上海開放大學在線課程標準

（修訂）1概述本《規(guī)范》對上海開放大學在線課程的相關定義、特征、結構要素及建設要估、驗收以及課程引進的主要參照依據(jù)。2在線課程相關定義Course）——在線課程是以學習者為中心進行教學設計，定的教學目標與教學策略組織的教學內(nèi)容以及用于實施教學內(nèi)容的網(wǎng)絡教學支撐環(huán)境。教學視頻（LectureVideo）——教學視頻是將教師要傳授給學生的知識、技能等內(nèi)容制作成視頻形式，以輔助遠程教學。教學視頻分為兩種,一種是長視頻,1010分鐘左右,可以是導學、重難點講解、案例分析等，主要用于輔助課程的主體內(nèi)容。模擬實踐(SimulationPractice)——模擬實踐是指利用虛擬仿真實驗室、電子學習工具等技術手段讓學生在仿真情境中實踐并掌握知識技能的教學活動，與線下的實體實踐一體化設計。即時測試（Just-in-time——即時測試是指設置在視頻中或視頻后的與視頻內(nèi)容相關的簡單測驗題，用于即時檢驗學習者對于課程知識的掌握程度，題型通常為選擇題。多媒體課件（Multimedia——多媒體課件是根據(jù)教學目標和多種媒體的表現(xiàn)方式和超文本結構制作而成的輔助教學軟件。媒體類型不限。案例（Case）——案例是指由各種媒體元素組合表現(xiàn)的有現(xiàn)實指導意義和識點提供相應的案例,在案例學習的過程中促進知識的遷移和應用。教學案例必須具有典型意義,能說明一定的實際問題。同伴互評（PeerGrading）——同伴互評是指一門課程中學生針對彼此的作業(yè)情況等，參照評分策略，對同伴的作業(yè)打分、寫反饋意見等。維基（Wiki）——維基是一種多人協(xié)作的寫作工具。維基站點可以由多人維護，每個人都可以發(fā)表自己的意見，或者對共同的主題進行擴展或者探討。3在線課程特征所設周的教學主題、學習成果、學習資源、學習活動等所有內(nèi)容。其中整個課程學習中的在線學習比例在50%及以上。其學習方式為教師引領、IT使能下的學生自主學習式。教學資源：課程教學通常以視頻為主要載體。視頻為預先制作，可以在線播放。教學資源還包括教學講義（必選）、演示文稿（可選）、教學案例（可選）、拓展學習資源（可選）。教學活動：建立學習者社區(qū)，以線上討論為主，輔以線下討論；授課教師需教學活動。頻內(nèi)容,供其瀏覽課程資源，但作業(yè)等教學活動不能參與。課程技術支撐：支持跨平臺及移動終端等新技術的在線學習。4在線課程結構及要素4.1課程結構（1）課程整體結構說明：1)在線課程由課程信息、課程學習模塊和課程學習管理三部分組成。2)課程學習模塊可包含多個學周，每個學周應包含完整的教、學、習、考的內(nèi)容，其主要組成為教學主題、學習資源、學習活動、學習評價等。3)形式進行學習，并可下載相關的文檔等學習輔助資源。4)教學日歷結構表（）課程整體結構圖21或15格532業(yè)學習者學習在線課程一般經(jīng)過以下幾個步驟：1)閱讀課程基本信息，了解課程內(nèi)容、要求等課程情況；2)按照課程進度開始學習，完成每模塊（周）的學習活動，做好即時測試、課程問題討論、作業(yè)提交、模擬實踐等活動，取得學習作業(yè)成績；3)個性化管理學習狀態(tài)；4)學習結束后完成課程反饋調(diào)查，參加線上（或線下）考試