人教部編版四年級(jí)語文上冊(cè)《專項(xiàng)10：綜合練習(xí)復(fù)習(xí)》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

語文 四年級(jí) 上冊(cè)一、讀拼音，寫詞語。

guāng

cǎi

qí

guān奇

觀jù

shuō據(jù)

說kuān

kuò寬

闊gǔn

dòng

滾

動(dòng)xīng

fèn興

奮jiǎn

zhí

簡(jiǎn)

直céng

jīng曾

經(jīng)光

彩dí

què

的

確

jìn

g

pèi

敬

佩qǐng

qiú請(qǐng)

求jiān

dìng堅(jiān)

定wéi

kàng違

抗

shēn

qū身

軀二、用“√”給加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。關(guān)。

1．媽媽寧(n√íng

nìng)愿受累，也要(yāo

yào)將√(jiā√ng

jiàng)生病的奶奶照顧好。

2.我沒在臺(tái)上露(lò√u

lù)過面，所以我期盼班主任能分派一個(gè)角(jiǎo

ju√é)色給我。

???? ?? ?3.這首歌曲(q

ū

q√ǔ)描繪的意境與月亮相(xiāng√

xiàng)以上字詞為四年級(jí)語文上冊(cè)高頻出現(xiàn)的考查對(duì)象，一般考查規(guī)范書寫、字詞讀音、及多音字在不同語境中的讀音變化，所以這兩項(xiàng)一定要熟練掌握運(yùn)用。三、形近字組詞。猜（

猜想）殘（殘殺）鋪（鋪路）訴（

訴說）蠟（

蠟燭）請(qǐng)（

請(qǐng)求）淺（深淺）捕（捕捉）拆（

拆開）臘（

臘月）耍（

玩耍）未（未來）優(yōu)（優(yōu)秀）抖（抖動(dòng)）獵（打獵）要（重要）末（末尾）擾（打擾）科（科學(xué)）錯(cuò)（錯(cuò)過）形近字組詞是小學(xué)語文測(cè)試的常見題型。目的是區(qū)分字形相近的字，掌握其讀音和應(yīng)用，做題時(shí)要認(rèn)真觀察，區(qū)分字形，在理解字義的基礎(chǔ)上，仔細(xì)思考，再組詞。四、成語練習(xí)眉（

清

）目（

秀

）

（

亭

亭

）玉立

文質(zhì)（

彬

彬

）

相（

貌

）堂堂

明（

眸

）（

皓

）齒

（

威

）風(fēng)凜凜

（膀

）大腰圓

（

濃

）眉大眼

白發(fā)（

蒼

蒼

）

（

鶴

）發(fā)童（

顏

）

（

慈

）眉（

善

）目

老態(tài)龍（

鐘）把上面的成語補(bǔ)充完整。這些成語都是描寫

人物_的，我還能寫兩個(gè)：

面紅耳赤 面黃肌_

瘦ABCC式的成語有相貌堂堂 威風(fēng)凜凜 文質(zhì)彬彬 白發(fā)蒼蒼 。“（

）風(fēng)凜凜”的反義詞是：

文質(zhì)彬彬 。以上成語為四年級(jí)語文上冊(cè)第八單元的知識(shí)積累，成語一般考查補(bǔ)充填空、成語應(yīng)用、仿寫，理解詞意等，所以這三項(xiàng)一定要熟練掌握運(yùn)用。五、選詞填空。本題考查的是詞語的辨析，這是小學(xué)語文測(cè)試的常見題型。選詞填空首先要求有整體感，即閱讀完后你能夠得知句子所要表達(dá)的意思；選擇詞語要能熟悉所給詞語的意思。在不能確定的情況下，可根據(jù)排除法挑選。繼續(xù)

連續(xù)

陸續(xù)

持續(xù)

觀眾們（

陸

續(xù)

）走進(jìn)體育館觀看乒乓球比賽。在男子單打比賽決定勝負(fù)的最后一分鐘，兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員（

連

續(xù)

）打了十幾個(gè)回合才見分曉。接著，（

繼

）續(xù)進(jìn)行女子雙打比賽。運(yùn)動(dòng)員們高超精湛的球技，博得觀眾一片喝彩，掌聲（

）持了續(xù)整整一分鐘。六、句子練習(xí)。茶很好喝。茶是用名貴的龍井茶葉沏(qī)的。(用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話)

_茶之所以很好喝，是因?yàn)橛妹F的龍井茶葉沏的。大自然難道沒有許多美妙的聲音嗎？(改成陳述句)_大自然有許多美妙的聲音。小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫。(改為擬人句)

_小鳥在枝頭唱著歌。句子練習(xí)是一項(xiàng)高頻出現(xiàn)的考查對(duì)象，一般考查縮句、擴(kuò)句、句式變換等，所以解答時(shí)要看清題目要求，再解答。用關(guān)聯(lián)詞語連句的方法：首先，你要理解兩句話的意思，比如意思相近的，就用排比關(guān)聯(lián)詞，意思相反的，就用轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞，意思雖然相近，但程度不同，就用遞進(jìn)關(guān)聯(lián)詞，等等；其次，句子中有些詞需要改動(dòng)，以使句子完整、連貫。七、閱讀練習(xí)。我要一本書羅蒙諾索夫是俄國有名的科學(xué)家。他是漁民的兒子。12

歲的時(shí)候，白天，他跟著父親打魚，晚上，躲在板棚里看書。

有一次，羅蒙諾索夫和父親在海上捕魚，忽然，一陣狂風(fēng)，把他的帽子吹到了甲板上。不一會(huì)兒，海上掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。

羅蒙諾索夫不顧一切沿著搖晃的桅桿爬上去，很快地把吹落的帆篷扎牢了，漁船恢復(fù)了平穩(wěn)。

狂風(fēng)過去以后，父親把他拉到身邊，笑瞇瞇地說：“孩子，我要獎(jiǎng)賞你，給你買件麂(jǐ)皮上衣，好嗎？”

羅蒙諾索夫搖搖頭。

“那你要什么呢？”

“我要一本書，爸爸，其他的我什么都不要。”“難道一件麂皮上衣還比不上一本書？”

“爸爸，我要一本什么知識(shí)都有的書。比如，天上的星星為什么不會(huì)掉下來，為什么黑夜過去就是黎明……”

父親和水手們聽了，都驚奇地睜大了眼睛。用文中的“不顧一切”說一句話。

他不顧一切地沖上前去。

爸爸要獎(jiǎng)賞羅蒙諾索夫時(shí)，他想要什么？

他想要一本書。

父親和水手們聽了羅蒙諾索夫的話后為什么“都驚奇地睜大了眼睛”？

他們被羅蒙諾索夫的想法震驚了。

聯(lián)系上下文，可以從“我要一本書，爸爸，其他的我什么都不要”這句話中體會(huì)到羅蒙諾索夫

對(duì)書的喜愛

之情。閱讀理解答題技巧點(diǎn)撥：

某段或某句在文中的作用體現(xiàn)在首段----總領(lǐng)全文、首尾呼應(yīng)、設(shè)置懸念、激發(fā)讀者的閱讀興趣、為下文做鋪墊、與下文進(jìn)行對(duì)比，反襯出……

概括某段大意---

（1）要準(zhǔn)確概括出段意，首先要讀懂段落每句話的意思，還要弄清楚段內(nèi)各句的相