我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)課件

我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)1小故事：過(guò)失與責(zé)任

1920年，有一個(gè)11歲的美國(guó)男孩踢足球時(shí)，不小心打碎了鄰居家的玻璃，鄰居向他索要12.5美元。在當(dāng)時(shí)，這可是筆不小的數(shù)目，足足可以買125只生蛋的母雞！闖了大禍的男孩向父親承認(rèn)了錯(cuò)誤，父親讓他對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)。男孩為難地說(shuō)：“我哪有那么錢賠人家？”父親拿出12.5美元說(shuō)：“這錢可以借給你，但一年后要還我?！睆拇?，男孩開(kāi)始了艱苦的打工生活，經(jīng)過(guò)半年的努力，終于掙夠了12.5美元這一天文數(shù)字，還給了父親。這個(gè)男孩就是日后成為美國(guó)總統(tǒng)的羅納德.里根小故事：過(guò)失與責(zé)任1920年，有一個(gè)11歲的美國(guó)男孩2（1）少年里根應(yīng)該賠錢給鄰居嗎？（2）你如何看待里根父親“借錢”給兒子的做法？（3）針對(duì)這個(gè)故事，你有什么感悟？說(shuō)一說(shuō)你的看法：（1）少年里根應(yīng)該賠錢給鄰居嗎？說(shuō)一說(shuō)你的看法：3（1）少年里根該賠錢給鄰居嗎？答：應(yīng)該。因?yàn)樗麘?yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。（2）你如何看待里根父親“借錢”給兒子的做法？答：贊成里根爸爸的決定。因?yàn)樗潜O(jiān)護(hù)人，負(fù)有監(jiān)護(hù)的責(zé)任?？瓷先ニ坪跆珖?yán)厲了點(diǎn)，但對(duì)于培養(yǎng)孩子的責(zé)任心是非常有幫助的。（3）針對(duì)這個(gè)故事，你有什么感悟？答：要學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任。（1）少年里根該賠錢給鄰居嗎？4將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組在家庭、學(xué)校、社會(huì)各領(lǐng)域當(dāng)中選擇一個(gè)，探討在這個(gè)領(lǐng)域中在法律和道德范圍內(nèi)該做和不該做的事情，填寫(xiě)在表格中。將小組討論的結(jié)果在全班進(jìn)行交流。我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)課件5應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情家庭學(xué)校公共場(chǎng)所政府體貼孝敬父母不應(yīng)該用粗魯?shù)膽B(tài)度對(duì)待父母承擔(dān)一定的家務(wù)不應(yīng)該對(duì)父母提出過(guò)分的要求上課專心聽(tīng)講不應(yīng)該逃避打掃教室衛(wèi)生幫助遇到困難的同學(xué)不應(yīng)該抄襲作業(yè)自覺(jué)遵守交通規(guī)則不應(yīng)該偷別人的東西在公交車上給老人讓座不應(yīng)該隨地吐痰重視對(duì)教育的投入不自立名目,亂收費(fèi)清正廉潔,執(zhí)政為民不貪污腐敗,濫用權(quán)利應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情家庭學(xué)校公共場(chǎng)所政府體貼孝敬父母不6責(zé)任有兩層含義：責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情責(zé)任是一個(gè)人不應(yīng)該做某些事情責(zé)任有兩層含義：責(zé)任是一個(gè)人責(zé)任是一個(gè)人不應(yīng)該做某些事情7肆虐的臺(tái)風(fēng)肆虐的臺(tái)風(fēng)8

一場(chǎng)突如其來(lái)的地震，使整個(gè)城市變成了一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已迅速展開(kāi)：上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮，消防員正在來(lái)火，部隊(duì)?wèi)?zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時(shí)搭起的帳篷里做手術(shù)，民政部門緊急運(yùn)來(lái)救援物資，并在社會(huì)上組織募捐活動(dòng)…

