(公開課)議論五步法解析課件

作文系列專題講座議論五步法作文系列專題講座議論五步法1例證是同學(xué)們最常用最熟悉的論證方法，但是很多同學(xué)在運用例證的時候，往往只會舉例，不會說理，或者說理干癟，導(dǎo)致有“例”無“證”，削弱了論證的力度。今天，我們將針對這一同學(xué)們經(jīng)常出現(xiàn)的問題，進行探討。對癥下藥例證是同學(xué)們最常用最熟悉的論證方法，但是很多同學(xué)在運2議論文中的論據(jù)，不能只有事例舉證，沒有理論分析。理論分析，也并不是非要長篇大論說上一番，而是需要對論據(jù)做一點評論，話不在于多，而在于分析評論是不是到位，能不能揭示中心。議論文中的論據(jù)，不能只有事例舉證，沒有理論分析。理論3

（一）對比論證法（二）因果分析法（三）假設(shè)分析法（四）比喻論證法（五）歸納點題法

議論模式議論五步法議論模式議論五步法4例：從前有一位化學(xué)家，得了一種病，這種病在當時幾乎是不治之癥。一天他路過一個村子，村里人聽說他有這種病，于是告訴他：“我們村里有口井，喝了井里的水就能治你的病?！被瘜W(xué)家喝了那口井里的水后，果真治好了病?；厝ヒ院?，化學(xué)家想：為什么這種水能救我呢？帶著這個問題，化學(xué)家進行了深入的研究，最后發(fā)現(xiàn)井水里含有芒硝，因此他發(fā)現(xiàn)了芒硝的藥用價值。提示：本文中心——善于“質(zhì)疑”請思考，接下來應(yīng)該怎么進行議論？

例：從前有一位化學(xué)家，得了一種病，這種病在當時幾乎是不治之癥5

（一）對比論證法

當我們舉出一個正面事例，其他事例或者現(xiàn)實生活中，卻可能會出現(xiàn)與正面事例完全相反的做法，找出二者之間的不同點進行對比分析，更能夠突顯正面事例做法的關(guān)鍵，從而證明文章的觀點。（一）對比論證法6例：從前有一位化學(xué)家，得了一種病，這種病在當時幾乎是不治之癥。一天他路過一個村子，村里人聽說他有這種病，于是告訴他：“我們村里有口井，喝了井里的水就能治你的病。”化學(xué)家喝了那口井里的水后，果真治好了病。回去以后，化學(xué)家想：為什么這種水能救我呢？帶著這個問題，化學(xué)家進行了深入的研究，最后發(fā)現(xiàn)井水里含有芒硝，因此他發(fā)現(xiàn)了芒硝的藥用價值。(對比分析)提示：本文中心——善于“質(zhì)疑”請思考，接下來應(yīng)該怎么進行議論？

村民們世代都吃著這口井里的水，也知道井水能治病，但從來沒有發(fā)現(xiàn)芒硝；化學(xué)家只是偶然經(jīng)過，卻最終發(fā)現(xiàn)了芒硝的藥用價值。這是為什么呢？例：從前有一位化學(xué)家，得了一種病，這種病在當時幾乎是不治之癥7（二）因果分析法

因果分析法就是對事例中的行為，沿著“為什么”這條思路，探求其根源，由果索因，使內(nèi)容逐步深化。

注意：形成一個結(jié)果的原因是多方面的，但我們在探因的時候應(yīng)該朝論點的方向考慮，不要面面俱到。（二）因果分析法8例：從前有一位化學(xué)家，得了一種病，這種病在當時幾乎是不治之癥。一天他路過一個村子，村里人聽說他有這種病，于是告訴他：“我們村里有口井，喝了井里的水就能治你的病?！被瘜W(xué)家喝了那口井里的水后，果真治好了病?；厝ヒ院?，化學(xué)家想：為什么這種水能救我呢？帶著這個問題，化學(xué)家進行了深入的研究，最后發(fā)現(xiàn)井水里含有芒硝，因此他發(fā)現(xiàn)了芒硝的藥用價值。(因果分析)提示：本文中心——善于“質(zhì)疑”請思考，接下來應(yīng)該怎么進行議論？

