初中化學教材解讀人教九年級上冊第五單元化學方程式 課題質量守恒定律PPT

想一想

物質在發(fā)生化學變化時，反應物的質量總和與生成物的質量總和之間存在什么關系呢？提出問題課題1質量守恒定律

1774年，拉瓦錫用精確的定量實驗研究了氧化汞的分解和合成反應中各物質的質量之間的變化關系。他將45.0份質量的氧化汞加熱分解，恰好得到了41.5份質量的汞和3.5份質量的氧氣。方案一:紅磷燃燒前后質量的測定思考：1、實驗現(xiàn)象：（1）錐形瓶內產生大量白煙，放出熱量，小氣球脹大，冷卻后，小氣球變癟。（2）燃燒前后天平按要求稱量的質量相等。2、錐形瓶底部鋪一層細沙的作用？3、氣球的作用？答：防止紅磷燃燒時炸裂瓶底。答：調節(jié)氣壓，防止膠塞沖出。

劇烈燃燒，產生大量白煙，放出大量熱氣球先鼓起后癟掉,文字表達式：磷+氧氣點燃五氧化二磷現(xiàn)象：前后稱得的質量相等。=實驗前實驗中實驗后反應前物質的質量反應后物質的質量反應前物質反應后物質錐形瓶細砂橡皮塞玻璃棒（空氣）氧氣氮氣紅磷錐形瓶細砂橡皮塞玻璃棒五氧化二磷（剩余氣體）氮氣結論：m(P)+m(O2)=m(P2O5)稀有氣體等稀有氣體等Kindlyreminder:Wherethereisawill,thereisaway!解釋分析==方案二：鐵釘和硫酸銅溶液反應前后質量的測定思考：1、裝置在整個反應中出現(xiàn)的現(xiàn)象是什么？實驗現(xiàn)象：（1）鐵釘表面出現(xiàn)紅色物質，溶液顏色由藍色變?yōu)闇\綠色。（2）反應前后天平按要求稱量的質量相等。討論和交流一、質量守恒定律：

參加化學反應的各物質的質量總和，等于反應后生成的各物質質量總和。這個規(guī)律就是質量守恒定律。思考1：100克水結成冰后仍然為100克，因此我們說該變化遵守質量守恒定律。注意①質量守恒定律只適用于化學變化，不能解釋物理變化。判斷正誤：反應前錐形瓶內紅磷和氧氣的總質量一定等于反應后生成的五氧化二磷的質量。（）說明理由：

。

若錐形瓶內的紅磷和氧氣恰好完全反應，則紅磷和氧氣的總質量一定等于反應后生成的五氧化二磷的質量；

若錐形瓶內的紅磷和氧氣沒有恰好完全反應，則紅磷和氧氣的總質量一定大于反應后生成的五氧化二磷的質量。實驗探究質量守恒定律應注意的問題：實驗5—1：碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應前后質量的測定實驗現(xiàn)象：（1）碳酸鈉粉末逐漸減少，溶液中有大量氣泡冒出。（2）反應前后天平按要求稱量的質量不相等。實驗5—2：

實驗現(xiàn)象：（1）鎂條燃燒，發(fā)出耀眼白光，放出熱量，冒出白煙，生成白色固體。（2）反應前后天平按要求稱量的質量不相等。討論教材P95討論1.答：實驗5-1第二次稱量結果質量變小的原因是鹽酸與碳酸鈉粉末反應，生成的二氧化碳氣體逸散到空氣中。實驗5-2第二次稱量結果質量變大的原因是鎂條燃燒時，空氣中的氧氣參加了反應，生成的氧化鎂的質量包含了參加反應的氧氣的質量，因此質量增加。拓展：實驗過程中，鎂條完全燃燒后，石棉網上留下的固體質量反而比反應前的鎂條還輕，其原因是部分生成物逸散到空氣中。12討論和評價碳酸鈉粉末稀鹽酸一、質量守恒定律：

