中學(xué)生勵(lì)志演講稿600字5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學(xué)生勵(lì)志演講稿600字5篇?jiǎng)?lì)志，便是讓一個(gè)人重新煥發(fā)起這種氣力。勵(lì)志，并不是讓弱者取代另一個(gè)人成為強(qiáng)者，而是讓一個(gè)弱者能與強(qiáng)者比肩，擁有實(shí)力相當(dāng)?shù)纳蛣?chuàng)造力。今天我在這給大家整理了一些中學(xué)生勵(lì)志演講稿600字，我們一起來(lái)看看吧!

中學(xué)生勵(lì)志演講稿600字1

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好!

小草由于其出土前的奮力一搏，而感受到了春天的愛(ài)撫;雄鷹由于其遨游前的奮力一搏，而感受到了天際的廣闊;鯉魚(yú)由于其越躍過(guò)龍門(mén)前的奮力一搏，而看到了龍門(mén)那面的美觀風(fēng)景……自然界如此，人生亦如此，我們只有拼搏，才可以使自己的生命之路變得更加輝煌。

就像那句話(huà)說(shuō)的：“做功不同，人生將繪出不同高度的拋物線(xiàn)?！比松虝?，為了使我們的拋物線(xiàn)變得更高，那么，我們就要付出繁重的拼搏。從古至今，經(jīng)過(guò)拼搏成偉績(jī)的人不勝枚舉，我們從他們的背后，看到的是拼搏，是奮斗，是汗水。是啊，不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香?

音樂(lè)家貝多芬，很小的時(shí)候就飽受疾病的磨折，二十六歲時(shí)，還不幸失去了聽(tīng)覺(jué)，可是這位宏偉的作曲家，并沒(méi)有由于這種種困難而氣餒，而是發(fā)出了“要扼住命運(yùn)的喉嚨”的吼叫，憑借著他拼搏的精神，努力的向上攀登，結(jié)果，終究登上了他人生拋物線(xiàn)的點(diǎn)。

法國(guó)作家巴爾扎克，雖然生活條件不好，可是卻立下了：“彼以劍峰創(chuàng)其始者，我以筆鋒竟其業(yè)?！钡倪h(yuǎn)大志向。為了達(dá)成這個(gè)目的，他努力奮斗，最終寫(xiě)成了《人間喜劇》等作品，站在了自己用拼搏艱辛一點(diǎn)一點(diǎn)繪出的美觀拋物線(xiàn)的點(diǎn)。

徐霞客頑強(qiáng)，不怕危害，一生在外游覽40多年，寫(xiě)成了著作《徐霞客游記》，為后人留下了名貴的地理資源;李時(shí)珍，司馬遷等等，這些偉人們的告成，背后暗藏的，莫非不是拼搏，不是努力，不是奮斗嗎?古往今來(lái)，這樣的事例舉不勝舉，可能就發(fā)生在我們身邊。

在求知的過(guò)程中，我們多多少少會(huì)遇到一些“攔路虎”;有的人會(huì)采取消極悲觀的態(tài)度，馬上打退堂鼓，而有的人那么會(huì)勇于向上，與“攔路虎”做斗爭(zhēng)。最終，那些臨陣退縮的人，將會(huì)一敗涂地，且一事無(wú)成;而那些勇于向上，勇于拼搏的人因此走上了告成之道，獲得了告成的喜悅……

有句話(huà)說(shuō)的好：“不體驗(yàn)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨意便告成!”為了我們美好的明天，學(xué)習(xí)愚公精神，努力奮斗、勇于拼搏吧!

中學(xué)生勵(lì)志演講稿600字2

今天，我演講的題目是《為理想許下一個(gè)》。微弱的春風(fēng)吹過(guò)生命之門(mén)限，帶給我們無(wú)限的和暖與撫慰，新的學(xué)期也隨之到來(lái)了。在過(guò)去的學(xué)習(xí)中，無(wú)論你是面對(duì)著陽(yáng)光微笑驕傲，還是暗自憂(yōu)傷灰心，這都已成為永遠(yuǎn)的記憶，擺在我們面前的一切都是新的。面對(duì)這一嶄新的開(kāi)頭，作為騎士的你，打定好了嗎?我們慶幸，由于我們有著最美好的年華，誓言著無(wú)悔的青春;我們慶幸，由于我們懷抱著最遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，期望著精彩的未來(lái)。但是，我們就像那飄浮的祥云，假設(shè)不涉足清早的蒼穹，怎能知曉啟明星絢爛的光輝，火樣的彤紅?