是因為村里人根本沒有去思考井水治病的原因，而化學(xué)家卻能在村民司空見慣的現(xiàn)象中找到了質(zhì)疑點，所以才能夠進行接下來的研究，并獲得新發(fā)現(xiàn)。例：從前有一位化學(xué)家，得了一種病，這種病在當時幾乎是不治之癥9（三）假設(shè)分析法這種方法，就是在列舉事實論據(jù)后，從正面或反面進行假設(shè)，假設(shè)材料中能達到的某種結(jié)果的條件不存在，將會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果，來揭示論據(jù)和論點之間的內(nèi)在聯(lián)系。（三）假設(shè)分析法10例：從前有一位化學(xué)家，得了一種病，這種病在當時幾乎是不治之癥。一天他路過一個村子，村里人聽說他有這種病，于是告訴他：“我們村里有口井，喝了井里的水就能治你的病?！被瘜W(xué)家喝了那口井里的水后，果真治好了病?；厝ヒ院螅瘜W(xué)家想：為什么這種水能救我呢？帶著這個問題，化學(xué)家進行了深入的研究，最后發(fā)現(xiàn)井水里含有芒硝，因此他發(fā)現(xiàn)了芒硝的藥用價值。(假設(shè)分析)提示：本文中心——善于“質(zhì)疑”請思考，接下來應(yīng)該怎么進行議論？

如果化學(xué)家也像那些村民一樣，治好了病后就把這件事置之腦后，那么芒硝的藥用價值就不會那么快被發(fā)現(xiàn)，也許這種怪病直到現(xiàn)在還在威脅著人類的健康。例：從前有一位化學(xué)家，得了一種病，這種病在當時幾乎是不治之癥11如果化學(xué)家也像那些村民一樣，治好了病后就把這件事置之腦后，那么芒硝的藥用價值就不會那么快被發(fā)現(xiàn)，也許這種怪病直到現(xiàn)在還在威脅著人類的健康。村民們世代都吃著這口井里的水，也知道井水能治病，但從來沒有發(fā)現(xiàn)芒硝；化學(xué)家只是偶然經(jīng)過，卻最終發(fā)現(xiàn)了芒硝的藥用價值。這是為什么呢？是因為村里人根本沒有去思考井水治病的原因，而化學(xué)家卻能在村民司空見慣的現(xiàn)象中找到了質(zhì)疑點，所以才能夠進行接下來的研究，并獲得新發(fā)現(xiàn)。如果化學(xué)家12

(四)比喻論證法

理性地說理固然能夠增強文章的說服力，生動適合的比喻論證卻更能夠為文章添加一抹亮麗的色彩。要想在高考作文中奪得高分，挖掘“發(fā)展等級——有文采”是一條有效途經(jīng)，而“比喻論證”是增加議論文“文采”的上佳選擇。(四)比喻論證法13例：從前有一位化學(xué)家，得了一種病，這種病在當時幾乎是不治之癥。一天他路過一個村子，村里人聽說他有這種病，于是告訴他：“我們村里有口井，喝了井里的水就能治你的病?！被瘜W(xué)家喝了那口井里的水后，果真治好了病。回去以后，化學(xué)家想：為什么這種水能救我呢？帶著這個問題，化學(xué)家進行了深入的研究，最后發(fā)現(xiàn)井水里含有芒硝，因此他發(fā)現(xiàn)了芒硝的藥用價值。(比喻分析)提示：本文中心——善于“質(zhì)疑”請思考，接下來應(yīng)該怎么進行議論？

如果說，社會是一輛高速運行的列車，那么“質(zhì)疑”就是這輛列車的內(nèi)燃機；如果說，生活是一個蓄滿知識的寶庫，那么"質(zhì)疑”就是打開這個寶庫的金鑰匙。例：從前有一位化學(xué)家，得了一種病，這種病在當時幾乎是不治之癥14

(五)歸納點題法

我們要講明白一個道理，必須從個別上升到一般，從具體上升到普遍。也就是說，我們必須把具體事例體現(xiàn)出來的道理，歸納升華為一個社會生活普遍適用的道理。(五)歸納點題法15例：從前有一位化學(xué)家，得了一種病，這種病在當時幾乎是不治之癥。一天他路過一個村子，村里人聽說他有這種病，于是告訴他：“我們村里有口井，喝了井里的水就能治你的病。”化學(xué)家喝了那口井里的水后，果真治好了病?；厝ヒ院?，化學(xué)家想：為什么這種水能救我呢？帶著這個問題，化學(xué)家進行了深入的研究，最后發(fā)現(xiàn)井水里含有芒硝，因此他發(fā)現(xiàn)了芒硝的藥用價值。(歸納分析)提示：本文中心——善于“質(zhì)疑”請思考，接下來應(yīng)該怎么進行議論？

