部編版海底世界精美課件

23.海底世界第1課時統(tǒng)編版語文三年級（下）23.海底世界第1課時統(tǒng)編版語文三年級（下）1.認識“竊、私”等11個字詞，會寫“寧、官”等11個生字，理解生字組成的詞語。(重點)2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解海底景色奇異、物產豐富的特點。(重點)學習目標1.認識“竊、私”等11個字詞，會寫“寧、官”等11個生字，大海一望無際、水天相連、碧波浩渺、波瀾壯闊。靜時，它像位溫柔的母親，任由珍珠般的浪花蕩來蕩去，無憂無慮地漫游；怒時，它像一頭咆哮的猛獸，洶涌澎湃，掀起陣陣狂瀾。但你可曾想過，大海深處是什么樣的嗎?讓我們一起去海底旅行，來探索海底世界的奧秘吧!大海一望無際、水天相連、碧波浩渺、波瀾壯闊。靜時，它像位溫柔海洋動物是海洋中異養(yǎng)型生物的總稱。它們不進行光合作用，不能將無機物合成為有機物，只能以攝食植物、微生物和其他動物及其有機碎屑物質為生。從海上至海底，從岸邊或潮間帶至最深的海溝底，都有海洋動物。海洋動物是海洋中異養(yǎng)型生物的總稱。它們不進行光合作用，不能將海洋植物是海洋中利用葉綠素進行光合作用以生產有機物的自養(yǎng)型生物。海洋植物屬于初級生產者。海洋植物門類甚多，從低等的無真細胞核藻類，到具有真細胞核的紅藻門、褐藻門和綠藻門，及至高等的種子植物等13個門，共1萬多種。海洋植物是海洋中利用葉綠素進行光合作用以生產有機物的自養(yǎng)型生認真聽范讀，圈出本課新詞語，再思考：課文主要向我們介紹了什么？聽課文朗讀認真聽范讀，圈出本課新詞語，再思考：課文主要向我們介紹了什么qièsījǐngjīzǎochǔdá竊私警肌藻達儲胞bāo我會認zhāngshǔ章屬chā差qièsījǐngjīzǎochǔdá竊私警肌藻達儲胞bāo警加一加：敬+言=警胞形似字：胞——泡識字方法警加一加：敬+言=警胞形似字：胞——泡識字方法差ch?。ú町悾ú畈欢啵ヽhàchāi（出差）（參差）cī多音字差ch?。ú町悾ú畈欢啵ヽhàchāi（出差）（參差）cī寧官汪險參推迅速退鐵我會寫攻寧官汪險參推迅速退鐵我會寫攻組詞：器官五官官員造句：王爺爺曾是一位功勛卓著的軍官。官大口小口豎相連guān易錯字組詞：器官五官官員造句：王爺爺曾是一位功勛卓組詞:速度快速迅速造句：做作業(yè)不能只求速度，不求質量。速“束”的捺變點。sù易錯字組詞:速度快速迅速造句：做作業(yè)不能只求波濤澎湃：形容波濤互相撞擊。

造句：勇敢的海燕在波濤洶涌的大海上飛翔。詞語解釋波濤澎湃：形容波濤互相撞擊。造句：勇敢的海燕在波濤洶涌的大寧靜：（環(huán)境、心情）安靜。本文指海底安靜。

造句：寧靜的夜晚，天空中繁星點點。詞語解釋寧靜：（環(huán)境、心情）安靜。本文指海底安靜。造句：寧靜的夜晚章魚：軟體動物，有八條長的腕足，腕足內側有很多吸盤，有的體內有墨囊。造句：章魚遇到危險時，就會從墨囊噴出墨汁，再趁機逃逸。

章魚：軟體動物，有八條長的腕足，腕足內側有很多吸盤，有的體內蘊藏：蓄積而未顯露或未發(fā)覺。奇異：奇特。豐富：種類多或數量大。伸縮：引長和縮短；伸出和縮進。竊竊私語：私下里小聲交談。蘊藏：蓄積而未顯露或未發(fā)覺。奇異：奇特。豐富：種類多或數量大朗讀課文，思考文章是從哪些方面介紹海底世界的特點的？（1）海底的環(huán)境寧靜、黑暗，有光點閃爍；（2）海底動物的聲音和活動特點；（3）海底植物的差異。（4）海底礦藏豐富。朗讀課文，思考文章是從哪些方面介紹海底世界的特點的？（1）海一、給畫線字選擇正確的讀音，然后打對勾。盜竊（qièqiē）私自（sīshī）警告（jǐngjìng）肌肉（jījǐ）√√√√....文章（zhāngzāng）水藻（zhǎozǎo）√√..一、給畫線字選擇正確的讀音，然后打對勾。盜竊（qiè二、給多音字選擇正確的讀音。（填序號）差異（）差不多（）出差（）參差（）差：（1）chā