于是，我們踏上了這樣一條漫長(zhǎng)征途。我們既然選擇了在通往夢(mèng)想的道路上一步一腳印前進(jìn)，就不會(huì)期望一馬平川;既然選擇了在學(xué)識(shí)的海洋中找尋理想對(duì)岸，就不能盼望一帆風(fēng)順。這個(gè)過(guò)程，定會(huì)困難重重，但我們焉能就此止步、鎩羽而歸?這條征途可能是一條險(xiǎn)峻的山路，有時(shí)人會(huì)跌倒，但我們要有爬起來(lái)的信念;可能是一壁懸崖，陡峭屹立，但我們要有采擷到峰頂雪蓮的士氣;可能它是一場(chǎng)暴風(fēng)雨，電閃雷鳴，我們更要有迎來(lái)彩虹和蔚藍(lán)天空的執(zhí)著。愛(ài)戴的學(xué)弟學(xué)妹們，你們已經(jīng)度過(guò)了一個(gè)階段的中學(xué)時(shí)光，對(duì)以后更繁忙而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活是否已經(jīng)信仰百倍?重視現(xiàn)在，放眼未來(lái)，不要畏縮，不要感慨，從現(xiàn)在開(kāi)頭，對(duì)自己發(fā)令，抑制自己的惰性，不斷警策自己;夢(mèng)想是美觀而縹緲的終點(diǎn)線(xiàn)，只有沖向終點(diǎn)的行動(dòng)才是最難得的。

青春不屬于灰色，青春不供認(rèn)失敗，就用激情點(diǎn)燃學(xué)識(shí)的火種，用汗水澆灌璀璨的微笑，揮灑青春的氣力，活出青春的精彩!初三及高三的各位同學(xué)，你們執(zhí)著而堅(jiān)強(qiáng)的奮斗著，我們看到了你們艱辛的汗水和心中的喜悅，我們知道你們?cè)跒槔硐朐S下!在距離中考高考還有百余日的時(shí)刻，祈福你們，祈福你們一路邁著自信的步伐，跨過(guò)命運(yùn)的門(mén)檻，超越理想中的龍門(mén)，化作騰龍，在夢(mèng)想的天際盡情長(zhǎng)嘯!作為高二的學(xué)生，我們會(huì)以更成熟的心態(tài)，更強(qiáng)壯的步伐在這征程上奔跑。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳!就讓我們共同奮斗，讓理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，也為即將到來(lái)的校慶獻(xiàn)上我們最貴重的賀禮!我的演講到此終止，感謝大家!

中學(xué)生勵(lì)志演講稿600字3

可能你正掙扎于人生的得失，可能你正徘徊于痛楚的邊緣，可能你曾經(jīng)苦苦等待，可能你曾經(jīng)失敗，但請(qǐng)記住，其實(shí)這一切都部重要，重要的是我們擁有青春，我們擁是有理想!

擁有理想的青春是簡(jiǎn)樸喜悅的，擁有理想的青春是發(fā)憤向前的，擁有理想的青春是無(wú)所畏懼的，擁有理想的青春是所向無(wú)敵的!來(lái)吧，用理想的翅膀承載起青春的.心，讓青春與理想齊飛!

在進(jìn)展的社會(huì)中，在事過(guò)境遷的現(xiàn)實(shí)里，青春是我們拼搏的履歷;在繁忙無(wú)常的生活中，在鋼筋水泥的建筑物里，理想是我們奮斗的動(dòng)力!青春的心蠢蠢欲動(dòng)，讓理想帶我們?nèi)ミh(yuǎn)航吧。縱使山高入云霄，縱使水深不見(jiàn)底，縱使鴻溝無(wú)邊際，青春的心有理想的乘載，年輕的我們揚(yáng)起理想的翅膀，跨越困難，飛越極限。

