超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總

超級資源(共22套123頁)人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總51、沒有哪個社會可以制訂一部永遠適用的憲法，甚至一條永遠適用的法律。——杰斐遜52、法律源于人的自衛(wèi)本能?！⒏袼鳡?3、人們通常會發(fā)現(xiàn)，法律就是這樣一種的網(wǎng)，觸犯法律的人，小的可以穿網(wǎng)而過，大的可以破網(wǎng)而出，只有中等的才會墜入網(wǎng)中?！晁雇?4、法律就是法律它是一座雄偉的大夏，庇護著我們大家；它的每一塊磚石都壘在另一塊磚石上?！郀査谷A綏55、今天的法律未必明天仍是法律?！_·伯頓超級資源(共22套123頁)人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總超級資源(共22套123頁)人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總51、沒有哪個社會可以制訂一部永遠適用的憲法，甚至一條永遠適用的法律?！莒尺d52、法律源于人的自衛(wèi)本能。——英格索爾53、人們通常會發(fā)現(xiàn)，法律就是這樣一種的網(wǎng)，觸犯法律的人，小的可以穿網(wǎng)而過，大的可以破網(wǎng)而出，只有中等的才會墜入網(wǎng)中?！晁雇?4、法律就是法律它是一座雄偉的大夏，庇護著我們大家；它的每一塊磚石都壘在另一塊磚石上?！郀査谷A綏55、今天的法律未必明天仍是法律?！_·伯頓次小下載安逸一整年超級資源(共22套123頁)人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總?cè)绻麜簳r不需要,請您一定收藏我哦!因為一旦關(guān)閉我,再搜索到我的機會幾乎為零!!!請別問我是怎么知道的!ss6sss目錄第1課鴉片戰(zhàn)爭ppt第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強蛋侵華罪行ppt第3課收復(fù)新瞳ppt第4課甲午中日戰(zhàn)爭ppt第1課北伐戰(zhàn)爭ppt第5課八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭,pt兇第12課星星之火,可以原ppt第6課洋務(wù)運動ppt固第13課紅車不怕遠征難ppt第課戊戌變法ppt因第14課難忘九一八pt第8課辛亥革命,pt第15課“寧為戰(zhàn)死鬼,不作亡國奴”,ppt幽第9課新文化運動p?t圖第1課血內(nèi)筑長城pp因第10五四愛國運動和中國共產(chǎn)黨的成立第1課內(nèi)戰(zhàn)烽火ppt兇第18課戰(zhàn)略大決餞ppt第1課北伐戰(zhàn)爭ppt固第1課中國近代民族工業(yè)的發(fā)展pt因第20課社會生活的變化ppt國第21課科學(xué)技術(shù)與思想文化(pt圖第2課科學(xué)技術(shù)與思想文化(二):pt2001年5月，國務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》對農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校進行布局調(diào)整。2004年，教育部和國家發(fā)改委、財政部聯(lián)合頒布了《西部地區(qū)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程實施方案》，在該方案的指導(dǎo)下，西部農(nóng)村開始廣泛建立農(nóng)村寄宿制小學(xué)。這些年寄宿制學(xué)校發(fā)展比較迅速，但同時，它在發(fā)展過程中也顯露出一些問題，如學(xué)生的冷漠、膽怯、焦慮、情感交往障礙、自我約束和控制能力差、不良情緒等。面對這些問題，怎樣才能更好地對寄宿制小學(xué)生進行心理指導(dǎo)，使他們更好地面對和適應(yīng)寄宿制學(xué)校的生活，幫助他們在知情意行方面都得到和諧的發(fā)展?？梢?，探討小學(xué)生心理問題并找到對策加以解決，便具有很強的緊迫性和必要性。一農(nóng)村寄宿制小學(xué)生心理存在的問題分析1.在學(xué)習(xí)方面學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，寄宿制下的小學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中卻出現(xiàn)了不同程度的心理問題，如心理焦慮、厭學(xué)等，這些問題嚴(yán)重影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)，也影響著老師與家長的工作。學(xué)校期中、期末考試使孩子心理壓力較大，怕考得不好，受到家長、老師、同學(xué)的笑話，這些都使學(xué)生產(chǎn)生心理焦慮。部分學(xué)生面對一系列考試成績與各方的批評，只能將難受壓在自己的心里，久而久之，學(xué)習(xí)成績下降，這些學(xué)生就會產(chǎn)生厭學(xué)心理，自信心缺失，尤其是小學(xué)低年級學(xué)生，在寄宿制背景下，他們遠離了親人的呵護，缺乏人際關(guān)系的處理能力，學(xué)習(xí)能力也比較缺乏，這就使得他們更容易產(chǎn)生厭學(xué)等一系列問題。2.在生活方面小學(xué)生面對親情的缺失和枯燥單調(diào)的寄宿生活，性格上會變得封閉內(nèi)向，存在消極的生活態(tài)度；入校新生和低齡學(xué)生生活自理能力差，寄宿期間情緒不穩(wěn)定、易沖動。寄宿制小學(xué)生入學(xué)年齡小，使其生活自理能力差、環(huán)境適應(yīng)能力差等，還有他們大部分都是出自留守兒童家庭，由于很少甚至無法與父母等進行聯(lián)系，往往缺乏必要的情感交流，自己成功的喜悅與失敗的傷感只能藏在自己的心里沒有訴說的對象，并且各個年級的小學(xué)生在寄宿期間都有想家的情緒，導(dǎo)致寂寞、受冷落等不良的情緒體驗，加上農(nóng)村學(xué)校對學(xué)生心理健康教育的缺乏，農(nóng)村寄宿制小學(xué)生的情感世界成了學(xué)校教育工作中的盲點。3.在人際交往方面小學(xué)生本身就缺乏必要的人際交往能力，尤其是低年級學(xué)生，在非寄宿制情況下，學(xué)生還可以與學(xué)校以外的人交流，如自己的親人、家里的客人。遇到困難父母可以給予必要的輔助與指導(dǎo)。而在寄宿制下，學(xué)生大部分時間在學(xué)校度過，他們的交往對象只有老師與同學(xué)，但是本身就缺乏交往能力的他們怎能很好地與老師、同學(xué)交往呢？在這種與老師、同學(xué)交際糟糕的情況下，學(xué)生更需要去交流，在長時間的等待中，學(xué)生就會產(chǎn)生情感交往障礙，自我約束和控制能力差、產(chǎn)生不良情緒。4.在性格方面法國克里斯琴?施皮茨博士曾說：“培養(yǎng)你們的孩子，多和他們在一起，因為親情的撫慰與關(guān)懷有助于孩子的成長?！辈糠謱W(xué)生在成長的道路上缺少的恰恰是這份親情的撫慰和關(guān)懷，缺少了父母在平常給予的愛，處在身心迅速變化發(fā)展關(guān)鍵時期的兒童，有了煩惱和焦慮時卻沒有可以傾訴的人。沒有傾訴的人，在他們的心靈深處就會留下陰影，至于大班制下班主任無暇顧及所有兒童情感上的變化，他們與人溝通和交流的機會也由此減少。兒童心里最基本的需要得不到滿足，在性格上就會表現(xiàn)出自卑、任性、悲觀、暴躁、行為怪僻、內(nèi)心封閉、不愿與外界接觸等特點。而這些特點對學(xué)生的成長、發(fā)展是極為不利的，因此應(yīng)引起重視。5.在家庭方面由于農(nóng)村的特殊條件，學(xué)生家長的文化水平較低，有的甚至是文盲，再加上農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施不健全，學(xué)生回到家中也沒有像城市孩子那樣豐富的業(yè)余生活，生活單調(diào)的他們大部分時間還是做作業(yè)。學(xué)生除了要做老師布置的作業(yè)外，還要完成家長額外布置的作業(yè)，這種現(xiàn)象在農(nóng)村很普遍，時間一長，學(xué)生就會感到學(xué)習(xí)枯燥、乏味，在小學(xué)階段就會扼殺了孩子學(xué)習(xí)的興趣。