（2）chà（3）chāi(4)cī（1）（2）（3）....（4）二、給多音字選擇正確的讀音。（填序號）差異（這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內部安裝有100多臺電腦，設計師是東京大學教授坂村健。全文是按照空間轉換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設施（風向標）、進入住宅的程序，以及會客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點部分。最后一個自然段概括說明電腦住宅中電腦設置隱蔽、各負其責、相互合作的特點。課文表現了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會到迅猛發(fā)展的科學技術給人們帶來的便利，喚起學生對美好未來的憧憬和對科學技術的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長學生的見識，培養(yǎng)他們熱愛科學的情感；二是引導學生閱讀說明性文字，體會按一定順序說明事物的方法。引言

濃濃的童話情讓我們經歷了一段段美好時光，重新拾起它，你會覺得它是那么美好。

這節(jié)課讓我們在寫童話的、講童話、演童話的過程中，再一次盡情體驗童話給我們的快樂吧！

走進“大看臺”

過渡：上節(jié)課老師讓大家八仙過海、各顯神通，編童話、寫童話、講童話、演童話，走進今天的“大看臺”，同學們一定按捺不住心中的喜悅，想一試身手。心動不如行動，讓我們開始吧！

重點理解“囫圇吞棗”“張冠李戴”。師：我之所以會“張冠李戴”，將一個人做的事情安在另一個人身上，是因為我────生：“囫圇吞棗”。如果是其他的長輩見“我”這樣讀書會怎樣說？而伯父卻────生：摸著胡子……（帶著感情讀）師：你能聽懂伯父的話嗎？從中可以感受到什么？（實際上是在幽默而婉轉的批評“我”讀書太馬虎）因此，聽了這句話，“我”比挨打挨罵還難受。指名再讀這件事，仔細體會魯迅先生關心子女，善于啟發(fā)教育孩子，連批評孩子時都替孩子想得多。師：伯父不僅僅是宛轉地批評了我，而且還送給了我兩本書──《表》和《小約翰》，伯父這么一個大文學家，居然還仍抽出時間翻譯兒童讀物給孩子們看，這不也表明他為孩子們想得多嗎？（二）學習“救助車夫”這件事。（出示投影片）（指名讀“爸爸跑到伯父家里……剩下的藥和繃帶也給了他”）師：請大家看看圖，用自己的語言說說圖上的內容。師：誰能說說你課外收集到的關于魯迅先生的資料。魯迅先生是什么身份？想想資料上的內容，再看看圖中的魯迅先生，你有什么感受？師：是啊，魯迅先生就是這樣為別人想得多?。〔冈诰茸o資助車夫以后并沒有輕松，反而變得那么嚴肅，他在想些什么呢？（魯迅可能想到千千萬萬受苦受難的勞動人民，救助一個車夫不能解決問題，只有推翻舊社會才能解救勞動人民）這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關情2023.海底世界第1課時統(tǒng)編版語文三年級（下）23.海底世界第1課時統(tǒng)編版語文三年級（下）1.認識“竊、私”等11個字詞，會寫“寧、官”等11個生字，理解生字組成的詞語。(重點)2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解海底景色奇異、物產豐富的特點。(重點)學習目標1.認識“竊、私”等11個字詞，會寫“寧、官”等11個生字，大海一望無際、水天相連、碧波浩渺、波瀾壯闊。靜時，它像位溫柔的母親，任由珍珠般的浪花蕩來蕩去，無憂無慮地漫游；怒時，它像一頭咆哮的猛獸，洶涌澎湃，掀起陣陣狂瀾。但你可曾想過，大海深處是什么樣的嗎?讓我們一起去海底旅行，來探索海底世界的奧秘吧!大海一望無際、水天相連、碧波浩渺、波瀾壯闊。靜時，它像位溫柔海洋動物是海洋中異養(yǎng)型生物的總稱。它們不進行光合作用，不能將無機物合成為有機物，只能以攝食植物、微生物和其他動物及其有機碎屑物質為生。從海上至海底，從岸邊或潮間帶至最深的海溝底，都有海洋動物。海洋動物是海洋中異養(yǎng)型生物的總稱。它們不進行光合作用，不能將海洋植物是海洋中利用葉綠素進行光合作用以生產有機物的自養(yǎng)型生物。海洋植物屬于初級生產者。海洋植物門類甚多，從低等的無真細胞核藻類，到具有真細胞核的紅藻門、褐藻門和綠藻門，及至高等的種子植物等13個門，共1萬多種。海洋植物是海洋中利用葉綠素進行光合作用以生產有機物的自養(yǎng)型生認真聽范讀，圈出本課新詞語，再思考：課文主要向我們介紹了什么？聽課文朗讀認真聽范讀，圈出本課新詞語，再思考：課文主要向我們介紹了什么qièsījǐngjīzǎochǔdá竊私警肌藻達儲胞bāo我會認zhāngshǔ章屬chā差qièsījǐngjīzǎochǔdá竊私警肌藻達儲胞bāo警加一加：敬+言=警胞形似字：胞——泡識字方法警加一加：敬+言=警胞形似字：胞——泡識字方法差ch?。ú町悾ú畈欢啵ヽhàchāi（出差）（參差）cī多音字差ch?。ú町悾ú畈欢啵ヽhàchāi（出差）（參差）cī寧官汪險參推迅速退鐵我會寫攻寧官汪險參推迅速退鐵我會寫攻組詞：器官五官官員造句：王爺爺曾是一位功勛卓著的軍官。官大口小口豎相連guān易錯字組詞：器官五官官員造句：王爺爺曾是一位功勛卓組詞:速度快速迅速造句：做作業(yè)不能只求速度，不求質量。速“束”的捺變點。sù易錯字組詞:速度快速迅速造句：做作業(yè)不能只求波濤澎湃：形容波濤互相撞擊。