善于質(zhì)疑是發(fā)現(xiàn)問題的根源和關(guān)鍵，人們首先只有善于質(zhì)疑，然后才會去思考，才會去研究學(xué)習(xí)，才可能解決問題，最終推動我們這個社會的進步。例：從前有一位化學(xué)家，得了一種病，這種病在當時幾乎是不治之癥16善于質(zhì)疑是發(fā)現(xiàn)問題的根源和關(guān)鍵，人們首先只有善于質(zhì)疑，然后才會去思考，才會去研究學(xué)習(xí)，才可能解決問題，最終推動我們這個社會的進步。如果說，社會是一輛高速運行的列車，那么“質(zhì)疑”就是這輛列車的內(nèi)燃機；如果說，生活是一個蓄滿知識的寶庫，那么“質(zhì)疑”就是打開這個寶庫的金鑰匙。善于質(zhì)疑是發(fā)現(xiàn)17總結(jié)：議論五步法對比因果歸納比喻假設(shè)行為、結(jié)果原因假設(shè)行為推衍結(jié)果點題聯(lián)系現(xiàn)實進行比喻總結(jié)：議論五步法對比因果歸納比喻假設(shè)行為、結(jié)果原因假設(shè)行為推18

努力工作的父母累，辛勤勞作的農(nóng)民累，埋頭苦讀的學(xué)生累，苦心經(jīng)營的商人累……生活中有各種各樣的“累”，有身累，有心累，請以“累”為話題，寫一篇不少于800字的議論文。

