部編版二年級語文上冊《.玲玲的畫》、《教案雪孩子》

部編小學語文二年級上冊5.玲玲的畫課文導入

小朋友們，生活中有些事特別有意思，只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。你們在生活中遇到過這樣的事嗎？我們一起看看文中的玲玲她遇到了什么事，她是怎樣解決的?玲詳幅評獎催啪臟報另及懶并糟肯língxiángfúpíngpājiǎngcuīlǎnbàolìngjíbìngzāokěnzāng我會認識字方法玲小巧玲瓏巧記：王先生有令牌啪詳巧記：羊在說話肯巧記：正月少初一組詞：不祥端詳詳情組詞：中肯首肯不肯我會寫畫幅評獎紙報另及拿并我會寫畫huà組詞：年畫畫畫“田”要寫的小一點，下半部分包住“田”的一半。易寫錯美美的愛好是畫畫。報bào組詞：報紙回報右邊筆是橫折鉤。易寫錯爺爺每天都要看報紙。及jí組詞：來不及及時筆是撇。易寫錯拿ná組詞：拿起拿主意不要忘了這一橫。易寫錯他拿起筆開始寫字。并bìng組詞：并不并且第五筆是豎撇。易寫錯今天的天氣并不太熱。滿意：造句：老師對同學們這次的考試成績很滿意。滿足自己的愿望。詞語理解懶洋洋：造句：海參在懶洋洋地蠕動著。沒精打采的樣子。端詳：仔細地看。造句：他端詳了半天，也沒有認出眼前的人是誰來。收拾：整頓，整理。本課指把畫筆整理好。造句：媽媽讓我把書包收拾一下。參加：加入某種活動。

造句：我們要積極參加體育活動。讀課文，說一說文中寫了一件什么事？整體感知課文寫了玲玲不小心把畫弄臟后，在爸爸的啟發(fā)下在弄臟的地方畫了一只小花狗，讓壞事變成了好事。課文講解

認真讀課文第1自然段，思考：故事的開頭告訴了我們什么？玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了。寫出了玲玲對自己的畫很喜歡，對自己的作品充滿信心。故事的開頭：玲玲畫了一幅畫準備參加評獎。

認真讀課文第2-4自然段，思考：1.爸爸催她睡覺，在她收拾畫筆的時候發(fā)生了什么事？在文中用直線畫出。2.此時玲玲的心情怎樣？3.她為什么傷心地哭？“玲玲，時間不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。“好的，我把畫筆收拾一下就去睡?！本驮谶@時候，水彩筆啪的一下掉到了地上，把畫弄臟了，玲玲傷心地哭了起來。因為玲玲認為這張畫弄臟了，所以就不能參賽了，慌了手腳，不知道怎么辦，所以急哭了。指名讀課文第5-7自然段，思考：1.聽到玲玲哭，爸爸是怎么做的？2.玲玲是怎樣回答爸爸的？3.爸爸給了玲玲什么建議？“怎么了，玲玲?”爸爸放下報紙問。說明爸爸對玲玲非常關心。

“我的畫弄臟了，另畫一張也來不及了?！崩首x指導：玲玲的話要用緊張、著急的語氣來讀，“來不及”要重讀。爸爸拿起畫，仔細地看了看，說:“別哭，孩子。在這兒畫點什么，不是很好嗎?”說明爸爸進行了細致地觀察和認真的思考。爸爸給出的建議。自由讀課文第8自然段，思考：1.聽了爸爸的建議，玲玲是怎樣做的？2.這回玲玲滿意了嗎？玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上。整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。說明玲玲正在思考在這個地方畫點什么。“滿意”說明玲玲對自己的畫表示滿意，更對自己能動腦筋想出絕妙的辦法感到滿意。懶洋洋笑呵呵笑哈哈金燦燦詞語積累認真讀課文第9自然段，思考：爸爸針對這件事，告訴了玲玲什么道理？爸爸看了，高興地說:“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟糕。只要肯動腦筋，壞事也能變好事。爸爸的話是文章的中心句，起到點明中心的作用。只要肯動腦筋，壞事也能變好事。只要你肯努力,再困難的事情也可以解決。--------------------------------------------------------------------------------------------------------------仿寫句子課文結構玲玲的畫弄臟在弄臟的地方畫小花狗更好--壞事動腦筋彌補壞事變好事--好事課文主題本文中玲玲的情感變化是文章的主要線索，爸爸富有哲理的話揭示了文章的主題，使我們從中受到啟發(fā)，懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理。隨堂小練一、給畫線字選擇正確的讀音，然后打對勾。另外(lìng

líng)端詳(yáng

xiáng)

