部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《彩色的夢(mèng)部編版》、《大象的耳朵》

品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第二課時(shí)彩色的夢(mèng)81.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.理解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）3.感受想象的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。核心問(wèn)題：“彩色的夢(mèng)”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？串珠問(wèn)題：1.一讀：讀課文，想一想文中“彩色的夢(mèng)”指的是什么？2.二思：“我”用彩色鉛筆畫(huà)出的彩色的夢(mèng)里都有什么？3.三品：品讀課文，想一想“我”的彩色夢(mèng)境有什么特點(diǎn)？4.四探：從文中描繪的彩色夢(mèng)境里你覺(jué)得“我”是一個(gè)怎樣的人？“彩色的夢(mèng)”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？邊聽(tīng)邊想聽(tīng)錄音回顧課文此處提到的“彩色的夢(mèng)”指的是彩色鉛筆，“長(zhǎng)、圓、硬”交代了彩筆的形狀、質(zhì)地。我有一大把彩色的夢(mèng)，有的長(zhǎng)，有的圓，有的硬。說(shuō)說(shuō)你對(duì)這一句的理解？排比仿寫(xiě)用“有的……有的……有的……”寫(xiě)一個(gè)句子。__________________________________________________________________________________________下課了，同學(xué)們有的打球，有的跑步，有的丟沙包，大家開(kāi)心極了。它們躺在鉛筆盒里聊天，一打開(kāi)，就在白紙上跳蹦。這是個(gè)擬人句，“聊天”“跳蹦”把靜止不動(dòng)的彩筆寫(xiě)活了，突出了“我”對(duì)彩筆的喜愛(ài)。這里用了什么修辭手法？你從這里體會(huì)出了什么？擬人這是寫(xiě)彩筆繪畫(huà)的內(nèi)容。“腳尖滑過(guò)”正是彩筆在動(dòng)，在繪畫(huà)。畫(huà)的是什么呢？“草坪”“野花”“天空”。這里運(yùn)用排比的修辭方法，整齊，有氣勢(shì)。腳尖滑過(guò)的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！這里用了什么修辭手法？你從這里體會(huì)出了什么？排比這是個(gè)擬人句，生動(dòng)地寫(xiě)出了繪畫(huà)的內(nèi)容：雪松、小鳥(niǎo)?！袄?，歌聲”把雪松、小鳥(niǎo)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，多么生動(dòng)、有趣！在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，讓小鳥(niǎo)留下歌聲。你從這里體會(huì)出了什么？擬人閱讀方法解密：認(rèn)識(shí)兒童詩(shī)概念：兒童詩(shī)是指以兒童為主體接受對(duì)象，適合于兒童聽(tīng)賞、吟誦、閱讀的詩(shī)歌。效果：兒童詩(shī)富有童趣，充滿想象，語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)，意境優(yōu)美。小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋(píng)果般的太陽(yáng)，又大——又紅。這是一個(gè)比喻句。寫(xiě)出繪畫(huà)的另一個(gè)內(nèi)容——“小屋的煙囪”?！敖Y(jié)”字用得真妙，太陽(yáng)結(jié)在煙囪上，可以看出“我”對(duì)美好事物的向往，不希望煙囪冒出的煙污染大自然的美好?！疤?yáng)”像“蘋(píng)果”，又大又紅，多美的兒童畫(huà)，充滿童趣和幻想。這里用了什么修辭手法？你從這里體會(huì)出了什么？比喻這是一個(gè)比喻句，把“彩色鉛筆”比作“大森林的精靈”，賦予彩色鉛筆生命。我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。這里用了什么修辭手法？比喻這是個(gè)排比句，寫(xiě)出夢(mèng)境的芳香美麗。“叮嚀”用擬人化的語(yǔ)言寫(xiě)紫葡萄，生動(dòng)形象。省略號(hào)省略了彩色夢(mèng)境里的其他美景，引人遐想。我的彩色夢(mèng)境，有水果香，有四季風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動(dòng)……你從這里感受到了什么？擬人、排比同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了彩色夢(mèng)境很有趣。讓我們拿起金鑰匙開(kāi)啟智慧之門(mén)。核心問(wèn)題：“彩色的夢(mèng)”表達(dá)了作者對(duì)美好生活的熱愛(ài)和向往。“彩色的夢(mèng)”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？1.一讀：讀課文，想一想文中“彩色的夢(mèng)”指的是什么？“彩色的夢(mèng)”指的是幫“我”完成夢(mèng)想的彩色鉛筆。串珠問(wèn)題：2.二思：“我”用彩色鉛筆畫(huà)出的彩色的夢(mèng)里都有什么？彩色的夢(mèng)里有草坪、野花、天空、雪松、小鳥(niǎo)、小屋、水果、風(fēng)、紫葡萄、溪水等。3.三品：品讀課文，想一想“我”的彩色夢(mèng)境有什么特點(diǎn)？“我”的彩色夢(mèng)境很美，很有童趣，豐富多彩。“我”是一個(gè)積極向上，熱愛(ài)美好生活的人。4.四探：從文中描繪的彩色夢(mèng)境里你覺(jué)得“我”是一個(gè)怎樣的人？彩色的夢(mèng)腳尖滑過(guò)?長(zhǎng)、圓、硬??草坪——綠色野花——紅了天空——藍(lán)了森林里：雪松、小鳥(niǎo)、煙囪、太陽(yáng)課文結(jié)構(gòu)夢(mèng)境：水果香、季節(jié)風(fēng)、紫葡萄、小溪畫(huà)面和諧想象豐富課文用通俗易懂的語(yǔ)言，豐富的想象，五彩繽紛的色彩描繪了一幅幅美麗、和諧的圖畫(huà)，表達(dá)了少年兒童對(duì)美好生活的熱愛(ài)和向往。課文主旨假如假如我有一枝馬良的神筆，我要給窗前的小樹(shù)畫(huà)一個(gè)紅紅的太陽(yáng)。讓小樹(shù)在冬天也能快活地成長(zhǎng)，不會(huì)在寒冷的北風(fēng)里縮著身子，輕輕嘆息。推薦閱讀