許多中學(xué)生從電視里看到這則新聞后也在想：我能做點(diǎn)什么？把零用錢捐出去吧。一場(chǎng)突如其來(lái)的地震，使整個(gè)城市變成了一片廢墟。余震還未結(jié)9思考與探究：（1）在搶險(xiǎn)過(guò)程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？（2）他們承擔(dān)了什么責(zé)任？（3）他們承擔(dān)的責(zé)任來(lái)自哪里？聯(lián)系8月8日發(fā)生的莫拉克臺(tái)風(fēng)，作為社會(huì)一員的你能為災(zāi)區(qū)做點(diǎn)什么？思考與探究：10哪些人？什么責(zé)任？責(zé)任來(lái)源？領(lǐng)導(dǎo)災(zāi)民民兵戰(zhàn)士醫(yī)生學(xué)生抗洪搶險(xiǎn)，災(zāi)后自救決策、組織、指揮抗洪搶險(xiǎn)、搜救災(zāi)民盡力搶救、治病救人獻(xiàn)愛(ài)心法律規(guī)定、分配任務(wù)、職業(yè)要求、上級(jí)任命法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、道德原則分配任務(wù)、道德原則職業(yè)要求、法律規(guī)定、道德原則分配任務(wù)、公民身份、道德原則舉例說(shuō)明責(zé)任來(lái)源哪些人？什么責(zé)任？責(zé)任來(lái)源？領(lǐng)導(dǎo)災(zāi)民民兵戰(zhàn)士醫(yī)生學(xué)生抗洪搶險(xiǎn)11對(duì)他人的承諾：當(dāng)你向另一個(gè)人作出承諾時(shí)，你通常就承擔(dān)起了信守你的諾言的責(zé)任。例如：張遠(yuǎn)對(duì)朋友作出了承諾，幫助他解決麻煩。分配的任務(wù)：由權(quán)威的人賦予某人的責(zé)任。例如：老師布置的作業(yè)。職業(yè)的要求：每一份工作都伴隨著相應(yīng)的責(zé)任。例如：爸爸是記者，他要對(duì)新聞保持敏感性。對(duì)他人的承諾：當(dāng)你向另一個(gè)人作出承諾時(shí)，你通常就承擔(dān)起了信守12法律規(guī)定：法律賦予人們的責(zé)任。例如：交通法規(guī)規(guī)定人們不能闖紅燈。傳統(tǒng)習(xí)俗：習(xí)俗影響人們的行為方式，習(xí)俗賦予人們責(zé)任。例如：出門在外，經(jīng)常給父母親報(bào)平安。公民身份：作為國(guó)家、本省、本地的公民，意味著承擔(dān)一定的責(zé)任。許多責(zé)任不只有一個(gè)來(lái)源。我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)課件13責(zé)任來(lái)自哪里？

責(zé)任來(lái)自對(duì)他人的承諾、分配的任務(wù)、上級(jí)的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則。責(zé)任來(lái)自哪里？責(zé)任來(lái)自對(duì)他人的承諾、分配的任務(wù)14父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。這個(gè)責(zé)任來(lái)自___________________________________。分析說(shuō)明：法律規(guī)定、道德原則、傳統(tǒng)習(xí)俗學(xué)生的主要責(zé)任是認(rèn)真學(xué)習(xí)。這個(gè)責(zé)任來(lái)自_____________________________。法律規(guī)定、分配的任務(wù)、公民的身份父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。這個(gè)責(zé)任來(lái)自________15警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個(gè)責(zé)任來(lái)自___________________________________________________。醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救人。這個(gè)責(zé)任來(lái)自_______________________________。分析說(shuō)明：法律規(guī)定、分配的任務(wù)、職業(yè)要求法律規(guī)定、職業(yè)要求、道德原則結(jié)論:責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系中的相互承諾警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個(gè)責(zé)任來(lái)自________16小時(shí)候，責(zé)任是一張溫暖的小床，我在里頭，父母在外頭。長(zhǎng)大后，責(zé)任是一塊長(zhǎng)長(zhǎng)的黑板，我在下頭，老師在上頭。再后來(lái)啊，責(zé)任是一張溫暖的小床，孩子在里頭，我在外頭。小時(shí)候，17現(xiàn)在將來(lái)中學(xué)生，父母的兒女，老師的學(xué)生，同學(xué)的同學(xué)，……爸爸或媽媽，科學(xué)家、教師、藝術(shù)家、公務(wù)員、農(nóng)民、工人……變換角色承擔(dān)不同責(zé)任現(xiàn)在將來(lái)中學(xué)生，爸爸或媽媽，變換角色承擔(dān)不同責(zé)任18

隨著所處環(huán)境和場(chǎng)所的變化，我們會(huì)不斷地變換自己的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。我是誰(shuí),我該做什么?在家里在學(xué)校在超市在醫(yī)院在公交車上