立意：為了實現(xiàn)自己的理想，累也值得。牛刀小試努力工作的父母累，辛勤勞作的農(nóng)民累，埋19

例：還記得2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會上那慈祥悲憫的“千手觀音”嗎？表演的領(lǐng)舞者——邰麗華是一個聾啞人，她在沒有任何音樂和節(jié)拍的情況下，演繹出了動人的神韻。舞蹈于她而言，是精神的寄托，更是定位人生的砝碼。她將自己舞成一只旋轉(zhuǎn)的陀螺，一天24小時，除了吃飯睡覺，其它時間幾乎都在舞蹈。邰麗華很累，但是她為了心中的理想執(zhí)著追求，最終用汗水和淚水征服了全世界所有的觀眾。請運用多種議論手法，對這段事例進行議論。例：還記得2005年春節(jié)20還記得2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會上慈祥悲憫的“千手觀音”嗎？表演領(lǐng)舞者——邰麗華是一個聾啞人，她在沒有任何音樂和節(jié)拍情況下，演繹出了動人的神韻。舞蹈于她而言，是精神的寄托，更是定位人生的砝碼。她將自己舞成一只旋轉(zhuǎn)的陀螺，一天24個小時，除了吃飯睡覺，其它時間幾乎都在舞蹈。邰麗華很累，但是她為了心中的理想執(zhí)著追求，最終用汗水和淚水征服了全世界所有的觀眾。(對比分析)在我們的生活中，許多身體健全的人常常與成功擦肩而過；而作為一個失聰?shù)臍埣踩耍瑸榱瞬葴使?jié)拍，邰麗華需要付出比常人加倍的努力，但是她卻成功了，這是為什么呢？（對比結(jié)果）還記得2005年春21還記得2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會上慈祥悲憫的“千手觀音”嗎？表演領(lǐng)舞者——邰麗華是一個聾啞人，她在沒有任何音樂和節(jié)拍情況下，演繹出了動人的神韻。舞蹈于她而言，是精神的寄托，更是定位人生的砝碼。她將自己舞成一只旋轉(zhuǎn)的陀螺，一天24個小時，除了吃飯睡覺，其它時間幾乎都在舞蹈。邰麗華很累，但是她為了心中的理想執(zhí)著追求，最終用汗水和淚水征服了全世界所有的觀眾。(因果分析)因為邰麗華沒有向勞累屈服，一次次摔倒，一次次腳底磨出血泡，都沒有阻止她生命的舞步。雖然練習(xí)的過程是累的，但“風(fēng)雨之后是彩虹”，最后定格在人們記憶中的，是她那永不褪色的美麗。（解釋原因）還記得2005年春22還記得2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會上慈祥悲憫的“千手觀音”嗎？表演領(lǐng)舞者——邰麗華是一個聾啞人，她在沒有任何音樂和節(jié)拍情況下，演繹出了動人的神韻。舞蹈于她而言，是精神的寄托，更是定位人生的砝碼。她將自己舞成一只旋轉(zhuǎn)的陀螺，一天24個小時，除了吃飯睡覺，其它時間幾乎都在舞蹈。邰麗華很累，但是她為了心中的理想執(zhí)著追求，最終用汗水和淚水征服了全世界所有的觀眾。(假設(shè)分析)如果她在練習(xí)過程之中被勞累嚇倒，在一次摔倒后就不能再站起來，那她又如何能夠在春節(jié)聯(lián)歡晚會上贏得全國人民的掌聲？如何能夠在遠赴歐洲的邀請演出中贏得全世界人民的淚水？（假設(shè)行為，推衍結(jié)果）還記得2005年春23還記得2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會上慈祥悲憫的“千手觀音”嗎？表演領(lǐng)舞者——邰麗華是一個聾啞人，她在沒有任何音樂和節(jié)拍情況下，演繹出了動人的神韻。舞蹈于她而言，是精神的寄托，更是定位人生的砝碼。她將自己舞成一只旋轉(zhuǎn)的陀螺，一天24個小時，除了吃飯睡覺，其它時間幾乎都在舞蹈。邰麗華很累，但是她為了心中的理想執(zhí)著追求，最終用汗水和淚水征服了全世界所有的觀眾。(比喻分析)生活就像一部美麗的樂章，累只是其中的一段小插曲，美好才是真正的主題；生活就像一杯茗茶，總會苦一陣子，但絕不會苦一輩子，最后收獲的定是無比的清香典雅。（聯(lián)系現(xiàn)實，進行比喻）還記得2005年春24還記得2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會上慈祥悲憫的“千手觀音”嗎？表演領(lǐng)舞者——邰麗華是一個聾啞人，她在沒有任何音樂和節(jié)拍情況下，演繹出了動人的神韻。舞蹈于她而言，是精神的寄托，更是定位人生的砝碼。她將自己舞成一只旋轉(zhuǎn)的陀螺，一天24個小時，除了吃飯睡覺，其它時間幾乎都在舞蹈。邰麗華很累，但是她為了心中的理想執(zhí)著追求，最終用汗水和淚水征服了全世界所有的觀眾。(歸納分析)“我很累，但是我很幸福?！边@是對累的絕妙詮釋。累與成功也是形影相隨的，只要我們對累樂此不疲，在累中一步步追尋人生的理想，即便是再累，我們的人生也將無怨無悔。(歸納點題)還記得2005年春25還記得2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會上慈祥悲憫的“千手觀音”嗎？表演領(lǐng)舞者——邰麗華是一個聾啞人，她在沒有任何音樂和節(jié)拍情況下，演繹出了動人的神韻。舞蹈于她而言，是精神的寄托，更是定位人生的砝碼。她將自己舞成一只旋轉(zhuǎn)的陀螺，一天24個小時，除了吃飯睡覺，其它時間幾乎都在舞蹈。邰麗華很累，但是她為了心中的理想執(zhí)著追求，最終用汗水和淚水征服了全世界所有的觀眾。(歸納分析)現(xiàn)實生活中，誰能不苦？誰能不累？但只要我們心中有夢想，苦又何妨？累又何懼？苦累最終只能更加襯托出我們成功的輝煌。(歸納點題)還記得2005年春26在我們的生活中，許多身體健全的人常常與成功擦肩而過；而作為一個失聰?shù)臍埣踩耍瑓s演繹出了動人的《千手觀音》，征服了世界所有的觀眾，這是為什么呢？因為邰麗華沒有向勞累屈服，一次次摔倒，一次次腳底磨出血泡，都沒有阻止她生命的舞步。雖然練習(xí)的過程是累的，但“風(fēng)雨之后是彩虹”，最后定格在人們記憶中的，是她那永不褪色的美麗。如果她在練習(xí)過程之中被勞累所嚇倒，在一次摔倒后就不能再站起來，那她又如何能夠在春節(jié)聯(lián)歡晚會上贏得全國人民的掌聲？如何能夠在遠赴歐洲的邀請演出中贏得全世界人民的淚水？生活就像一部美麗的樂章，累只是其中的一段小插曲，美好才是真正的主題；生活就像一杯茗茶，總會苦一陣子，但絕不會苦一輩子，最后收獲的定是無比的清香典雅?，F(xiàn)實生活中，誰能不苦？誰能不累？但只要我們心中有夢想，苦又何妨？累又何懼？苦和累，最終只能更加襯托出我們成功的輝煌。在我們的生活中，許多身體健全的人常常與成功擦肩而過；而作為一27