假如我有一枝馬良的神筆，我要給樹(shù)上的小鳥(niǎo)畫(huà)許多好吃的谷粒。鳥(niǎo)媽媽再也不用到遙遠(yuǎn)的地方去尋食，讓小鳥(niǎo)呆在家里苦苦等待，餓得哭泣。假如我有一枝馬良的神筆，我一定給不幸的朋友西西

畫(huà)一雙好腿，還他一個(gè)健康的身體。他再也不會(huì)只坐在屋里望著窗外的小樹(shù)和小燕，而是和我們一起在操場(chǎng)上奔跑，在草地上游戲。假如我有一枝馬良的神筆……小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)?！冻厣稀诽?/p>

白居易蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人?！缎捍贯灐诽?/p>

胡令能國(guó)學(xué)誦讀走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【兒童詩(shī)】1.兒童詩(shī)分為童話詩(shī)、寓言詩(shī)、科學(xué)詩(shī)、故事詩(shī)、諷刺詩(shī)、題畫(huà)詩(shī)等。2.兒童詩(shī)所抒發(fā)的兒童情感，往往洋溢著盎然的兒童情趣，不僅能使兒童們從中獲得關(guān)照和愉悅，也能把成人讀者帶回那童心萌動(dòng)的情景中，重溫兒時(shí)的夢(mèng)。3.兒童詩(shī)是詩(shī)的一個(gè)分支，必須符合兒童的年齡特征，必須是兒童所喜聞樂(lè)見(jiàn)的。這首兒童詩(shī)篇幅短小精悍，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，意境優(yōu)美，內(nèi)容貼近我們生活又不乏大膽、奇特的想象，將我們帶進(jìn)一個(gè)無(wú)限遐想的世界，又激發(fā)了我們對(duì)美好生活的熱愛(ài)和學(xué)習(xí)的熱情。課堂小結(jié)朗讀課文，邊讀邊想象彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)，再試著用自己的話說(shuō)一說(shuō)。教師點(diǎn)撥：朗讀課文時(shí)要發(fā)揮想象，想象作者多彩的夢(mèng)境，再試著根據(jù)腦海中的夢(mèng)境說(shuō)一說(shuō)都畫(huà)了些什么。參考答案：“我”用彩色鉛筆描繪了：藍(lán)藍(lán)的天空，綠綠的草地，紅紅的花兒，小鳥(niǎo)在蔥郁的森林里唱著歡樂(lè)的歌。紅蘋(píng)果一樣的太陽(yáng)照耀著小屋和森林。彩色的夢(mèng)里有飄香的水果，有四季的風(fēng)兒吹過(guò)，有紫色的葡萄，有流動(dòng)的小溪……●你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么？試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)，把想畫(huà)的內(nèi)容用幾句話寫(xiě)下來(lái)。教師點(diǎn)撥：先來(lái)回顧一下第2小節(jié)和第3小節(jié)的內(nèi)容，這兩小節(jié)分別運(yùn)用了排比和暗喻的方法。參考答案：我想畫(huà)風(fēng)兒。風(fēng)兒微笑，在樹(shù)上蕩秋千，在草原上賽跑，在院子里用樹(shù)葉兒玩飛鏢游戲。●一、給加點(diǎn)字注音。()()()蔥郁草坪煙囪()()()

聊天

筆盒

叮嚀﹒習(xí)題源于《典中點(diǎn)》的“基礎(chǔ)練習(xí)”﹒﹒﹒﹒﹒yùpínɡcōnɡliáohéníng二、拼拼寫(xiě)寫(xiě)我最棒。sēnlín

lāshǒu

jīnɡlínɡzuòmèngcǎisèyìbān森林拉手精靈做夢(mèng)彩色一般三、照樣子變一變，變成本課所學(xué)的字并組詞。釘_叮_(叮嚀)踩____(

