2023年社區(qū)家長工作總結(jié)

201*社區(qū)家長工作總結(jié)201*社區(qū)家長工作總結(jié)

團10#社區(qū)家長學(xué)校工作總結(jié)

社會教育是從家庭教育開頭的，家庭好比植物的根苗，根苗健壯才能枝繁葉茂，開花結(jié)果。德三社區(qū)家長學(xué)校旨在打造良好家庭教育根底，提高社區(qū)家庭教育整體水平，現(xiàn)將201*年度家長學(xué)校工作總結(jié)如下：

一、良好的家庭教育是學(xué)校教育的根底保障

1、隨著社會的進展進步，教育水平的進展提高，使今日的中學(xué)生較之以往在學(xué)問面、信息量及思想、心理水公平諸方面都有很多新的變化，不少家長對教育孩子深感力不從心。因此，辦好家長學(xué)校，幫忙家長真正了解孩子生理、心理及學(xué)習(xí)進展變化規(guī)律，可以為家庭教育取得勝利打好根底，供應(yīng)保障。以全面提高受教育者整體素養(yǎng)為核心內(nèi)容的教育改革，需要家庭教育相應(yīng)變革的支持與協(xié)作，提高家長素養(yǎng)，從而提高家長實施家庭教育的力量和水平，必定會促進學(xué)生素養(yǎng)的提高。因此，辦好家長學(xué)校是實施素養(yǎng)教育的一個切入點。

2、當(dāng)前，教育的簡單程度和難度較以往明顯增大，單靠學(xué)校難以勝任。長期以來學(xué)校教育與家庭教育各自為戰(zhàn)甚至是學(xué)校教育孤軍奮戰(zhàn)的狀況必需轉(zhuǎn)變，必需使學(xué)校教育與家庭教育優(yōu)勢互補，形成合力，才能使學(xué)校教育在校外得到有效的連續(xù)和進展。因此，辦好家長學(xué)校是學(xué)校教育與家庭教育的契合點二、挖掘社區(qū)教育資源，吸引家長按時上課

為保障教育水平，社區(qū)邀請退休教師和社區(qū)教育志愿者作為

家長學(xué)校的主要教學(xué)力氣。由于主講教師在教學(xué)中做到講課熔理論性、學(xué)問性、藝術(shù)性、趣味性于一爐，既引人入勝，又給人啟迪。家長聽后，既學(xué)到學(xué)問，更得到深刻的啟發(fā)，為了給孩子更好的家庭教育，許多家長堅持上課，形成了一股良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。二、轉(zhuǎn)換思想，轉(zhuǎn)變方式

第一任教師難當(dāng)，終生教師更難當(dāng)，一些家長在學(xué)習(xí)以前，抱著沉久的觀點“不打不成才”。在教育孩子時往往表現(xiàn)出隨心所欲，隨性情而定?？鞓窌r，百般縱容遷就，毫無底線；心情不好時，則又吼又叫，以至打駕。不講原則，不講理智，不講科學(xué)，靠著感覺走。在學(xué)習(xí)上對孩子施以壓力，剝奪孩子消遣的權(quán)利，給孩子施加負擔(dān)，孩子煩，大人累，確始終不能到達家長預(yù)期的教育效果。家長學(xué)校成立后，給了他們一種全新的家庭教育理念。他們體會到家庭教育是一種起始最早且貫以終身的教育，家長不僅僅要教育孩子，還要不斷學(xué)習(xí)，與孩子共同成長。三、嚴選教材，積極備課

為了讓家庭教育走向現(xiàn)代化，家長學(xué)校的教師仔細備課，確定三講主題，家庭德育、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、家長修養(yǎng)。為易于開展針對性的教育活動，教學(xué)內(nèi)容側(cè)重于學(xué)生的共性心理培育方面的學(xué)問，除了已有的家長讀本以外，家長學(xué)校的教師還對家長講授了《兒童心理學(xué)》、《少年兒童討論》等一些書籍的內(nèi)容，讓家長更多更好地了解到了孩子們的心態(tài)。四、家庭教育成果的表達

通過家長學(xué)校的培訓(xùn)，家長的素養(yǎng)得到明顯提高，從學(xué)生身上反應(yīng)出學(xué)生個人的進步和家長教育的更新，到達了我們預(yù)期的效果。