造句：勇敢的海燕在波濤洶涌的大海上飛翔。詞語解釋波濤澎湃：形容波濤互相撞擊。造句：勇敢的海燕在波濤洶涌的大寧靜：（環(huán)境、心情）安靜。本文指海底安靜。

造句：寧靜的夜晚，天空中繁星點點。詞語解釋寧靜：（環(huán)境、心情）安靜。本文指海底安靜。造句：寧靜的夜晚章魚：軟體動物，有八條長的腕足，腕足內側有很多吸盤，有的體內有墨囊。造句：章魚遇到危險時，就會從墨囊噴出墨汁，再趁機逃逸。

章魚：軟體動物，有八條長的腕足，腕足內側有很多吸盤，有的體內蘊藏：蓄積而未顯露或未發(fā)覺。奇異：奇特。豐富：種類多或數量大。伸縮：引長和縮短；伸出和縮進。竊竊私語：私下里小聲交談。蘊藏：蓄積而未顯露或未發(fā)覺。奇異：奇特。豐富：種類多或數量大朗讀課文，思考文章是從哪些方面介紹海底世界的特點的？（1）海底的環(huán)境寧靜、黑暗，有光點閃爍；（2）海底動物的聲音和活動特點；（3）海底植物的差異。（4）海底礦藏豐富。朗讀課文，思考文章是從哪些方面介紹海底世界的特點的？（1）海一、給畫線字選擇正確的讀音，然后打對勾。盜竊（qièqiē）私自（sīshī）警告（jǐngjìng）肌肉（jījǐ）√√√√....文章（zhāngzāng）水藻（zhǎozǎo）√√..一、給畫線字選擇正確的讀音，然后打對勾。盜竊（qiè二、給多音字選擇正確的讀音。（填序號）差異（）差不多（）出差（）參差（）差：（1）chā

（2）chà（3）chāi(4)cī（1）（2）（3）....（4）二、給多音字選擇正確的讀音。（填序號）差異（這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內部安裝有100多臺電腦，設計師是東京大學教授坂村健。全文是按照空間轉換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設施（風向標）、進入住宅的程序，以及會客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點部分。最后一個自然段概括說明電腦住宅中電腦設置隱蔽、各負其責、相互合作的特點。課文表現了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會到迅猛發(fā)展的科學技術給人們帶來的便利，喚起學生對美好未來的憧憬和對科學技術的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長學生的見識，培養(yǎng)他們熱愛科學的情感；二是引導學生閱讀說明性文字，體會按一定順序說明事物的方法。引言

濃濃的童話情讓我們經歷了一段段美好時光，重新拾起它，你會覺得它是那么美好。

這節(jié)課讓我們在寫童話的、講童話、演童話的過程中，再一次盡情體驗童話給我們的快樂吧！

走進“大看臺”

過渡：上節(jié)課老師讓大家八仙過海、各顯神通，編童話、寫