二寄宿制小學(xué)生的心理健康教育對策1.學(xué)校方面第一，建立專業(yè)化的心理咨詢室。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然寄宿制學(xué)校的心理咨詢室國家投入了大量的財力物力進行裝修布置，但是其收到的效果卻微乎其微，甚至起不到有效的作用，究其原因，一是咨詢師不是專業(yè)的心理教師，他們對心理咨詢沒有經(jīng)驗，學(xué)校對學(xué)生的心理發(fā)展并不重視，導(dǎo)致心理咨詢師的功能不能有效發(fā)揮。所以，學(xué)校對已有的心理咨詢資源應(yīng)充分利用并給予重視，國家應(yīng)該給寄宿制學(xué)校配備專業(yè)的心理教師。第二，加強生活教師的管理。生活教師在日常生活中應(yīng)該是多重身份，他們應(yīng)該是集家長、教師于一身，只有這樣生活教師才能為寄宿學(xué)生的生活提供服務(wù)。而現(xiàn)有生活教師發(fā)揮作用的現(xiàn)狀卻不盡如人意，在寄宿制學(xué)校中，生活教師大部分是退休的教師或年齡更大的教師，對他們來說，沒有精力去扮演多重身份，由此可以看出，寄宿制學(xué)校的生活教師仍是一個空白，并沒有切實發(fā)揮生活教師應(yīng)有的職能，所以國家和學(xué)校應(yīng)該大力培養(yǎng)專業(yè)化的生活教師。第三，任課教師做好對學(xué)生的心理引導(dǎo)。學(xué)生在上課期間與任課教師接觸最多，所以教師不但要完成教學(xué)任務(wù)，還要做好對學(xué)生的心理引導(dǎo)，教師在上課期間和課間都要有意識地對學(xué)生進行一些心理健康教育，要把心理健康教育貫穿到教學(xué)任務(wù)中去，在課間要與學(xué)生多交流，多從不同的角度了解學(xué)生的心理變化情況，學(xué)校應(yīng)該把教師對學(xué)生的心理引導(dǎo)納入教師考核中去。2.家庭方面父母是孩子成長道路上的第一任老師，家庭教育對孩子來說至關(guān)重要，這是學(xué)校教育無法替代的。但家長把孩子放在學(xué)校不聞不問，他們認為孩子在學(xué)校就是老師的事情，這種思想就意味著他們對孩子的一種無形的放棄。在某種情況下，父母的一點關(guān)愛勝過老師們的苦口婆心的教導(dǎo)，這點關(guān)愛也許就是孩子自信心增強的催化劑，孩子的教育不僅在學(xué)校，更在家庭，家庭教育影響孩子的一生。在寄宿制下父母更應(yīng)該多關(guān)心孩子，多給自己與孩子交流、玩耍的時間，在現(xiàn)有農(nóng)村條件下，不可能和城里孩子一樣有豐富多彩的業(yè)余生活，所以父母們應(yīng)該盡自己的最大努力去創(chuàng)造條件，但并不是過分地溺愛，要恰到好處。一、問題的提出“適應(yīng)”在心理學(xué)上一般指個體調(diào)整自己的機體和心理狀態(tài)，使個體與環(huán)境條件要求相符合，這是個體與不同環(huán)境因素連續(xù)不斷相互作用的過程。當(dāng)孩子從小學(xué)畢業(yè)進入初中之后，也必然要面對適應(yīng)和發(fā)展的問題。作為初一新生，他們對初中的環(huán)境都感到陌生和新鮮，對初中的老師、同學(xué)存在著好奇，對初中的課程和學(xué)習(xí)方法存在著未知。同時，隨著現(xiàn)在孩子普遍發(fā)育的提前，很多孩子從小學(xué)高年級開始就進入青春期，隨著他們自我意識的發(fā)展、成人感的提高、自尊心的增強以及一系列生理變化的出現(xiàn)，當(dāng)他們進入一個基本全新的環(huán)境之后，如何面對這個環(huán)境并且順應(yīng)、調(diào)控和適應(yīng)好這個學(xué)習(xí)環(huán)境，是他們首先要面對的問題。二、初一新生入學(xué)適應(yīng)常見問題我們認為，初一新生入學(xué)適應(yīng)的常見問題有如下幾個方面：1.自我適應(yīng)問題自我適應(yīng)是指個體在環(huán)境變化和角色轉(zhuǎn)變的過程中，根據(jù)新的環(huán)境和角色要求，積極調(diào)控心理行為，接納、認同新環(huán)境、新角色。在調(diào)查中，每年都有50%～60%的學(xué)生表達自己不太適應(yīng)，甚至是完全不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和生活。通過平時與很多孩子的交流，發(fā)現(xiàn)很多初一的新生在自我認知上還停留在小學(xué)。2.學(xué)習(xí)適應(yīng)問題學(xué)習(xí)適應(yīng)，在逐年的調(diào)查中，有70%～79.4%的學(xué)生認為，在初中生活中，最讓他們感到煩惱的是初中的學(xué)習(xí)，原因主要來自于感覺初中的課業(yè)負擔(dān)太重、認識到小學(xué)的學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)、覺得自己的成績不夠理想和不能適應(yīng)初中老師的教學(xué)風(fēng)格這四個方面。3.人際適應(yīng)問題初一新生從小學(xué)進入初中之后，如何調(diào)整自己，融入集體，尋找到歸屬感，是首先要面對的問題。在調(diào)查中，每年都有20%左右的學(xué)生會因為與初中的同學(xué)關(guān)系而感到煩惱；有20%左右的學(xué)生會因為與初中老師的關(guān)系而感到煩惱，有28%～29.8%的同學(xué)會因為還沒有找到要好的知心朋友而煩惱；有11.7%-14.6%的學(xué)生因為自己在某些方面受到了現(xiàn)在同學(xué)的嘲笑而感到煩惱。4.生活適應(yīng)問題在我們的調(diào)查中，有約29.2%的學(xué)生認為自己最為煩惱的是初中的學(xué)校生活。具體原因，還在于不能融入初中的生活節(jié)奏，不適應(yīng)初中的生活方式和學(xué)校的各方面管理等。三、初一新生入學(xué)適應(yīng)有效對策我們認為，良好的入學(xué)適應(yīng)教育，應(yīng)該從學(xué)生、家長和學(xué)校三個層面入手。1.加強入學(xué)教育學(xué)校專門為初一新生編寫了《新生導(dǎo)航》，里面包括了學(xué)校的地理位置、環(huán)境布置、規(guī)章制度，學(xué)生守則、檢查評比標(biāo)準(zhǔn)，作息時間，各種管理規(guī)定等內(nèi)容，也包括了學(xué)校的常規(guī)活動介紹和有關(guān)老師介紹。2.建立心理檔案學(xué)校在開學(xué)之初，就為全體初一新生建立健全了心理檔案，希望通過學(xué)生心理檔案的建立，了解學(xué)生家庭情況、成長背景以及心理測試結(jié)果，定期追蹤，以利于及時發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)生有關(guān)問題。3.運用朋輩力量朋輩，是指同輩的友人。學(xué)校從初二學(xué)生中征集了一些善交流的同學(xué)，在進行培訓(xùn)之后，請他們在新生入學(xué)報到的時候，在校門口帶領(lǐng)初一的新生進入學(xué)校。向初一的新生介紹學(xué)校的各項規(guī)章制度，包括學(xué)生守則，如課堂紀(jì)律，檢查評比標(biāo)準(zhǔn)，作息時間，各種管理規(guī)定等；也會向初一的新生介紹他們所了解的老師情況。希望能通過和同輩之間的交流和支持，有效降低初一新生對于陌生環(huán)境的恐懼、焦慮與戒備心理，營造一個安全、溫暖的學(xué)校環(huán)境。4.專門學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)校在開學(xué)伊始，就請有經(jīng)驗的老教師對初一新生進行了各科的學(xué)習(xí)方法專項指導(dǎo)，詳細講解初中有關(guān)各科的特點及所需要的學(xué)習(xí)方式方法，包括了學(xué)習(xí)目標(biāo)、態(tài)度、興趣、方法以及心理輔導(dǎo)等多個方面的內(nèi)客，并且邀請了初二各科成績優(yōu)異的同學(xué)給初一新生介紹自己的學(xué)習(xí)方式方法和竅門。