團10#社區(qū)201*年12月

擴展閱讀：201*年頤和路社區(qū)家長學(xué)校工作總結(jié)

頤和路社區(qū)家長學(xué)校工作總結(jié)

社會教育是從家庭教育開頭的，家庭好比植物的根苗，根苗健壯才能枝繁葉茂，開花結(jié)果。頤和路社區(qū)家長學(xué)校旨在打造良好家庭教育根底，提高社區(qū)家庭教育整體水平，現(xiàn)將201*年度家長學(xué)校工作總結(jié)如下：

一、良好的家庭教育是學(xué)校教育的根底保障。

1、隨著社會的進展進步，教育水平的進展提高，使今日的中學(xué)生較之以往在學(xué)問面、信息量及思想、心理水公平諸方面都有很多新的變化，不少家長對教育孩子深感力不從心。因此，辦好家長學(xué)校，幫忙家長真正了解孩子生理、心理及學(xué)習(xí)進展變化規(guī)律，可以為家庭教育取得勝利打好根底，供應(yīng)保障。以全面提高受教育者整體素養(yǎng)為核心內(nèi)容的教育改革，需要家庭教育相應(yīng)變革的支持與協(xié)作，提高家長素養(yǎng)，從而提高家長實施家庭教育的力量和水平，必定會促進學(xué)生素養(yǎng)的提高。因此，辦好家長學(xué)校是實施素養(yǎng)教育的一個切入點。

2.、當(dāng)前，教育的簡單程度和難度較以往明顯增大，單靠學(xué)校難以勝任。長期以來學(xué)校教育與家庭教育各自為戰(zhàn)甚至是學(xué)校教育孤軍奮戰(zhàn)的狀況必需轉(zhuǎn)變，必需使學(xué)校教育與家庭教育優(yōu)勢互補，形成合力，才能使學(xué)校教育在校外得到有效的連續(xù)和進展。因此，辦好家長學(xué)校是學(xué)校教育與家庭教育的契合點

二、挖掘社區(qū)教育資源，吸引家長按時上課。

為保障教育水平，社區(qū)邀請退休教師和社區(qū)教育志愿者作為家長學(xué)校的主要教學(xué)力氣。由于主講教師在教學(xué)中做到講課熔理論性、學(xué)問性、藝術(shù)性、趣味性于一爐，既引人入勝，又給人啟迪。家長聽后，既學(xué)到學(xué)問，更得到深刻的啟發(fā)，為了給孩子更好的家庭教育，許多家長堅持上課，形成了一股良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。三、轉(zhuǎn)換思想，轉(zhuǎn)變方式。

第一任教師難當(dāng)，終生教師更難當(dāng)，一些家長在學(xué)習(xí)以前，抱著沉久的觀點“不打不成才”。在教育孩子時往往表現(xiàn)出隨心所欲，隨性情而定?？鞓窌r，百般縱容遷就，毫無底線；心情不好時，則又吼又叫，以至打駕。不講原則，不講理智，不講科學(xué)，靠著感覺走。在學(xué)習(xí)上對孩子施以壓力，剝奪孩子消遣的權(quán)利，給孩子施加負擔(dān)，孩子煩，大人累，確始終不能到達家長預(yù)期的教育效果。

家長學(xué)校成立后，給了他們一種全新的家庭教育理念。他們體會到家庭教育是一種起始最早且貫以終身的教育，家長不僅僅要教育孩子，還要不斷學(xué)習(xí)，與孩子共同成長。四、嚴選教材，積極備課。

為了讓家庭教育走向現(xiàn)代化，家長學(xué)校的教師仔細備課，確定三講主題，家庭德育、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、家長修養(yǎng)。為易于開展針對性的教育活動，教學(xué)內(nèi)容側(cè)重于學(xué)生的共性心理培育方面的學(xué)問，除了已有的家長讀本以外，家長學(xué)校的教師還對家長講授了《兒童心理學(xué)》、《少年兒童討論》等一些書籍的內(nèi)容，讓家長更多更好地了解到了孩子們的心態(tài)。五、家庭教育成果的表達：

通過家長學(xué)校的培訓(xùn)，家長的素養(yǎng)得到明顯提高，從學(xué)生身上反應(yīng)出學(xué)生個