2020年生物高考真題卷-山東卷（含答案解析）

山東省2020年普通高中學(xué)業(yè)水平等級考試

生物一、選擇題：本題共15小題，每小題2分，共30分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。1.經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工的蛋白質(zhì)進(jìn)入高爾基體后，S酶會(huì)在其中的某些蛋白質(zhì)上形成M6P標(biāo)志。具有該標(biāo)志的蛋白質(zhì)能被高爾基體膜上的M6P受體識(shí)別，經(jīng)高爾基體膜包裹形成囊泡，在囊泡逐漸轉(zhuǎn)化為溶酶體的過程中,帶有M6P標(biāo)志的蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化為溶酶體酶;不能發(fā)生此識(shí)別過程的蛋白質(zhì)經(jīng)囊泡運(yùn)往細(xì)胞膜。下列說法錯(cuò)誤的是A.M6P標(biāo)志的形成過程體現(xiàn)了S酶的專一性B.附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體參與溶酶體醐的合成S酶功能喪失的細(xì)胞中，衰老和損傷的細(xì)胞器會(huì)在細(xì)胞內(nèi)積累M6P受體基因缺陷的細(xì)胞中，帶有M6P標(biāo)志的蛋白質(zhì)會(huì)聚集在高爾基體內(nèi)2.癌細(xì)胞即使在氧氣供應(yīng)充足的條件下也主要依賴無氧呼吸產(chǎn)生ATP,這種現(xiàn)象稱為“瓦堡效應(yīng)”。下列說法錯(cuò)誤的是A.“瓦堡效應(yīng)”導(dǎo)致癌細(xì)胞需要大量吸收葡萄糖B.癌細(xì)胞中丙酮酸轉(zhuǎn)化為乳酸的過程會(huì)生成少量ATPC.癌細(xì)胞呼吸作用過程中丙酮酸主要在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被利用D.消耗等量的葡萄糖，癌細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的NADH比正常細(xì)胞少3.黑藻是一種葉片薄且葉綠體較大的水生植物，分布廣泛、易于取材，可用作生物學(xué)實(shí)驗(yàn)材料。下列說法錯(cuò)誤的是A.在高倍光學(xué)顯微鏡下，觀察不到黑藻葉綠體的雙層膜結(jié)構(gòu)B.觀察植物細(xì)胞的有絲分裂不宜選用黑藻成熟葉片C.質(zhì)壁分離過程中，黑藻細(xì)胞綠色加深、吸水能力減小D.探究黑藻葉片中光合色素的種類時(shí)，可用無水乙醇作提取液4.人體內(nèi)一些正?；虍惓＜?xì)胞脫落破碎后，其DNA會(huì)以游離的形式存在于血液中，稱為cfDNA;胚胎在發(fā)育過程中也會(huì)有細(xì)胞脫落破碎，其DNA進(jìn)入孕婦血液中，稱為cffDNA。近幾年，結(jié)合DNA測序技術(shù)，cfDNA和cffDNA在臨床上得到了廣泛應(yīng)用。下列說法錯(cuò)誤的是A.可通過檢測cfDNA中的相關(guān)基因進(jìn)行癌癥的篩查B.提取cfDNA進(jìn)行基因修改后直接輸回血液可用于治療遺傳病C.孕婦血液中的cffDNA可能來自脫落后破碎的胎盤細(xì)胞D.孕婦血液中的cffDNA可以用于某些遺傳病的產(chǎn)前診斷5.CDK1是推動(dòng)細(xì)胞由分裂間期進(jìn)入分裂期的關(guān)鍵蛋白。在DNA復(fù)制開始后，CDK1發(fā)生磷酸化導(dǎo)致其活性被抑制，當(dāng)細(xì)胞中的DNA復(fù)制完成且物質(zhì)準(zhǔn)備充分后，磷酸化的CDK1發(fā)生去磷酸化而被激活，使細(xì)胞進(jìn)入分裂期。大麥黃矮病毒（BYDV）的M蛋白通過影響細(xì)胞中CDK1的磷酸化水平而使農(nóng)作物患病。正常細(xì)胞和感染BYDV的細(xì)胞中CDK1的磷酸化水平變化如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是、、、感染BYDV''的細(xì)胞一正常細(xì)胞A.正常細(xì)胞中DNA復(fù)制未完成時(shí)，磷酸化的CDK1的去磷酸化過程受到抑制B.正常細(xì)胞中磷酸化的CDK1發(fā)生去磷酸化后，染色質(zhì)螺旋化形成染色體C.感染BYDV的細(xì)胞中，M蛋白通過促進(jìn)CDK1的磷酸化而影響細(xì)胞周期D.M蛋白發(fā)揮作用后，感染BYDV的細(xì)胞被阻滯在分裂間期6.在細(xì)胞分裂過程中，末端缺失的染色體因失去端粒而不穩(wěn)定，其姐妹染色單體可能會(huì)連接在一起，著絲點(diǎn)分裂后向兩極移動(dòng)時(shí)出現(xiàn)“染色體橋”結(jié)構(gòu)，如圖所示。若某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí)，出現(xiàn)“染色體橋”并在兩著絲點(diǎn)間任一位置發(fā)生斷裂，形成的兩條子染色體移到細(xì)胞兩極。不考慮其他變異，關(guān)于該細(xì)胞的說法錯(cuò)誤的是連接A.可在分裂后期觀察到“染色體橋”結(jié)構(gòu)B.其子細(xì)胞中染色體的數(shù)目不會(huì)發(fā)生改變C.其子細(xì)胞中有的染色體上連接了非同源染色體片段D.若該細(xì)胞基因型為Aa,可能會(huì)產(chǎn)生基因型為Aaa的子細(xì)胞.聽毛細(xì)胞是內(nèi)耳中的一種頂端具有纖毛的感覺神經(jīng)細(xì)胞。聲音傳遞到內(nèi)耳中引起聽毛細(xì)胞的纖毛發(fā)生偏轉(zhuǎn)，使位于纖毛膜上的K'通道打開，K'內(nèi)流而產(chǎn)生興奮。興奮通過聽毛細(xì)胞底部傳遞到聽覺神經(jīng)細(xì)胞，最終到達(dá)大腦皮層產(chǎn)生聽覺。下列說法錯(cuò)誤的是A.靜息狀態(tài)時(shí)纖毛膜外的K'濃度低于膜內(nèi).纖毛膜上的K內(nèi)流過程不消耗ATPC.興奮在聽毛細(xì)胞上以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)D.聽覺的產(chǎn)生過程不屬于反射.碘是甲狀腺激素合成的重要原料。甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞膜上的鈉-鉀泵可維持細(xì)胞內(nèi)外的Na濃度梯度，鈉-碘同向轉(zhuǎn)運(yùn)體借助Na.的濃度梯度將碘轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞，碘被甲狀腺過氧化物酶活化后，進(jìn)入濾泡腔參與甲狀腺激素的合成。