團(tuán)體輔導(dǎo),小學(xué),初中,高中,大學(xué) 班級(jí)活動(dòng)策劃,心理輔導(dǎo)很好課件

團(tuán)體輔導(dǎo)什么是團(tuán)體一定目標(biāo)引導(dǎo)下，通過成員之間的互動(dòng)，滿足成員一定的心理需求的特殊性組織。1.團(tuán)體是一種有序的組織

2.團(tuán)體必須有一個(gè)共同的目標(biāo)

3.團(tuán)體成員之間具有互動(dòng)性

4.團(tuán)體具有整體感

團(tuán)體的類型

1.根據(jù)團(tuán)體目標(biāo)不同，區(qū)分7種類型■教育團(tuán)體

■討論團(tuán)體

■任務(wù)團(tuán)體

■成長團(tuán)體

■咨詢與治療團(tuán)體

■支持團(tuán)體

■自助團(tuán)體討論團(tuán)體成員圍繞某一共同主題展開討論。目的：提供一個(gè)交流想法和交換信息的機(jī)會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)者承擔(dān)促進(jìn)談話角色，保證成員發(fā)言盡可能不偏離主題。讀書俱樂部、時(shí)事團(tuán)體、生活風(fēng)格團(tuán)體等。成長團(tuán)體構(gòu)成：希望體驗(yàn)團(tuán)體感覺，或想進(jìn)行自我探索的成員敏感性團(tuán)體、領(lǐng)悟團(tuán)體、邂逅團(tuán)體、生涯探索團(tuán)體、社交勝任團(tuán)體、自尊團(tuán)體、憤怒控制團(tuán)體等。目標(biāo)：為成員提供探索與發(fā)展個(gè)人目標(biāo)，更好理解自我與他人的機(jī)會(huì)。包括生活風(fēng)格改變，自我認(rèn)知和認(rèn)知他人，改善人際溝通，價(jià)值觀評(píng)估。領(lǐng)導(dǎo)者負(fù)責(zé)營造友好、分享。傾聽的團(tuán)體基調(diào)。在成長團(tuán)體中，隨著成員所暴露的不同問題，將會(huì)出現(xiàn)大量的咨詢工作。咨詢與治療團(tuán)體

由一位咨詢師或治療師和一些帶有相同或相似心理與行為問題的成員組成。咨詢師或治療師提供心理幫助團(tuán)體焦點(diǎn)集中于不同成員及問題扮演一種主控角色，指導(dǎo)團(tuán)體咨詢/治療進(jìn)程團(tuán)體治療的一種模式支持團(tuán)體具有某些共同之處的成員組成天天聚會(huì)，或每周一次、每月一次或兩次成員交流思想、感受，幫助彼此檢驗(yàn)?zāi)承﹩栴}和憂慮。親人正面臨死亡威脅的人，社區(qū)康復(fù)中心的老年人，艾滋病人等領(lǐng)導(dǎo)者是激勵(lì)者，主要鼓勵(lì)成員之間真誠交流、分享體驗(yàn)與想法。任務(wù)團(tuán)體圍繞一個(gè)特定任務(wù)的完成所形成的團(tuán)體明確的團(tuán)體目標(biāo)聚會(huì)1—3次領(lǐng)導(dǎo)者的角色功能是促進(jìn)成員注意力聚焦于既定任務(wù)，促進(jìn)討論和有效互動(dòng)團(tuán)體輔導(dǎo)的實(shí)施1、確定團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)的主題和目標(biāo)應(yīng)注意：主題與學(xué)生成長密切相關(guān)目標(biāo)應(yīng)明確具體選擇學(xué)生所關(guān)注的主題2、選擇團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)的場所3、團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)（1）活動(dòng)內(nèi)容與目標(biāo)要一致（2）進(jìn)行系列活動(dòng)設(shè)計(jì)（3）設(shè)置情景沖突，促進(jìn)學(xué)生體驗(yàn)4、團(tuán)體輔導(dǎo)成員的選擇與發(fā)動(dòng)5、團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)的開展（1）導(dǎo)入階段——著重于加強(qiáng)成員間的認(rèn)識(shí)與溝通（2）展開階段——激活成員的心理歷程（3）結(jié)束階段6、團(tuán)體輔導(dǎo)效果評(píng)估6.設(shè)計(jì)目標(biāo)：包括陳述團(tuán)體的總目標(biāo)、次目標(biāo)、階段目標(biāo)和活動(dòng)目標(biāo)。（1）開發(fā)心理潛能，促進(jìn)人格成長，增進(jìn)心理健康-----開發(fā)性團(tuán)體咨詢（2）以敏感訓(xùn)練為主-----如何有效促進(jìn)人際關(guān)系，訓(xùn)練生活技能，增進(jìn)社會(huì)適應(yīng)。（3）治療性團(tuán)體---重視潛意識(shí)方面的問題。7.活動(dòng)資源：包括陳述活動(dòng)的人力資源、物力資源和財(cái)力資源。8.活動(dòng)內(nèi)容：應(yīng)簡潔明了。9.時(shí)間配置：針對(duì)內(nèi)容作出時(shí)間安排，應(yīng)具體化。10.方案評(píng)估：說明分析鑒定的方法。供同學(xué)參考的部分活動(dòng)1.培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)交往能力的輔導(dǎo)活動(dòng)