隨著所處環(huán)境和場(chǎng)所的變化，我們會(huì)不斷地變換自己的角色，承19寫(xiě)出自己現(xiàn)在所扮演的五個(gè)主要角色，并寫(xiě)出每個(gè)角色的責(zé)任。角色責(zé)任說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)，自己最想放棄和最珍惜的角色是什么，為什么？學(xué)生朋友消費(fèi)者公民行人……寫(xiě)出自己現(xiàn)在所扮演的五個(gè)主要角色，并寫(xiě)出每個(gè)角色的責(zé)任。角色20子女孝敬父母學(xué)生遵守學(xué)校的紀(jì)律朋友忠誠(chéng)、互助、互諒陌生人扶危濟(jì)困普通公民“位卑未敢忘憂國(guó)”社會(huì)成員維護(hù)正義、熱愛(ài)和平、保護(hù)環(huán)境……子女孝敬父母21社會(huì)是一個(gè)整體，人們?cè)谏鐣?huì)生活中都扮演著不同的角色，都承擔(dān)著不同的責(zé)任。社會(huì)是一個(gè)整體，人們?cè)谏鐣?huì)生活中都扮演著不同的22討論：角色與責(zé)任之間有什么樣的關(guān)系？角色越多責(zé)任越多不同的責(zé)任來(lái)自不同的角色才能扮演好自己的角色,共建和諧美好的社會(huì)只有盡到責(zé)任討論：角色與責(zé)任之間有什么樣的關(guān)系？角色越多責(zé)任越多不同的責(zé)23我的角色我的責(zé)任責(zé)任的含義責(zé)任的來(lái)源人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任我的角色責(zé)任的含義責(zé)任的來(lái)源人因不同的社會(huì)身份24小品表演初中學(xué)生小含，一天，他忘了把作業(yè)本帶到學(xué)校。組長(zhǎng)告訴他：“不要著急，我來(lái)負(fù)責(zé)?！苯M長(zhǎng)答應(yīng)幫忙打掩護(hù)，但最終卻沒(méi)有履行承諾。老師知道小含沒(méi)交作業(yè)后很生氣，盡管小含再三解釋自己已寫(xiě)完作業(yè)，老師仍然不相信。小含為了證明自己的清白，想回家去取作業(yè)，老師說(shuō)：“這樣會(huì)耽擱你上課，讓家長(zhǎng)送過(guò)來(lái)吧?！笨墒羌议L(zhǎng)均在外地出差。小含很困惑：“誰(shuí)來(lái)為我負(fù)責(zé)任？”小品表演25討論題：1、誰(shuí)該為小含負(fù)責(zé)？2、小含怎樣為自己負(fù)責(zé)任？3、你如何看待組長(zhǎng)的“負(fù)責(zé)任”？這樣做會(huì)有什么樣的后果？4、請(qǐng)你描繪一下為自己負(fù)責(zé)任的人有哪些表現(xiàn)？討論題：26自己對(duì)自己負(fù)責(zé)誰(shuí)在對(duì)我負(fù)責(zé)？？自己對(duì)自己負(fù)責(zé)誰(shuí)在對(duì)我負(fù)責(zé)？？27負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)：不負(fù)責(zé)任的后果：在我們的人生之旅中，小到為自己的一次約定守時(shí)、大到信守誠(chéng)實(shí)、自尊自信、自立自強(qiáng)……如果不能自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、對(duì)自己負(fù)責(zé)，你就無(wú)法長(zhǎng)大成人。負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)：不負(fù)責(zé)任的后果：在我們的人生之旅中，小到為自己28

閱讀與感悟

在聯(lián)邦德國(guó)的法律條文中有一個(gè)有趣的規(guī)定，條文內(nèi)容是：6歲之前，可以只玩耍，不必做家務(wù)。6～10歲，偶然幫助父母洗碗，掃地，買東西。10～14歲，要剪草坪，洗碗，掃地，給全家人擦皮鞋。14～16歲，要洗汽車，整理花園。16～18歲，如父母上班，要每周給家里大掃除一次。閱讀與感悟29

對(duì)于不愿做家務(wù)的孩子，父母有權(quán)利向法院申訴，以求法律督促孩子履行法律條文規(guī)定的義務(wù)。1、你認(rèn)為聯(lián)邦德國(guó)的法律條文作出這些規(guī)定的目的是什么？使孩子懂得自立、自強(qiáng)，從小樹(shù)立責(zé)任意識(shí)。2、在你當(dāng)前的生活中，哪些責(zé)任是你獨(dú)自承擔(dān)的？哪些責(zé)任本該你承擔(dān)，卻由他人替你承擔(dān)了？（各舉兩個(gè)例子）對(duì)于不愿做家務(wù)的孩子，父母有權(quán)利向法院申訴，以求法律30一天中你、我的責(zé)任請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劷裉煲惶熘凶约河心男樽约旱男袨樨?fù)責(zé)任的表現(xiàn)。實(shí)際上當(dāng)你在為自己或他人承擔(dān)責(zé)任時(shí)，很多人也在為你的成長(zhǎng)和生活承擔(dān)責(zé)任。結(jié)合今天的生活，談?wù)勀男┤嗽跒槟愕某砷L(zhǎng)承擔(dān)責(zé)任？