懶洋洋(lài

lǎn)評獎(jǎng

jiǎng)

√√√√（

）地端詳

(

)地趴著（

）地笑

（

）地看

二、詞語搭配。認真偷偷懶洋洋仔細課后習題解析一、朗讀課文，試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個詞語，講講這個故事。答案指導：在文中畫出“得意”“傷心”“滿意”這三個詞語，并且關注相關的段落，在朗讀中體會玲玲的情感變化，然后帶著問題再讀課文，想一想，玲玲為什么得意？為什么傷心？后來又為什么“滿意的笑了”，找到玲玲情緒變化的原因，并且試著把這些原因連起來講一講，就能講出課文的主要內容了。二、讀下面的句子，再聯系生活說說你的體會。參考答案：這句話有兩層意思：一是在生活中對待事情好壞的態(tài)度，我們不能把一些暫時沒有做好或不小心做錯的事情都看成是壞事，因為好壞是可以轉化的；二是遇到事情辦得糟糕的時候，我們不能驚慌失措，要沉著冷靜動腦筋，想一想彌補的辦法。。只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。課后作業(yè)同學們，你遇到過像玲玲這樣的事情嗎？你是怎樣解決的？和同學說一說。小學部編版二年級上冊20雪孩子激趣導入累了添柴旺旺的漸漸冒煙奔去沖進水汽水淋淋終于渾身激動

zháo睡著燒著

Zhe冒著曬著詞語挑戰(zhàn)賽。讀詞語，并用這些詞語說說雪孩子的故事。新知講解雪，下個不停，（）下了（）。1.想象故事發(fā)生前天氣是什么樣的？2.從哪些詞語可以看出雪下得大，下的時間也長呢？一連好幾天學習段新知講解新知講解學習第2、3自然段想一想1.兔媽媽要出門去，小白兔為什么要跟著去？2.為什么小白兔后來又不跟媽媽去了呢？新知講解兔媽媽給小白兔堆的是一個什么樣的雪孩子呢？小白兔有了小伙伴，就不跟媽媽去了。媽媽堆的雪孩子新知講解小白兔和雪孩子在一起是怎樣玩的呢？小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽。新知講解

就在小白兔睡得正甜的時候，在他身邊卻發(fā)生了一件十分危險的事。這是一件什么事呢？火越燒越旺。哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了！小白兔睡得正香，他一點兒也不知道。新知講解

雪孩子這時也發(fā)現自己的好朋友——小白兔的家里著火了。雪孩子的心情是怎樣的？從什么地方可以看出來？他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。說話練習：媽媽一邊（），一邊（）。洗菜

和我說話新知講解

“不好了！小白兔家著火了！”雪孩子看見從小白兔家的窗戶里冒出黑煙，躥出火星，他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。

“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子（）屋里，（）嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔（）起來，跑到屋外。沖進冒著抱新知講解

在雪孩子救小白兔的過程中，許多地方都使我們深受感動。多好的雪孩子啊！面對將被大火吞沒的小白兔，它不顧一切地沖進火海。煙是那么嗆人，火是那么燙人，它全然不顧，在大火中尋找著小白兔。找啊找啊，終于找到了小白兔，它一把抱起小白兔向屋外沖去。（）的雪孩子舍己救人新知講解雪（固態(tài)）水（液態(tài)）水蒸氣（汽態(tài)）新知講解瞧，太陽曬著曬著，他變成了很輕很輕的水汽。飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵美麗的白云。（）的雪孩子（）的雪孩子善良勇敢舍己救人課堂小結

只要我們心地善良，從小事做起，處處為別人著想，我們也成為一個個可愛的勇敢善良的雪孩子。布置作業(yè)一、照樣子，寫詞語。又說又跳又___又___又___又___又___又___二、照樣子，寫句子。例：雪孩子變成了一朵白云。雪孩子變成了一朵白云，一朵美麗的白云。兔媽媽堆了一個雪孩子。

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