青春的我們帶著理想，可以在山頂會(huì)意眾山小的風(fēng)光，可以在水底觀看魚(yú)兒的嬉戲，可以在天際盡攬大地的神秘，是的，是理想讓不成能成為可能，是青春讓不現(xiàn)實(shí)成為現(xiàn)實(shí)!其實(shí)在理想與現(xiàn)實(shí)之間，只有那一層薄得可憐的黑紗，它殘忍的把理想和現(xiàn)實(shí)分開(kāi)，只有有夢(mèng)的人才可以撕破它，讓理想與現(xiàn)實(shí)完備結(jié)合，碰撞出塵世間最絢爛的光芒。其實(shí)在青春與衰弱之間，只有一段少得悵然的時(shí)間，它無(wú)情的把人生成兩個(gè)階段，只有好好把握住青春的人才能與衰弱抗?fàn)?，用?jiān)強(qiáng)的信念叫衰弱讓步。理想與現(xiàn)實(shí)只有一線(xiàn)之差，青春與衰弱只是一步之遙，風(fēng)華正茂的我們莫非不該把握住青春，讓理想飛越，讓理想與現(xiàn)實(shí)擦出火花嗎?青春是船，理想是帆，搭乘青春之船，揚(yáng)起理想之帆，駛向現(xiàn)實(shí)的對(duì)岸;理想是路，青春是燈，踏上理想之路，點(diǎn)起青春之燈，邁向光明的康莊大道。

請(qǐng)不要畏縮高處寒風(fēng)凜冽，青春的我們能看到風(fēng)光無(wú)限;請(qǐng)不要畏縮天空烏云密布，擁有理想的我們能讓它彩光奪目;請(qǐng)不要畏縮命途多舛，年輕的我們能經(jīng)受起生命的考驗(yàn);請(qǐng)不要畏縮離現(xiàn)實(shí)萬(wàn)丈相隔，擁有理想的我們能跨越一切!可能，青春的我們會(huì)迷茫，但理想一如既往!可能，理想結(jié)果不會(huì)成真，但青春的心無(wú)怨無(wú)悔!來(lái)吧，讓青春的我們背上行囊，讓理想為我們導(dǎo)航，讓我們帶著理想踏上人生的征途，讓我們的青春一路高歌，讓青春與理想齊飛吧!

中學(xué)生勵(lì)志演講稿600字4

敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師、愛(ài)戴的同事們：大家下午好!我是__，我演講的題目是《青春與理想同行》。

我不是詩(shī)人，不能用美麗的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者，不能用深邃的思想斟酌我的價(jià)值;我不是歌手，不能用入耳的歌喉歌詠我的崗位。我是一名普遍干部，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思量，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最真誠(chéng)的誓言——選擇了開(kāi)發(fā)區(qū)，就選擇了奉獻(xiàn)，我要把我的青春盡情揮灑在這片彌漫理想的熱土上!

假使把開(kāi)發(fā)區(qū)的教導(dǎo)事業(yè)比作一艘大船，那我就是這艘大船上的水手，我為自己每天慌張而充實(shí)的生活感到幸福，為親眼目睹著全區(qū)教導(dǎo)事業(yè)的蓬勃進(jìn)展感到發(fā)自?xún)?nèi)心的驕傲。有人說(shuō)，走進(jìn)開(kāi)發(fā)區(qū)就是走進(jìn)了市區(qū)最美觀的地方，當(dāng)你看到一所所設(shè)施齊全現(xiàn)代化學(xué)校屹立于高樓林立之中，你會(huì)欣喜地察覺(jué)，開(kāi)發(fā)區(qū)以王主任為首的決策者們?cè)诳茖W(xué)的指引下，努力舉行經(jīng)濟(jì)創(chuàng)辦的同時(shí)，沒(méi)有忘卻讓我們的教導(dǎo)也走向現(xiàn)代化，沒(méi)有忘卻去打造一個(gè)教導(dǎo)強(qiáng)區(qū)!