下列說法正確的是A.長期缺碘可導(dǎo)致機(jī)體的促甲狀腺激素分泌減少.用鈉-鉀泵抑制劑處理甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞，會(huì)使其攝碘能力減弱C.抑制甲狀腺過氧化物酶的活性，可使甲狀腺激素合成增加D.使用促甲狀腺激素受體阻斷劑可導(dǎo)致甲狀腺激素分泌增加植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)、生活中得到了廣泛的應(yīng)用。下列說法錯(cuò)誤的是A.提高培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素與生長素間含量的比值可促進(jìn)愈傷組織分化出根B.用適宜濃度的生長素類似物處理未受粉的番茄雌蕊，可獲得無子番茄C.用適宜濃度的赤霉素處理休眠的種子可促進(jìn)種子萌發(fā)D.利用成熟木瓜釋放的乙烯可催熟未成熟的柿子10.為加大對瀕危物種綠孔雀的保護(hù)，我國建立了自然保護(hù)區(qū)，將割裂的棲息地連接起來，促進(jìn)了綠孔雀種群數(shù)量的增加。下列說法錯(cuò)誤的是A.將割裂的棲息地連接，促進(jìn)了綠孔雀間的基因交流B.提高出生率是增加綠孔雀種群數(shù)量的重要途徑C.綠孔雀成年雄鳥在繁殖期為驅(qū)趕其他雄鳥發(fā)出的鳴叫聲，屬于物理信息D.建立自然保護(hù)區(qū)屬于易地保護(hù)，是保護(hù)綠孔雀的有效措施11.為研究甲、乙兩種藻的競爭關(guān)系，在相同條件下對二者進(jìn)行混合培養(yǎng)和單獨(dú)培養(yǎng)，結(jié)果如下圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是.O5.O5OzLLO..O5.O5OzLLO.A.單獨(dú)培養(yǎng)條件下，甲藻數(shù)量約為1.0X10,個(gè)時(shí)種群增長最快B.混合培養(yǎng)時(shí)，種間競爭是導(dǎo)致甲藻種群數(shù)量在10-12天增長緩慢的主要原因C.單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)乙藻種群數(shù)量呈“S”型增長D.混合培養(yǎng)對乙藻的影響較大12.我國的釀酒技術(shù)歷史悠久，古人在實(shí)際生產(chǎn)中積累了很多經(jīng)驗(yàn)。《齊民要術(shù)》記載：將蒸熟的米和酒曲混合前需“浸曲發(fā)，如魚眼湯，凈淘米八斗，炊作飯，舒令極冷”。意思是將酒曲浸到活化，冒出魚眼大小的氣泡，把八斗米淘凈，蒸熟，攤開冷透。下列說法錯(cuò)誤的是“浸曲發(fā)”過程中酒曲中的微生物代謝加快“魚眼湯”現(xiàn)象是微生物呼吸作用產(chǎn)生的COz釋放形成的“凈淘米”是為消除雜菌對釀酒過程的影響而采取的主要措施“舒令極冷”的目的是防止蒸熟的米溫度過高導(dǎo)致酒曲中的微生物死亡13.兩種遠(yuǎn)緣植物的細(xì)胞融合后會(huì)導(dǎo)致一方的染色體被排出。若其中一個(gè)細(xì)胞的染色體在融合前由于某種原因斷裂，形成的染色體片段在細(xì)胞融合后可能不會(huì)被全部排出，未排出的染色體片段可以整合到另一個(gè)細(xì)胞的染色體上而留存在雜種細(xì)胞中。依據(jù)該原理，將普通小麥與耐鹽性強(qiáng)的中間偃麥草進(jìn)行體細(xì)胞雜交獲得了耐鹽小麥新品種，過程如下圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是普通小麥細(xì)胞去普通小麥原生質(zhì)體、③雜種培養(yǎng)一雜種互強(qiáng)耐鹽中間偃麥草細(xì)胞旦中間偃麥草原生質(zhì)體2一"細(xì)胞"植株”小麥不同劑量的紫外線照射一^-fA.過程①需使用纖維素酶和果膠酶處理細(xì)胞B.過程②的目的是使中間偃麥草的染色體斷裂C.過程③中常用滅活的病毒誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合D.耐鹽小麥的染色體上整合了中間偃麥草的染色體片段14.經(jīng)遺傳改造的小鼠胚胎干細(xì)胞注入囊胚，通過胚胎工程的相關(guān)技術(shù)可以獲得具有不同遺傳特性的實(shí)驗(yàn)小鼠。下列說法錯(cuò)誤的是

A.用促性腺激素處理雌鼠可以獲得更多的卵子B.體外受精前要對小鼠的精子進(jìn)行獲能處理C.胚胎移植前要檢查胚胎質(zhì)量并在囊胚或原腸胚階段移植D.遺傳改造的小鼠胚胎干細(xì)胞可以通過轉(zhuǎn)基因等技術(shù)獲得15.新型冠狀病毒的檢測方法目前主要有核酸檢測法和抗體檢測法。下列說法錯(cuò)誤的是A.抗體檢測法利用了抗原與抗體特異性結(jié)合的原理B.感染早期，會(huì)出現(xiàn)能檢測出核酸而檢測不出抗體的情況C.患者康復(fù)后，會(huì)出現(xiàn)能檢測出抗體而檢測不出核酸的情況D.感染該病毒但無癥狀者，因其體內(nèi)不能產(chǎn)生抗體不適用抗體檢測法檢測二、選擇題：本題共5小題，每小題3分，共15分。每小題有一個(gè)或多個(gè)選項(xiàng)符合題目要求，全部選對得3分，選對但不全的得1分，有選錯(cuò)的得0分。16.棉花纖維由纖維細(xì)胞形成。蔗糖經(jīng)膜蛋白SUT轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入纖維細(xì)胞后逐漸積累，在纖維細(xì)胞的加厚期被大量水解后參與纖維素的合成。研究人員用普通棉花品系培育了SUT表達(dá)水平高的品系F,檢測兩品系植株開花后纖維細(xì)胞中的蔗糖含量，結(jié)果如圖所示。下列說法正確的是2015105-0_? 1 1 1 6 9 121518開花后天數(shù)（天）A.纖維素的基本組成單位是葡萄糖和果糖B.曲線甲表示品系F纖維細(xì)胞中的蔗糖含量15-18天曲線乙下降的主要原因是蔗糖被水解后參與纖維素的合成D.提高SUT的表達(dá)水平會(huì)使纖維細(xì)胞加厚期延后17.下圖表示甲、乙兩種單基因遺傳病的家系圖和各家庭成員基因檢測的結(jié)果。檢測過程中用限制酶處理相關(guān)基因得到大小不同的片段后進(jìn)行電泳，電泳結(jié)果中的條帶表示檢出的特定長度的酶切片段，數(shù)字表示堿基對的數(shù)目。下列說法正確的是