以某項(xiàng)職業(yè)為例，談?wù)劚M到職業(yè)責(zé)任的重要性。

通過(guò)剛才的交流，你受到什么啟發(fā)？得出什么樣的結(jié)論？一天中你、我的責(zé)任實(shí)際上當(dāng)你在為自己或他人承擔(dān)責(zé)任時(shí)，很多人31我對(duì)他人負(fù)責(zé)他人對(duì)我負(fù)責(zé)我對(duì)他人負(fù)責(zé)他人對(duì)我負(fù)責(zé)32感恩的心感動(dòng)你我感恩的心感動(dòng)你我33責(zé)任放大鏡閱讀教材P11—12圖畫(huà)，制作一幅表格，按照對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的影響分類，把上述事例可能導(dǎo)致的后果填寫(xiě)出來(lái)，并從道德和法律兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)析。責(zé)任放大鏡閱讀教材P11—12圖畫(huà)，制作一幅表格，按照對(duì)自己34對(duì)自己的影響對(duì)他人的影響對(duì)社會(huì)的影響1失信于他人耽誤同學(xué)的事不誠(chéng)實(shí)守信、被社會(huì)淘汰2沒(méi)盡到值日生職責(zé)班級(jí)衛(wèi)生不合格樹(shù)立亂堆亂放的壞榜樣3找不到合適的工作失信于他人失信于社會(huì)4失去明星光彩觀眾空等一場(chǎng)不崇拜明星5違法犯罪，被繩之以法他人財(cái)產(chǎn)上的損失破壞自食其力的社會(huì)風(fēng)氣

閱讀教材P11—12圖畫(huà)，完成表格對(duì)自己的影響對(duì)他人的影響對(duì)社會(huì)的影響1失信于他人耽誤同學(xué)的事35

從道德上講:上述行為是不道德的。不守承諾，沒(méi)有良好道德感，什么事也做不成，既不利于自己也不利于社會(huì)。從法律上講，有些行為是違法的，如小偷小摸，輕者要給予處罰，重者要受到法律的制裁。從道德上講:上述行為是不道德的。不守承諾，沒(méi)36我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)我的角色我的責(zé)任責(zé)任的含義責(zé)任的來(lái)源人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任誰(shuí)在對(duì)我負(fù)責(zé)自己對(duì)自己負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)不負(fù)責(zé)任的后果我對(duì)他人負(fù)責(zé)他人對(duì)我負(fù)責(zé)我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)我的角色責(zé)任的含義責(zé)任的來(lái)源人因不同的社會(huì)身份誰(shuí)37林秀貞的先進(jìn)事跡在人民群眾中引起了強(qiáng)烈反響。

林秀貞同志視社會(huì)責(zé)任為己任。30年如一日，克服了常人難以想象的各種困難，義務(wù)贍養(yǎng)了6位與自己及家庭成員無(wú)任何血緣關(guān)系的孤寡老人，在精神和物質(zhì)生活等各方面對(duì)6位老人付出了兒女般的照料和孝道。林秀貞學(xué)科技、學(xué)經(jīng)濟(jì)，帶頭創(chuàng)辦個(gè)體企業(yè)，并把經(jīng)營(yíng)企業(yè)作為扶貧濟(jì)困奉獻(xiàn)社會(huì)的基礎(chǔ)。多年來(lái)，為8位殘疾人傳授了玻璃鋼和橡膠生產(chǎn)技術(shù)，不但在自己的企業(yè)為他們安排就業(yè)崗位，還幫助他們解決了婚姻、疾病救治等許多生活困難。林秀貞熱心鄉(xiāng)村教育事業(yè)，先后出資4萬(wàn)多元幫助鄉(xiāng)村中小學(xué)改善辦學(xué)條件。還資助本村和鄰村14名貧困家庭子女步入大中專院校，收養(yǎng)救治了一名出生僅40天的患病棄嬰。她熱心公益事業(yè)，積極為村里修路、打機(jī)井、文化娛樂(lè)隊(duì)伍建設(shè)等公益事業(yè)捐資出力。林秀貞的先進(jìn)事跡在人民群眾中引起了強(qiáng)烈反響。

林秀貞38（1）從林秀貞身上，我們看到了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（2）學(xué)習(xí)林秀貞，你將如何把先進(jìn)人物的高尚品格化為自己的實(shí)際行動(dòng)？（3）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)在你的家鄉(xiāng)涌現(xiàn)出的模范人物有哪些？思考：（1）從林秀貞身上，我們看到了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？思考：39（1）從林秀貞的身上我們看到了她：具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，扶貧濟(jì)困，熱心社會(huì)公益事業(yè)等優(yōu)秀品質(zhì)。（2）增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，在生活中，尊老愛(ài)幼，幫助有困難的人，在學(xué)習(xí)中，積極幫助同學(xué)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于奉獻(xiàn)等。（1）從林秀貞的身上我們看到了她：具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，扶貧40

2006年5月18日，團(tuán)中央“社區(qū)志愿服務(wù)和諧行動(dòng)”電視電話會(huì)議在北京召開(kāi)，全面啟動(dòng)和部署“社區(qū)志愿服務(wù)和諧行動(dòng)”。通知要求各級(jí)團(tuán)組織要以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感開(kāi)展好這項(xiàng)工作。要以“社區(qū)志愿服務(wù)和諧行動(dòng)”為總攬，大力推進(jìn)社區(qū)志愿服務(wù)。

