2022年精選小學數(shù)學教師工作總結

2022年精選小學數(shù)學教師工作總結

隨著數(shù)學教程的完畢，老師在努力教學的同時必須都有所收獲，那么工作總結應當怎么寫呢！下面是我為大家整理的2022年精選小學數(shù)學老師工作總結，僅供參考，歡送大家的參閱。

2022年精選小學數(shù)學老師工作總結1

時間總是在匆忙中不知不覺的度過，一個學年轉(zhuǎn)瞬之間就到了末尾，應當對自己的個人研修工作進展一次盤點，回憶一學期來的點滴工作，最想說得是這是所催人奮進的學校，從中造就我踴躍向上的工作熱忱。同時，也明白了古今人對老師的理解——古人云：老師是蠟燭是春蠶；今人說：老師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光芒的職業(yè)。下面就本學年的各項工作進展總結和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生效勞，向德藝兼?zhèn)涞睦蠋熯~進。

一、踴躍參加學?；顒?，提高思想覺悟

一學期以來，我在思想上嚴以律己，酷愛的教育事業(yè)，能夠以高標準來要求、約束和鞭策自己，同時遵守學校各項規(guī)章制度，與教師團結合作，能夠正確處理好老師之間、師生之間的關系，并且與我和配搭教師章教師協(xié)作默契，而且是每次老師會議都剛好參與，并踴躍參與學校組織的活動。

二、提升教學質(zhì)量，提高課堂教學效果

教學工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變，為了更好地進展教學，首先除了堅持參與學校舉辦的校本培訓外，還利用大量的業(yè)余時間自覺學習了解新課程的教育理念，并利用課余進展教學反思，寫好教學心得。其次，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。為此，我在開學初，針對六年級學生的學習實際狀況，制定教學打算。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心探究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易承受。但一起先我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我遵照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期志向，怎知課后調(diào)查出來才知道不如人意。后來聽同學們反響，才知道我講的口語大局部同學聽不懂，而教學的局部內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前沒有剛好了解學生的實際狀況：一方面，低年級的學生聽、說的實力相對較弱，授課采納較深的入英教學，同學們還不能適應。另一方面，六年級因為是從四年級帶到此時此刻的，前期偏重于根底教學。

為此，在進展一輪更替中不免加大學生的學習難度和壓力。所以講得太深，照看不到整體，而六年級的同學比擬活潑，學習欠自律性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時有時候會忽視到這點，因此教學效果不是很志向。從今可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。同時，注意要在課堂教學中始終堅持“老師主導、學生主體、教學為主線”的開心式教學，講究講練有機結合，尤其是要注意在課堂教學中充分給學生時間進展自主、合作、探究學習，給學朝氣會讓學生自己提出問題，自己想方法解決問題，自己找伙伴伙伴，注意造就學生養(yǎng)成正確評價同伴并踴躍做好學習特困生的工作，用開展的眼光看學習特困生，不蔑視、冷淡，做到“真誠、耐性”，允許他們學新知時短暫聽不懂，給他們一個承受學問的過程，盡最大限度愛護他們學習自尊心和求知愛好。當然我覺得自己作得還相當不夠，還會在這方面接著努力，讓六年級的學生能在數(shù)學愛好的啟蒙教育中顯出自信。

由于在整個學校標準的教學行為帶動下，我根本上能作到因材施教，剛好發(fā)覺、探究、反思和解決教學工作中的新狀況、新問題，從而在教學上取得點滴的成果，在本學期中，最自不待言的成果是六年級學生平均分每次都在83。5分左右，這樣的成果的取得，與我付出的辛勤勞動是分不開的，為了讓學生的成果能逐步提升成果，努力抓25%后進生，利用課間面對學生取得的如此優(yōu)異的成果，我覺得是對我初入小學教育的一種鼓舞和推動，讓我對自己更有信念，對我所寵愛的教育事業(yè)更有一份執(zhí)著。