讀下面的材料，按要求作文。

“任何看似愚蠢的東西，它一定也有值得喝彩的地方。”——克雷爾特意大利著名的雕刻家兼畫家米開朗其羅曾完成了一件曠世杰作“大衛(wèi)像”。但是據(jù)說雕刻大衛(wèi)像所用的這塊大理石，曾被多位雕刻家批評得一無是處，有些人認為這塊大理石采鑿得不好，有些人嫌它

的紋路不夠美，用它絕對雕不出好的藝術(shù)品，總之它被批評為一塊不受人賞識的普通石頭。作業(yè)讀下面的材料，按要求作文。的紋路不夠美，用它絕對雕28但是，當米開朗其羅以獨特的眼光，和這塊人人都認為無用的大理石相遇后,它就成為舉世矚目的“大衛(wèi)像”了。周圍一些不起眼的人、事、物，或許都隱藏著不同凡響的智慧。讓我們成為別人的米開朗其羅，使一些平凡的事物，因我而截然不同。

立意：學(xué)會賞識但是，當米開朗其羅以獨特的眼光，和這塊人人都認為無用的大理石29(公開課)議論五步法解析課件作文系列專題講座議論五步法作文系列專題講座議論五步法31例證是同學(xué)們最常用最熟悉的論證方法，但是很多同學(xué)在運用例證的時候，往往只會舉例，不會說理，或者說理干癟，導(dǎo)致有“例”無“證”，削弱了論證的力度。今天，我們將針對這一同學(xué)們經(jīng)常出現(xiàn)的問題，進行探討。對癥下藥例證是同學(xué)們最常用最熟悉的論證方法，但是很多同學(xué)在運32議論文中的論據(jù)，不能只有事例舉證，沒有理論分析。理論分析，也并不是非要長篇大論說上一番，而是需要對論據(jù)做一點評論，話不在于多，而在于分析評論是不是到位，能不能揭示中心。議論文中的論據(jù)，不能只有事例舉證，沒有理論分析。理論33

（一）對比論證法（二）因果分析法（三）假設(shè)分析法（四）比喻論證法（五）歸納點題法

議論模式議論五步法議論模式議論五步法34例：從前有一位化學(xué)家，得了一種病，這種病在當時幾乎是不治之癥。一天他路過一個村子，村里人聽說他有這種病，于是告訴他：“我們村里有口井，喝了井里的水就能治你的病。”化學(xué)家喝了那口井里的水后，果真治好了病?；厝ヒ院螅瘜W(xué)家想：為什么這種水能救我呢？帶著這個問題，化學(xué)家進行了深入的研究，最后發(fā)現(xiàn)井水里含有芒硝，因此他發(fā)現(xiàn)了芒硝的藥用價值。提示：本文中心——善于“質(zhì)疑”請思考，接下來應(yīng)該怎么進行議論？

例：從前有一位化學(xué)家，得了一種病，這種病在當時幾乎是不治之癥35

（一）對比論證法

當我們舉出一個正面事例，其他事例或者現(xiàn)實生活中，卻可能會出現(xiàn)與正面事例完全相反的做法，找出二者之間的不同點進行對比分析，更能夠突顯正面事例做法的關(guān)鍵，從而證明文章的觀點。（一）對比論證法36例：從前有一位化學(xué)家，得了一種病，這種病在當時幾乎是不治之癥。一天他路過一個村子，村里人聽說他有這種病，于是告訴他：“我們村里有口井，喝了井里的水就能治你的病。”化學(xué)家喝了那口井里的水后，果真治好了病?；厝ヒ院?，化學(xué)家想：為什么這種水能救我呢？帶著這個問題，化學(xué)家進行了深入的研究，最后發(fā)現(xiàn)井水里含有芒硝，因此他發(fā)現(xiàn)了芒硝的藥用價值。(對比分析)提示：本文中心——善于“質(zhì)疑”請思考，接下來應(yīng)該怎么進行議論？

