，而且她也能夠以身作那么，做好自己的工作，甚至到后來身體不安逸的處境下照舊堅持工作，直到結果一天生病一人趕到學校，她的工作精神真的讓我很敬重，她不愧是一位專心負責的好組長，其他的組員還有楊帆、張文俐、陳靜文、張莉、胡戀、張萍。我們一起度過了分外難忘的六周，留下了分外美好的回憶。不管是我們一起備課議論，還是一起聽課評價，一起議論各自帶的班級，一起在休息時的歡聲笑語等，這些都讓人感覺我們真的是一個溫馨團結的集體!

我們實習隊員從一開頭的不熟諳到逐步的了解，再到現(xiàn)在建立起深厚的情誼，這一切永遠都會塵封在我記憶的深處!很感謝各位隊友與我一起度過這六周的時光，其中的點點滴滴都銘刻于心。實習終止意味著大家要采納另一番現(xiàn)實的考驗，夢想每一位隊友都能坦然地面對，找到一份好的工作或者（考研）順遂。

我們的指導老師是黃顯林老師，班主任是費運良老師，黃老師對人很熱心，對于我們的教學總是給我們很專心的指導，并將他的一些教學（閱歷）傳授給我們;費老師將班主任工作的方法、管理班級的方法、閱歷都很細致傳授給我們，老師們都很熱心負責，對我們的工作也很合作，生活上賦予關切，工作上賦予指導，我們的成長與進步離不開老師們的扶助，在此更加要感謝老師們，祝愿老師能夠工作順遂，事事如意。

二、教學實習篇

在六周的實習時間里，我主要負責高二的（政治）課。高二不同于其它年級，它的教學工作繁雜而又繁瑣，而且還有面臨升到高三的壓力。在六周的實習階段，我講了四節(jié)課，在此感謝指導老師陳慧老師。她為人親切熱心，她在教學工作方面供給給我的指導分外多，可以說"竭盡所能'，我分外感謝她!剛來鋼城十四中，她就細致地講解他們學校學生的學習習慣及學習水平，還報告我上課理應留神的事情。在聽課中，我個人體會很深。由于陳老師共教2個班級，學生的根基、課堂的氣氛等都有很大的識別，所以在聽課的同時，我留神到各個班里學生的不同回響，作好記錄，斟酌以后我該以怎樣的形式在不同班級上課才能達成良好的效果。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不僅僅為了學習老師所講的學識，還要去學習老師怎么樣講課，學習如何傳授學識，如何操縱課堂氣氛，如何把握授課時間，好好駕馭整個班級教學等。聽課的時候，我會專心做好聽課筆記，聽課的重點是留神科任老師講解過程中與自己思路不同的片面，以吸收老師的優(yōu)點。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。

難以忘卻第一節(jié)課，剛好是周一的第三節(jié)課，由于第一次上講臺，雖然課前打定得對比充分，但是還是很慌張，所以感覺還是很緊，分外感謝同學們的合作，讓我結果順遂的講下來這節(jié)課。課后黃老師和陳老師專心的給我評課，讓我知道了哪些缺乏，并在以后的講課過程中留神這些問題。

雖然第一節(jié)課講下來了，但我總惦記自己做得不好。接下來的時間，我打定好后，講課給老師聽。指導老師聽過以后，很專心的為我指出講課中的缺陷，還有一些要留神的問題及建議，對我的講課給以了很高的評價并激勵我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開頭以平常的心態(tài)去備課、上課，不再慌張了。

教學工作中，我個人覺得要留神如下幾點：

1、專心備課：在備課中，專心研究教材，力求切實把握重難點，并提防參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的（教學方法）。教案編寫細致概括，從（復習）提問、新課引入到講授都用心設計，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的閱歷。在教學中，做到重點突出。

2、試講：在每次正式上課之前，我都會先舉行試講，讓指導老師聽課并評課，校正缺乏之處。然后修改教案再舉行試講，主要把握時間的安置，提高教學質量。

3、提防學生才能的培養(yǎng)：上課時提防與學生為主，重視發(fā)揮學生的積極性以及綜合才能的培養(yǎng)，有意識地培養(yǎng)學生思維的嚴謹性、規(guī)律性和相互協(xié)作的才能。

4、專心實時批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)實時而專心地批改，給以實時的反應

5、做好課后輔導工作：課余時間與學生交流并扶助答疑，有助于他們對當天所學學識的掌管和穩(wěn)定，彌補課堂時間倉促等缺乏。

三，班主任工作篇

做一名好的班主任確實很難。不但教學工作繁雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關切留意學生，經常與學生交流，賦予學生扶助，讓他們感覺老師是在關切他，照管他。如何形成亦師亦友，積極（健康）的學習空氣和團結的集體關系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。