在平時的教學(xué)過程中，任課老師也會根據(jù)學(xué)生的不同特點和不同的學(xué)科要求，有針對性地給予有關(guān)的指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)他們逐步找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。5.豐富活動開展學(xué)校在新生進校之后，進行了名為《我愛我班》的主題班會，并在此基礎(chǔ)上，確定開展以同舟共濟為目的的各項班集體活動。通過活動，首先，讓學(xué)生可以在活動中發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，也讓別的同學(xué)很快認識自己，引導(dǎo)初一學(xué)生積極地與同伴交往，促進學(xué)生對新集體歸屬感的形成。其次，豐富多彩的活動，給學(xué)生之間和師生之間更多的溝通和交流的機會，從而有利于學(xué)生彼此間交流思想，溝通情感。最后，通過活動，還能增強新組成的班集體的集體凝聚力，為初中三年共同的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。6.加強家校聯(lián)系學(xué)校在開學(xué)之初，首先是在全體家長中進行了初一入學(xué)適應(yīng)的家長調(diào)查，了解每一個學(xué)生的有關(guān)家庭教育情況及目前的入學(xué)狀況，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校邀請有關(guān)家長到校，和孩子一起進行有關(guān)親子溝通的團體輔導(dǎo)，并召集初一部分家長委員會成員，介紹了年級部發(fā)展情況、學(xué)生活動情況、學(xué)校的教學(xué)方式方法情況，傾聽家長代表表述進入初中以來自己和孩子的感受、困惑、建議等，并邀請外校專家為全體家長做題為《做優(yōu)秀的初中生家長》《陪孩子一起成長》等家庭教育講座。通過活動，不僅改善了親子關(guān)系，同時還能幫助轉(zhuǎn)變了家長的家庭教育觀念，使大多數(shù)的家長都能成為孩子的良師益友，家校合力，共同為孩子順利完成中小學(xué)階段的過渡和銜接而努力?！扒Ю镏?，始于足下?！背跻皇浅踔须A段的起始，也是孩子從少年到成年的轉(zhuǎn)折時期，孩子的習(xí)慣、性格、人生觀、價值觀等很多方面都在逐步形成。入學(xué)適應(yīng)教育看似普通，卻對孩子今后的順利發(fā)展起到了不可忽視的作用。超級資源(共22套123頁)人教版八年級歷史上冊(全冊)教1次小下載安逸一整年超級資源(共22套123頁)人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總?cè)绻麜簳r不需要,請您一定收藏我哦!因為一旦關(guān)閉我,再搜索到我的機會幾乎為零!!!請別問我是怎么知道的!ss6sss次小下載安逸一整年2目錄第1課鴉片戰(zhàn)爭ppt第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強蛋侵華罪行ppt第3課收復(fù)新瞳ppt第4課甲午中日戰(zhàn)爭ppt第1課北伐戰(zhàn)爭ppt第5課八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭,pt兇第12課星星之火,可以原ppt第6課洋務(wù)運動ppt固第13課紅車不怕遠征難ppt第課戊戌變法ppt因第14課難忘九一八pt第8課辛亥革命,pt第15課“寧為戰(zhàn)死鬼,不作亡國奴”,ppt幽第9課新文化運動p?t圖第1課血內(nèi)筑長城pp因第10五四愛國運動和中國共產(chǎn)黨的成立第1課內(nèi)戰(zhàn)烽火ppt兇第18課戰(zhàn)略大決餞ppt第1課北伐戰(zhàn)爭ppt固第1課中國近代民族工業(yè)的發(fā)展pt因第20課社會生活的變化ppt國第21課科學(xué)技術(shù)與思想文化(pt圖第2課科學(xué)技術(shù)與思想文化(二):pt目錄3w超瓷(2會部本十年想獲得更多ⅦP(打包下載)免費資源???體1起算〔[人教訇本]一年級上冊語文區(qū)。(LB)[人教部前試試在百度文庫搜索超級資源+學(xué)科”關(guān)鍵字!超級資源(0端一年級語交上冊下就安空一整年!超界資客)人教部展版資(19套)一年級語文上冊)一年文上田深件匯包書人教自自專區(qū)°起資原0能]一年級文Bad文庫)級資源文全部DOCOPPTOTXT國原(共42套新入教版高中供共4套)人教高中語文必修3全明超級資原〔共76)A教為品中語文必3全冊w超瓷(2會部本十年4第一單元侵略與反抗第1課鴉片戰(zhàn)爭第一單元侵略與反抗5EeTV1點擊畫面播放視頻—摘自《復(fù)興之路》EeTV16內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1.講述林則徐虎門銷煙的故事。2.簡述中英《南京條約》的主要內(nèi)容,認識鴉片戰(zhàn)爭對中國近代社會的影響。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)7教材分析1.林則徐虎門銷煙2.中英《南京條約》教材分析8中國近代史鴉片戰(zhàn)爭五四運動新中國成立184019191949舊民主主義革新民主主義命時期革命時期社會性質(zhì):半殖民地半封建社會1840年之前中國是清朝統(tǒng)治,之后也是清朝統(tǒng)治,為什么1840年之前就屬于中國古代史,而之后就屬于中國近代史呢?中國近代史9林則徐虎門銷煙1.鴉片戰(zhàn)爭前中英基本情況對比中國英國政治封建主義,政治腐敗先進的資本主義國家經(jīng)濟落后的自然經(jīng)濟財政拮據(jù)完成了工業(yè)革命商品經(jīng)濟發(fā)達軍事裝備陳舊,國防廢弛船堅炮利外交閉關(guān)自守,愚味無知*點殖民擴張“點擊綜合封建統(tǒng)治危機四伏資本主義迅速崛起林則徐虎門銷煙102.再現(xiàn)19C上半期中英經(jīng)濟發(fā)展形態(tài),了解中英貿(mào)易狀況中英國中國是自給自足的英國是資本主義機器封建小農(nóng)經(jīng)濟大工業(yè)2.再現(xiàn)19C上半期中英經(jīng)濟發(fā)展形態(tài),了解中英貿(mào)易狀況11超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總12超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總13超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總14超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總15超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總16超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總17超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總18超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總19超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總20超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總21超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總22超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總23超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總24超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總25超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總26超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總27超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