中班音樂風(fēng)中的小鴨教案反思

中班音樂風(fēng)中的小鴨教案反思1、中班音樂風(fēng)中的小鴨教案反思一、活動目標(biāo)：1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化換動作，學(xué)玩音樂游戲《風(fēng)中的小鴨》。2、創(chuàng)編刮大風(fēng)和刮小風(fēng)時的動作。3、遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂。4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。5、隨歌曲旋律唱出來。活動準(zhǔn)備：音樂磁帶二、活動過程：1、在優(yōu)美抒情的《化蝶》樂曲聲中，邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進(jìn)入教室與同伴交往。(事先請幾位小朋友坐在教室中，表示"花"，進(jìn)行蝴蝶找花的活動)2、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》a、齊唱歌曲b、進(jìn)行簡單的表演3、學(xué)玩音樂游戲。a、欣賞故事：早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地來到草地上走們緊緊地抱住大樹，躲在大石頭后面，大風(fēng)就不會把……。bABAc、在座位上做隨樂動作。A段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和自由游泳動作。B段音樂控制不動。d、在教室內(nèi)自由找空間做鴨子游泳動作，B段音樂控制不動。e、創(chuàng)編括風(fēng)動作。B動作，供幼兒交流、學(xué)習(xí)。f、全體幼兒隨B段音樂做括風(fēng)動作。g分角色游戲。部分幼兒扮"風(fēng)"坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨，隨樂游戲。h、交換角色。活動反思：活動是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，知識具有科學(xué)性，所以科學(xué)活動的目標(biāo)一定要具有針對清晰性和明了性。這樣的科學(xué)活動才更有價值性。2、大班音樂風(fēng)中的小鴨教案反思活動目標(biāo)：1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化而變換動作，學(xué)玩音樂游戲《風(fēng)中的小鴨》。2、遵守游戲規(guī)則，創(chuàng)編刮大風(fēng)和刮小風(fēng)時的動作。3、享受游戲的快樂。4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;5、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度?；顒訙?zhǔn)備：1、故事圖片2、音樂：挪威舞曲活動過程：1、復(fù)習(xí)歌曲《螢火蟲》。2(1)欣賞故事。游游，玩得真高興!突然，天氣變了，刮風(fēng)了，風(fēng)一會兒大一會兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說："孩子們，別怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在石頭下面，大風(fēng)機(jī)不會把我們刮走。"小鴨們聽了媽媽的話，一動也不動地保護(hù)著自己。風(fēng)停了，小鴨們又跟著媽媽在草地上走走，池塘里游游，快樂的玩耍著。ABA師：老師把這個好聽的故事編成了一首好聽的音樂，我們一起來聽聽。A由游水動作。B幼兒練習(xí)鴨走、鴨子游水動作。B3、創(chuàng)編刮風(fēng)動作。(1)B(2)B(3)分角色游戲。部分幼兒扮"風(fēng)"坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨子隨樂游戲?；顒臃此迹夯顒邮菄?yán)謹(jǐn)?shù)模R具有科學(xué)性，所以科學(xué)活動的目標(biāo)一定要具有針對清晰性和明了性。這樣的科學(xué)活動才更有價值性。3、中班音樂小鴨洗澡教案反思一、活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)用自然的嗓音、愉快的情緒演唱歌曲。嘗試根據(jù)自己的經(jīng)驗創(chuàng)編歌詞和動作。