村民們世代都吃著這口井里的水，也知道井水能治病，但從來沒有發(fā)現(xiàn)芒硝；化學(xué)家只是偶然經(jīng)過，卻最終發(fā)現(xiàn)了芒硝的藥用價值。這是為什么呢？例：從前有一位化學(xué)家，得了一種病，這種病在當時幾乎是不治之癥37（二）因果分析法

因果分析法就是對事例中的行為，沿著“為什么”這條思路，探求其根源，由果索因，使內(nèi)容逐步深化。

注意：形成一個結(jié)果的原因是多方面的，但我們在探因的時候應(yīng)該朝論點的方向考慮，不要面面俱到。（二）因果分析法38例：從前有一位化學(xué)家，得了一種病，這種病在當時幾乎是不治之癥。一天他路過一個村子，村里人聽說他有這種病，于是告訴他：“我們村里有口井，喝了井里的水就能治你的病?！被瘜W(xué)家喝了那口井里的水后，果真治好了病。回去以后，化學(xué)家想：為什么這種水能救我呢？帶著這個問題，化學(xué)家進行了深入的研究，最后發(fā)現(xiàn)井水里含有芒硝，因此他發(fā)現(xiàn)了芒硝的藥用價值。(因果分析)提示：本文中心——善于“質(zhì)疑”請思考，接下來應(yīng)該怎么進行議論？

是因為村里人根本沒有去思考井水治病的原因，而化學(xué)家卻能在村民司空見慣的現(xiàn)象中找到了質(zhì)疑點，所以才能夠進行接下來的研究，并獲得新發(fā)現(xiàn)。例：從前有一位化學(xué)家，得了一種病，這種病在當時幾乎是不治之癥39（三）假設(shè)分析法這種方法，就是在列舉事實論據(jù)后，從正面或反面進行假設(shè)，假設(shè)材料中能達到的某種結(jié)果的條件不存在，將會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果，來揭示論據(jù)和論點之間的內(nèi)在聯(lián)系。（三）假設(shè)分析法40例：從前有一位化學(xué)家，得了一種病，這種病在當時幾乎是不治之癥。一天他路過一個村子，村里人聽說他有這種病，于是告訴他：“我們村里有口井，喝了井里的水就能治你的病。”化學(xué)家喝了那口井里的水后，果真治好了病?；厝ヒ院?，化學(xué)家想：為什么這種水能救我呢？帶著這個問題，化學(xué)家進行了深入的研究，最后發(fā)現(xiàn)井水里含有芒硝，因此他發(fā)現(xiàn)了芒硝的藥用價值。(假設(shè)分析)提示：本文中心——善于“質(zhì)疑”請思考，接下來應(yīng)該怎么進行議論？

如果化學(xué)家也像那些村民一樣，治好了病后就把這件事置之腦后，那么芒硝的藥用價值就不會那么快被發(fā)現(xiàn)，也許這種怪病直到現(xiàn)在還在威脅著人類的健康。例：從前有一位化學(xué)家，得了一種病，這種病在當時幾乎是不治之癥41如果化學(xué)家也像那些村民一樣，治好了病后就把這件事置之腦后，那么芒硝的藥用價值就不會那么快被發(fā)現(xiàn)，也許這種怪病直到現(xiàn)在還在威脅著人類的健康。村民們世代都吃著這口井里的水，也知道井水能治病，但從來沒有發(fā)現(xiàn)芒硝；化學(xué)家只是偶然經(jīng)過，卻最終發(fā)現(xiàn)了芒硝的藥用價值。這是為什么呢？是因為村里人根本沒有去思考井水治病的原因，而化學(xué)家卻能在村民司空見慣的現(xiàn)象中找到了質(zhì)疑點，所以才能夠進行接下來的研究，并獲得新發(fā)現(xiàn)。如果化學(xué)家42

