中學班主任工作心得體會

做學生人際關系的舵手中學班主任工作心得體會班級是存在學校之中的一個特殊的社會組織，教育從本質上說就在于建立個人、集體與社會的實際聯(lián)系，以保證個人的社會化。它就象一條航船，這條船上的成員是一些還未走向社會的青少年，他們正處在“心理斷乳期”，在人際交往的航行中特別需要成年人的正確引導。學生的思想既可導向河漢擱淺，也能導入大海乘風破浪，在船上與他們朝夕相處的班主任義不容辭的擔起重任，成為指導他們?nèi)穗H關系的舵手。（一）師生關系的調(diào)和劑千人千面，天下不存在完全相同的兩片樹葉，教師也是如此。小學的時候，老師在學生心目中是“神”，到了中學就變成了“人”，學生不再拿我們的話當圣旨。有的老師性情溫和或者在課堂上出現(xiàn)了紙漏，有些不安分的學生這時有可能搞一些小動作或者惡作劇，以至影響了正常的上課，班主任要會處理這樣棘手的問題。我教的2020級5班，學生特別活躍。有一次生物課上，*老師講錯了一個地方，***同學趁機搗亂，老師批評他，他卻振振有辭：“你講錯了，沒有資格管我！”課堂秩序大亂，把老師氣出了課堂。我把他單獨請進辦公室，他兩腿如圓規(guī)般的站著，兩手放在褲兜里，歪著頭，一副“看你能把我怎么樣”的抵觸模樣。我拍拍旁邊的椅子讓他坐，并遞給他一杯水。他看到老師沒有生他的氣，沒有一點敵意，那準備頂撞的架勢消除了，端正地坐在椅子上，嘴邊也掛起了笑意。我沒有過多地責備他，只是告訴他，生物老師很后悔自己上課出現(xiàn)失誤，并為了面子而刺傷了學生的自尊心，也想找他談心。***聽后，立即低下了頭。接著我講起了生物老師的工作、生活、家庭……我被*老師帶病堅持上課的敬業(yè)精神所感動，眼睛一下濕潤了。此時，***也被感動了，他心中原來積存的不滿和怨恨，被融化了，心底涌起一股內(nèi)疚和同情。接著，我說：“***,我不想為任何一個人的失誤進行辯護，也不想更多地批評你在課堂上的不良行為，我只希望你站在生物老師的位置上多想一想，我相信你能正確處理這件事情……”一番心與心的交換，使這個個性倔強的學生主動承認了自己的過錯，同時也不再計較潘老師的做法。第二天，***真誠地向老師道了歉，師生和樂融融。如果有老師向我反映學生作業(yè)沒完成、上課不認真等情況，我一定及時的找學生做工作，一個好的班集體，離不開任課老師的積極配合，一起努力，一起拼搏，目標一致，才能無往而不勝。全國優(yōu)秀班主任魏書生老師說：“人心與人心之間，象高山與高山之間一樣，你對著對方的心靈高山呼喚'我尊重你一一'，那么對面山谷的回音也會是‘我尊重你一一'。”只有調(diào)節(jié)好班里的師生關系，才能讓老師教得快樂，學生學得開心。（二）讓學生牽手友誼殿堂中學生，豆蔻年華，他們眼中的自己已經(jīng)長大成人了，其實他們還很幼稚。他們樂于交友，注重友情，但又往往分辨不清什么是益友，所以就拿江湖義氣當友誼，為此，有打架斗毆的，有集體逃學的，現(xiàn)實中這樣的例子不勝枚舉。班主任要不時的對他們講伯牙與子期的“高山流水”，講馬克思與恩格斯的高尚友情，讓其明白什么是真正的朋友。據(jù)社會調(diào)查，現(xiàn)在的青少年成熟較早，他們從多種媒體上接觸到很多有關愛情的內(nèi)容，好奇的他們也就有的淺嘗“愛情”的滋味，這不是洪水猛獸，恐懼是不起作用的。如果一味的去堵，粗暴地對待，也許“堤”會被沖塌，會給學生帶來一生都不能彌補的傷害。中央電視臺《社會調(diào)查》欄目曾做過一期關于中學生早戀的調(diào)查，有些學生禁不住誘惑而偷嘗了禁果，最終女生不得不求助于社會少女救助中心，帶來了身心上的傷害，也許陰影會跟隨她們一生。面對這些對異性充滿好奇的孩子，班主任要象大禹治水一樣去慢慢地疏導，讓其明白自己還年幼，還沒有能力，也沒有資格去透支人生的這筆財富。一次，我讓學生叫***到辦公室，傳信的同學一出辦公室門就大叫：“***,老師叫你媳婦去辦公室?！蔽业男拿偷匾怀粒顡牡氖掳l(fā)生了，我焦急萬分：如果不制止，其他學生會紛紛效仿，要引導他們繞過早戀的暗礁，但不能武斷。在班會上，我讓大家圍成一個圓，我也坐在他們中間?！敖裉煳覀冇懻摗裁词菒矍?？”滿座寂然，大家都害羞地低下頭，偷偷地用眼瞄別人。“也許太深奧，那男生和女生說話多是不是就是愛情呢？”“不會吧，愛情這樣淺薄？”“那男女生說些什么呢？”這次同學們不再沉默，紛紛發(fā)言?！按蠹艺f話是在討論問題，根本不是別的什么?！