參加化學反應的各物質的質量總和，等于反應后生成的各物質質量總和。這個規(guī)律就是質量守恒定律。注意：①反應物的質量總和是指參加反應的所有反應物的質量總和；②質量守恒定律的前提是化學反應。③所有化學反應均遵守質量守恒定律，若有形式上不遵守質量守恒定律的情況，一定是有某些物質被遺漏或逸散到空氣中。④驗證質量守恒定律的化學實驗,若有氣體參加反應或生成,需在密閉體系中進行?！镜淅?】是否所有的化學反應都符合質量守恒定律呢？(1)鹽酸與碳酸鈉粉末反應前后質量的測定：①根據教材P94實驗5－1的完成情況，填寫下表。實驗圖示實驗原理實驗現(xiàn)象碳酸鈉＋鹽酸―→氯化鈉＋水＋二氧化碳燒杯中__有大量氣泡產生__；最終天平指針__向右偏移__

②反應前后的稱量結果發(fā)生變化的原因是__生成的氣體逸散到空氣中__，導致質量__變小__。(2)鎂條在空氣中燃燒前后質量的測定：①根據教材P94實驗5－2的完成情況，填寫下表。實驗圖示實驗原理實驗現(xiàn)象鎂條燃燒，__發(fā)出耀眼白光，放熱，生成白色固體__②鎂條燃燒需要氧氣，反應后增加了氧元素的質量，使反應后質量__變大__(填“變大”或“變小”)。③鎂條燃燒產生大量白煙(白煙成分是氧化鎂)，若白煙逸散到空氣中，會使反應后質量__變小__(填“變大”或“變小”)。④綜合以上兩個原因，最后鎂條反應后的質量變化為__D__(填字母)。A．變大B．變小C．不變D．不確定(3)通過以上兩個實驗可知，在驗證質量守恒定律時，涉及有氣體參與或生成的實驗，要注意使反應在__密閉容器__中進行。【典例2】

agA物質和bgB物質發(fā)生化合反應，生成C物質，則C物質的質量()A．等于(a＋b)gB．小于(a＋b)gC．大于(a＋b)gD．不大于(a＋b)gD判斷下列說法是否正確。在括號中畫“√”或“×”。(1)物質在空氣中加熱發(fā)生反應后，生成物的總質量必定等于反應物的總質量。()(2)蠟燭燃燒后質量減少，說明質量守恒定律不是普遍規(guī)律。()(3)細鐵絲在氧氣中燃燒后，生成物的質量比細鐵絲的質量大，因此這個反應不遵守質量守恒定律。(

)【變式訓練】×××課題1

質量守恒定律第五單元化學方程式第2課時微觀研究質量守恒定律學習目標：1、能從分子、原子角度揭示化學反應的實質，認識質量守恒定律的原因。

為什么化學反應前后的物質的質量總和相等？試用分子、原子的觀點解釋質量守恒的原因。想一想：分析討論：①化學反應前后，分子種類變了嗎？②化學反應前后，原子種類變了嗎？③化學反應過程的實質是什么？OHHOOOHHHHHH水分子通電氫分子氧分子OHHOOOHHHHHH水分子氫分子氧分子HHHHOO+2H2O2H2O2===通電質量守恒的原因：宏觀：反應前后元素種類和質量不變。微觀：原子種類沒變。原子個數沒有增減。原子質量沒有變化。（四不變）【典例3】某反應的微觀示意圖(不同的球代表不同的原子)如下圖。下列說法正確的是()A．反應前后各元素的化合價不變B．反應前后各原子數目發(fā)生變化C．反應前后各元素種類發(fā)生變化D．該反應屬于化合反應D點撥：化學反應前后(1)六個不變(2)兩個一定改變：物質和分子的種類一定改變(3)兩個可能改變：分子數目可能改變，化合價可能改變【典例4】煤在空氣中燃燒時，不僅產生二氧化碳和水，還會同時排放出二氧化硫等污染物。由此得到的關于煤的組成的推論正確的是()A．一定含有C、H、O、S元素B．一定含有C、S元素，可能含有H、O元素C．一定含有C、H元素，可能含有O、S元素D．一定含有C、H、S元素，可能含有O元素DAgNO3見光容易分解產生一種刺激性氣味的氣體，該氣體可能是______A、H2SB、SO2C、N2D、NO2D二、質量守恒的原因1、化學反應的實質：參加化學的各物質的原子重新組合而生成新物質的過程。2、微觀解釋：在化學反應中，反應前后原子的種類、數目、質量都沒有改變。3、從宏觀和微觀兩個角度理解質量守恒定律，化學反應前后有“六個不變，兩個一定變，兩個可能變”。課題1(第2課時)