|另丁?限制醮軍口廠飛Ms/U二二-350-|另丁?限制醮軍口廠飛Ms/U二二-350-1150-2007 8乙病家系-1.4x1O1-1.0x1013 4甲病家系電泳結(jié)果電泳結(jié)果白。正常男女??患病男女?胎JL（未知性狀）A.甲病的致病基因位于常染色體上，乙病的致病基因位于X染色體上B.甲病可能由正?；虬l(fā)生堿基對的替換導(dǎo)致，替換后的序列可被拆rn識(shí)別C.乙病可能由正常基因上的兩個(gè)BarAW識(shí)別序列之間發(fā)生堿基對的缺失導(dǎo)致1L不攜帶致病基因、L攜帶致病基因，兩者均不患待測遺傳病18.某人進(jìn)入高原缺氧地區(qū)后呼吸困難、發(fā)熱、排尿量減少，檢查發(fā)現(xiàn)其肺部出現(xiàn)感染，肺組織間隙和肺泡滲出液中有蛋白質(zhì)、紅細(xì)胞等成分，被確診為高原性肺水腫。下列說法正確的是A.該患者呼吸困難導(dǎo)致其體內(nèi)C0?含量偏高B.體溫維持在38℃時(shí)，該患者的產(chǎn)熱量大于散熱量C.患者肺部組織液的滲透壓升高，肺部組織液增加D.若使用藥物抑制腎小管和集合管對水的重吸收，可使患者尿量增加.在互花米草入侵地栽種外來植物無瓣海桑，因無瓣海桑生長快，能迅速長成高大植株形成蔭蔽環(huán)境，使互花米草因缺乏光照而減少。與本地植物幼苗相比，無瓣海桑幼苗在蔭蔽環(huán)境中成活率低，逐漸被本地植物替代，促進(jìn)了本地植物群落的恢復(fù)。下列說法錯(cuò)誤的是A.在互花米草相對集中的區(qū)域選取樣方以估算其在入侵地的種群密度B.由互花米草占優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)楸镜刂参镎純?yōu)勢的過程不屬于群落演替C.逐漸被本地植物替代的過程中，無瓣海桑種群的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型D.應(yīng)用外來植物治理入侵植物的過程中，需警惕外來植物潛在的入侵性.野生型大腸桿菌可以在基本培養(yǎng)基上生長，發(fā)生基因突變產(chǎn)生的氨基酸依賴型菌株需要在基本培養(yǎng)基上補(bǔ)充相應(yīng)氨基酸才能生長。將甲硫氨酸依賴型菌株M和蘇氨酸依賴型菌株N單獨(dú)接種在基本培養(yǎng)基上時(shí),均不會(huì)產(chǎn)生菌落。某同學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)，將M、N菌株混合培養(yǎng)一段時(shí)間，充分稀釋后再涂布到基本培養(yǎng)基上，培養(yǎng)后出現(xiàn)許多由單個(gè)細(xì)菌形成的菌落，將這些菌落分別接種到基本培養(yǎng)基上，培養(yǎng)后均有菌落出現(xiàn)。該同學(xué)對這些菌落出現(xiàn)原因的分析，不合理的是A.操作過程中出現(xiàn)雜菌污染B.M、N菌株互為對方提供所缺失的氨基酸C.混合培養(yǎng)過程中，菌株獲得了對方的遺傳物質(zhì)D.混合培養(yǎng)過程中，菌株中已突變的基因再次發(fā)生突變

三、非選擇題：本題共5小題，共55分。(9分)人工光合作用系統(tǒng)可利用太陽能合成糖類，相關(guān)裝置及過程如圖所示，其中甲、乙表示物質(zhì),模塊3中的反應(yīng)過程與葉綠體基質(zhì)內(nèi)糖類的合成過程相同。(1)該系統(tǒng)中執(zhí)行相當(dāng)于葉綠體中光反應(yīng)功能的模塊是,模塊3中的甲可與CO2結(jié)合，甲(2)若正常運(yùn)轉(zhuǎn)過程中氣泵突然停轉(zhuǎn)，則短時(shí)間內(nèi)乙的含量將(填“增加”或“減少”)。若氣泵停轉(zhuǎn)時(shí)間較長，模塊2中的能量轉(zhuǎn)換效率也會(huì)發(fā)生改變，原因是(3)在與植物光合作用固定的C6量相等的情況下，該系統(tǒng)糖類的積累量 (填“高于”“低于”或“等于”)植物，原因是O(4)干旱條件下，很多植物光合作用速率降低，主要原因是。人工光合作用系統(tǒng)由于對環(huán)境中水的依賴程度較低，在沙漠等缺水地區(qū)有廣闊的應(yīng)用前景。(10分)科研人員在轉(zhuǎn)入光敏蛋白基因的小鼠下丘腦中埋置光纖，通過特定的光刺激下丘腦CRH神經(jīng)元，在脾神經(jīng)纖維上記錄到相應(yīng)的電信號(hào)，從而發(fā)現(xiàn)下丘腦CRH神經(jīng)元與脾臟之間存在神經(jīng)聯(lián)系，即腦-脾神經(jīng)通路。該腦-脾神經(jīng)通路可調(diào)節(jié)體液免疫，調(diào)節(jié)過程如圖1所示，圖2為該小鼠CRH神經(jīng)元細(xì)胞膜相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖。刺激下丘腦一脾神一去甲腎「T鈿附激活r

CRH神經(jīng)元f經(jīng)近上腺素~T細(xì)胞一?圖1(1)圖1中，興奮由下丘腦CRH神經(jīng)元傳遞到脾神經(jīng)元的過程中，興奮在相鄰神經(jīng)元間傳遞需要通過的結(jié)構(gòu)是,去甲腎上腺素能作用于T細(xì)胞的原因是T細(xì)胞膜上有。(2)在體液免疫中，T細(xì)胞可分泌作用于B細(xì)胞。B細(xì)胞可增殖分化為。(3)據(jù)圖2寫出光刺激使CRH神經(jīng)元產(chǎn)生興奮的過程：。（4）已知切斷脾神經(jīng)可以破壞腦-脾神經(jīng)通路，請利用以下實(shí)驗(yàn)材料及用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證破壞腦-脾神經(jīng)通路可降低小鼠的體液免疫能力。簡要寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)材料及用具：生理狀態(tài)相同的小鼠若干只，N抗原，注射器，抗體定量檢測儀器等。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：o預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：。（16分）玉米是雌雄同株異花植物，利用玉米純合雌雄同株品系M培育出雌株突變品系，該突變品系的產(chǎn)生原因是2號(hào)染色體上的基因Ts突變?yōu)閠s,Ts對ts為完全顯性。將抗玉米螟的基因A轉(zhuǎn)入該雌株品系中獲得甲、乙兩株具有玉米螟抗性的植株，但由于A基因插入的位置不同，甲植株的株高表現(xiàn)正常，乙植株矮小。為研究A基因的插入位置及其產(chǎn)生的影響，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一：品系M（TsTs）X甲（Atsts）-F,中抗螟：非抗螟約為1：1實(shí)驗(yàn)二：品系M（TsTs）X乙（Atsts）fR中抗螟矮株：非抗螟正常株高約為1：1（1）實(shí)驗(yàn)一中作為母本的是,實(shí)驗(yàn)二的Fi中非抗螟植株的性別表現(xiàn)為（填“雌雄同株”“雌株”或“雌雄同株和雌株”）。