(四)比喻論證法

理性地說理固然能夠增強文章的說服力，生動適合的比喻論證卻更能夠為文章添加一抹亮麗的色彩。要想在高考作文中奪得高分，挖掘“發(fā)展等級——有文采”是一條有效途經(jīng)，而“比喻論證”是增加議論文“文采”的上佳選擇。(四)比喻論證法43例：從前有一位化學(xué)家，得了一種病，這種病在當時幾乎是不治之癥。一天他路過一個村子，村里人聽說他有這種病，于是告訴他：“我們村里有口井，喝了井里的水就能治你的病?！被瘜W(xué)家喝了那口井里的水后，果真治好了病。回去以后，化學(xué)家想：為什么這種水能救我呢？帶著這個問題，化學(xué)家進行了深入的研究，最后發(fā)現(xiàn)井水里含有芒硝，因此他發(fā)現(xiàn)了芒硝的藥用價值。(比喻分析)提示：本文中心——善于“質(zhì)疑”請思考，接下來應(yīng)該怎么進行議論？

如果說，社會是一輛高速運行的列車，那么“質(zhì)疑”就是這輛列車的內(nèi)燃機；如果說，生活是一個蓄滿知識的寶庫，那么"質(zhì)疑”就是打開這個寶庫的金鑰匙。例：從前有一位化學(xué)家，得了一種病，這種病在當時幾乎是不治之癥44

(五)歸納點題法

我們要講明白一個道理，必須從個別上升到一般，從具體上升到普遍。也就是說，我們必須把具體事例體現(xiàn)出來的道理，歸納升華為一個社會生活普遍適用的道理。(五)歸納點題法45例：從前有一位化學(xué)家，得了一種病，這種病在當時幾乎是不治之癥。一天他路過一個村子，村里人聽說他有這種病，于是告訴他：“我們村里有口井，喝了井里的水就能治你的病?！被瘜W(xué)家喝了那口井里的水后，果真治好了病?；厝ヒ院?，化學(xué)家想：為什么這種水能救我呢？帶著這個問題，化學(xué)家進行了深入的研究，最后發(fā)現(xiàn)井水里含有芒硝，因此他發(fā)現(xiàn)了芒硝的藥用價值。(歸納分析)提示：本文中心——善于“質(zhì)疑”請思考，接下來應(yīng)該怎么進行議論？

善于質(zhì)疑是發(fā)現(xiàn)問題的根源和關(guān)鍵，人們首先只有善于質(zhì)疑，然后才會去思考，才會去研究學(xué)習(xí)，才可能解決問題，最終推動我們這個社會的進步。例：從前有一位化學(xué)家，得了一種病，這種病在當時幾乎是不治之癥46善于質(zhì)疑是發(fā)現(xiàn)問題的根源和關(guān)鍵，人們首先只有善于質(zhì)疑，然后才會去思考，才會去研究學(xué)習(xí)，才可能解決問題，最終推動我們這個社會的進步。如果說，社會是一輛高速運行的列車，那么“質(zhì)疑”就是這輛列車的內(nèi)燃機；如果說，生活是一個蓄滿知識的寶庫，那么“質(zhì)疑”就是打開這個寶庫的金鑰匙。善于質(zhì)疑是發(fā)現(xiàn)47總結(jié)：議論五步法對比因果歸納比喻假設(shè)行為、結(jié)果原因假設(shè)行為推衍結(jié)果點題聯(lián)系現(xiàn)實進行比喻總結(jié)：議論五步法對比因果歸納比喻假設(shè)行為、結(jié)果原因假設(shè)行為推48

努力工作的父母累，辛勤勞作的農(nóng)民累，埋頭苦讀的學(xué)生累，苦心經(jīng)營的商人累……生活中有各種各樣的“累”，有身累，有心累，請以“累”為話題，寫一篇不少于800字的議論文。