三、緊抓教學常規(guī)工作，造就學生良好數(shù)學學習慣

平常的教學工作，注意從學生的根底抓起即概念起先，先進展，然后通過多練習，多探討，多溝通。在這些實施過程中，做到作業(yè)定期的抽查和檢查，斷絕一些學生幸運的寫作業(yè)心理，寫作業(yè)與教師查或不查掛鉤；日常單元測試狠抓不懈，每天家庭作業(yè)親自檢查，使學生形成一個良好的數(shù)學學習習慣。

1、利用上課的內(nèi)容設置情節(jié)來教學，通過這種方式使學生無形中學會明白更多數(shù)學方法。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的紀律、作業(yè)、練習等大膽放手讓小干部們?nèi)プ?，我只從旁進展幫助和指導。

3、堅持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉(zhuǎn)化工作時，以“愛”為作料，深化地理智地去愛學生，去發(fā)覺他們值得其他學生賞識之處，進展協(xié)助和鼓舞，讓他們明白通過努力自己完全可以將數(shù)學學習的更好。同時對其犯錯誤不姑息、不遷就，而是幫其找緣由，試想一下?lián)Q一種方法處理結果會有什么不同呢？教會他們用正確踴躍的看法解決問題。

最終，作為一名數(shù)學教師，最大的體會是教師間的合作競爭促進了自己的實力，也體會到對學生的學習愛好的造就才能保證他們的成果。因此，在今后的教學工作中我要特殊注意教學前的備課及課后個別學生的輔導，讓六年級的學生能在數(shù)學的學習上有更大的突破！

2022年精選小學數(shù)學老師工作總結2

本學期我擔當一年級數(shù)學教學工作，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學經(jīng)歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，謹慎學習，深化探究教法，虛心向其他老師學習。立足此時此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結檢查教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

本學期，我任教一年級數(shù)學。一年級學生年齡小，自制力差，學習時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀律，愛玩小東西，開小差等等。剛起先時，對于毫無教學幼兒經(jīng)歷的我，有相當大的難度。經(jīng)過我的不懈努力，請教有經(jīng)歷的教師，不斷向她們學習，不斷鉆研新課標，還通過上網(wǎng)，承受學校培訓等渠道，不斷學習新的教育思想和理念。

只有遵循學生心理活動的規(guī)律，把學科特點和年齡、心理特征結合起來才能使學生情愿學、主動學。假如老師用傳統(tǒng)的“教師講，學生聽；老師問，學生答，動手練”進展教學，學生會感到很乏味，越學越不愛學。因此在課堂教學中，應力求形式新奇，寓教于樂，削減機械化的程序，增加學生學習的愛好。通過半年的教學，我在關于低年級數(shù)學的教學方法方面，有不少收益。

其中主要有以下幾點：

1、數(shù)學教學生活化

把握數(shù)學與生活的聯(lián)系，導入生活化，激發(fā)學習愛好；教學語言生活化，讓學生易學易懂；讓學生把生活中的數(shù)學故事記錄下來，成為一篇美麗的數(shù)學日記，讓學生感受到生活離不開數(shù)學，生活中到處有數(shù)學。

2、踴躍開展小組互助的學習方式

讓學生團結互助，共同努力，共同進步。通過踴躍鼓舞和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿協(xié)助差生。在練習課時，讓學生自己出題目，在組內(nèi)交換做，交換改。通過出題，做題，改題，穩(wěn)固了學習的學問。

3、開展適當?shù)母傎惡玩覒蚧顒?，提高學習熱忱

適當開展競賽，是激發(fā)學生學習踴躍性的有效手段，小學生在競賽條件下比在平常正常條件下往往能更加努力學習。競賽中，由于小學生有著很強的好勝心，總盼望爭第一，得到教師的表揚，利用這種心理可以使學生學習愛好和克制困難的毅力大增。教學中可以組織各種競賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更奇妙”等，都能使學生“大顯身手”。

