部編版二年級語文下冊《畫楊桃》、《口語交際精品》

第13課

畫楊桃語文二年級·下（配人教版）自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫了什么？3.給課文標(biāo)注自然段。初讀課文

初讀課文叮囑

前排

靠邊

準(zhǔn)確審視

講臺

神情

嚴(yán)肅半晌

輪流

熟悉

角度相似

教誨

和顏悅色

會認(rèn)的字識字靠而班倒ér

（可靠）（而且）（班長）（倒立）kào審（審查）識字視（電視）肅（嚴(yán)肅）

bāndàoshěnsù

shì識字晌悅誨（晌午）（喜悅）（教誨）識字

會認(rèn)的字shǎnghuìyuè組詞：（圖畫）（地圖）造句：弟弟正在畫圖畫。tú圖

會寫的字kè

組詞：（上課）（課表）造句：上午我們有四節(jié)課。課

會寫的字bǎi

組詞：（擺放）（擺設(shè)）造句：桌子上擺放著一個花瓶。擺

會寫的字zuò

組詞：（座位）（星座）造句：公交車上，小軍主動將自己的座位讓給了一位老人。

座

會寫的字jiāo

組詞：（交卷）（交差）造句：老師告訴我們，三點(diǎn)之前必須交卷。

交

會寫的字hā

組詞：（哈欠）（哈一口氣）造句：太陽打了個哈欠，懶洋洋地升了起來。

哈

會寫的字yè

組詞：（頁碼）（頁數(shù)）造句：這個故事在這本書的第四頁。

頁

會寫的字qiǎng

組詞：（搶奪）（搶占）造句：兩個小朋友在搶奪皮球。

搶

會寫的字xī

組詞：（笑嘻嘻）（嘻哈）造句：他笑嘻嘻地跟我說著話。

嘻

會寫的字倒多音字辨識dǎo（倒下）dào（倒立）

詞匯積累審視：仔細(xì)地看。（例句：爸爸在審視一份文件。）嚴(yán)肅：令人敬畏。（例句：看著爸爸嚴(yán)肅的神情，我有些害怕了。）半晌：半天；好久。（例句：弟弟一個人在沙地上玩了半晌。）教誨：教導(dǎo)訓(xùn)戒。（例句：李老師的教誨讓我一生受益。）和顏悅色：臉色和藹喜悅。形容和善可親。（例句：看著老師和顏悅色的臉，我不再緊張了。）

詞匯積累審視①詳細(xì)，仔細(xì)。②審問，訊問。③知道。④的確，果然。●“審”字哪個解釋是正確的，請選擇：

詞匯積累①和平②和藹（ǎi）③和諧（xié）④總和和顏悅色●“和”字哪個意思是正確的，請選擇：和顏悅色：形容和藹的臉色。

詞匯積累近義詞：審視—審察半晌—半天教誨—教導(dǎo)反義詞：和顏悅色—疾言厲色熟悉—陌生

詞匯積累

這篇課文主要講了在圖畫課上，我把，結(jié)果同學(xué)們都。老師讓同學(xué)們坐到我的座位上觀察，發(fā)現(xiàn)，由此教育同學(xué)們。1.讀課文，討論一下課文主要講了一件什么事。楊桃畫成五角星的形狀哈哈大笑楊桃真的像五角星相信自己的眼睛，看到什么就畫成什么樣

走進(jìn)課文（1）開始同學(xué)們認(rèn)為“我”的畫畫得怎么樣？后來又有了什么變化？2.朗讀課文，思考：開始同學(xué)認(rèn)為“我”的畫畫得不像。后來又覺得畫得像了。（2）為什么會有這樣的變化?（因?yàn)椤浴?）分角色朗讀課文。（讀出同學(xué)們認(rèn)識的變化）

因?yàn)橥瑢W(xué)們在“我”的座位上看到的楊桃也像五角星，所以同學(xué)們的認(rèn)識也發(fā)生了變化。

走進(jìn)課文“這幅畫畫得像不像？”

“不像！”

“它像什么？”

“像五角星！”

“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎？”

“不……像?！?/p>

“那么，像什么呢？”

“像……五……五角星?！?/p>

“畫楊桃畫成了五角星，好笑嗎？”“好——笑！”（嘲笑）（慚愧）

走進(jìn)課文“這幅畫畫得像不像？”

“不像！”同學(xué)們_______________地說?！八袷裁?？”

“像五角星！”大家

___________地回答?！爱嫍钐耶嫵闪宋褰切?，好笑嗎？”“好——笑！”幾個同學(xué)___________________地回答。不假思索大聲異口同聲得意洋洋拖長聲音“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎？”