總28超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總29超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總30超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總31超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總32超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總33超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總34超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總35超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總36超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總37超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總38超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總39超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總40超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總41超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總42超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總43超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總44超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總45超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總46超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總47超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總48超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總49超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總50超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總51超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總52超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總53超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總54超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總55超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總56超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總57超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總58超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總59超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總60超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總61超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總62超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總63超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總64超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總65超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總66超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總67超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總68超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總69超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總70超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總71超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總72超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總73超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總74超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總75超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總76超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總77超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總78超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總79超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總80超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總81超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總82超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總83超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總84超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總85超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總86超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總87超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總88超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總89超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總90超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總91超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總92超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總93超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總94超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總95超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總96超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總97超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總98超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總99超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總100超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總101超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總102超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總103超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總104超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總105超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總106超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總107超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總108超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總109超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總110超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總111超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總112超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總113超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總114超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總115超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總116超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總117超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總118超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總119超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總120超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總12126、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必須具備一種能應(yīng)付逆境的態(tài)度?！R梭

27、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進的力量，才是成功的保證?！_曼·羅蘭

28、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子

29、勇猛、大膽和堅定的決心能夠抵得上武器的精良。——達·芬奇

30、意志是一個強壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本華謝謝！12226、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必超級資源(共22套123頁)人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總51、沒有哪個社會可以制訂一部永遠適用的憲法，甚至一條永遠適用的法律。——杰斐遜52、法律源于人的自衛(wèi)本能?！⒏袼鳡?3、人們通常會發(fā)現(xiàn)，法律就是這樣一種的網(wǎng)，觸犯法律的人，小的可以穿網(wǎng)而過，大的可以破網(wǎng)而出，只有中等的才會墜入網(wǎng)中。——申斯通54、法律就是法律它是一座雄偉的大夏，庇護著我們大家；它的每一塊磚石都壘在另一塊磚石上。——高爾斯華綏55、今天的法律未必明天仍是法律?！_·伯頓超級資源(共22套123頁)人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總超級資源(共22套123頁)人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總51、沒有哪個社會可以制訂一部永遠適用的憲法，甚至一條永遠適用的法律。——杰斐遜52、法律源于人的自衛(wèi)本能?！⒏袼鳡?3、人們通常會發(fā)現(xiàn)，法律就是這樣一種的網(wǎng)，觸犯法律的人，小的可以穿網(wǎng)而過，大的可以破網(wǎng)而出，只有中等的才會墜入網(wǎng)中?！晁雇?4、法律就是法律它是一座雄偉的大夏，庇護著我們大家；它的每一塊磚石都壘在另一塊磚石上?！郀査谷A綏55、今天的法律未必明天仍是法律?！_·伯頓次小下載安逸一整年超級資源(共22套123頁)人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總?cè)绻麜簳r不需要,請您一定收藏我哦!因為一旦關(guān)閉我,再搜索到我的機會幾乎為零!!!請別問我是怎么知道的!ss6sss目錄第1課鴉片戰(zhàn)爭ppt第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強蛋侵華罪行ppt第3課收復(fù)新瞳ppt第4課甲午中日戰(zhàn)爭ppt第1課北伐戰(zhàn)爭ppt第5課八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭,pt兇第12課星星之火,可以原ppt第6課洋務(wù)運動ppt固第13課紅車不怕遠征難ppt第課戊戌變法ppt因第14課難忘九一八pt第8課辛亥革命,pt第15課“寧為戰(zhàn)死鬼,不作亡國奴”,ppt幽第9課新文化運動p?t圖第1課血內(nèi)筑長城pp因第10五四愛國運動和中國共產(chǎn)黨的成立第1課內(nèi)戰(zhàn)烽火ppt兇第18課戰(zhàn)略大決餞ppt第1課北伐戰(zhàn)爭ppt固第1課中國近代民族工業(yè)的發(fā)展pt因第20課社會生活的變化ppt國第21課科學(xué)技術(shù)與思想文化(pt圖第2課科學(xué)技術(shù)與思想文化(二):pt2001年5月，國務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》對農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校進行布局調(diào)整。2004年，教育部和國家發(fā)改委、財政部聯(lián)合頒布了《西部地區(qū)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程實施方案》，在該方案的指導(dǎo)下，西部農(nóng)村開始廣泛建立農(nóng)村寄宿制小學(xué)。這些年寄宿制學(xué)校發(fā)展比較迅速，但同時，它在發(fā)展過程中也顯露出一些問題，如學(xué)生的冷漠、膽怯、焦慮、情感交往障礙、自我約束和控制能力差、不良情緒等。