（2）選取實(shí)驗(yàn)一的R抗螟植株自交，F(xiàn)z中抗螟雌雄同株：抗螟雌株：非抗螟雌雄同株約為2：1：1。由此可知，甲中轉(zhuǎn)入的A基因與ts基因（填“是”或“不是”）位于同一條染色體上，&中抗螟雌株的基因型是-若將Fz中抗螟雌雄同株與抗螟雌株雜交，子代的表現(xiàn)型及比例為.（3）選取實(shí)驗(yàn)二的F,抗螟矮株自交，F(xiàn)2中抗螟矮株雌雄同株：抗螟矮株雌株：非抗螟正常株高雌雄同株：非抗螟正常株高雌株約為3：1：3：1,由此可知，乙中轉(zhuǎn)入的A基因（填“位于”或“不位于”）2號(hào)染色體上，理由是.&中抗螟矮株所占比例低于預(yù)期值，說明A基因除導(dǎo)致植株矮小外，還對R的繁殖造成影響，結(jié)合實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果推斷這一影響最可能是。R抗螟矮株中ts基因的頻率為,為了保存抗螟矮株雌株用于研究，種植&抗螟矮株使其隨機(jī)受粉，并僅在雌株上收獲籽粒，籽粒種植后發(fā)育形成的植株中抗螟矮株雌株所占的比例為。（9分）與常規(guī)農(nóng)業(yè)相比，有機(jī)農(nóng)業(yè)、無公害農(nóng)業(yè)通過禁止或減少化肥、農(nóng)藥的使用，加大有機(jī)肥的應(yīng)用，對土壤生物產(chǎn)生了積極的影響。某土壤中部分生物類群及食物關(guān)系如圖所示，三種農(nóng)業(yè)模式土壤生物情況如表所示。捕食性線蟲/、植食性線蟲食細(xì)菌線蟲II植物的根系 腐生細(xì)菌取樣深度(cm)農(nóng)業(yè)模式生物組分(類)食物網(wǎng)復(fù)雜程度(相對值)常規(guī)農(nóng)業(yè)151.060-10有機(jī)農(nóng)業(yè)191.23無公害農(nóng)業(yè)171.10常規(guī)農(nóng)業(yè)131.0010-20有機(jī)農(nóng)業(yè)181.11無公害農(nóng)業(yè)161.07(1)土壤中的線蟲類群豐富，是土壤食物網(wǎng)的關(guān)鍵組分。若捕食性線蟲為該土壤中的最高營養(yǎng)級，與食細(xì)菌線蟲相比，捕食性線蟲同化能量的去向不包括__o某同學(xué)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的概念認(rèn)為土壤是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，其判斷依據(jù)B o(2)取樣深度不同，土壤中生物種類不同，這體現(xiàn)了群落的結(jié)構(gòu)。由表中數(shù)據(jù)可知，土壤生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性最高的農(nóng)業(yè)模式為,依據(jù)是O(3)經(jīng)測定該土壤中捕食性線蟲體內(nèi)的鎘含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他生物類群，從土壤生物食物關(guān)系的角度分析,捕食性線蟲體內(nèi)鎘含量高的原因是。(4)植食性線蟲主要危害植物根系，研究表明，長期施用有機(jī)肥后土壤中植食性線蟲的數(shù)量減少，依據(jù)圖中信息分析，主要原因是o(11分)水稻胚乳中含直鏈淀粉和支鏈淀粉，直鏈淀粉所占比例越小糯性越強(qiáng)。科研人員將能表達(dá)出基因編輯系統(tǒng)的DNA序列轉(zhuǎn)入水稻，實(shí)現(xiàn)了對直鏈淀粉合成酶基因(股基因)啟動(dòng)子序列的定點(diǎn)編輯，從而獲得了3個(gè)突變品系。(1)將能表達(dá)出基因編輯系統(tǒng)的DNA序列插入Ti質(zhì)粒構(gòu)建重組載體時(shí)，所需的酶是,重組載體進(jìn)入水稻細(xì)胞并在細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程稱為。（2）根據(jù)啟動(dòng)子的作用推測，妝基因啟動(dòng)子序列的改變影響了,從而改變了股基因的轉(zhuǎn)錄水平。與野生型水稻相比，3個(gè)突變品系中賒基因控制合成的直鏈淀粉合成醯的氨基酸序列（填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）改變，原因是（3）為檢測啟動(dòng)子變化對股基因表達(dá)的影響，科研人員需要檢測八基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA（依m(xù)RNA）的量。檢測時(shí)分別提取各品系胚乳中的總RNA,經(jīng)過程獲得總cDNA。通過PCR技術(shù)可在總cDNA中專一性地?cái)U(kuò)增出心基因的cDNA,原因是-（4）各品系版mRNA量的檢測結(jié)果如圖所示，據(jù)圖推測糯性最強(qiáng)的品系為,原因是?1.5-1.0-|—0.5-ol 野生型品系1品系2品系3題號(hào)12345答案DBCBC題號(hào)678910答案CABAD題號(hào)1112131415答案BCCCD題號(hào)1617181920答案BCCDACDABB.D【命題意圖】本題主要考查細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生的理解能力，考查的核心素養(yǎng)是生命觀念?！窘忸}思路】進(jìn)入高爾基體的蛋白質(zhì)不能都被S醐作用帶上M6P標(biāo)志，體現(xiàn)了S酶的專一性，A正確;在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工的蛋白質(zhì)由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體參與合成，B正確;溶酶體含有大量的水解酶，可以分解衰老、損傷的細(xì)胞器，S酶功能喪失的細(xì)胞中沒有帶有M6P標(biāo)志的蛋白質(zhì)，不能產(chǎn)生溶酶體酶，衰老和損傷的細(xì)胞器會(huì)在細(xì)胞內(nèi)積累，C正確;M6P受體基因缺陷的細(xì)胞中，帶有M6P標(biāo)志的蛋白質(zhì)不會(huì)經(jīng)高爾基體膜包裹形成囊泡并在囊泡內(nèi)轉(zhuǎn)化為溶酶體酶，但會(huì)經(jīng)囊泡運(yùn)往細(xì)胞膜，不會(huì)聚集在高爾基體內(nèi)，D錯(cuò)誤。.B【命題意圖】本題主要考查有氧呼吸和無氧呼吸的區(qū)別，意在考查考生的理解能力，考查的核心素養(yǎng)是生命觀念?！