某校團(tuán)委為配合此次“社區(qū)志愿服務(wù)和諧行動(dòng)”，準(zhǔn)備開(kāi)展一系列活動(dòng)。請(qǐng)你完成以下問(wèn)題：（1）開(kāi)展此次活動(dòng)的目的是什么？（2）在開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中，結(jié)合本地實(shí)際，談?wù)効梢蚤_(kāi)展哪些活動(dòng)？（至少寫(xiě)出三種）（3）假如你參加了此次活動(dòng)，你的最大感受是什么？2006年5月18日，團(tuán)中央“社區(qū)志愿服務(wù)和諧行動(dòng)”41（1）增強(qiáng)中學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。（2）參加義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)；到街頭撿拾“白色垃圾”；幫軍烈屬家庭做家務(wù)等。（3）能使我們?cè)诔袚?dān)責(zé)任中健康成長(zhǎng)，有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，使我們享受承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)。（1）增強(qiáng)中學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。42有一個(gè)班的學(xué)生在談到責(zé)任時(shí)，有很多精妙的比喻。比如：（1）責(zé)任像蝸牛的殼，背著覺(jué)得重，沒(méi)有就會(huì)死。（2）責(zé)任是看到水龍頭嘩嘩流水時(shí)，一個(gè)簡(jiǎn)單的關(guān)水動(dòng)作；責(zé)任是當(dāng)別人跌倒時(shí)一聲由衷的鼓勵(lì)。責(zé)任是當(dāng)你聽(tīng)到“中國(guó)”二字時(shí)，一份油然而生的驕傲。（3）責(zé)任不是虛擬語(yǔ)氣，也不是將來(lái)時(shí)，而是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。（4）責(zé)任是天秤，你放的物品越多，你得到的也就越多，左右永遠(yuǎn)平衡。（5）責(zé)任的最高境界是沒(méi)有責(zé)任。（負(fù)責(zé)任已成自然，自己沒(méi)有感到負(fù)擔(dān)，卻在不知不覺(jué)間負(fù)起了責(zé)任）

他們寫(xiě)得挺好的，你寫(xiě)得肯定也很棒！現(xiàn)在寫(xiě)出你對(duì)責(zé)任的心靈感悟吧。心靈感悟有一個(gè)班的學(xué)生在談到責(zé)任時(shí)，有很多精妙的比喻。比如：心靈感43名人名言

自己不能勝任的事情，切莫答應(yīng)別人。一旦答應(yīng)了別人，就必須實(shí)踐自己的諾言。──華盛頓名人名言自己不能勝任的事情，切莫答應(yīng)別人。一44我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)45小故事：過(guò)失與責(zé)任

1920年，有一個(gè)11歲的美國(guó)男孩踢足球時(shí)，不小心打碎了鄰居家的玻璃，鄰居向他索要12.5美元。在當(dāng)時(shí)，這可是筆不小的數(shù)目，足足可以買125只生蛋的母雞！闖了大禍的男孩向父親承認(rèn)了錯(cuò)誤，父親讓他對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)。男孩為難地說(shuō)：“我哪有那么錢賠人家？”父親拿出12.5美元說(shuō)：“這錢可以借給你，但一年后要還我。”從此，男孩開(kāi)始了艱苦的打工生活，經(jīng)過(guò)半年的努力，終于掙夠了12.5美元這一天文數(shù)字，還給了父親。這個(gè)男孩就是日后成為美國(guó)總統(tǒng)的羅納德.里根小故事：過(guò)失與責(zé)任1920年，有一個(gè)11歲的美國(guó)男孩46（1）少年里根應(yīng)該賠錢給鄰居嗎？（2）你如何看待里根父親“借錢”給兒子的做法？（3）針對(duì)這個(gè)故事，你有什么感悟？說(shuō)一說(shuō)你的看法：（1）少年里根應(yīng)該賠錢給鄰居嗎？說(shuō)一說(shuō)你的看法：47（1）少年里根該賠錢給鄰居嗎？答：應(yīng)該。因?yàn)樗麘?yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。（2）你如何看待里根父親“借錢”給兒子的做法？答：贊成里根爸爸的決定。因?yàn)樗潜O(jiān)護(hù)人，負(fù)有監(jiān)護(hù)的責(zé)任?？瓷先ニ坪跆珖?yán)厲了點(diǎn)，但對(duì)于培養(yǎng)孩子的責(zé)任心是非常有幫助的。（3）針對(duì)這個(gè)故事，你有什么感悟？答：要學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任。（1）少年里根該賠錢給鄰居嗎？48將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組在家庭、學(xué)校、社會(huì)各領(lǐng)域當(dāng)中選擇一個(gè)，探討在這個(gè)領(lǐng)域中在法律和道德范圍內(nèi)該做和不該做的事情，填寫(xiě)在表格中。將小組討論的結(jié)果在全班進(jìn)行交流。我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)課件49應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情家庭學(xué)校公共場(chǎng)所政府體貼孝敬父母不應(yīng)該用粗魯?shù)膽B(tài)度對(duì)待父母承擔(dān)一定的家務(wù)不應(yīng)該對(duì)父母提出過(guò)分的要求上課專心聽(tīng)講不應(yīng)該逃避打掃教室衛(wèi)生幫助遇到困難的同學(xué)不應(yīng)該抄襲作業(yè)自覺(jué)遵守交通規(guī)則不應(yīng)該偷別人的東西在公交車上給老人讓座不應(yīng)該隨地吐痰重視對(duì)教育的投入不自立名目,亂收費(fèi)清正廉潔,執(zhí)政為民不貪污腐敗,濫用權(quán)利應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情家庭學(xué)校公共場(chǎng)所政府體貼孝敬父母不50責(zé)任有兩層含義：責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情責(zé)任是一個(gè)人不應(yīng)該做某些事情責(zé)任有兩層含義：責(zé)任是一個(gè)人責(zé)任是一個(gè)人不應(yīng)該做某些事情51肆虐的臺(tái)風(fēng)肆虐的臺(tái)風(fēng)52