面對這些問題，怎樣才能更好地對寄宿制小學(xué)生進行心理指導(dǎo)，使他們更好地面對和適應(yīng)寄宿制學(xué)校的生活，幫助他們在知情意行方面都得到和諧的發(fā)展?？梢姡接懶W(xué)生心理問題并找到對策加以解決，便具有很強的緊迫性和必要性。一農(nóng)村寄宿制小學(xué)生心理存在的問題分析1.在學(xué)習(xí)方面學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，寄宿制下的小學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中卻出現(xiàn)了不同程度的心理問題，如心理焦慮、厭學(xué)等，這些問題嚴(yán)重影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)，也影響著老師與家長的工作。學(xué)校期中、期末考試使孩子心理壓力較大，怕考得不好，受到家長、老師、同學(xué)的笑話，這些都使學(xué)生產(chǎn)生心理焦慮。部分學(xué)生面對一系列考試成績與各方的批評，只能將難受壓在自己的心里，久而久之，學(xué)習(xí)成績下降，這些學(xué)生就會產(chǎn)生厭學(xué)心理，自信心缺失，尤其是小學(xué)低年級學(xué)生，在寄宿制背景下，他們遠離了親人的呵護，缺乏人際關(guān)系的處理能力，學(xué)習(xí)能力也比較缺乏，這就使得他們更容易產(chǎn)生厭學(xué)等一系列問題。2.在生活方面小學(xué)生面對親情的缺失和枯燥單調(diào)的寄宿生活，性格上會變得封閉內(nèi)向，存在消極的生活態(tài)度；入校新生和低齡學(xué)生生活自理能力差，寄宿期間情緒不穩(wěn)定、易沖動。寄宿制小學(xué)生入學(xué)年齡小，使其生活自理能力差、環(huán)境適應(yīng)能力差等，還有他們大部分都是出自留守兒童家庭，由于很少甚至無法與父母等進行聯(lián)系，往往缺乏必要的情感交流，自己成功的喜悅與失敗的傷感只能藏在自己的心里沒有訴說的對象，并且各個年級的小學(xué)生在寄宿期間都有想家的情緒，導(dǎo)致寂寞、受冷落等不良的情緒體驗，加上農(nóng)村學(xué)校對學(xué)生心理健康教育的缺乏，農(nóng)村寄宿制小學(xué)生的情感世界成了學(xué)校教育工作中的盲點。3.在人際交往方面小學(xué)生本身就缺乏必要的人際交往能力，尤其是低年級學(xué)生，在非寄宿制情況下，學(xué)生還可以與學(xué)校以外的人交流，如自己的親人、家里的客人。遇到困難父母可以給予必要的輔助與指導(dǎo)。而在寄宿制下，學(xué)生大部分時間在學(xué)校度過，他們的交往對象只有老師與同學(xué)，但是本身就缺乏交往能力的他們怎能很好地與老師、同學(xué)交往呢？在這種與老師、同學(xué)交際糟糕的情況下，學(xué)生更需要去交流，在長時間的等待中，學(xué)生就會產(chǎn)生情感交往障礙，自我約束和控制能力差、產(chǎn)生不良情緒。4.在性格方面法國克里斯琴?施皮茨博士曾說：“培養(yǎng)你們的孩子，多和他們在一起，因為親情的撫慰與關(guān)懷有助于孩子的成長?！辈糠謱W(xué)生在成長的道路上缺少的恰恰是這份親情的撫慰和關(guān)懷，缺少了父母在平常給予的愛，處在身心迅速變化發(fā)展關(guān)鍵時期的兒童，有了煩惱和焦慮時卻沒有可以傾訴的人。沒有傾訴的人，在他們的心靈深處就會留下陰影，至于大班制下班主任無暇顧及所有兒童情感上的變化，他們與人溝通和交流的機會也由此減少。兒童心里最基本的需要得不到滿足，在性格上就會表現(xiàn)出自卑、任性、悲觀、暴躁、行為怪僻、內(nèi)心封閉、不愿與外界接觸等特點。而這些特點對學(xué)生的成長、發(fā)展是極為不利的，因此應(yīng)引起重視。5.在家庭方面由于農(nóng)村的特殊條件，學(xué)生家長的文化水平較低，有的甚至是文盲，再加上農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施不健全，學(xué)生回到家中也沒有像城市孩子那樣豐富的業(yè)余生活，生活單調(diào)的他們大部分時間還是做作業(yè)。學(xué)生除了要做老師布置的作業(yè)外，還要完成家長額外布置的作業(yè)，這種現(xiàn)象在農(nóng)村很普遍，時間一長，學(xué)生就會感到學(xué)習(xí)枯燥、乏味，在小學(xué)階段就會扼殺了孩子學(xué)習(xí)的興趣。二寄宿制小學(xué)生的心理健康教育對策1.學(xué)校方面第一，建立專業(yè)化的心理咨詢室。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然寄宿制學(xué)校的心理咨詢室國家投入了大量的財力物力進行裝修布置，但是其收到的效果卻微乎其微，甚至起不到有效的作用，究其原因，一是咨詢師不是專業(yè)的心理教師，他們對心理咨詢沒有經(jīng)驗，學(xué)校對學(xué)生的心理發(fā)展并不重視，導(dǎo)致心理咨詢師的功能不能有效發(fā)揮。所以，學(xué)校對已有的心理咨詢資源應(yīng)充分利用并給予重視，國家應(yīng)該給寄宿制學(xué)校配備專業(yè)的心理教師。第二，加強生活教師的管理。生活教師在日常生活中應(yīng)該是多重身份，他們應(yīng)該是集家長、教師于一身，只有這樣生活教師才能為寄宿學(xué)生的生活提供服務(wù)。而現(xiàn)有生活教師發(fā)揮作用的現(xiàn)狀卻不盡如人意，在寄宿制學(xué)校中，生活教師大部分是退休的教師或年齡更大的教師，對他們來說，沒有精力去扮演多重身份，由此可以看出，寄宿制學(xué)校的生活教師仍是一個空白，并沒有切實發(fā)揮生活教師應(yīng)有的職能，所以國家和學(xué)校應(yīng)該大力培養(yǎng)專業(yè)化的生活教師。第三，任課教師做好對學(xué)生的心理引導(dǎo)。學(xué)生在上課期間與任課教師接觸最多，所以教師不但要完成教學(xué)任務(wù)，還要做好對學(xué)生的心理引導(dǎo)，教師在上課期間和課間都要有意識地對學(xué)生進行一些心理健康教育，要把心理健康教育貫穿到教學(xué)任務(wù)中去，在課間要與學(xué)生多交流，多從不同的角度了解學(xué)生的心理變化情況，學(xué)校應(yīng)該把教師對學(xué)生的心理引導(dǎo)納入教師考核中去。2.家庭方面父母是孩子成長道路上的第一任老師，家庭教育對孩子來說至關(guān)重要，這是學(xué)校教育無法替代的。但家長把孩子放在學(xué)校不聞不問，他們認為孩子在學(xué)校就是老師的事情，這種思想就意味著他們對孩子的一種無形的放棄。在某種情況下，父母的一點關(guān)愛勝過老師們的苦口婆心的教導(dǎo)，這點關(guān)愛也許就是孩子自信心增強的催化劑，孩子的教育不僅在學(xué)校，更在家庭，家庭教育影響孩子的一生。在寄宿制下父母更應(yīng)該多關(guān)心孩子，多給自己與孩子交流、玩耍的時間，在現(xiàn)有農(nóng)村條件下，不可能和城里孩子一樣有豐富多彩的業(yè)余生活，所以父母們應(yīng)該盡自己的最大努力去創(chuàng)造條件，但并不是過分地溺愛，要恰到好處。一、問題的提出“適應(yīng)”在心理學(xué)上一般指個體調(diào)整自己的機體和心理狀態(tài)，使個體與環(huán)境條件要求相符合，這是個體與不同環(huán)境因素連續(xù)不斷相互作用的過程。當(dāng)孩子從小學(xué)畢業(yè)進入初中之后，也必然要面對適應(yīng)和發(fā)展的問題。作為初一新生，他們對初中的環(huán)境都感到陌生和新鮮，對初中的老師、同學(xué)存在著好奇，對初中的課程和學(xué)習(xí)方法存在著未知。同時，隨著現(xiàn)在孩子普遍發(fā)育的提前，很多孩子從小學(xué)高年級開始就進入青春期，隨著他們自我意識的發(fā)展、成人感的提高、自尊心的增強以及一系列生理變化的出現(xiàn)，當(dāng)他們進入一個基本全新的環(huán)境之后，如何面對這個環(huán)境并且順應(yīng)、調(diào)控和適應(yīng)好這個學(xué)習(xí)環(huán)境，是他們首先要面對的問題。二、初一新生入學(xué)適應(yīng)常見問題我們認為，初一新生入學(xué)適應(yīng)的常見問題有如下幾個方面：1.