窘忸}思路】無氧呼吸消耗1分子葡萄糖只產(chǎn)生少量ATP,因此癌細(xì)胞要滿足其生命活動(dòng)，需大量吸收葡萄糖，A正確;無氧呼吸的第二階段，丙酮酸轉(zhuǎn)化為乳酸的過程中不生成ATP,無氧呼吸生成ATP的過程僅發(fā)生在第一階段，B錯(cuò)誤;無氧呼吸過程中丙酮酸轉(zhuǎn)化為乳酸的場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，C正確;癌細(xì)胞主要進(jìn)行無氧呼吸，其產(chǎn)生NADH的過程僅發(fā)生在第一階段，因此消耗等量的葡萄糖，癌細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的NADH比正常細(xì)胞少，D正確。.C【命題意圖】本題主要考查教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，意在考查考生的實(shí)驗(yàn)與探究能力，考查的核心素養(yǎng)是科學(xué)探究?！窘忸}思路】葉綠體的雙層膜結(jié)構(gòu)屬于亞顯微結(jié)構(gòu)，須在電子顯微鏡下觀察才能看到，A正確;黑藻成熟葉片細(xì)胞不進(jìn)行有絲分裂，不能用來觀察植物細(xì)胞的有絲分裂，B正確;質(zhì)壁分離過程中，由于原生質(zhì)體失水縮小，故黑藻細(xì)胞綠色加深、吸水能力增強(qiáng)，C錯(cuò)誤;光合色素能溶解在無水乙醇或丙酮等有機(jī)溶劑中，所以可用無水乙醇溶解和提取黑藻葉片中的光合色素，D正確。.B【命題意圖】本題主要考查癌癥早期篩查和遺傳病產(chǎn)前診斷等知識(shí)，意在考查考生的理解能力和綜合運(yùn)用能力，考查的核心素養(yǎng)是社會(huì)責(zé)任。【解題思路】癌癥的發(fā)生是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變的結(jié)果，可通過檢測cfDNA中的相關(guān)基因進(jìn)行癌癥篩查，A正確;cfDNA以游離的形式存在于血液中，進(jìn)行基因修改后直接輸回血液無法正常發(fā)揮功能，B錯(cuò)誤;胎盤細(xì)胞來自胚胎，其DNA可進(jìn)入孕婦血液中形成cffDNA,可用于某些遺傳病的產(chǎn)前診斷，C、D正確。.C【命題意圖】本題主要考查細(xì)胞周期和有絲分裂等知識(shí)，意在考查考生的理解能力和獲取信息能力，考查的核心素養(yǎng)是科學(xué)思維。【解題思路】由題意可知，正常細(xì)胞中DNA復(fù)制未完成時(shí)CDK1處于磷酸化狀態(tài)，即去磷酸化過程受到抑制，A正確;正常細(xì)胞中磷酸化的CDK1發(fā)生去磷酸化后，使細(xì)胞進(jìn)入分裂期，染色質(zhì)螺旋化形成染色體,B正確；由題圖可知，正常細(xì)胞和感染BYDV的細(xì)胞中CDK1磷酸化水平達(dá)到最高點(diǎn)（二者相同）后均出現(xiàn)下降，但感染BYDV的細(xì)胞中CDK1的磷酸化水平維持在較高水平，正常細(xì)胞中CDK1磷酸化水平降低明顯，說明被感染細(xì)胞中磷酸化的CDK1的去磷酸化過程受到抑制，故M蛋白通過抑制磷酸化的CDK1的去磷酸化而影響細(xì)胞周期，C錯(cuò)誤;磷酸化的CDK1發(fā)生去磷酸化而被激活，才能使細(xì)胞進(jìn)入分裂期，故M蛋白發(fā)揮作用后，感染BYDV的細(xì)胞被阻滯在分裂間期，1）正確。.C【命題意圖】本題主要考查細(xì)胞分裂和染色體變異，意在考查考生的理解能力和獲取信息能力，考查的核心素養(yǎng)是科學(xué)思維?！窘忸}思路】著絲點(diǎn)分裂后向兩極移動(dòng)時(shí)出現(xiàn)“染色體橋”結(jié)構(gòu)，因此可在分裂后期觀察到“染色體橋”結(jié)構(gòu)，A正確;進(jìn)行有絲分裂時(shí)，“染色體橋”在兩著絲點(diǎn)間任一位置發(fā)生斷裂，形成的兩條子染色體移到細(xì)胞兩極，不會(huì)改變其子細(xì)胞中染色體的數(shù)目，B正確;姐妹染色單體連接在一起，著絲點(diǎn)分裂后出現(xiàn)“染色體橋”結(jié)構(gòu)，因此其子細(xì)胞中染色體上不會(huì)連接非同源染色體片段，C錯(cuò)誤;姐妹染色單體形成的“染色體橋”結(jié)構(gòu)在分裂時(shí)，會(huì)在兩著絲點(diǎn)間任一位置發(fā)生斷裂，形成的一條子染色體可能攜帶有2個(gè)相同基因，產(chǎn)生含有2個(gè)相同基因的子細(xì)胞，若該細(xì)胞的基因型為Aa,可能會(huì)產(chǎn)生基因型為Aaa的子細(xì)胞，D正確。.A【命題意圖】本題主要考查興奮的傳導(dǎo)等知識(shí)，意在考查考生的理解能力?？疾榈暮诵乃仞B(yǎng)是生命觀念、科學(xué)思維?！窘忸}思路】根據(jù)題意可知，聽毛細(xì)胞受到刺激后使位于纖毛膜上的K,通道打開，K,內(nèi)流而產(chǎn)生興奮，因此推知靜息狀態(tài)時(shí)纖毛膜外的K'濃度高于膜內(nèi)，A錯(cuò)誤;纖毛膜上的K.內(nèi)流方式為協(xié)助擴(kuò)散，協(xié)助擴(kuò)散不消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的ATP,B正確;興奮在聽毛細(xì)胞上以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)，C正確;聽覺的產(chǎn)生過程沒有經(jīng)過完整的反射弧，因此不屬于反射，D正確。.B【命題意圖】本題主要考查甲狀腺激素的合成、分泌和調(diào)節(jié)，意在考查考生的理解和分析能力。考查的核心素養(yǎng)是生命觀念。【解題思路】碘是甲狀腺激素合成的重要原料，長期缺碘可導(dǎo)致甲狀腺激素的合成和分泌減少，進(jìn)而通過反饋調(diào)節(jié)導(dǎo)致機(jī)體的促甲狀腺激素分泌增多，A錯(cuò)誤；甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞膜上的鈉-鉀泵可維持細(xì)胞內(nèi)外的Na'濃度梯度，鈉-碘同向轉(zhuǎn)運(yùn)體借助Na.濃度梯度將碘轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞，用鈉-鉀泵抑制劑處理甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞，會(huì)使其攝碘能力減弱，B正確；由題意可知，碘被甲狀腺過氧化物醐活化后，進(jìn)入濾泡腔參與甲狀腺激素的合成，故抑制甲狀腺過氧化物酶的活性，會(huì)使甲狀腺激素的合成減少，C錯(cuò)誤；使用促甲狀腺激素受體阻斷劑可使甲狀腺激素的分泌減少，D錯(cuò)誤。