一場(chǎng)突如其來(lái)的地震，使整個(gè)城市變成了一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已迅速展開(kāi)：上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮，消防員正在來(lái)火，部隊(duì)?wèi)?zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時(shí)搭起的帳篷里做手術(shù)，民政部門緊急運(yùn)來(lái)救援物資，并在社會(huì)上組織募捐活動(dòng)…

許多中學(xué)生從電視里看到這則新聞后也在想：我能做點(diǎn)什么？把零用錢捐出去吧。一場(chǎng)突如其來(lái)的地震，使整個(gè)城市變成了一片廢墟。余震還未結(jié)53思考與探究：（1）在搶險(xiǎn)過(guò)程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？（2）他們承擔(dān)了什么責(zé)任？（3）他們承擔(dān)的責(zé)任來(lái)自哪里？聯(lián)系8月8日發(fā)生的莫拉克臺(tái)風(fēng)，作為社會(huì)一員的你能為災(zāi)區(qū)做點(diǎn)什么？思考與探究：54哪些人？什么責(zé)任？責(zé)任來(lái)源？領(lǐng)導(dǎo)災(zāi)民民兵戰(zhàn)士醫(yī)生學(xué)生抗洪搶險(xiǎn)，災(zāi)后自救決策、組織、指揮抗洪搶險(xiǎn)、搜救災(zāi)民盡力搶救、治病救人獻(xiàn)愛(ài)心法律規(guī)定、分配任務(wù)、職業(yè)要求、上級(jí)任命法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、道德原則分配任務(wù)、道德原則職業(yè)要求、法律規(guī)定、道德原則分配任務(wù)、公民身份、道德原則舉例說(shuō)明責(zé)任來(lái)源哪些人？什么責(zé)任？責(zé)任來(lái)源？領(lǐng)導(dǎo)災(zāi)民民兵戰(zhàn)士醫(yī)生學(xué)生抗洪搶險(xiǎn)55對(duì)他人的承諾：當(dāng)你向另一個(gè)人作出承諾時(shí)，你通常就承擔(dān)起了信守你的諾言的責(zé)任。例如：張遠(yuǎn)對(duì)朋友作出了承諾，幫助他解決麻煩。分配的任務(wù)：由權(quán)威的人賦予某人的責(zé)任。例如：老師布置的作業(yè)。職業(yè)的要求：每一份工作都伴隨著相應(yīng)的責(zé)任。例如：爸爸是記者，他要對(duì)新聞保持敏感性。對(duì)他人的承諾：當(dāng)你向另一個(gè)人作出承諾時(shí)，你通常就承擔(dān)起了信守56法律規(guī)定：法律賦予人們的責(zé)任。例如：交通法規(guī)規(guī)定人們不能闖紅燈。傳統(tǒng)習(xí)俗：習(xí)俗影響人們的行為方式，習(xí)俗賦予人們責(zé)任。例如：出門在外，經(jīng)常給父母親報(bào)平安。公民身份：作為國(guó)家、本省、本地的公民，意味著承擔(dān)一定的責(zé)任。許多責(zé)任不只有一個(gè)來(lái)源。我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)課件57責(zé)任來(lái)自哪里？