剛到鋼城十四中時，原任班主任費老師就給我們約莫的講了一下班上學生的整體處境，我們只是約莫的了解了一下，后來在費老師的安置下，我們第一次與學生們正是熟悉了，學生們對我們很熱心，對我們的工作也很合作，經過將近一周的跟班與相處，我逐步和班上的學生熟絡起來，對班主任工作也逐步得心應手。

日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監(jiān)視學生的學習、紀律以及衛(wèi)生，概括安置為：

1、1，每天堅持7：30之前到教室促使學生讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)視早讀紀律及做好考勤工作。

2、在課間操和做眼（（保?。┎伲r，到班上監(jiān)視學生做操。

3、每天中午到教室與學生閑聊解答疑難問題，了解學生的處境，并指對學生的問題舉行輔導，激勵學生。

4、大掃除期間，安置，監(jiān)視學生做好大掃除工作。

5、班會期間去看班主任組織班會，學習班主任如何組織班會，并組織一次主題班會

班級活動方面：

在班主任費老師的支持下，我們計劃了一個主題班會。通過組織一次融學識、趣味于一體的活動，使學生在喜悅中學到學識，在學識中收獲喜悅。

當實習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，供給一個良好的學習環(huán)境，而且要時刻關注學生的思想動態(tài)、內心情感世界，這些并不輕易做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心。"愛'是做好班主任工作的唯一秘訣，只要精心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝費老師，他讓我明白了好多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

四、調研工作篇

在鋼城十四中實習期間，我們通過和學生們的接觸中，察覺學生們的思想觀念各異并存在一些問題，借助08級學弟學妹見習的機遇，以鋼城十四中為例，做了一次《90后高中生的思想觀念狀況調查（報告）》，在這次調查期間，我們得到了鋼城十四中領導及老師、學生們還有院指導老師的支持與扶助。

在這次調查活動中，我熟悉到鋼城十四中學生在政治觀、（消遣）觀、消費觀、道德觀、人生觀、學習觀以及心理狀況等方面的初步熟悉，這為以后我們教學，了解學生的思想特點以及鋼城十四中引導學生等工作供給了第一手資料。

五、結語

鄰近終止時，很舍不得和學生們分開，一個多月的時間里他們已經成為了我生活的一片面，每天與他們談話閑聊，學生們給了我好多歡樂，我也從他們身上學到了好多，在這里，學生們給我留下了一段一段美好的回憶。結果一節(jié)班會課時，我很沖動，說了好多自己在中學時的體驗，夢想他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學，還說自己有空會回來拜訪他們。這一個多月的時間里，我經常幫他們抑制在學習，與同學相處中遇到的困難，還和他們一起共享自己的成長體驗。經常和他們閑聊，有時和他們一起打（羽毛球），融入了他們的生活，學生也也很容許和我共享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W生，無論以后自己是不是做一名人民教師，我都會記得在自己大學的時候曾經有過這樣一批學生，給我?guī)砟敲创蟮挠|動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次體驗心靈的沖刷。我真心地夢想他們可以喜悅成長，學業(yè)有成，將來考上自己夢想的大學。真心夢想他們在人生的旅途中，夢想他們可以走得順遂一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。

六周的時間很快就過去了，實習中的點點滴滴，喜悅歡樂，每時每刻在我的心頭縈繞，回味!搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍!

一聲道別、一聲珍重、一臉的不舍、紅紅的眼眶、悄悄的祈福!

別了!心愛的學生!愿你們學業(yè)有成，考上夢想的學校!

別了!愛戴的老師!愿你們工作順遂，桃李滿（天下）!

中學教師實習工作總結優(yōu)秀范文2

光陰似箭，不知不覺中已經進入大學的結果一年了，（畢業(yè)）后我們連忙就會面臨擇業(yè)的問題，我們學的是漢（語言文學）專業(yè)師范方向，也就是說畢業(yè)后我們中的相當一片面人會到學校從事教師工作，所以這學期根據(jù)學校的安置，我們都需要到初高中舉行實習，為的就是畢業(yè)后能夠連忙進入工作狀態(tài)，能夠很好的勝任教師的工作，能夠很好的扮演教師的角色，進而為學生更好的服務!