化學方程式第五單元化學方程式學習目標：1、通過具體的化學反應，理解化學方程式的含義。二.化學方程式1、概念：用化學式來表示化學反應的式子叫化學方程式。鞏固知識：1、書寫實驗室制氧氣的三個化學方程式。2、書寫實驗室制氫氣的化學方程式。2、化學方程式的意義：

(1)質的意義：表示反應物、生成物和反應條件。(2)量的意義（宏觀）：表示反應物、生成物之間的質量比。（3）量的意義（微觀）：表示反應物、生成物各物質之間的粒子個數比。知行訓練:指出氫氣在氧氣中燃燒的化學反應方程式的三點意義。3、化學方程式的讀法：

(1)質的讀法：碳和氧氣在點燃條件下反應生成二氧化碳。(3)微觀讀法：一個碳原子和一個氧分子在點燃條件下，生成一個二氧化碳分子。（2）量的讀法：每12份質量的碳與32份質量的氧氣在點燃條件下反應生成44份質量的二氧化碳?！镜淅?】下列關于2CO＋O2=======

2CO2的讀法，正確的是()A．一氧化碳加氧氣點燃等于二氧化碳B．一氧化碳和氧氣在點燃條件下反應生成二氧化碳C．兩個一氧化碳分子加一個氧分子等于兩個二氧化碳分子D．2g一氧化碳和1g氧氣反應生成2g二氧化碳點燃注意：

在化學方程式中，“＋”不能讀作“加”，應讀作“和”或“與”；“===”不能讀作“等于”，應讀作“生成”。討論：化學方程式可以提供那些信息？1、反應物2、生成物3、反應條件4、反應物和生成物之間的粒子數量比5、反應物與生成物之間的質量比6、在相同條件下，氣體反應物與氣體生成物之間的氣體體積比7、反應類型。討論：P971、硫在氧氣中燃燒的反應方程式提供的信息有:①反應物:S、O2；②生成物:SO2

；③反應條件:點燃；④反應物、生成物的粒子個數比:1:1:1；⑤反應物、生成物的質量比:32:32:64；⑥質量守恒:參加反應的S、O2的質量之和等于生成的SO2的質量。（7）該反應屬于化合反應。物質甲乙丙丁反應前質量/g181232反應后質量/gx26212課堂練習：在密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質，反應前后測得有關數據如下表：下列說法中，不正確的是(

)A．反應后物質甲的質量為13gB．物質丙可能是該反應的催化劑C．反應中乙、丁的質量比為5∶4D．乙是反應物課堂練習

1．下列關于化學方程式4P＋5O2=====2P2O5的讀法，錯誤的是(

)A．磷和氧氣在點燃的條件下反應生成五氧化二磷B．在點燃的條件下，每4體積的磷和5體積的氧氣完全反應，生成五氧化二磷C．在點燃的條件下，每4個磷原子和5個氧氣分子結合生成2個五氧化二磷分子D．在點燃的條件下，每124份質量的磷和160份質量的氧氣完全反應，生成284份質量的五氧化二磷點燃B課堂練習

2．下列化學方程式符合題意且書寫正確的是(

)A．木炭在空氣中燃燒：C＋O2=====CO2↑

B．鐵在氧氣中燃燒：4Fe＋3O2=====2Fe2O3C．鎂在氧氣中燃燒：Mg＋O2=====MgO

D．水通電電解：2H2O=====2H2↑＋O2↑D點燃點燃點燃通電課堂練習

3．高錳酸鉀、氯酸鉀、過氧化氫三種物質，都可以制得氧氣。這說明三種物質的組成中都含有()A．氧氣B．氧元素C．氧分子D．氧化物B4．現(xiàn)有32g某可燃物在密閉容器中完全燃燒后，測得生成88g二氧化碳和72g水，關于該可燃物的說法正確的是(

)A．一定是氧化物

B．只含有碳、氫兩種元素C．一定含有碳、氫、氧三種元素

D．一定含有碳、氫元素，可能含有