責(zé)任來(lái)自對(duì)他人的承諾、分配的任務(wù)、上級(jí)的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則。責(zé)任來(lái)自哪里？責(zé)任來(lái)自對(duì)他人的承諾、分配的任務(wù)58父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。這個(gè)責(zé)任來(lái)自___________________________________。分析說(shuō)明：法律規(guī)定、道德原則、傳統(tǒng)習(xí)俗學(xué)生的主要責(zé)任是認(rèn)真學(xué)習(xí)。這個(gè)責(zé)任來(lái)自_____________________________。法律規(guī)定、分配的任務(wù)、公民的身份父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。這個(gè)責(zé)任來(lái)自________59警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個(gè)責(zé)任來(lái)自___________________________________________________。醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救人。這個(gè)責(zé)任來(lái)自_______________________________。分析說(shuō)明：法律規(guī)定、分配的任務(wù)、職業(yè)要求法律規(guī)定、職業(yè)要求、道德原則結(jié)論:責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系中的相互承諾警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個(gè)責(zé)任來(lái)自________60小時(shí)候，責(zé)任是一張溫暖的小床，我在里頭，父母在外頭。長(zhǎng)大后，責(zé)任是一塊長(zhǎng)長(zhǎng)的黑板，我在下頭，老師在上頭。再后來(lái)啊，責(zé)任是一張溫暖的小床，孩子在里頭，我在外頭。小時(shí)候，61現(xiàn)在將來(lái)中學(xué)生，父母的兒女，老師的學(xué)生，同學(xué)的同學(xué)，……爸爸或媽媽，科學(xué)家、教師、藝術(shù)家、公務(wù)員、農(nóng)民、工人……變換角色承擔(dān)不同責(zé)任現(xiàn)在將來(lái)中學(xué)生，爸爸或媽媽，變換角色承擔(dān)不同責(zé)任62

隨著所處環(huán)境和場(chǎng)所的變化，我們會(huì)不斷地變換自己的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。我是誰(shuí),我該做什么?在家里在學(xué)校在超市在醫(yī)院在公交車上

隨著所處環(huán)境和場(chǎng)所的變化，我們會(huì)不斷地變換自己的角色，承63寫(xiě)出自己現(xiàn)在所扮演的五個(gè)主要角色，并寫(xiě)出每個(gè)角色的責(zé)任。角色責(zé)任說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)，自己最想放棄和最珍惜的角色是什么，為什么？學(xué)生朋友消費(fèi)者公民行人……寫(xiě)出自己現(xiàn)在所扮演的五個(gè)主要角色，并寫(xiě)出每個(gè)角色的責(zé)任。角色64子女孝敬父母學(xué)生遵守學(xué)校的紀(jì)律朋友忠誠(chéng)、互助、互諒陌生人扶危濟(jì)困普通公民“位卑未敢忘憂國(guó)”社會(huì)成員維護(hù)正義、熱愛(ài)和平、保護(hù)環(huán)境……子女孝敬父母65社會(huì)是一個(gè)整體，人們?cè)谏鐣?huì)生活中都扮演著不同的角色，都承擔(dān)著不同的責(zé)任。社會(huì)是一個(gè)整體，人們?cè)谏鐣?huì)生活中都扮演著不同的66討論：角色與責(zé)任之間有什么樣的關(guān)系？角色越多責(zé)任越多不同的責(zé)任來(lái)自不同的角色才能扮演好自己的角色,共建和諧美好的社會(huì)只有盡到責(zé)任討論：角色與責(zé)任之間有什么樣的關(guān)系？角色越多責(zé)任越多不同的責(zé)67我的角色我的責(zé)任責(zé)任的含義責(zé)任的來(lái)源人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任我的角色責(zé)任的含義責(zé)任的來(lái)源人因不同的社會(huì)身份68小品表演初中學(xué)生小含，一天，他忘了把作業(yè)本帶到學(xué)校。組長(zhǎng)告訴他：“不要著急，我來(lái)負(fù)責(zé)。”組長(zhǎng)答應(yīng)幫忙打掩護(hù)，但最終卻沒(méi)有履行承諾。老師知道小含沒(méi)交作業(yè)后很生氣，盡管小含再三解釋自己已寫(xiě)完作業(yè)，老師仍然不相信。小含為了證明自己的清白，想回家去取作業(yè)，老師說(shuō)：“這樣會(huì)耽擱你上課，讓家長(zhǎng)送過(guò)來(lái)吧?！笨墒羌议L(zhǎng)均在外地出差。小含很困惑：“誰(shuí)來(lái)為我負(fù)責(zé)任？”小品表演69討論題：1、誰(shuí)該為小含負(fù)責(zé)？2、小含怎樣為自己負(fù)責(zé)任？3、你如何看待組長(zhǎng)的“負(fù)責(zé)任”？這樣做會(huì)有什么樣的后果？4、請(qǐng)你描繪一下為自己負(fù)責(zé)任的人有哪些表現(xiàn)？討論題：70自己對(duì)自己負(fù)責(zé)誰(shuí)在對(duì)我負(fù)責(zé)？？自己對(duì)自己負(fù)責(zé)誰(shuí)在對(duì)我負(fù)責(zé)？？71負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)：不負(fù)責(zé)任的后果：在我們的人生之旅中，小到為自己的一次約定守時(shí)、大到信守誠(chéng)實(shí)、自尊自信、自立自強(qiáng)……如果不能自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、對(duì)自己負(fù)責(zé)，你就無(wú)法長(zhǎng)大成人。負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)：不負(fù)責(zé)任的后果：在我們的人生之旅中，小到為自己72

