課題研究工作總結(jié)

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課題討論工作總結(jié)1“中學(xué)生物試驗(yàn)創(chuàng)新的實(shí)踐討論”〔課題編號：*****-13-016〕這一課題組共有七名主要成員，其中***師任負(fù)責(zé)人。該課題第二階段工作進(jìn)展順當(dāng)，還受到市教育學(xué)會(huì)充分確定，并在市教育網(wǎng)得以報(bào)道。為保證課題討論工作的進(jìn)一步順當(dāng)開展，現(xiàn)對本階段工作作一總結(jié)。

一、課題實(shí)施總體狀況

本階段加強(qiáng)生物試驗(yàn)創(chuàng)新的實(shí)踐討論，不僅為同學(xué)學(xué)好生物服務(wù)，更為培育同學(xué)的科學(xué)愛好，科學(xué)立場，提高同學(xué)科學(xué)技能提供了一條重要途徑；加強(qiáng)生物試驗(yàn)教學(xué)，提高師生生物試驗(yàn)水平和創(chuàng)新技能，同時(shí)培育師生理論聯(lián)系實(shí)際的技能，進(jìn)一步培育和提高老師的教育科研技能和創(chuàng)新技能；為龍巖市生物學(xué)科教研基地?！参淦饺小车慕ㄔO(shè)提供特色教研內(nèi)容?？傊_保了本課題第二階段工作的有序有效進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)相應(yīng)課題目標(biāo)。

二、主要成果和特色

1、課內(nèi)外結(jié)合，從材料器具、內(nèi)容和方法等多方面進(jìn)行中學(xué)生物試驗(yàn)的創(chuàng)新。一學(xué)年來取得了較多的成果，其中***師的教學(xué)論文《中學(xué)生物課堂有效教學(xué)策略討論》于**年5月發(fā)表于cn級刊物《新課程》；***師校本教研論文《中學(xué)生物……此處隱蔽29127個(gè)字……有沒有得到加強(qiáng)。因此，聰慧的課堂并不是單一的“你講我聽”，而是要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，讓同學(xué)開動(dòng)腦筋，主動(dòng)思索，這樣才能真正將知識內(nèi)化為技能?？傊诟愫媒虒W(xué)改革的同時(shí)，也要留意同學(xué)的非智力因素和預(yù)習(xí)習(xí)慣的培育，調(diào)動(dòng)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性，使同學(xué)掌控科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成獨(dú)立獵取數(shù)學(xué)知識的本事，全面提高同學(xué)的數(shù)學(xué)技能和素養(yǎng)。

通過課題試驗(yàn)的討論，我不僅提高了自己的語文教學(xué)水平，業(yè)務(wù)技能，還取得了一些成果：20**年，我的《背影》在全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“‘少教多學(xué)’在中學(xué)校語文教學(xué)中的策略與方法討論”課題第二屆年會(huì)上舉辦的優(yōu)秀科研成果評審中，榮獲教學(xué)設(shè)計(jì)類一等獎(jiǎng)，20**年《海燕》在全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“‘少教多學(xué)’在中學(xué)校語文教學(xué)中的策略與方法討論”課題第二屆年會(huì)上舉辦的優(yōu)秀科研成果評審中，榮獲教學(xué)課件類二等獎(jiǎng)，《三峽》在全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“‘少教多學(xué)’在中學(xué)校語文教學(xué)中的策略與方法討論”課題第二屆年會(huì)上舉辦的優(yōu)秀科研成果評審中，榮獲教學(xué)設(shè)計(jì)類二等獎(jiǎng)，《愛蓮說》在全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“‘少教多學(xué)’在中學(xué)校語文教學(xué)中的策略與方法討論”課題第二

屆年會(huì)上舉辦的優(yōu)秀科研成果評審中，榮獲教學(xué)設(shè)計(jì)類三等獎(jiǎng)，《小石潭記》在全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“‘少教多學(xué)’在中學(xué)校語文教學(xué)中的策略與方法討論”課題第二屆年會(huì)上舉辦的優(yōu)秀科研成果評審中，榮獲教學(xué)課件類一等獎(jiǎng)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽覀兊恼n題試驗(yàn)雖然要畫上句號，但我們“少教多學(xué)”的腳步永久不會(huì)就此止步，在今后的