我選擇的是集中實習，實習地點是韶關樂昌市第三中學，我被分到（初一）級5班舉行實習。在來之前，聽說了好多，如住宿環(huán)境很差，教學設施也不好，學生的素質還不怎樣等等。但是經過這一個多月的實習，我很慶幸自己做了這樣的一個實習選擇。

在一個多月的實習生活里，我一向以教師身份嚴格要求自己，四處留神言行和儀表，熱心保護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作;同時，作為實習生一員，一向緊記實習守那么，遵守實習學校的（規(guī)章制度），崇敬學校領導和老師，虛心聽取他們的（觀法），學習他們的閱歷，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評。在這短暫的實習期間，我主要舉行班主任工作實習和（語文）教學工作實習。

一、班主任工作方面

首先，第一個星期，跟隨原班主任約莫了解班主任每天要做的事。在原班主任的指導下，根據(jù)本班學生的處境，制訂出切實可行的班主任工作實習籌劃。有籌劃地開展各種工作，表達出工作的條理性。其次，按照原班主任一貫的加分制度，制訂獎懲清晰的班規(guī)，實行評分制，在班上形成良性競爭，相互促進。再次，健全班委會，明確分工，發(fā)揮小干部的作用，提高學生的自我管理才能，師生共同管理班級。結果，組織指導本班學生加入學校組織的各項活動，使學生在活動中受到（教導）。

下面說一下這一個多月概括做的事。

在承擔實習班主任期間，我為他們開展了4次主題班會，內容分別是:樹立學習目標、校運會開幕訓練、（安好教導）、學習交流會。找了5個學生作為重點了解對象，有較深入的交流的學生有9個;除了日常的班務管理，如考勤、促使早讀、落班巡查、值周安置、每周升旗跟隨并在場等;我還替班主任舉行了晚修坐班工作、校運會開幕式訓練、監(jiān)視校園值周工作、協(xié)助改（英語）期中試卷、課間輔導（數(shù)學）作業(yè)、還協(xié)助監(jiān)考期中考試2次等，還參與了校運（會計）時員工作，期中考后學生的年級大會，協(xié)助主持本班的（家長會），向各家長匯報了本班的處境。

與學生相處方面，充分利用所學的心理學、教導學方面的學識，處理好各種各樣的學生問題。如有學生因考試考差而悲傷哭泣，就對他們舉行撫慰以及輔導，同學之間相處有沖突，就實時了解處境并且從旁輔助解決;初中生正處于一個對比敏感的年齡階段，因此與學生交談時要更加留神語言表達的藝術。表揚也好，批評也好，都要把握確定的度，留神語言的分寸，設身處地地考慮學生的心理感受。尤其是表達出"一碗水端平'的對等主義，不偏愛任一方的學生。同時，根據(jù)這間學校的特性，知道這間學校的學生勞績和素質都較差，因此，我利用課余的時間對他們舉行個別指導、談心，賦予他們扶助、激勵，鞏固他們的自信仰，以消釋他們可能產生的心理壓力。因課下與學生交流較多，而且年齡差距不大，所以學生都很情愿找我閑聊，跟我說一下自己的小機要，或者說一下班里的處境，這樣子對我來說，我就更好的管理班級。所以在班級管理方面，班主任對我是相當合意的，也深得學生的熱愛。

二、語文教學工作方面

1、聽課

怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。剛開頭的一個禮拜的任務是聽課和自己舉行試講工作。在這期間我聽了4個初一級語文老師講課，共8節(jié)課。在整個實習期間，我一共聽了28節(jié)課;在聽課前，專心閱讀了教材中的相關章節(jié)，假設是習題課，那么事前專心做完題目，把做題的思路簡樸記錄，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，專心記好筆記，重點留神老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的片面，同時留神學生的回響，吸收老師的優(yōu)點。同時簡樸記錄自己的不解，想老師為什么這樣講。

2、備課與上課

一周時間轉瞬即逝，在科任指導老師的安置下，我們開頭舉行備課與試講。備課不是簡樸地看教材，而是專心地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。而且這里的學生根基差，在備課過程中還要考慮他們的采納才能。要用嚴謹?shù)ㄋ滓锥恼Z言來描述一些枯燥的語文學識，頗讓我覺得頭痛。