閱讀與感悟

在聯(lián)邦德國(guó)的法律條文中有一個(gè)有趣的規(guī)定，條文內(nèi)容是：6歲之前，可以只玩耍，不必做家務(wù)。6～10歲，偶然幫助父母洗碗，掃地，買東西。10～14歲，要剪草坪，洗碗，掃地，給全家人擦皮鞋。14～16歲，要洗汽車，整理花園。16～18歲，如父母上班，要每周給家里大掃除一次。閱讀與感悟73

對(duì)于不愿做家務(wù)的孩子，父母有權(quán)利向法院申訴，以求法律督促孩子履行法律條文規(guī)定的義務(wù)。1、你認(rèn)為聯(lián)邦德國(guó)的法律條文作出這些規(guī)定的目的是什么？使孩子懂得自立、自強(qiáng)，從小樹(shù)立責(zé)任意識(shí)。2、在你當(dāng)前的生活中，哪些責(zé)任是你獨(dú)自承擔(dān)的？哪些責(zé)任本該你承擔(dān)，卻由他人替你承擔(dān)了？（各舉兩個(gè)例子）對(duì)于不愿做家務(wù)的孩子，父母有權(quán)利向法院申訴，以求法律74一天中你、我的責(zé)任請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劷裉煲惶熘凶约河心男樽约旱男袨樨?fù)責(zé)任的表現(xiàn)。實(shí)際上當(dāng)你在為自己或他人承擔(dān)責(zé)任時(shí)，很多人也在為你的成長(zhǎng)和生活承擔(dān)責(zé)任。結(jié)合今天的生活，談?wù)勀男┤嗽跒槟愕某砷L(zhǎng)承擔(dān)責(zé)任？

以某項(xiàng)職業(yè)為例，談?wù)劚M到職業(yè)責(zé)任的重要性。

通過(guò)剛才的交流，你受到什么啟發(fā)？得出什么樣的結(jié)論？一天中你、我的責(zé)任實(shí)際上當(dāng)你在為自己或他人承擔(dān)責(zé)任時(shí)，很多人75我對(duì)他人負(fù)責(zé)他人對(duì)我負(fù)責(zé)我對(duì)他人負(fù)責(zé)他人對(duì)我負(fù)責(zé)76感恩的心感動(dòng)你我感恩的心感動(dòng)你我77責(zé)任放大鏡閱讀教材P11—12圖畫(huà)，制作一幅表格，按照對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的影響分類，把上述事例可能導(dǎo)致的后果填寫(xiě)出來(lái)，并從道德和法律兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)析。責(zé)任放大鏡閱讀教材P11—12圖畫(huà)，制作一幅表格，按照對(duì)自己78對(duì)自己的影響對(duì)他人的影響對(duì)社會(huì)的影響1失信于他人耽誤同學(xué)的事不誠(chéng)實(shí)守信、被社會(huì)淘汰2沒(méi)盡到值日生職責(zé)班級(jí)衛(wèi)生不合格樹(shù)立亂堆亂放的壞榜樣3找不到合適的工作失信于他人失信于社會(huì)4失去明星光彩觀眾空等一場(chǎng)不崇拜明星5違法犯罪，被繩之以法他人財(cái)產(chǎn)上的損失破壞自食其力的社會(huì)風(fēng)氣

閱讀教材P11—12圖畫(huà)，完成表格對(duì)自己的影響對(duì)他人的影響對(duì)社會(huì)的影響1失信于他人耽誤同學(xué)的事79

從道德上講:上述行為是不道德的。不守承諾，沒(méi)有良好道德感，什么事也做不成，既不利于自己也不利于社會(huì)。從法律上講，有些行為是違法的，如小偷小摸，輕者要給予處罰，重者要受到法律的制裁。從道德上講:上述行為是不道德的。不守承諾，沒(méi)80我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)我的角色我的責(zé)任責(zé)任的含義責(zé)任的來(lái)源人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任誰(shuí)在對(duì)我負(fù)責(zé)自己對(duì)自己負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)不負(fù)責(zé)任的后果我對(duì)他人負(fù)責(zé)他人對(duì)我負(fù)責(zé)我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)我的角色責(zé)任的含義責(zé)任的來(lái)源人因不同的社會(huì)身份誰(shuí)81林秀貞的先進(jìn)事跡在人民群眾中引起了強(qiáng)烈反響。

林秀貞同志視社會(huì)責(zé)任為己任。30年如一日，克服了常人難以想象的各種困難，義務(wù)贍養(yǎng)了6位與自己及家庭成員無(wú)任何血緣關(guān)系的孤寡老人，在精神和物質(zhì)生活等各方面對(duì)6位老人付出了兒女般的照料和孝道。林秀貞學(xué)科技、學(xué)經(jīng)濟(jì)，帶頭創(chuàng)辦個(gè)體企業(yè)，并把經(jīng)營(yíng)企業(yè)作為扶貧濟(jì)困奉獻(xiàn)社會(huì)的基礎(chǔ)。多年來(lái)，為8位殘疾人傳授了玻璃鋼和橡膠生產(chǎn)技術(shù)，不但在自己的企業(yè)為他們安排