年輕的我想到了自己，想到了自己肩上的責(zé)任和使命，想到了如何讓自己的青春在為教導(dǎo)事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)中更加奪目、絢爛!愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我認(rèn)為，對(duì)于一切來(lái)說(shuō)，只有喜歡才是的老師，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了責(zé)任感。”我想，我所要實(shí)現(xiàn)的價(jià)值，就是喜歡我的職業(yè)，將責(zé)任心融入到工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，融入到“愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔奉公、誠(chéng)信服務(wù)”的矢志追求之中。用自己的辛勤和汗水，為加快開(kāi)發(fā)區(qū)科學(xué)進(jìn)展步伐，助推中原經(jīng)濟(jì)區(qū)創(chuàng)辦添磚加瓦。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!讓我們立足本職工作，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量，把工作的重心放在群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題上，放在群眾關(guān)切的難點(diǎn)問(wèn)題上。用我們良好的服務(wù)，為開(kāi)發(fā)區(qū)教導(dǎo)事業(yè)的進(jìn)展，營(yíng)造出一份公允、一份和諧。讓我們以更大的胸懷和氣魄，以更強(qiáng)的學(xué)識(shí)和才能，在工作中、在學(xué)習(xí)中、在創(chuàng)新中，不斷追求教導(dǎo)事業(yè)的新進(jìn)展，共同創(chuàng)造開(kāi)發(fā)區(qū)更加輝煌璀璨的明天!

中學(xué)生勵(lì)志演講稿600字5

愛(ài)戴的老師，同學(xué)們：

大家好!

時(shí)間如白駒過(guò)隙，仿佛昨天，我們還在綠茵場(chǎng)上歡快的踢著足球，肆意揮灑著汗水與笑容;還坐在教室里上著音美，和老師貧著嘴，光明正大的看著小說(shuō);還能在午休時(shí)間不顧一切的睡上一覺(jué)，還以為自己是個(gè)天才，什么學(xué)識(shí)一聽(tīng)就全會(huì)了。初一初二多么美好。可是一覺(jué)醒來(lái)，還是那片明朗的天空，那縷迷人的陽(yáng)光，不同的是，我們失了那時(shí)的純真，蛻變成初三的學(xué)生?？赡苁侨鄙俅蚨ǎ徊涣羯?，一個(gè)多月過(guò)去了，兩次考試過(guò)去了，幾個(gè)單元過(guò)去了?，F(xiàn)在面對(duì)的，就是每天重復(fù)的科目，聽(tīng)多數(shù)學(xué)識(shí)快速的從老師嘴里說(shuō)出，沉浸在書(shū)山題海之中，有時(shí)上課還要憑堅(jiān)強(qiáng)的信念支撐著上下眼皮……好吧，事實(shí)沒(méi)有那么殘酷。聽(tīng)學(xué)姐說(shuō)，初三，就是要樂(lè)觀面對(duì)。

面對(duì)書(shū)本。莎士比亞曾形象地比喻說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就猶如地球失去了陽(yáng)光;聰慧里沒(méi)有書(shū)籍，就猶如小鳥(niǎo)失去了翅膀?！痹谒壑?，讀書(shū)讓地球得到陽(yáng)光，讓小鳥(niǎo)擁有了翅膀。以書(shū)為友，遠(yuǎn)離聲色犬馬，淡泊中折射出一個(gè)人的美好品質(zhì)，恬靜中透視出一個(gè)人的美好追求;以書(shū)為友，無(wú)形中使人內(nèi)涵深厚，有形中使人舉止莊重。這真可謂是乍讀幾天書(shū)，輕易將自己視為圣人;多讀幾天書(shū)，才知道自己的短淺。

面對(duì)考試。幾乎每場(chǎng)考試我們都會(huì)元?dú)獯髠饕怯捎谔艔?，畏縮平日自己不會(huì)的學(xué)識(shí)考到。于是面對(duì)自己的弱項(xiàng)，我們要解決它，不斷練習(xí)。在每次考試中做到心如止水，效果才是極好的。

面對(duì)更強(qiáng)者。對(duì)于強(qiáng)者，我們約莫只有仰慕、敬仰的態(tài)度，認(rèn)為他們就該比自己強(qiáng)。非也。他們只是付出了更多的汗水。除了人前的輝煌，我們更應(yīng)留神到他們的努力，自己也要更拼，為了有朝一日做個(gè)更強(qiáng)者。

面對(duì)挫折。挫折也是人生的資產(chǎn)。每一個(gè)人都期望一帆風(fēng)順。大量人都說(shuō)：前進(jìn)的路上，即使沒(méi)有鶯歌燕舞和盛開(kāi)的鮮花，那也沒(méi)有風(fēng)雨和挫折。這是不成能的。聰明人