二、活動準(zhǔn)備：小鴨木偶。三、活動過程：(一)通過木偶演示，引導(dǎo)幼兒理解歌曲情景。教師出示木偶小鴨，講述小鴨跌倒弄臟衣服的事，引導(dǎo)幼兒想出幫助小鴨洗澡的辦法。(二)教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞、學(xué)唱歌曲。教師以小鴨的身份范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒理解并說出歌詞內(nèi)容。教師以幫助小鴨洗澡的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。教師帶領(lǐng)幼兒邊做洗澡的動作邊演唱歌曲。歌詞，繼續(xù)演唱。(三)自由結(jié)伴表演唱。幼兒分成小組，用互相幫助洗澡的辦法，邊表演邊唱歌。(四)活動延伸：請家長提供塑料小動物玩具、大水盆，讓幼兒實際操作，為“小動物”洗澡?；顒臃此迹盒▲喪俏覀儼嗌虾⒆悠綍r活動中比較喜愛也相對比較熟悉的家畜之一，小鴨走路的形態(tài)也是孩子們爭相模仿的動作。因此，我在我們班開展了《小鴨洗澡》的音樂教學(xué)活動。本次活動我設(shè)定了三個目標(biāo)：1、學(xué)會演唱歌曲。2、喜歡表演，愿意在同伴面前進(jìn)行表演。3、根據(jù)自己的經(jīng)驗創(chuàng)編歌詞和動作，體驗創(chuàng)編的快樂。從活動的目標(biāo)上來看，符合幼兒年齡特點和我班幼兒的能力水平。特別是第二點目標(biāo)的制定，對我班幼兒的能力有一個提升作用，因為我班的孩子比較容易怯場，在人多的地方不能很大方的表現(xiàn)自己，因此我制定了這樣的目標(biāo)，希望從平時的教學(xué)中能夠有意識的鍛煉孩子的現(xiàn)場表現(xiàn)力。而從活動的效果上來看，三點目標(biāo)基本能達(dá)到。但是相對于前兩個目標(biāo)來看，第三個目標(biāo)的完成有些不足。因為材料的局限，沒辦法為幼兒提供真實的鴨子讓幼兒認(rèn)識，因此在本次活動一開始，我就通過播放圖片讓孩子們對鴨子有個初步的了解，以便于接下去活動的開展。接下來我用邊唱邊表演的方式來詮釋這首歌曲，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個活動一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，但是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：1、教師所提供的鋼琴伴奏速度有點快，導(dǎo)致孩子們在跟著伴奏唱的時候，總是跟不上伴奏的速度;2、在讓幼兒自由為歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的動作時，孩子們的創(chuàng)造力沒有得到很好的體現(xiàn)，大部分孩子都是跟著老師的動作來做;3、為幼兒提供的教學(xué)視頻音量比較小。對于音樂方面教學(xué)的活動，對我來說還是一門比較生疏的功課，教師應(yīng)該如何的把握重難點，如何有效的針對活動內(nèi)容提出問題層層推進(jìn)是我要學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容。相信通過這個活動后，我會有所收獲，也相信經(jīng)過不斷的進(jìn)行課后反思，一定能提升自己的業(yè)務(wù)教學(xué)能力。4、中班音樂母鴨帶小鴨教案反思活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《母鴨帶小鴨》。樂意參加活動并在集體游戲中體驗快樂。借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法?；顒訙?zhǔn)備：歌曲《母鴨帶小鴨》、母鴨頭飾一只、小鴨頭飾若干。活動過程：的時候要求幼兒用較短促、干脆的聲音表現(xiàn)鴨子的叫聲，表達(dá)出鴨子的愉快心情。幼兒集體唱一兩遍后，可以分組唱、比賽唱。作品交流與分享?；顒友由欤河^看有關(guān)鴨子的動畫片，聽聽有關(guān)小鴨的故事。教學(xué)反思：我設(shè)計了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲，幼兒很快進(jìn)入角色，在玩玩、唱意，盡量采用新穎的教法讓教學(xué)活動時刻保持新鮮和活力。5、中班音樂活動小鴨嘎嘎教案反思設(shè)計思路：在《動物園》的主題活動中，幼兒對各種身邊常見的動物有了親密的情感和初步的認(rèn)知。因此，教師選取了《小鴨嘎嘎》的歌曲為內(nèi)容，設(shè)計了本次集體教學(xué)活動?！