對于老師而言，最大的不解理應是"教師要教到什么程度'。以前作為學生聽課，目的是學習學識;現(xiàn)在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的留神點就不一樣。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一頁書;后來備課，察覺要講解的問題好多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經很不錯了?；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏閱歷，在學校的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。對于科任指導老師蘇老師，由于他對比忙，賦予我的指導對比少。所以在這里我要更加感謝身邊的同學，在我遇到不懂或者說不知如何講解的地方時，要講授同一篇課文的同學都會協(xié)助。試講環(huán)時令我們知道自己講課的缺乏、錯誤之處，所以我們在每次講課前都會相互聽試講，在這樣一個打定中，大家都期望真正上課那一刻的到來。

我一共上了18節(jié)語文課，在開頭的3個星期，我是和譚老師交錯上課，在他終止實習離開后，全體的語文課都由我一人負責。在這期間，我上了9節(jié)正課，分別是2節(jié)《傷仲永》，3節(jié)《木蘭詩》，2節(jié)《春》，2節(jié)《濟南的冬天》，還有3節(jié)作文課，1節(jié)復習課，2節(jié)試卷講評課，4節(jié)練習講評課。參與了語文期中試卷改卷，平日批改的語文試卷和作業(yè)共有15次。

印象最深刻的當然是第一節(jié)。那是10月13日，實習的其次個星期，按要求，我們理應是還要舉行聽課的，但那節(jié)課是由于原任語文老師蘇老師要開會，突然（通知）要上的。在這天的前一晚，我剛好舉行了試講，所以我也就對比放心的上講臺了。除了義教外，這是一次最正式的上課，雖說自己是實習老師，但在這節(jié)課，我感覺自己就是一個真正的老師，由于時間匆忙，也沒來得及通知其他老師或者同學來聽課。我講的是《傷仲永》第一個課時，本來由于是文言文，我很惦記課堂會枯燥無味，所以我就用師生互動的這樣一個上課方式，順便可以熟悉學生，這節(jié)課帶給我最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣肆意附和、快捷地回復我們提出的問題，而是真正地斟酌和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

課堂上若學生對我的提問有所回響的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上務必留神學生的回響。我認為，要隨時掌管學生的學習處境，分析理由，從而提升自己的教學方法和確立教學內容。在其次課時的時候，老師和同學們都來聽課了，課后也給了我一些很名貴的觀法。我就自己不好的方面舉行了提升。

教師既要講授學識，又要管理課堂紀律，并且與學生舉行個別交流。剛開頭時由于心情更加慌張，閱歷缺乏和應變才能不強，課堂展現(xiàn)了"講課重點不突出，教學思路不流暢，師生合作不夠默契'等問題。針對展現(xiàn)的問題，我都會積極地向老師、同學們求教，指導老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣（自然）過度，并提議要多向閱歷豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點。

經過幾次實戰(zhàn)的磨練，由于都是我自己一個人，也沒有別的老師協(xié)助管紀律什么的，所以我學會要如何掌控課堂，現(xiàn)在的我已經根本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。說實話，我分外感謝這次的實習，雖然我還有好多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的勞累，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教導的最前線，真正做到"傳道、授業(yè)、解惑'，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。

記得還沒進入實習學校校門的時候，老師就一再跟我們強調，確定要保持謙遜的態(tài)度，虛心向指導老師們學習。正是由于我們的忠誠謙遜而要主動積極的態(tài)度，很快我們就贏得了原任班主任與科任老師的信任。原任班主任不僅放手將班上的各項日常工作的管理及各項活動的組織交給我們負責，使我們真正得到磨練，而且在教學上也盡量賦予我們扶助?？迫卫蠋熞仓С治覀兇竽憞L試新方法舉行教學，使我們有機遇將學到的新方法、新理念應用到實踐中。課后和大家一起分析研究，探討教學的缺乏，尋求提升的方法，使大家的教學水平真正得到了提高。

結果，我想說一下我們這次的實習隊，和這次實習的一些個人感受。我們這次的實習隊共有17人，在10月底，片面同學因考研先回校了，我們就剩余11人?？梢哉f，這次的實習讓我們這班人的感情比大學3年還要深，我們借著這個機遇，更多的接觸大家，了解大家平日在學校見不到的那一面，我們一起備課，彼此聽試講，彼此到課堂聽課，校運會一起做計時員，平日周末會燒烤、打火鍋，一起吐槽平日教學中遇到的各種事情，他們都不再是我平日在學校見到的同學，他們變得讓我覺得更加熟諳，我覺得集中實習最大的好處是，有一群人一起體驗這段日子，日后說起這段體驗，是一群人共同擁有的體驗。