A【命題意圖】本題主要考查植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，意在考查考生的綜合運(yùn)用能力?！窘忸}思路】細(xì)胞分裂素與生長素含量的比值高時(shí)有利于愈傷組織分化形成芽，A錯(cuò)誤;給未受粉的番茄雌蕊柱頭涂上適宜濃度的生長素類似物，可獲得無子番茄，B正確;用適宜濃度的赤霉素處理休眠的種子可解除休眠，促進(jìn)種子萌發(fā)，C正確；乙烯可促進(jìn)果實(shí)的成熟，D正確。D【命題意圖】本題主要考查生物多樣性的保護(hù)，意在考查考生的理解能力。考查的核心素養(yǎng)是社會(huì)責(zé)任。【解題思路】將割裂的棲息地連接，有利于綠孔雀的繁殖和生存，促進(jìn)了綠孔雀間的基因交流，A正確;提高出生率能有效增加綠孔雀的種群數(shù)量，B正確;鳴叫聲屬于物理信息，C正確;建立自然保護(hù)區(qū)屬于就地保護(hù)，D錯(cuò)誤。B【命題意圖】本題主要考查種群的數(shù)量變化，意在考查考生的理解能力和獲取信息的能力，考查的核心素養(yǎng)是科學(xué)思維?！窘忸}思路】由圖可知，單獨(dú)培養(yǎng)條件下，甲藻種群的環(huán)境容納量值)為2.0X106個(gè)，在勿2(1.0XIO'個(gè))時(shí)種群增長最快，A正確;混合培養(yǎng)時(shí)，在10~12天甲藻種群數(shù)量接近/值，而乙藻種群數(shù)量接近0,此時(shí)導(dǎo)致甲藻種群數(shù)量增長緩慢的主要因素是種內(nèi)競爭，B錯(cuò)誤；由圖中曲線可知，乙藻單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)種群數(shù)量呈“S”型增長，C正確；圖中混合培養(yǎng)時(shí)，甲、乙兩種藻起始數(shù)量相同，到10—12天時(shí)甲藻數(shù)量接近環(huán)境容納量，而乙藻接近滅絕，可知混合培養(yǎng)對乙藻的影響較大，D正確。C【命題意圖】本題主要考查發(fā)酵工程，意在考查考生的理解能力和綜合運(yùn)用能力?！窘忸}思路】由題意可知，“浸曲發(fā)”是將酒曲浸泡活化，在活化的過程中微生物代謝加快，A正確；“魚眼湯”是指冒出魚眼大小的氣泡，氣泡是微生物進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生的CG釋放形成的，B正確;釀酒過程中酵母菌進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生的酒精會(huì)抑制其他微生物的生長，而“凈淘米”是防止一些雜質(zhì)影響酒的品質(zhì)，C錯(cuò)誤；由題意可知，“舒令極冷”是將蒸熟的米攤開冷透，其目的是防止蒸熟的米溫度過高使酒曲中的微生物死亡，D正確。C【命題意圖】本題主要考查植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，意在考查考生的理解能力，考查的核心素養(yǎng)是生命觀念、科學(xué)思維?！窘忸}思路】由圖可知，①為去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁，獲得原生質(zhì)體的過程，該過程需用纖維素酶和果膠酶處理細(xì)胞，A正確；由題干可知，兩種遠(yuǎn)緣植物的細(xì)胞融合后會(huì)導(dǎo)致一方的染色體被排出，若其中一個(gè)細(xì)胞的染色體在融合前發(fā)生斷裂，則形成的染色體片段在細(xì)胞融合后有的可能會(huì)存留在雜種細(xì)胞中，故為了使普通小麥獲得中間偃麥草的耐鹽性狀，需要將中間偃麥草細(xì)胞中的染色體斷裂，過程②用不同劑量的紫外線照射的目的是斷裂中間偃麥草的染色體，B正確；圖中過程③為兩種原生質(zhì)體的融合，常用的融合手段為物理法和化學(xué)法，滅活的病毒通常用來融合動(dòng)物細(xì)胞，C錯(cuò)誤;普通小麥不具有耐鹽性狀，因此篩選出的耐鹽小麥的染色體上整合了中間偃麥草的染色體片段，D正確。C【命題意圖】本題主要考查胚胎工程，意在考查考生的理解能力，考查的核心素養(yǎng)是生命觀念。【解題思路】為獲得更多卵子，需要用促性腺激素對雌性個(gè)體進(jìn)行超數(shù)排卵處理，A正確;剛排出的精子不能與卵子受精，必須進(jìn)行獲能處理后才具備受精能力，B正確;胚胎移植前要檢查胚胎質(zhì)量，牛、羊等一般要培養(yǎng)到桑根胚或囊胚階段才進(jìn)行移植，小鼠等可在更早的階段移植，C錯(cuò)誤;可通過轉(zhuǎn)基因等技術(shù)獲得遺傳改造的小鼠胚胎干細(xì)胞，D正確。D【命題意圖】本題主要考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的理解能力和綜合運(yùn)用能力，考查的核心素養(yǎng)是生命觀念、社會(huì)責(zé)任。【解題思路】抗體檢測法是根據(jù)抗原與抗體能夠發(fā)生特異性結(jié)合的原理進(jìn)行分析判斷的，A正確；免疫系統(tǒng)產(chǎn)生抗體需要一定的時(shí)間，因此在感染早期，會(huì)出現(xiàn)可檢測出體內(nèi)新型冠狀病毒的核酸而檢測不出相應(yīng)抗體的情況，B正確;患者康復(fù)后，體內(nèi)的新型冠狀病毒已被清除，但體內(nèi)的相應(yīng)抗體會(huì)存留較長時(shí)間，因此會(huì)出現(xiàn)能檢測出相應(yīng)抗體而檢測不出新型冠狀病毒的核酸的情況，C正確;感染該病毒后機(jī)體會(huì)產(chǎn)生免疫反應(yīng)從而產(chǎn)生抗體，因此可在感染該病毒但無癥狀者體內(nèi)檢測到抗體，其無癥狀可能是由于體內(nèi)病毒量小,未出現(xiàn)明顯癥狀，D錯(cuò)誤。BC【命題意圖】本題主要考查細(xì)胞中的糖類、細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出，意在考查考生的理解能力和獲取信息能力，考查的核心素養(yǎng)是科學(xué)思維?！窘忸}思路】纖維素的基本組成單位是葡萄糖，A錯(cuò)誤;品系F的纖維細(xì)胞SUT表達(dá)水平高，蔗糖經(jīng)SUT轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入纖維細(xì)胞后逐漸積累，在纖維細(xì)胞的加厚期被大量水解后參與纖維素的合成，曲線甲纖維細(xì)胞中的蔗糖含量最先升高，之后降低，說明曲線甲表示品系F纖維細(xì)胞中的蔗糖含量，B正確；曲線乙表示普通棉花品系纖維細(xì)胞中的蔗糖含量，推測15~18天為纖維細(xì)胞的加厚期，此時(shí)期蔗糖被大量水解，所以15~18天曲線乙下降，C正確；由題圖可知，品系F纖維細(xì)胞的加厚期在9~12天，普通棉花品系纖維細(xì)胞的加厚期在15~18天，提高SUT的表達(dá)水平會(huì)使纖維細(xì)胞加厚期提前，D錯(cuò)誤。