缎▲喐赂隆肥且皇仔奢p快、朗朗上口的兒童歌曲，是由不同旋律演繹的二段體式歌曲。它的特點在于：A段歌曲以小黃鴨附點節(jié)奏的叫聲為主要歌詞內(nèi)容。B段歌曲的歌詞反復(fù)兩遍，旋律稍有變化，第一遍的結(jié)尾由上行旋律AB別創(chuàng)設(shè)為“我喜歡的小鴨”和“小鴨本領(lǐng)大”的兩個情境，讓幼兒在情境中自AB另外，幼兒已經(jīng)嘗試過了一些簡單的歌唱形式，如：合唱、獨唱、說唱等等，積累了一些相關(guān)的粗淺經(jīng)驗。在次活動中，教師希望讓幼兒在學(xué)唱歌曲的過程中嘗試分三組歌唱，在體驗歌唱有趣和快樂的同時，了解一些接唱的簡單要領(lǐng)?；顒幽繕?biāo)：在聽聽、唱唱、玩玩中感受附點節(jié)奏，并初步學(xué)唱歌曲《小鴨嘎嘎》。嘗試用分組形式進(jìn)行歌唱，體驗和朋友共同合作的快樂。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：分組標(biāo)志、吉他;2.ppt一、水中游來小鴨子欣賞媒體、引發(fā)興趣今天我請來的是一位喜歡水的朋友，它是誰?二、小小鴨子呷呷叫1.完整感受、摘句練唱---重點：引導(dǎo)幼兒聽辨附點節(jié)奏。你們喜歡小黃鴨嗎?為什么?你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎?請你來聽一聽。請你們來做我的小黃鴨，和我一起來做游戲吧。(感受附點)聽一聽，找一找，這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的?(摘句練唱)2.添加象聲詞---重點：引導(dǎo)幼兒在句尾添加象聲詞。我的小黃鴨有什么本領(lǐng)?能不能加上有趣的聲音?教師小結(jié)：原來在歌曲中加上一些象聲詞，歌曲會變得很特別。我們一起來試試吧。三、小鴨嘎嘎合唱隊1.齊唱練習(xí)許多小黃鴨都來了，來了幾只?我們也來參加合唱隊吧!有什么辦法讓小黃鴨分成三組來唱歌?我們也去和他們一起分組歌唱吧?；顒臃此迹骸缎▲喐赂隆愤@首歌曲非常貼近幼兒生活，歌曲內(nèi)容生動有趣，富于表演，很適合中大班幼兒學(xué)習(xí)。這次活動也是一次游戲化教學(xué)教改模式的嘗試。改變傳統(tǒng)的教師示范，幼兒理解記憶，學(xué)唱模式，將歌曲內(nèi)容生活化、游戲化，讓幼兒在不斷變化的游戲場景中通過聽一聽，說一說、學(xué)一學(xué)、做一做，潛移默化的學(xué)會了歌曲，整個過程像是在玩耍，沒有了教的痕跡。事實證明，這種游戲化的教學(xué)模式是非常適合幼兒的，在活動中幼兒通過不同的形式反復(fù)欣賞感知音樂，體驗到了音樂帶來的快樂，孩子們的情緒是快樂的，態(tài)度是積極的，身心處于一種放松的狀態(tài)中。這種游戲化教學(xué)模式更貼近《指南》的目標(biāo)要求，感受與欣賞，表現(xiàn)與創(chuàng)造。讓幼兒在不斷的感受與欣賞中用自己獨特的方式進(jìn)行表現(xiàn)，用理論指導(dǎo)實踐，用實踐驗證《指南》。我會把這次觀摩示范活動做為起點，在游戲化教學(xué)模式的探討中不斷提高，不斷進(jìn)步，使我們的游戲化教學(xué)更有效。6、中班音樂風(fēng)中的小鴨教案反思一、活動目標(biāo)：1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化換動作，學(xué)玩音樂游戲《風(fēng)中的小鴨》。2、創(chuàng)編刮大風(fēng)和刮小風(fēng)時的動作。3、遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂。4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。5、隨歌曲旋律唱出來?；顒訙?zhǔn)備：音樂磁帶二、活動過程：1、在優(yōu)美抒情的《化蝶》樂曲聲中，邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進(jìn)入教室與同伴交往。(事先請幾位小朋友坐在教室中，表示"花"，進(jìn)行蝴蝶找花的活動)2、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》a、齊唱歌曲b、進(jìn)行簡單的表演3、學(xué)玩音樂游戲。a、欣賞故事：早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地來到草地上走們緊緊地抱住大樹，躲在大石頭后面，大風(fēng)就不會把……。b