)

潔____(

)坪____(

)晴____(

)彩彩色結(jié)結(jié)束蘋(píng)蘋(píng)果精精彩四、我會(huì)照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。1．拉：__拔__

______

______2．瞧：______

______

______3．蹦：______

______

______4．叮嚀：______

______

______提捉盯瞄瞪跳踢跑打掃海洋珍珠五、填上合適的詞。(

)的夢(mèng)(

)地叮嚀(

)的森林(

)地聊天(

)的歌聲(

)地?fù)崦?

)的童話(

)地滑過(guò)香甜小聲蔥郁愉快美妙溫柔美麗輕輕大象的耳朵第1課時(shí)身體像一面墻，腿像四根大柱子，耳朵像兩把大扇子。

(猜一動(dòng)物)猜謎語(yǔ)東一片，西一片。隔座山，看不見(jiàn)。(猜一器官)你對(duì)那個(gè)整天幫你打探“外界消息”的耳朵真的了解嗎？可別犯小象的錯(cuò)誤呦。似耷咦豎竿舞扇shìdāyíshùɡānwǔfán我會(huì)認(rèn)shān煩似的shì以人（亻）打比方識(shí)字巧方法似

dā

一只大耳朵識(shí)字巧方法耷我會(huì)認(rèn)耷拉shù堅(jiān)決不要土,有土難“立”住。識(shí)字巧方法豎yí姨-女+口=咦識(shí)字巧方法咦我會(huì)認(rèn)咦！這是怎么回事？橫豎豎直我會(huì)認(rèn)gān竹下干活。識(shí)字巧方法竿wǔ人爬籬笆墻，夕陽(yáng)伴殘年。識(shí)字巧方法舞竹竿豎竿舞蹈跳舞fán書(shū)“頁(yè)”著“火”，心煩悶。識(shí)字巧方法煩我會(huì)認(rèn)煩躁煩悶shān

扇扇風(fēng)扇動(dòng)戶+習(xí)+習(xí)=扇識(shí)字巧方法多音字讀一讀:春雨如母親的手似（shì）的撫摸著大地，似（sì）乎要喚醒沉睡的大地。??似

shì

（似的）

sì（好似）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。?注意加點(diǎn)字的讀音！耷加一加：大+耳=耷竿形近字：艸+千=芊組詞：耷拉組詞：芊芊識(shí)字方法芊

qiān舞煩竿咦扇似耷摘蘋(píng)果豎我會(huì)寫(xiě)慢遇兔安根痛扇最書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：戶字頭從上、左包圍“羽”字，底部“羽”字略低。扇shàn我會(huì)寫(xiě)筆順：組詞：扇子扇形造句：大象的耳朵就像一把大扇子。音序：S

部首：戶結(jié)構(gòu):半包圍書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右平齊。右邊“日”居上格、寫(xiě)扁，“又”居下格、稍寬。慢màn我會(huì)寫(xiě)筆順：組詞：慢慢快慢造句：過(guò)馬路的時(shí)候要慢慢的。音序：M

部首：忄結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：走之從左、下包圍里面的部分。里面部分橫折鉤的橫段在橫中線上。遇yù我會(huì)寫(xiě)筆順：組詞：遇到遇見(jiàn)造句：昨天在菜市場(chǎng)我遇到了老師。音序：Y

部首：辶結(jié)構(gòu):半包圍書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：斜刀頭居上居中；“口”稍扁；第六筆撇從“口”中穿出。兔tù我會(huì)寫(xiě)筆順：組詞：兔子白兔造句：小兔子蹦蹦跳跳真可愛(ài)。音序：T

部首：結(jié)構(gòu):上下書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“女”的撇點(diǎn)寫(xiě)得撇短點(diǎn)長(zhǎng)；橫左低右高，起筆和收筆均超出寶蓋的寬度。安ān

我會(huì)寫(xiě)筆順：組詞：不安安心造句：媽媽的話讓小明感到不安。音序：A

部首：宀結(jié)構(gòu):上下書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：病字旁從上、左包圍里面的部分，底部齊平；首筆點(diǎn)寫(xiě)在豎中線上。痛tòng我會(huì)寫(xiě)筆順：組詞：頭痛心痛造句：這件事讓老師很頭痛。音序：T

部首：疒結(jié)構(gòu):半包圍耷拉：下垂。兔子的耳朵耷拉著。詞語(yǔ)解釋心煩：心里煩躁或煩悶。不開(kāi)心的狀態(tài)。散步：隨便走走；一種鍛煉身體的方式。趕跑：強(qiáng)迫移居或強(qiáng)行驅(qū)除。自言自語(yǔ)：自己和自己