競賽形式多種多樣，可以全班競賽；可以分男女同學競賽；可以分小組競賽；還可以將學生按實力分組競賽，使每個學生在各個層面上獲勝的時機增加，鼓勵的作用將會更大，參加的熱忱就會更高。怎樣調(diào)動學生的學習心情，嬉戲有很大協(xié)助。盡量把學問點教學活動，轉(zhuǎn)化成嬉戲活動的方式，讓學生更加樂于參加到學習活動中去。

總之，學生是學習的主體，不是學問的容器。老師傳授學問、技能，只有充分發(fā)揮學生踴躍性，引導學生自己動腦、動口、動手，才能變成學生自己的財產(chǎn)。老師要把學習的主動權交給學生，要擅長激發(fā)和調(diào)動學生的學習踴躍性，要讓學生有自主學習的時間和空間，要讓學生有進展深化細致思索的時機、自我體驗的時機。教學中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學生踴躍主動學習，由“要我學轉(zhuǎn)化為“我要學”、“我愛學”。

科學施教同時要求老師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大學問面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務實力。

2022年精選小學數(shù)學老師工作總結3

在我的意識里，始終認為自己是一名平凡而平凡的老師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在xxx小學這塊沃土上靜默地耕耘著。假如說有什么追求或目標的話，那就是努力要求自己能成為一名學生寵愛、家長敬重、同事信任、領導放心的“好老師”。基于對自身的這種定位，始終以來，我堅持以“勤學、善思、求實”為指南，謹慎、務實地走過每一天。因此，今日用文字記錄下來的也不是什么個人總結，而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。

一、完善自身建立，提高師德修養(yǎng)

“愛校、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學生負責”，并與學生建立良好的師生情感，更是我作為老師的根本準那么。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會學問，更學會做人。對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。我剛到咱們xxx小學時學校要求我接三年級兩個班的數(shù)學，教了一年之后，學校要求我重新再接兩個三年級班，一班和三班。剛剛和這兩個班的學生建立起了感情，和兩個班的班主任工作協(xié)作的也很融洽，沒想到一年之后，學校又要求我改教三班和四班，由于種種緣由，當時四班的數(shù)學成果是全年級最差的，當時我心里特別不情愿，但是我也深深懂得“個人聽從集體”“哪里須要我就到哪里”的道理。因此，我二話沒說，就盡我所能進展教學，而四班的數(shù)學成果也由年級最終一名逐步提高，在上學期xx區(qū)的調(diào)研考試中獲得了xx區(qū)其次名的好成果。

二、不斷努力奮進，提升業(yè)務水平

過去的五年，是我在小學數(shù)學教壇上不斷探究，摸爬滾打的五年，同時也是我不斷進步的五年。在一次次聽課和培訓研討中，我發(fā)覺了自己的缺乏，找到了自身開展的方向。因此，我經(jīng)常向其他老師請教教學上的問題，屢次踴躍參與市、區(qū)、學校組織的現(xiàn)場教研活動、培訓等，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術參與遠程教育培訓，每學期都謹慎完成上級領導安排的各項任務;剛好歸納總結培訓學到的學問。結合自身的狀況，我努力探究，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學方法和思路。

在備課方面，不斷學習新課標，刻苦鉆研教材教參，踴躍摸底了解學生的學習狀況和個體差異，制定切實可行的教學方案，做到既備教材教參，又備學生;在課堂教學方面，更新教學方法，引導學生踴躍思索，合作探究，建構學問發(fā)生開展的過程，切實履行新課標提倡的發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體位置;在課外輔導方面，耐性細致，造就優(yōu)生，幫扶后進生，使每個學生都擁有自信、擁有勝利，在歡樂中學習，從歡樂中得到開展，我也屢次擔當學校、區(qū)公開課任務。

三、與班主任、家長親密協(xié)作

經(jīng)常與班主任相互溝通，反映學生平常的學習、活動、生活狀況，共同管理好學生;踴躍主動地與家長聯(lián)系，了解學生在家里、