立意：為了實現(xiàn)自己的理想，累也值得。牛刀小試努力工作的父母累，辛勤勞作的農(nóng)民累，埋49

例：還記得2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會上那慈祥悲憫的“千手觀音”嗎？表演的領(lǐng)舞者——邰麗華是一個聾啞人，她在沒有任何音樂和節(jié)拍的情況下，演繹出了動人的神韻。舞蹈于她而言，是精神的寄托，更是定位人生的砝碼。她將自己舞成一只旋轉(zhuǎn)的陀螺，一天24小時，除了吃飯睡覺，其它時間幾乎都在舞蹈。邰麗華很累，但是她為了心中的理想執(zhí)著追求，最終用汗水和淚水征服了全世界所有的觀眾。請運用多種議論手法，對這段事例進行議論。例：還記得2005年春節(jié)50還記得2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會上慈祥悲憫的“千手觀音”嗎？表演領(lǐng)舞者——邰麗華是一個聾啞人，她在沒有任何音樂和節(jié)拍情況下，演繹出了動人的神韻。舞蹈于她而言，是精神的寄托，更是定位人生的砝碼。她將自己舞成一只旋轉(zhuǎn)的陀螺，一天24個小時，除了吃飯睡覺，其它時間幾乎都在舞蹈。邰麗華很累，但是她為了心中的理想執(zhí)著追求，最終用汗水和淚水征服了全世界所有的觀眾。(對比分析)在我們的生活中，許多身體健全的人常常與成功擦肩而過；而作為一個失聰?shù)臍埣踩耍瑸榱瞬葴使?jié)拍，邰麗華需要付出比常人加倍的努力，但是她卻成功了，這是為什么呢？（對比結(jié)果）還記得2005年春51還記得2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會上慈祥悲憫的“千手觀音”嗎？表演領(lǐng)舞者——邰麗華是一個聾啞人，她在沒有任何音樂和節(jié)拍情況下，演繹出了動人的神韻。舞蹈于她而言，是精神的寄托，更是定位人生的砝碼。她將自己舞成一只旋轉(zhuǎn)的陀螺，一天24個小時，除了吃飯睡覺，其它時間幾乎都在舞蹈。邰麗華很累，但是她為了心中的理想執(zhí)著追求，最終用汗水和淚水征服了全世界所有的觀眾。(因果分析)因為邰麗華沒有向勞累屈服，一次次摔倒，一次次腳底磨出血泡，都沒有阻止她生命的舞步。雖然練習(xí)的過程是累的，但“風(fēng)雨之后是彩虹”，最后定格在人們記憶中的，是她那永不褪色的美麗。（解釋原因）還記得2005年春52還記得2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會上慈祥悲憫的“千手觀音”嗎？表演領(lǐng)舞者——邰麗華是一個聾啞人，她在沒有任何音樂和節(jié)拍情況下，演繹出了動人的神韻。舞蹈于她而言，是精神的寄托，更是定位人生的砝碼。她將自己舞成一只旋轉(zhuǎn)的陀螺，一天24個小時，除了吃飯睡覺，其它時間幾乎都在舞蹈。邰麗華很累，但是她為了心中的理想執(zhí)著追求，最終用汗水和淚水征服了全世界所有的觀眾。(假設(shè)分析)如果她在練習(xí)過程之中被勞累嚇倒，在一次摔倒后就不能再站起來，那她又如何能夠在春節(jié)聯(lián)歡晚會上贏得全國人民的掌聲？如何能夠在遠赴歐洲的邀請演出中贏得全世界人民的淚水？（假設(shè)行為，推衍結(jié)果）還記得2005年春53還記得2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會上慈祥悲憫的“千手觀音”嗎？表演領(lǐng)舞者——邰麗華是一個聾啞人，她在沒有任何音樂和節(jié)拍情況下，演繹出了動人的神韻。舞蹈于她而言，是精神的寄托，更是定位人生的砝碼。她將自己舞成一只旋轉(zhuǎn)的陀螺，一天24個小時，除了吃飯睡覺，其它時間幾乎都在舞蹈。邰麗華很累，但是她為了心中的理想執(zhí)著追求，最終用汗水和淚水征服了全世界所有的觀眾。(比喻分析)生活就像一部美麗的樂章，累只是其中的一段小插曲，美好才是真正的主題；生活就像一杯茗茶，總會苦一陣子，但絕不會苦一輩子，最后收獲的定是無比的清香典雅。（聯(lián)系現(xiàn)實，進行比喻）還記得2005年春54還記得2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會上慈祥悲憫的“千手觀音”嗎？表演領(lǐng)舞者——邰麗華是一個聾啞人，她在