“不……像?！蹦莻€同學(xué)___________地說。遲遲疑疑“那么，像什么呢？”

“像……五……五角星?！彼鸰________地說道。

結(jié)結(jié)巴巴

走進(jìn)課文3.總結(jié)：

看楊桃的角度不同，樣子也就不一樣。看到別人有不同看法時，不要忙著嘲笑別人，要學(xué)會尊重他人，從他人的角度看問題。

走進(jìn)課文1.拼一拼，寫一寫。

課后習(xí)題shěnshì

duānzhèng

yánsù

shǎngwǔ

jiàohuì2.比一比，再組詞。

審()海()脫()靠()響()

宙()誨()悅()排()晌()3.選詞填空。

嚴(yán)厲嚴(yán)肅嚴(yán)格（1）老師的神情變得（）了，他問：“畫楊桃畫成了五角星，好

笑嗎？”（2）老師對我們要求（）。（3）這件事我做錯了，媽媽（）地批評了我。嚴(yán)肅嚴(yán)格嚴(yán)厲課后習(xí)題BYYUSHEN口語交際部編版語文課件二年級下冊——注意說話的語氣喂，將黑板擦干凈！你好，請你將黑板擦干凈好嗎？

都是叫值日生將黑板擦干凈，不同的語氣就有不同的效果。

今天，我們就來和大家一起學(xué)習(xí)交流：注意說話的語氣01課前導(dǎo)讀學(xué)習(xí)在說話時使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣，能讓聽的人感到舒服。所以，在不同的環(huán)境中，我們要用不同的語氣來說話，

這就是說話的藝術(shù)。

注意說話的語氣01課前導(dǎo)讀

1.不小心碰到了別人，你會怎么說？情景一句語氣比較生硬，第二句，用真誠的道歉語氣，容易獲得對方諒解。我不是故意的。對不起，我不是故意的。02情景設(shè)置上車的時候，一位阿姨擋住了自己的路，你會怎么說？

句句中雖然用了表示禮貌的“請”，但整句聽起來，感覺好像是在命令自己做什么事。第二句，用真誠的商量的語氣，容易獲得對方的理解、幫助。阿姨，請您讓一下。阿姨，請您讓一下好嗎？02情景設(shè)置情景二交際注意事項(xiàng)1.注意語調(diào)，用商量的口氣，要使用禮貌用語。說話時注意自己的表情，態(tài)度要誠懇，要正視對方。3.請求的內(nèi)容要說得清楚、明白。03課堂精講

同學(xué)們，跟人交流是一門學(xué)問，同一句話，使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣，能讓聽的人感到舒服，今天，我們就來表現(xiàn)幾個說話的場景，相信同學(xué)們都會有所啟發(fā)。03課堂精講說話的語氣不要太生硬，避免使用命令的語氣。交際小貼士當(dāng)媽媽讓你學(xué)鋼琴，你想學(xué)畫畫。你會跟媽媽怎么說？媽媽，我想學(xué)畫畫，因?yàn)槲蚁矚g畫畫，而且畫得還不錯，老師都說我畫畫有天賦，能讓我去畫畫，好嗎？04拓展練習(xí)上學(xué)遲到了，老師批評了我。下課后我對老師說……老師，我錯了，我以后再也不遲到了。我今天早晨起床后，肚子有點(diǎn)疼，媽媽帶我到醫(yī)院讓醫(yī)生看病了。我是吃了藥，肚子不疼了才來的，所以來晚了。看到同學(xué)洗手后忘記了關(guān)水龍頭，你會跟他怎么說？節(jié)約是美德，親愛的同學(xué)，請您關(guān)掉水龍頭，把美德留下。04拓展練習(xí)一位陌生叔叔來敲你家的門，你打算怎么說呢？叔叔您好，爸爸今天不在家，請您改天再來好嗎？禮貌用語歌好孩子，講文明，禮貌用語心中記。稱呼長輩要用“您”，與人見面問聲“好”。要人幫助先說“請”，得到方便“謝謝您”。分手告別講“再見”，向人道歉“對不起”。人家說聲“麻煩您”，你要回答“別客氣”。對人講話有禮貌，相親相愛真歡喜。05課堂小結(jié)我們在與別人的交往中，除了要把話說好之外，還要注意有說來話長的語氣，這樣不僅會增加說話的表達(dá)效果，還會給人留下良好的印象。05課堂小結(jié)注意說話語