【知識(shí)歸納】 高考?？嫉摹疤恰保?）還原糖與非還原糖:還原糖包括葡萄糖、果糖、半乳糖、乳糖、麥芽糖等，非還原糖包括蔗糖、多糖等。（2）RNA、DNA、ATP中的糖依次為核糖、脫氧核糖、核糖。（3）細(xì)胞壁中的糖:纖維素。（4）細(xì)胞膜中的糖:糖蛋白、糖脂。（5）病毒中的糖:核糖（RNA病毒）、脫氧核糖（DNA病毒）。CD【命題意圖】本題主要考查人類遺傳病，意在考查考生的獲取信息能力、分析理解能力?？疾榈暮诵乃仞B(yǎng)是科學(xué)思維?！窘忸}思路】觀察甲病家系圖，【卜Iz正常而0、患病，說明甲病屬于常染色體隱性遺傳病，甲病的致病基因位于常染色體上;觀察乙病家系電泳結(jié)果，L、只有一種DNA片段（含1.0X10,對堿基），而I5含有兩種DNA片段，說明Ie、1只含有致病基因，%含有正常基因和致病基因，所以乙病屬于隱性遺傳病，乙病的致病基因位于常染色體上，A錯(cuò)誤。電泳后L出現(xiàn)一種DNA條帶（含1350對堿基），L、【z多出現(xiàn)兩條DNA條帶（含1150、200對堿基），說明甲病可能由正?；虬l(fā)生堿基對替換導(dǎo)致，替換后的序列不能被姓識(shí)別，B錯(cuò)誤。乙病的致病基因?qū)?yīng)的DNA條帶含有的堿基對數(shù)目少（1.0X10,對堿基），而正常基因?qū)?yīng)的DNA條帶含有的堿基對數(shù)目多（1.4X10'對堿基），說明乙病可能由正?；蛏系膬蓚€(gè)&加【識(shí)別序列之間發(fā)生堿基對的缺失導(dǎo)致，C正確。觀察電泳結(jié)果，11,不含有小致病基因?qū)?yīng)的DNA條帶，所以Hi不攜帶致病基因，II,含有0,致病基因?qū)?yīng)的DNA條帶，也含有正?；?qū)?yīng)的DNA條帶，所以L含有正?；蚝椭虏』颍虼藘蓚€(gè)體均不患待測遺傳病，D正確。ACD【命題意圖】本題主要考查人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、體溫調(diào)節(jié)和水鹽平衡調(diào)節(jié)，意在考查考生的分析、理解能力，考查的核心素養(yǎng)是生命觀念、科學(xué)思維?！窘忸}思路】該患者呼吸困難，不能及時(shí)將體內(nèi)的CO?排出，會(huì)導(dǎo)致體內(nèi)CO?含量偏高，A正確;體溫維持在38C時(shí)，該患者的產(chǎn)熱量等于散熱量，B錯(cuò)誤;肺組織間隙和肺泡滲出的蛋白質(zhì)、紅細(xì)胞等成分會(huì)導(dǎo)致患者肺部組織液的滲透壓升高，肺部組織液增加，C正確;若使用藥物抑制腎小管和集合管對水的重吸收,則尿液中的水分增多，可使患者尿量增加，D正確。AB【命題意圖】本題主要考查種群的特征、群落演替，意在考查考生記憶、審題及分析判斷的能力，考查的核心素養(yǎng)是科學(xué)思維、社會(huì)責(zé)任?！窘忸}思路】用樣方法調(diào)查互花米草的種群密度時(shí)，取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣，A錯(cuò)誤；由互花米草占優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)楸镜刂参镎純?yōu)勢的過程屬于群落演替，B錯(cuò)誤;無瓣海桑種群逐漸被本地植物替代，該過程中無瓣海桑種群的數(shù)量逐漸減少，其種群的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型，C正確;應(yīng)用外來植物治理入侵植物的過程中，若外來植物的適應(yīng)性很強(qiáng)，則其可能會(huì)取代本地植物，所以需警惕外來植物潛在的入侵性，D正確?！局R(shí)拓展】 外來物種引入一個(gè)外來物種后，該外來物種可能因不能適應(yīng)新環(huán)境而被排斥在系統(tǒng)之外，也有可能因新的環(huán)境中沒有與之抗衡或制約的生物，從而使該引進(jìn)物種成為真正的入侵者，它可能會(huì)打破平衡，改變或破壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，嚴(yán)重破壞生物多樣性。B【命題意圖】本題主要考查微生物的培養(yǎng)，意在考查考生審讀獲取題干信息、理解題意、分析選項(xiàng)進(jìn)行判斷的能力，考查的核心素養(yǎng)是科學(xué)思維?！窘忸}思路】若操作過程中出現(xiàn)雜菌污染，則基本培養(yǎng)基上會(huì)有雜菌生長，從而出現(xiàn)菌落，A正確;若M、N菌株互為對方提供所缺失的氨基酸，則M、N菌株混合培養(yǎng)一段時(shí)間，充分稀釋后再涂布到基本培養(yǎng)基上,培養(yǎng)后會(huì)出現(xiàn)許多由單個(gè)細(xì)菌形成的菌落，但由于M、N菌株的遺傳物質(zhì)沒有改變，將這些菌落分別接種到基本培養(yǎng)基上時(shí)，培養(yǎng)后不會(huì)再有菌落出現(xiàn)，B錯(cuò)誤;若混合培養(yǎng)過程中，菌株獲得了對方的遺傳物質(zhì)或菌株中已突變的基因再次發(fā)生突變，都會(huì)造成遺傳物質(zhì)改變，則混合培養(yǎng)一段時(shí)間，充分稀釋涂布到基本培養(yǎng)基上培養(yǎng)后會(huì)有菌落出現(xiàn)，將這些菌落再分別接種到基本培養(yǎng)基上培養(yǎng)后，也會(huì)有菌落出現(xiàn)，C、D正確?！敬鸢浮浚ǔ龢?biāo)明外，每空1分）（1）模塊1和模塊2五碳化合物（或Cs）（2）減少模塊3為模塊2提供的ADP、Pi和NADP'不足（3）高于人工光合作用系統(tǒng)沒有呼吸作用消耗糖類（或植物呼吸作用消耗糖類）（2分）（4）葉片氣孔開放程度降低，CO?的吸收量減少（2分）【命題意圖】本題主要考查光合作用的過程及影響因素、光合作用和細(xì)胞呼吸的關(guān)系等，意在考查考生的理解能力、分析能力和應(yīng)用能力，考查的核心素養(yǎng)是生命觀念、科學(xué)思維。【解題思路】（1）根據(jù)題圖可知，模塊1利用太陽能發(fā)電裝置將吸收的光能轉(zhuǎn)換為電能，模塊2利用電能電解水生成H'和Oz,并發(fā)生能量轉(zhuǎn)換的過程。該系統(tǒng)中的模塊1和模塊2相當(dāng)于葉綠體中光反應(yīng)功能。模塊3將大氣中的C02轉(zhuǎn)換為糖類，相當(dāng)于光合作用的暗反應(yīng)?暗反應(yīng)中的CO2的固定為CO?