湖南湘潭2022年中考語文真題及答案

湖南湘潭2022年中考語文真題及答案

湘潭2022年中考語文真題

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（7分）

給生活添一份詩意潘悅

①對許多人來說，詩歌并不生疏。從語文課堂上的誦讀，到綜藝節(jié)目里的比拼，每個人都可以在凝練的筆觸中感受膚淺的情懷，在傳神的語句里捕獲真摯的情感。但與此同時，也有人心生"現(xiàn)代人是否還需要讀古詩"的困惑，提出"古詩鑒賞有沒有答案"的疑問。

②詩歌是一門語言表達的藝術(shù)，深植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的古詩，彰顯了漢語表達的獨特魅力。相較于其他文體，古詩的一大特點就是短小精悍，講求用雅致凝練的語言實現(xiàn)抒情表義，含義深長的同時又追求音韻協(xié)調(diào)，朗朗上口，易于記誦。看到大雪紛飛，寫下"燕山雪花大如席"；目睹銀裝素裹，感慨"千樹萬樹梨花開"；贊舉瀑布奇觀，想起"飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"。也會以"會當凌絕頂，一覽眾山小"砥礪自我，以"欲窮千里目，更上一層樓"勸人奮進，以"海內(nèi)存知己，天際若比鄰"寄語友人，以"采菊東籬下，悠閑見南山"安定內(nèi)心這些千古流傳的詩歌以其意象、哲理和才思擊中人心，精當易曉，韻味悠長，成為現(xiàn)代生活中生氣勃勃的文化存在。

③"在心為志，發(fā)言為詩。""情動于中而形于言。"詩歌也是人的情感意志的表達載體。古人將人生體驗、生命思索、事物觀看分散到詩詞之中，制造了一個包羅萬象的文化世界。相像的生命閱歷，促使今人與古人在情感與思想上同頻共振；閱讀時的片刻感悟存留心間，迸發(fā)出激勵人心的力氣。陶淵明"刑天舞干戚，猛志固常在"的堅毅卓絕，蘇軾"人生處處知何似，應似飛鴻踏雪泥"的豁達超然每讀及這些詩句，就更能理解"困難困苦，玉汝于成"的道理，一時的挫折便顯得不再難以逾越。

④今日，身處現(xiàn)代文明的快節(jié)奏中，那些親近自然、緣事而發(fā)的詩句，能讓人逸興遣懷，為人生掬一捧清泉。留心夏季的"映日荷花別樣紅"，流連秋日的"晴空一鶴排云上"，布滿趣味的"閑看兒童捉柳花"，體現(xiàn)境界的"行到水窮處，坐看云起時"借助詩歌，人們得以跳出日常的瑣碎，注視自然的奇妙，發(fā)掘自我的詩心，給生活添一份詩意。

⑤古詩是今人取之不盡、用之不竭的寶庫，其中的胸襟理想、溫厚美德、日常哲思、閑情逸致，賜予我們情感思想的共鳴、人生才智的啟迪和美的享受。理解詩歌，不在于答案是否標準，而是從正確的語詞訓詁和創(chuàng)作背景動身，盡可能地抵達詩心，給出合情合理的解讀，這才是詩歌鑒賞的重要旨歸。在漢字的搭配組合中探尋多樣性和可能性，也是詩歌言約旨豐的獨特意蘊之所在。

⑥"人生代代無窮已，江月年年只相像。"正如此詩所言，古詩就像明月一般，照亮一代又一代人的生命，滋養(yǎng)一代又一代人的心靈。

1、下列對選文中心論點概括最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.詩歌是一門語言表達的藝術(shù)。

B.詩歌能讓人們跳出日常的瑣碎，給生活添一份詩意。

C.鑒賞詩歌，要從語言和創(chuàng)作背景動身，盡可能抵達詩心。

D.詩歌能照亮人的生命，滋養(yǎng)人的心靈。

2、文章第③段的畫線句子運用了什么論證方法?有何作用?（3分）

3、文章第④段加點的詩句能用下列哪一句替換?請說明理由。（2分）

A.簌簌衣巾落棗花B.月落烏啼霜滿天

（二）有用類文本閱讀（16分）

4、閱讀下面三則材料，完成后面的題目。（6分）

【材料一】教育部門以某市為樣本。隨機選擇農(nóng)村中學45所，農(nóng)村中心學校41所，對其相關(guān)美育工作開展狀況進行調(diào)查，結(jié)果如下:

圖片

【材料二】要將核心素養(yǎng)的培育貫穿藝術(shù)教學的全過程。老師要立足同學的全面進展，挖掘教學內(nèi)容多方面的育人價值，結(jié)合同學的成長需求，把握顯性和隱性、近期和遠期、部分和整體的關(guān)系，指向同學審美和人文素養(yǎng)進展進行教學目標設(shè)計，使同學通過藝術(shù)學習陶冶情操，溫潤心靈，激發(fā)同學想象力與制造活力，充分發(fā)揮藝術(shù)教育培根鑄魂、啟智增慧的功能。

(節(jié)選自《義務(wù)教育藝術(shù)課程標準》2022年版)

【材料三】國家領(lǐng)導人強調(diào)，要全面加強和改進學校美育，堅持以美育人、以文化人，提高同學審美和人文素養(yǎng)。學校是美育的搖籃，有責任全面提升同學感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、制造美的力量，加強美育與德育、智育、體育、勞動教育相融合。推廣美育也是家庭和社會的義務(wù)，家庭的熏陶與化育，公共空間的藝術(shù)呈現(xiàn)，都能讓美進入日常生活，使美的種子生根發(fā)芽。葆有創(chuàng)新意識、開放精神，善用互聯(lián)網(wǎng)和虛擬技術(shù)，樂觀突破傳統(tǒng)美育的時空隔閡，也有利于在實踐中開拓美育新天地。學校、家庭、社會攜手共進，強化美育育人實效，在春風化雨中不斷提高同學審美和人文素養(yǎng)，就能助力廣闊少年兒童在成長中追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，在將來擁抱更加美妙的生活。

(節(jié)選自《人民日報》2022年5月31日)

(1)對上述三則材料概括分析不精確?????的一項是（）（2分）

A.從材料一可以看出，當前中學校校不重視美育課程的開設(shè)。

B.材料二指出了老師要立足同學的全面進展，在藝術(shù)教學過程中注意核心素養(yǎng)的培育。

C材料三明確了學校是美育的搖籃，應加強美育與德育、智育、體育、勞動教育的融合。

D.材料二和材料三反映了黨和國家對美育的高度重視。

(2)依據(jù)材料一，寫出你的探究結(jié)果。（2分）

(3)新時代開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育具有重要的育人價值。學校向同學們征集將傳統(tǒng)文化融入美育的可行性建議。小美同學提出了"皮影藝術(shù)進校內(nèi)"的建議，請你依據(jù)材料三，再提出兩條。（2分）

5、你校與永順紅星中學是結(jié)對學校。紅星中學某班原擬定7月與你班開展的"偉人故里行"聯(lián)誼活動因疫情改為"云上游湘潭"，請你參與活動并完成以下任務(wù)。(每小題2分，共10分)

【介紹家鄉(xiāng)風光】

(1)請任選一處景點拍攝視頻，仿照示例，配上文字。(至少用一種修辭手法)

示例：我拍攝的景點是湘江，我配的文字是"江水悠悠碧波起，漁火點點彩云歸"

【推舉湘潭美食】

(2)請你從以下美食中，任選一種，擬寫一則廣告詞

紅燒肉、剁椒魚頭、糖油粑粑、臭豆腐、藥糖、冰糖蓮子羹

【傳播地方文化】

(3)你預備給對方贈送禮物，下列對話表達不得體的一項是（）

A.你:小軍同學，你好!湘潭是書法名城，我寫了一幅書法作品，想要送給你。

B.小軍:感謝!我也是一名書法愛好者，有機會我肯定去貴校，向你請教。

C.你:歡迎你!我肯定不吝賜教。

D.小軍:好的，等疫情結(jié)束，我們湘潭見。

【感受偉人魅力】

(4)活動中，你摘錄了埃德加斯諾《紅星照射中國》中的內(nèi)容，并進行共享:

他有著中國農(nóng)夫的質(zhì)樸純真的性格，頗有幽默感，喜愛憨笑但是這種孩子氣的笑，絲毫也不能動搖他內(nèi)心對他目標的信念。

他每天工作十三四個小時，經(jīng)常到深夜兩三點鐘才休息。

他的身體仿佛是鐵打的。

做了十年紅軍領(lǐng)袖，千百次地沒收了地主、官僚和稅吏的財產(chǎn)，他全部的財物卻依舊是一卷鋪蓋，幾件隨身衣物。

以上文段中的"他"指的是誰?"他"有哪些精神品質(zhì)?

【傳承革命精神】

(5)先輩們的革命精神激勵著一代代人為中華民族的宏大復興而奮斗。在創(chuàng)寫對聯(lián)活動中，小軍寫下了"革命先輩浴血奮戰(zhàn)創(chuàng)偉業(yè)"的上聯(lián)，請你任選一則材料，依據(jù)內(nèi)容，補寫下聯(lián)。

材料一：在2022年女足亞洲杯決賽中，中國女足在兩球落后的狀況下，沒有放棄，堅韌拼搏，最終以3比2逆轉(zhuǎn)，絕殺韓國女足，時隔16年再次站在亞洲之巔，揚威國際賽場。

材料二：在抗擊疫情斗爭中，白衣天使們冒著生命危急，義無反顧地投入到抗疫的洪流中，成為最美逆行者，守護人民群眾的身體健康和生命平安。

上聯(lián)：革命先輩浴血奮戰(zhàn)創(chuàng)偉業(yè)

下聯(lián):

（三）文學類文本閱讀(12分)

下雨天出門遠行沈婧懿

①多年以后，每當他站在火車站的大門口，總會想起他拖著行李箱獨自去遠方的陰雨綿綿的那個下午。

②那天下午，他整理完上路必需的行裝，背上吉他，拖著行李箱出門了。

③天在下雨，讓原本就顯得有些悲壯的遠行更添了一份凄涼。雨不大，纏綿如絲，像是故土對他懇切地挽留，輕輕柔柔飄落在他的頭發(fā)上，于發(fā)梢積出細小的雨珠連成網(wǎng)，將他的薄外套淋得處處是深淺不一的痕跡。透過這迷離的雨霧，他恍惚看到路上的行人向他迎面走來，匯成浩蕩的人潮，或者說，是他感到自己正孤獨地在人潮中逆流而行。

④"我要去哪里?"他腦海里突然冒出這個問題，但他立刻糊涂過來，他要去趕公交，去火車站，去查找詩和遠方。詩和遠方，多么迷人的字眼，那里春風十里，鮮花遍地，陽光從枝葉間斑駁落下，湖面靜若碧玉。

⑤彼時正是十一月，冬寒料峭。他站在公交車站臺上，縮著脖子，手插口袋，望著坑坑洼洼的公路，內(nèi)心茫然。雨越下越大，雨珠一串串沿著站臺的棚檐滴落下來，形成一片雨簾，將他包圍在里面。

⑥破舊的公交車最終搖搖擺晃地來了。門打開的那一刻，他真想扭頭回去。車上烏泱泱地擠滿了人，污濁的空氣沖出車門，巨浪一般朝他撲面而來，天地間雨的清爽與惆悵立刻消逝全無。他遲疑了好一會兒，最終在司機不耐煩的督促聲中上了車。

⑦車上真擠。他背著吉他，拖著行李箱硬著頭皮用勁往里面擠去，車上的人牽強閃開身，為他攢出一條縫。他困難地裹挾在乘客當中，動彈不得。在這密不透風的小匣子一般的空間里，各種人身上散出的氣味和發(fā)動機的汽油味混合在一起悶得他喘不過氣來，胃里翻江倒海。立刻，他有一種想哭的沖動。

⑧詩和遠方連影子都未瞧見，生活已給了他當頭棒喝。

⑨車外，雨還在下。車窗上的雨越積越多，由細細密密的小顆聚集成大顆。從玻璃窗上艱澀地滾落，像一個人哀怨的淚水。他看得出了神，覺得這場雨應當下在馬孔多①。

⑩我要去哪里啊?哦，要去遠方，要去查找憧憬已久的詩意生活?？绍嚿线@些人呢?他們也是去追求詩和遠方嗎?