體驗過這次的實習，真的有好多話想說，但有些感受卻難以表達，學生的素質不好，家庭環(huán)境是一個很大的影響因素，他們大都是留守（兒童），老師會以勞績論人格，我們只是與他們相處了短短的一個多月，有好多學生跟我們說，和我們的感情勝于和他們父母的感情。感覺他們都是對比缺愛，我們只是賦予他們一點關切，他們就分外憑借我們了，所以我很夢想，三中的老師能夠給多一點的關切他們，讓學生能夠感受到更多的愛，更不要以勞績論人格，由于他們還只是一個初一的學生，他們的進展?jié)摿€很大的。

實習雖然終止了，但是我們的教學之路才剛開頭，夢想自己可以好好的記住這次實習學到的東西，能夠在日后的工作中運用。結果我想說的是:分外感謝這段體驗，我會好好珍藏這段回憶!

中學教師實習工作總結優(yōu)秀范文3

實習已接近尾聲，以下是我對本學期實習的總結，我的實習學校是韓村河中學，坐落于北京市最美鄉(xiāng)村韓村河，背靠韓村河公園。韓中是集初中、高中于一體的韓村河鎮(zhèn)中心校，又名圣園。初中的招生主要面對的是韓村河鎮(zhèn)各小學，而高中的招生那么主要面對的是整個房山區(qū)各中學。學校師生共有一千余人，有教師一百多人，其中有三名市骨干教師以及多名房山區(qū)骨干教師;有學生八百余人。學校正處于教學改革的第三年，為提高教學效率，韓中引進了（高效課堂）教學模式，正在摸索前進中。

我在（初二）年級任實習英語教師一職，學校那么為我們實習生安置了指導教師，我的指導教師是初二四班的班主任董愛民老師，在半年的實習生活中，我隨董老師一起跟班教學，向董老師學習班級管理以及（英語教學）技巧。在這半年里，在董老師的指導下，我曾為初二3班、4班授課五節(jié)左右，課前，獨立制作課件以及導學案;課中，董老師舉行現(xiàn)場指導;課后，董老師指出問題并提出解決方法。半年里，我曾加入了兩次房山區(qū)（初二英語）教研活動，第一次是開學初房山區(qū)教研員對于新教材的分析;其次次是以聽評課形式，關于初二（英語寫作）課的教研活動。此外還加入了本校的一次教研活動，此次教研活動是針對我們兩個英語實習生，由我們舉行教學設計，教研組其他成員提出觀法與建議。除了教研活動，學校還組織過一次同課異構教學活動，與房山二中舉行交流學習。

除了在初中的教學工作。我們還在高一年級承擔了一個月的見習班主任工作，以輔導晚自習形式參與班級管理。因指導教師是班主任，所以我有幸參與了班級布置工作，陪學生加入情。景劇比賽，以及（社會實踐）活動。還在初二年級承擔活動課教師，帶學生加入課下業(yè)余活動。

在生活方面，學校除了每月的生活補貼外，為照管我們實習生的特殊處境，一日三餐免費。住宿和其他教師一樣，住在教師公寓，電器齊全。教師公寓的其他教師也對我們分外友好;在工作方面，實習學校領導賦予了確定的關注，但對于實習生的后期工作安置，實習學校缺少籌劃性，導致實習生很少有實踐機遇，在實習學校無事可做。雖然指導教師對于指導實習生缺少閱歷，但指導教師對于實習生的指導專心負責，從知道教師身上學到了好多東西。

總而言之，此次實習是有收獲的，在工作上，了解到了當前英語教導的形式，同時接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學模式;在課堂教學上，我明白了運用多種教學方法的重要性，生動處理課堂問題，得體的課堂用語，對學生適當?shù)丶钆c處治，這些都是影響我們課堂教學的重要因素。此外，課前打定以及課后反應也是至關重要，課前打定也就是備課，備課是一個漫長的過程，我們要打定充分，才能上好一堂課，提前備好教學內容、備好學生，做出情境預設，而我存在的最大問題就在備課上，我總是在情境預設上存在缺乏，內容打定了好多，而學生卻根本沒有做出我想要的反映，有時總是高估學生們的水平，導致這一堂課無法正常舉行下去，事后指導教師對我說是我對學生們的水平了解不夠，所以后期我多余學生接觸，根本掌管了學生們的學識儲蓄量，現(xiàn)在我的課堂已經可以順暢舉行，我備課時，試著想好每個環(huán)節(jié)，想好我要說的話以及學生們可能說的話，這也讓我領會到做好情境預設的好處。課后反應，學生的反應以及教師的反應都是至關