自我適應(yīng)問題自我適應(yīng)是指個體在環(huán)境變化和角色轉(zhuǎn)變的過程中，根據(jù)新的環(huán)境和角色要求，積極調(diào)控心理行為，接納、認同新環(huán)境、新角色。在調(diào)查中，每年都有50%～60%的學(xué)生表達自己不太適應(yīng)，甚至是完全不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和生活。通過平時與很多孩子的交流，發(fā)現(xiàn)很多初一的新生在自我認知上還停留在小學(xué)。2.學(xué)習(xí)適應(yīng)問題學(xué)習(xí)適應(yīng)，在逐年的調(diào)查中，有70%～79.4%的學(xué)生認為，在初中生活中，最讓他們感到煩惱的是初中的學(xué)習(xí)，原因主要來自于感覺初中的課業(yè)負擔(dān)太重、認識到小學(xué)的學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)、覺得自己的成績不夠理想和不能適應(yīng)初中老師的教學(xué)風(fēng)格這四個方面。3.人際適應(yīng)問題初一新生從小學(xué)進入初中之后，如何調(diào)整自己，融入集體，尋找到歸屬感，是首先要面對的問題。在調(diào)查中，每年都有20%左右的學(xué)生會因為與初中的同學(xué)關(guān)系而感到煩惱；有20%左右的學(xué)生會因為與初中老師的關(guān)系而感到煩惱，有28%～29.8%的同學(xué)會因為還沒有找到要好的知心朋友而煩惱；有11.7%-14.6%的學(xué)生因為自己在某些方面受到了現(xiàn)在同學(xué)的嘲笑而感到煩惱。4.生活適應(yīng)問題在我們的調(diào)查中，有約29.2%的學(xué)生認為自己最為煩惱的是初中的學(xué)校生活。具體原因，還在于不能融入初中的生活節(jié)奏，不適應(yīng)初中的生活方式和學(xué)校的各方面管理等。三、初一新生入學(xué)適應(yīng)有效對策我們認為，良好的入學(xué)適應(yīng)教育，應(yīng)該從學(xué)生、家長和學(xué)校三個層面入手。1.加強入學(xué)教育學(xué)校專門為初一新生編寫了《新生導(dǎo)航》，里面包括了學(xué)校的地理位置、環(huán)境布置、規(guī)章制度，學(xué)生守則、檢查評比標(biāo)準(zhǔn)，作息時間，各種管理規(guī)定等內(nèi)容，也包括了學(xué)校的常規(guī)活動介紹和有關(guān)老師介紹。2.建立心理檔案學(xué)校在開學(xué)之初，就為全體初一新生建立健全了心理檔案，希望通過學(xué)生心理檔案的建立，了解學(xué)生家庭情況、成長背景以及心理測試結(jié)果，定期追蹤，以利于及時發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)生有關(guān)問題。3.運用朋輩力量朋輩，是指同輩的友人。學(xué)校從初二學(xué)生中征集了一些善交流的同學(xué)，在進行培訓(xùn)之后，請他們在新生入學(xué)報到的時候，在校門口帶領(lǐng)初一的新生進入學(xué)校。向初一的新生介紹學(xué)校的各項規(guī)章制度，包括學(xué)生守則，如課堂紀(jì)律，檢查評比標(biāo)準(zhǔn)，作息時間，各種管理規(guī)定等；也會向初一的新生介紹他們所了解的老師情況。希望能通過和同輩之間的交流和支持，有效降低初一新生對于陌生環(huán)境的恐懼、焦慮與戒備心理，營造一個安全、溫暖的學(xué)校環(huán)境。4.專門學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)校在開學(xué)伊始，就請有經(jīng)驗的老教師對初一新生進行了各科的學(xué)習(xí)方法專項指導(dǎo)，詳細講解初中有關(guān)各科的特點及所需要的學(xué)習(xí)方式方法，包括了學(xué)習(xí)目標(biāo)、態(tài)度、興趣、方法以及心理輔導(dǎo)等多個方面的內(nèi)客，并且邀請了初二各科成績優(yōu)異的同學(xué)給初一新生介紹自己的學(xué)習(xí)方式方法和竅門。在平時的教學(xué)過程中，任課老師也會根據(jù)學(xué)生的不同特點和不同的學(xué)科要求，有針對性地給予有關(guān)的指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)他們逐步找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。5.豐富活動開展學(xué)校在新生進校之后，進行了名為《我愛我班》的主題班會，并在此基礎(chǔ)上，確定開展以同舟共濟為目的的各項班集體活動。通過活動，首先，讓學(xué)生可以在活動中發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，也讓別的同學(xué)很快認識自己，引導(dǎo)初一學(xué)生積極地與同伴交往，促進學(xué)生對新集體歸屬感的形成。其次，豐富多彩的活動，給學(xué)生之間和師生之間更多的溝通和交流的機會，從而有利于學(xué)生彼此間交流思想，溝通情感。最后，通過活動，還能增強新組成的班集體的集體凝聚力，為初中三年共同的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。6.加強家校聯(lián)系學(xué)校在開學(xué)之初，首先是在全體家長中進行了初一入學(xué)適應(yīng)的家長調(diào)查，了解每一個學(xué)生的有關(guān)家庭教育情況及目前的入學(xué)狀況，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校邀請有關(guān)家長到校，和孩子一起進行有關(guān)親子溝通的團體輔導(dǎo)，并召集初一部分家長委員會成員，介紹了年級部發(fā)展情況、學(xué)生活動情況、學(xué)校的教學(xué)方式方法情況，傾聽家長代表表述進入初中以來自己和孩子的感受、困惑、建議等，并邀請外校專家為全體家長做題為《做優(yōu)秀的初中生家長》《陪孩子一起成長》等家庭教育講座。通過活動，不僅改善了親子關(guān)系，同時還能幫助轉(zhuǎn)變了家長的家庭教育觀念，使大多數(shù)的家長都能成為孩子的良師益友，家校合力，共同為孩子順利完成中小學(xué)階段的過渡和銜接而努力?！扒Ю镏?，始于足下?！背跻皇浅踔须A段的起始，也是孩子從少年到成年的轉(zhuǎn)折時期，孩子的習(xí)慣、性格、人生觀、價值觀等很多方面都在逐步形成。入學(xué)適應(yīng)教育看似普通，卻對孩子今后的順利發(fā)展起到了不可忽視的作用。超級資源(共22套123頁)人教版八年級歷史上冊(全冊)教123次小下載安逸一整年超級資源(共22套123頁)人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總?cè)绻麜簳r不需要,請您一定收藏我哦!因為一旦關(guān)閉我,再搜索到我的機會幾乎為零!!!請別問我是怎么知道的!ss6sss次小下載安逸一整年124目錄第1課鴉片戰(zhàn)爭ppt第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強蛋侵華罪行ppt第3課收復(fù)新瞳ppt第4課甲午中日戰(zhàn)爭ppt第1課北伐戰(zhàn)爭ppt第5課八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭,pt兇第12課星星之火,可以原ppt第6課洋務(wù)運動ppt固第13課紅車不怕遠征難ppt第課戊戌變法ppt因第14課難忘九一八pt第8課辛亥革命,pt第15課“寧為戰(zhàn)死鬼,不作亡國奴”,ppt幽第9課新文化運動p?t圖第1課血內(nèi)筑長城pp因第10五四愛國運動和中國共產(chǎn)黨的成立第1課內(nèi)戰(zhàn)烽火ppt兇第18課戰(zhàn)略大決餞ppt第1課北伐戰(zhàn)爭ppt固第1課中國近代民族工業(yè)的發(fā)展pt因第20課社會生活的變化ppt國第21課科學(xué)技術(shù)與思想文化(pt圖第2課科學(xué)技術(shù)與思想文化(二):pt目錄125w超瓷(2會部本十年想獲得更多ⅦP(打包下載)免費資源???