?年輕的媽媽抱著孩子，當心翼翼地呵護著。年邁的老人背著蛇皮袋，顫顫巍巍地佝僂著身軀?？嗟拇笫逡性谧慌酝媸謾C，幾個中年婦女嘰嘰喳喳地聊個不停，時髦女郎的電話響了又響他從狹窄的縫隙里望過去，一時間分不清是自己上錯了車還是他們搞錯了目的地。

?車一站一停，離終點站越近，人就越少，車里的空間有了松動。年輕媽媽在一個空出來的座位上坐下，把孩子放在自己膝上。有青年人給年邁的老者讓了座，老人坐下后把巨大的蛇皮袋緊緊地抱在懷里。中年婦女要下車了，彼此道別，商定"下次再聚"，這使得車里一下子寧靜了不少。那個魁梧的大叔呢?他沒留意，依舊一心撲在手機上。

?就這樣，公交拖著一車截然不同的人，到達了它的終點站。

?火車站的大樓巍然聳立在眼前，盡管是下雨天，人群依舊如翻涌的浪潮持續(xù)不斷地奔向它。他愣愣地看著，火車站的胃口可真大，好像能吞下全世界的旅行者，而來來往往的列車，就像這巨獸緩緩蠕動的腸道。他忍不住扭頭回望身后的公交車，如同一個被遺棄的玩具，剛剛吐出那個背著蛇皮袋的老人，然后緩緩關(guān)上車門，瘸拐地駛出他的視線，他好像觀察多年以后回到家鄉(xiāng)的自己，大約也是這個模樣，背著把舊吉他，步履蹣跚，眼光渾濁。

?雨仍是下個不停。

?視線愈漸模糊。他打了個寒戰(zhàn)，忽地聽見心里有個聲音在說話:"別傻了，十一月的馬孔多下雨很正常。"他知道自己接下來要面對的是比公交車更擁擠的人群，更錯綜簡單的世界，他立刻醒悟，所謂的詩和遠方，從來就是這樣。

?他整了整行李，迎著風雨向火車站走去。多年以后，當他想起那個獨自出門遠行的陰雨綿綿的下午，總會像回想起一句箴言那樣在心里叨念，十一月的馬孔多原來就會下雨。

(選自《微型小說選刊》2022.01原文有改動)

【注】①馬孔多:《百年孤獨》中一個虛構(gòu)的城市。馬孔多在下雨，反映一種孤獨憂愁的心境。

6、通讀全文，依據(jù)小說內(nèi)容，將故事情節(jié)補充完整。（2分）

圖片

7、按要求賞析下列句子的表達效果。（4分）

①雨越下越大，雨珠一串串沿著站臺的棚檐滴落下來，形成一片雨簾，將他包圍在里面。(從描寫的角度)

②他背著吉他，拖著行李箱硬著頭皮用勁往里面擠去，車上的人牽強閃開身，為他攢出一條縫。(從詞語的角度)

8、第?段寫道:"他立刻醒悟，所謂的詩和遠方，從來就是這樣。"請聯(lián)系上下文，說說"他"悟到了什么。（3分）

9、若干年之后，你也會背起行囊走向遠方。請結(jié)合本文內(nèi)容和鏈接材料，寫一段話給將來的自己。(50字左右)（3分）

鏈接材料:

假如生活哄騙了你，

不要哀痛，不要心急!