通過活動(dòng)讓參與者從他人對(duì)自己的態(tài)度和反應(yīng)中，感受友愛、和諧的愉悅，同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己消極的交往心態(tài)，并設(shè)法加以消除。具體可以設(shè)計(jì)姓名卡、生日接龍、心靈電報(bào)、找朋友等活動(dòng)。3.提高學(xué)習(xí)效率的輔導(dǎo)活動(dòng)。

圍繞培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、注意力、記憶力、思維力等學(xué)習(xí)能力來設(shè)計(jì)活動(dòng)。具體可設(shè)計(jì)青蛙跳下水（注意力訓(xùn)練）、走迷宮（注意力訓(xùn)練）、比誰想得多（發(fā)散性思維訓(xùn)練）、奇怪的大公雞（觀察力訓(xùn)練）等活動(dòng)。4.增強(qiáng)意志力的輔導(dǎo)活動(dòng)。

在活動(dòng)中設(shè)置中一定的障礙，讓參與者通過克服和障礙，鍛煉意志力。具體可設(shè)計(jì)勇敢者的道路、登山比賽等活動(dòng)。

信任之旅操作：團(tuán)體成員兩人一組，一位做盲人，一位做幫助盲人的人，盲人蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)3圈，暫時(shí)失去方向感，然后在幫助人的攙扶下，沿著指導(dǎo)者選定的路線，帶領(lǐng)“盲人”繞室內(nèi)外活動(dòng)。其間不能講話，只能用手勢(shì)、動(dòng)作幫助“盲人”體驗(yàn)各種感覺?；顒?dòng)結(jié)束后兩人坐下交流當(dāng)“盲人”的感覺，與幫助別人的感覺，并在團(tuán)體內(nèi)交流。然后互換角色，再來一遍，再相互交流。交流討論集中在以下幾個(gè)方面：對(duì)于“盲人”，你看不見后是什么感覺？使你想起什么？你對(duì)你的伙伴的幫助是否滿意，為什么？你對(duì)自己或他人有什么新發(fā)現(xiàn)？對(duì)于助人者，你怎樣理解你的伙伴？你是怎樣想方設(shè)法幫助他的？這使你想起了什么？雪球目的：進(jìn)一步擴(kuò)大交往范圍，引發(fā)個(gè)人參與團(tuán)體的興趣時(shí)間：約8～10分鐘操作：兩個(gè)4人小組合并，8人圍圈而坐。從其中一個(gè)人開始，每人用一句話介紹自己。一句話中必須包括三個(gè)內(nèi)容：姓名、所屬、自己與眾不同的特征。規(guī)則是：當(dāng)?shù)谝粋€(gè)人說完后，第二個(gè)人必須從的一個(gè)人開始說起，第三個(gè)人一直到第八個(gè)人都必須從第一個(gè)人開始說起，這樣做使全組注意力集中，相互有協(xié)助他人表達(dá)完整正確的傾向，而且在多次重復(fù)中，不知不覺地記住了他人的信息。七嘴八舌目的：成員提出困擾自己的問題，通過他人的視角得到一些啟事和方法時(shí)間：約30分鐘準(zhǔn)備：紙，筆

輕柔體操目的：放松，減輕焦慮、活躍氣氛。體操與運(yùn)動(dòng)也是心理生理治療的一部分。體操可以協(xié)助成員對(duì)自己身體更加敏感，對(duì)自己的存在更有實(shí)質(zhì)的把握。時(shí)間：酌情而定。15～30分鐘。準(zhǔn)備：全體成員圍成圓圈，面對(duì)圓心指導(dǎo)者也在隊(duì)伍里。要求有足夠的活動(dòng)空間。輕柔體操進(jìn)行：指導(dǎo)者先帶頭做一個(gè)動(dòng)作，要求成員不評(píng)價(jià)不思考，模仿做三遍。然后每個(gè)人依次做一個(gè)自己想出來的動(dòng)作，大家一起模仿。無論什么動(dòng)作都可以達(dá)到放松，減輕緊張氣氛。人際關(guān)系中的我目的：促進(jìn)成員全面認(rèn)識(shí)自我時(shí)間：約60分鐘準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好每人1張表（如下圖），1支筆人際關(guān)系中的我父親眼中的我兄弟姐妹眼中的我朋友眼中的我自己眼中的我母親眼中的我同事同學(xué)眼中的我愛人（戀人）眼中的我自己理想中的我人際關(guān)系中的我操作：每人發(fā)1張表，自己思考后填寫，填完后大家一起交流。填寫的過程會(huì)反映出不同的心態(tài)。有些人再一次肯定積極而可愛的自我，但