薄拔覀兪窃陂e聊，沒什么其他意思?！薄拔覀兪亲h論班里的事務”……“既然大家都和異性交往，為什么會說誰和誰是一對呢？"我緊追不舍。沒人吱聲。接下來我們一起討論男女生如何相處。我告訴大家“花開很美，等待花開更美！”應該把對異性的好感變成學習的動力，把友誼進行到底。這次班會后，我再也沒有聽到誰和誰是一對的話。（三）做家長與孩子的橋梁材料一：許多中學生在中考或高考后，因心理壓力過大，而又無處宣泄，最終防線崩潰，走上自殺的絕路。青春的花過早的凋謝了。而在出事前家長有所察覺的寥寥無幾。材料二：人們總認為，孩子是父母的一種投資，可以把養(yǎng)育的功勞當成斥責孩子的資本，徐力的媽媽把對孩子的愛寄托在嘮叨上，最終造成“軾母”的人間慘劇。材料三：兒子對媽媽說：“長大我要成為世界首富！”媽媽嗤之以鼻：“你？數(shù)學還考不及格呢，還想成為世界首富？做夢！”這些現(xiàn)象讓人不得不擔憂孩子與“第一任老師”之間親蜜而復雜的關系，他們需要一座溝通“橋梁”幫其越過“代溝”，這個“橋梁”就是有心人一一班主任。（一）利用好語文課堂家長愛孩子這是勿用置疑的，但如果“你的柔情孩子不懂”，豈不是事于愿違。有一天，一位家長風風火火地闖進辦公室，“老師，你說我可怎么辦呢？孩子太不聽話了，叮囑他上學路上小心、放學早回家，他卻吼我羅嗦，還摔門而去。你說氣人不氣人？”我“丈二和尚摸不著頭腦”?！昂⒆咏惺裁疵郑俊薄袄蠲?，氣死我了！"我啞然失笑：“你別生氣，青春期的孩子都這樣，他們心目中自己已經(jīng)是大人了，我們再把他當幾歲的孩子，他會產(chǎn)生逆反心理，放心，我會想辦法的?！彼妥吡思议L，我開始思索：他們煩家長嘮叨，如果我再老生常談，那效果肯定不好，應該在不知不覺中滲透，讓他們了解父母對子女的愛。我特意準備了一份課件，上面配有輕音樂和感人的體現(xiàn)父母愛子女的畫面?！敖裉煳覀兇蠹襾硇蕾p《背影》這篇散文?！蔽易尨蠹以谳p音樂的陪伴下認真朗讀，讀后我給他們提了一個問題：“文中有這樣一段話'我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定靠門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要驚醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？'大家怎么看文中的‘我'和‘父親'？"甲生說：“‘我'是一個不懂父愛的青年，'父親'是一個慈父?！币疑f：“'我'是一個獨立性強的人，'父親'的做法無視'我'的長大，傷了‘我'的自尊心?！蔽矣謫枺骸霸谏钪写蠹矣袥]有遇到類似的事？”班里的氣氛更加熱烈?！坝?，我媽媽在我上學前總是嘮叨，什么路上小心，什么放學早回家呀，把我當成三歲的孩子?！崩蠲鳠o奈的說。其他同學也隨聲附和：“我媽媽也一樣?！蔽掖蜷_課件讓大家看畫面，父母愛子女的畫面讓大家安靜了下來。我反復的請他們朗讀文中“父買桔”的場景，許多同學的眼中含滿了淚水。我想不用再說多余的話，這些聰明的幼苗已經(jīng)懂得珍惜春天的雨露。從此再也沒有家長來告類似的狀。（二）開好家長會我們學校定期開家長會，這是一個讓學生和家長拉近感情、促進了解的好機會。我們都知道中國人表達感情比較內(nèi)斂，即使家長再愛孩子也不會和孩子說“我愛你，孩子”，而是把這種愛融在了無盡的嘮叨中，青春期的孩子遇上更年期的媽媽情況可想而知。在開家長會之前，我都會讓學生辦好歡迎的板報，并給家長寫好一封情深意長的信，許多家長看著孩子的信都流下了熱淚，并給孩子回信，拉近了心與心的距離。家長會上我會走到每一位家長面前和其聊他的孩子的優(yōu)點和進步，不落下任何一個孩子的家長。每一次家長會結束了，許多家長還會留下來單獨和我聊一聊，我都盡自己所能的解答家長的疑問。（三）單獨溝通利用一切可能的機會和學生單獨溝通，及時了解學生的思想動態(tài)，幫助其確立下一步跳一跳能實現(xiàn)的“一個億”的小目標。平時我也和家長互動，在微信上和校訊通上叮囑家長對孩子的學習要及時鼓勵。有時也會利用學校召開的一些動員大會，請一些有進步的學生家長來校參加，給學生以鼓勵，使其更有信心，家長也能感到驕傲，更多的給孩子鼓勵，使學生始終處于正能量的狀態(tài)，推著他不斷的挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。2013級畢業(yè)前的誓師動員大會，學校要