愁悶的日子必要冷靜:

信任吧，歡樂的日子將會來臨。

二、古代詩文閱讀(23分)

（一）文言文段閱讀（13分）

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不行得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不行得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

(節(jié)選自《魚我所欲也》)

10、下列選項中加點字的意思都相同的一項是（）（2分）

A.不行得兼風雨兼程統(tǒng)籌兼顧

B.不為茍得一絲不茍茍全性命

C.人之所惡深惡痛疾褒善貶惡

D.可以辟患不以物喜嚴陣以待

11、用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句。（2分）

12、文段中蘊含著一個人生準則，請你概括出來。聯(lián)系現(xiàn)實，談?wù)勀銓@一準則的理解。（3分）

范蠡①浮海出齊，變姓名，自謂鴟夷子皮。耕于海畔，苦身戮力，父子治產(chǎn)，居無幾何，致產(chǎn)數(shù)千萬。齊人聞其賢，以為相。范蠡喟然嘆曰："居家則致千金居官則至卿相此布衣之極也。久受尊名，不祥。"乃歸相印，盡散其財，以分與知友鄉(xiāng)黨，而懷其重寶，間行以去，止于陶②。于是自謂陶朱公。

(節(jié)選自《史記越王勾踐世家》)

【注】①范蠡：春秋戰(zhàn)國時期越國人。②陶：地名。

13、解釋加點的詞語。（2分）

乃:間:

14、用"/"給下列文字斷句。(畫兩處)（2分）

居家則致千金居官則至卿相此布衣之極也

15、下列對原文內(nèi)容理解與分析不正確的一項是（）（2分）

A.范蠡乘船到齊國，過著隱姓埋名的生活。

B.經(jīng)過長期不懈的辛苦勞作，范蠡父子積累了數(shù)千萬家產(chǎn)。

C.范蠡辭相的緣由是他認為位高權(quán)重、久負盛名是不祥之兆。

D.從"歸相印，盡散其財，以分與知友鄉(xiāng)黨"可以看出范蠡是一個不重名利的人。

（二）古代詩歌鑒賞（4分）

渡荊門送別李白

渡遠荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐家鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

16、頷聯(lián)描繪了四種景象，即起伏的山嶺、、和遼遠的荒原，讓人窮盡目光，思接千里。（2分）

17、下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（2分）

A.詩人李白這次出蜀，由水路乘船遠行，到湖北、湖南一帶巡游。

B.詩中"隨"字描繪出山脈的走向與趨勢，富有流淌感和空間感，仿佛一幅圖畫在你面前緩緩綻開。

C"月下飛天鏡，云生結(jié)海樓"運用了對偶、擬人的手法，寫出了月夜江水的安靜漂亮和云霞的變幻多姿。

D.尾聯(lián)借寫家鄉(xiāng)水不遠萬里送"我"遠別家鄉(xiāng)，表達了詩人對家鄉(xiāng)的依依不舍以及思念之情。

（三）名篇名句默寫（6分）

18、按要求填寫相應語句。

(1)春冬之時，則素湍綠潭，。(酈道元《三峽》)

(2)了卻君王天下事，。(辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》

(3)，風正一帆懸。(王灣《次北固山下》)

(4)楊花榆莢無才思，。(韓愈《晚春》)

(5)屈原《遠游》中云:"惟天地之無窮兮，哀人生之長勤。"陳子昂《登州臺歌》一詩中與此意思相像的詩句是:_______，。

三、語言的積累與運用(12分)

（一）閱讀下面的文段，完成下列各題。

感謝友愛的家人們，與我一起經(jīng)受風雨，見證歲月，a是你們的遙遙相伴，陪我越過層層山qiū；是你們的悄悄守護，帶我跨出叢叢荊棘。感謝友愛的伙伴們，有一種浪漫叫并肩作戰(zhàn)，有一種純粹叫全力以f，有一種果敢叫奮不顧身，回首此間，b。感謝友愛的同事們，雖然分別已久，你們的真摯鼓舞和持續(xù)堅守，讓我們始終風雨同舟，困難征程波瀾壯闊，c。

感謝全部關(guān)懷我的你和你們，就算素未謀面，你們的濃濃情意、切切問候和深深祝愿，如一道彩虹，d。午夜夢回，最是心底那一輪明月，那一江春水，那一縷鄉(xiāng)愁，亦是我zh留他鄉(xiāng)三年每分每秒的心靈歸s。