和Cs結(jié)合生成Cs,Cs在光反應(yīng)提供的NADPH和ATP的作用下被還原，隨后經(jīng)過一系列反應(yīng)形成糖類和Cs,故該系統(tǒng)中模塊3中的甲為五碳化合物（Cs）,乙為三碳化合物（Cs）.（2）若正常運(yùn)轉(zhuǎn)過程中氣泵突然停轉(zhuǎn)，則CO?濃度突然降低，CO2的固定受阻，而三碳化合物（G）的還原短時(shí)間內(nèi)仍正常進(jìn)行，因此短時(shí)間內(nèi)會(huì)導(dǎo)致三碳化合物（G）含量減少。暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP、Pi和NADP',若該系統(tǒng)氣泵停轉(zhuǎn)時(shí)間較長，則模塊3為模塊2提供的ADP、Pi和NADP'不足，從而導(dǎo)致模塊2中的能量轉(zhuǎn)換效率也會(huì)發(fā)生改變。（3）由于植物中糖類的積累量=光合作用合成糖類的量-細(xì)胞呼吸消耗糖類的量。與植物相比，該系統(tǒng)沒有呼吸作用消耗糖類，所以在與植物光合作用固定的CO?量相等的情況下，該系統(tǒng)糖類的積累量高于植物。（4）干旱條件下，土壤含水量低，導(dǎo)致植物葉片氣孔開放程度降低，C02的吸收量減少。因此，干旱條件下，很多植物光合作用速率降低?！敬鸢浮?（1）突觸（1分）去甲腎上腺素受體（1分）（2）淋巴因子（或細(xì)胞因子）（1分）漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞（或效應(yīng)B淋巴細(xì)胞和記憶B淋巴細(xì)胞）（1分）（3）光刺激光敏蛋白導(dǎo)致鈉離子通道開放，鈉離子內(nèi)流產(chǎn)生興奮（2分）（4）取生理狀態(tài)相同的小鼠若干只，隨機(jī)均分為兩組，將其中一組小鼠的脾神經(jīng)切斷作為實(shí)驗(yàn)組，另一組作為對照組;分別給兩組小鼠注射相同劑量的N抗原;一段時(shí)間后,檢測兩組小鼠抗N抗體的產(chǎn)生量（2分）實(shí)驗(yàn)組小鼠的抗N抗體產(chǎn)生量低于對照組的產(chǎn)生量（2分）【命題意圖】本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)等知識(shí)，意在考查考生的理解能力、分析能力和綜合運(yùn)用能力，考查的核心素養(yǎng)是生命觀念、科學(xué)思維和科學(xué)探究?！窘忸}思路】 （1）一般情況下，相鄰兩個(gè)神經(jīng)元之間并不是直接接觸的。神經(jīng)元的軸突末梢經(jīng)過多次分支，最后每個(gè)小枝末端膨大，呈杯狀或球狀，叫做突觸小體。突觸小體可以與其他神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突等相接觸，共同形成突觸。興奮在相鄰神經(jīng)元間傳遞需要通過突觸。去甲腎上腺素能作用于T細(xì)胞是由于T細(xì)胞膜上有相應(yīng)的特異性受體。（2）在體液免疫過程中，T細(xì)胞可分泌淋巴因子（或細(xì)胞因子），淋巴因子（或細(xì)胞因子）能促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞。（3）光敏蛋白是一類在生命體內(nèi)能夠應(yīng)答光信號(hào)而產(chǎn)生生理學(xué)反應(yīng)的蛋白質(zhì)，它們在細(xì)胞內(nèi)外離子流動(dòng)及細(xì)胞信號(hào)傳遞方面發(fā)揮著重要作用。鈉離子通道是膜上存在的允許Na'順其電化學(xué)梯度進(jìn)入細(xì)胞的通道。據(jù)圖2分析可知，光刺激光敏蛋白導(dǎo)致鈉離子通道開放，鈉離子內(nèi)流使CRH神經(jīng)元產(chǎn)生興奮。（4）根據(jù)單一變量原則和對照性原則，確定實(shí)驗(yàn)分為兩組，實(shí)驗(yàn)組小鼠的脾神經(jīng)被切斷，對照組不做處理，兩組小鼠分別注射相同劑量的N抗原，一段時(shí)間后，用抗體定量檢測儀器檢測兩組小鼠抗N抗體的產(chǎn)生量。該實(shí)驗(yàn)為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，即驗(yàn)證破壞腦-脾神經(jīng)通路可降低小鼠的體液免疫能力，因此，脾神經(jīng)被切斷的實(shí)驗(yàn)組小鼠的抗N抗體產(chǎn)生量低于對照組的產(chǎn)生量。【素養(yǎng)落地】興奮通過突觸在相鄰兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞、去甲腎上腺素能通過T細(xì)胞膜上的特異性受體作用于T細(xì)胞都體現(xiàn)了生命觀念中的結(jié)構(gòu)與功能觀。光刺激使CRH神經(jīng)元產(chǎn)生興奮的過程體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維等科學(xué)思維。通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證破壞腦-脾神經(jīng)通路可降低小鼠的體液免疫能力并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果，體現(xiàn)了科學(xué)探究這一核心素養(yǎng)?！敬鸢浮?（除標(biāo)明外，每空2分）（1）甲（1分）雌雄同株（1分）（2）是（1分）AAtsts。分）抗螟雌雄同株：抗螟雌株=1：1（3）不位于抗螟性狀與性別性狀間是自由組合的，因此A基因不位于Ts、ts基因所在的2號(hào)染色體上含A基因的雄配子不育1/21/6【命題意圖】本題考查遺傳規(guī)律的應(yīng)用，意在考查考生的分析推理能力?！窘忸}思路】 （1）據(jù)題干信息可知，品系M為雌雄同株，甲為雌株突變品系，因此實(shí)驗(yàn)一中作為母本的是甲。實(shí)驗(yàn)二的R中非抗螟植株的基因型為Tsts,Ts對ts為顯性，因此該植株為雌雄同株。（2）實(shí)驗(yàn)一中J抗螟植株的基因型為ATsts,&中抗螟雌雄同株：抗螟雌株：非抗螟雌雄同株=2：1：1,說明甲中轉(zhuǎn)入的A基因與ts基因位于同一條染色體上。Fi抗螟植株中A和ts位于一條染色體上，另一條染色體上的基因?yàn)門s,R抗螟植株自交產(chǎn)生的Fz中抗螟雌株的基因型為AAtsts,其產(chǎn)生的配子為Ats,抗螟雌雄同株的基因型為ATsts,其產(chǎn)生的配子為l/2Ats、l/2Ts,二者雜交，子代的基因型及比例為AAtsts：ATsts=l：1,表現(xiàn)型及比例為抗螟雌株：抗螟雌雄同株=1：lo（3）實(shí)驗(yàn)二中艮抗帆矮株基因型為ATsts,Fz中抗螟矮株雌雄同株：抗螟矮株雌株：非抗螟