體1起算〔[人教訇本]一年級上冊語文區(qū)。(LB)[人教部前試試在百度文庫搜索超級資源+學(xué)科”關(guān)鍵字!超級資源(0端一年級語交上冊下就安空一整年!超界資客)人教部展版資(19套)一年級語文上冊)一年文上田深件匯包書人教自自專區(qū)°起資原0能]一年級文Bad文庫)級資源文全部DOCOPPTOTXT國原(共42套新入教版高中供共4套)人教高中語文必修3全明超級資原〔共76)A教為品中語文必3全冊w超瓷(2會部本十年126第一單元侵略與反抗第1課鴉片戰(zhàn)爭第一單元侵略與反抗127EeTV1點擊畫面播放視頻—摘自《復(fù)興之路》EeTV1128內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1.講述林則徐虎門銷煙的故事。2.簡述中英《南京條約》的主要內(nèi)容,認識鴉片戰(zhàn)爭對中國近代社會的影響。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)129教材分析1.林則徐虎門銷煙2.中英《南京條約》教材分析130中國近代史鴉片戰(zhàn)爭五四運動新中國成立184019191949舊民主主義革新民主主義命時期革命時期社會性質(zhì):半殖民地半封建社會1840年之前中國是清朝統(tǒng)治,之后也是清朝統(tǒng)治,為什么1840年之前就屬于中國古代史,而之后就屬于中國近代史呢?中國近代史131林則徐虎門銷煙1.鴉片戰(zhàn)爭前中英基本情況對比中國英國政治封建主義,政治腐敗先進的資本主義國家經(jīng)濟落后的自然經(jīng)濟財政拮據(jù)完成了工業(yè)革命商品經(jīng)濟發(fā)達軍事裝備陳舊,國防廢弛船堅炮利外交閉關(guān)自守,愚味無知*點殖民擴張“點擊綜合封建統(tǒng)治危機四伏資本主義迅速崛起林則徐虎門銷煙1322.再現(xiàn)19C上半期中英經(jīng)濟發(fā)展形態(tài),了解中英貿(mào)易狀況中英國中國是自給自足的英國是資本主義機器封建小農(nóng)經(jīng)濟大工業(yè)2.再現(xiàn)19C上半期中英經(jīng)濟發(fā)展形態(tài),了解中英貿(mào)易狀況133超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總134超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總135超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總136超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總137超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總138超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總139超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總140超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總141超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總142超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總143超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總144超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總145超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總146超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總147超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總148超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總149超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總150超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總151超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總152超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總153超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總154超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總155超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總156超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總157超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總158超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總159超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總160超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總161超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總162超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總163超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總164超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總165超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總166超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總167超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總168超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總169超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總170超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總171超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總172超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總173超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總174超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總175超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總176超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總177超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總178超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件匯總179超級資源人教版八年級歷史上冊(全冊)教學(xué)課件