(節(jié)選自孟晚舟《月是家鄉(xiāng)明，心安足歸途》

19、依據(jù)拼音，將相應的漢字用正楷依次書寫在米字格中。（4分）

20、下列四句話是從文段中抽取出來的，要放回原文a、b、c、d處，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

①滿是靜水流深的情義和雷霆萬鈞的擔當

②赤誠初心歷久彌堅

③安放我全部的喜樂苦悲

④斑斕了坎坷路途上的一隅天空

A.a①b③c②d④B.a③b②c④d①

C.a①b④c③d②D.a③b①c②d④

（二）閱讀下面的文段，完成下列各題。(6分)

可它又確是我們經(jīng)常犯下的重大失誤在我們的小屋里，住著全部我們熟悉的人，唯獨沒有我們自己。我們把自己的頭腦變成他人思想汽車馳騁的高速大路，卻不給自己的思維留下一條細細的羊腸小道；我們把自己的頭腦變成搜羅最新信息和網(wǎng)絡(luò)八面來風，卻不給自己的發(fā)覺留下一個小小的貯存。我們說出的話，無論聲音多么繚亮，都是別的喉嚨嘟囔過的①我們發(fā)表的看法，無論多么周全，都是別的手指圈畫過的。我們把世界萬物保管得好好的，偏偏弄丟了開啟自己的鑰匙②在自己獨居的房屋里，找不到自己曾經(jīng)生存的證據(jù)。

(節(jié)選自畢淑敏《精神的三間小屋》有改動)

21、有人認為加點詞語中有錯別字，對加點字的讀音也有疑問。下列推斷正確的一項是（）（2分）

A."繚亮"應寫為"響亮"B."開啟"應寫為"開起"

c."騁"應讀為"chěn"D."儲"應讀為"zh"

22、文段中①②兩處漏掉了標點符號，你認為這兩處補上的標點符號最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.①。②，B.①；②。c.①；②，D.①。②。

23、下列表述錯誤的一項是（）（2分）

A"我們把自己的頭腦變成搜羅最新信息和網(wǎng)絡(luò)八面來風"這句話是病句。

B"唯獨""唯唯諾諾"這兩個詞語中的"唯"意思相同，表示獨一無二的意思

C.從短語的結(jié)構(gòu)形式來看，"重大失誤""羊腸小道""世界萬物"結(jié)構(gòu)相同。

D."我們把自己的頭腦變成他人思想汽車馳騁的高速大路"這句話運用了比方的修辭手法。

四、作文(50分)

24、請從下面兩個作文題中任選一個，寫一篇不少于600字的文章，文內(nèi)不得消失所在學校的校名、人名、地名，否則扣分。

作文題一：閱讀下面材料，按要求作文。

(1)現(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。國家領(lǐng)導人

(2)湯洪波經(jīng)受超強訓練，初心如磐。最終圓夢航天；武大靖面對傷病，咬牙堅持，再次閃爍冬奧賽場；江夢南半歲失聰，從無聲中突圍，在清華園里怒放他們用堅持成就更好的自己，用奮斗書寫精彩的人生。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思索?請自擬題目寫一篇文章。

作文題二：盛夏的微風，拂過一千多個日夜，載著三年的情意，匯成一首不舍的驪歌。臨別之際，往事如昨。三年的時間里，父母的關(guān)懷，老師的教導，同學的關(guān)心曾給你力氣，助你成長。

請選擇一位你最想感謝的人，以"給的一封信"為題目，寫一封致謝信。

參考答案

1D

2、舉例論證。引用陶淵明、蘇軾的詩句，證明白讀詩時的片斷感悟，能產(chǎn)生激勵人心的力氣。

3、示例：可用A替換。"簌簌衣巾落棗花"是夏季的景物，與"留心夏季的"語境相符，與"映日荷花別樣紅"一樣體現(xiàn)了自然景物的美妙，能給人添一份詩意。

4、（1）A

（2）探究結(jié)果：農(nóng)村